【必備】小學(xué)四年級(jí)作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我有一個(gè)可愛(ài)的書架，它可是我的好朋友。
書架一共分四層，有粉、藍(lán)、紅和綠四個(gè)顏色，上面還有精美的蝴蝶圖案呢。上面第一層是粉色，放平常學(xué)習(xí)用的輔導(dǎo)教材。第二層是藍(lán)色，放些平時(shí)看的童話和小說(shuō)。第三層是紅色，放著厚厚的.幾本英漢字典。碰到“英漢大作戰(zhàn)”時(shí)，字典便大顯身手。第四層是底層，是紫色，放些幫助我寫好作文的作文書。最后一層的當(dāng)然就是綠色了，專門放些報(bào)紙，雜志和一些有關(guān)文明之類的書。
告訴你一個(gè)小秘密，書架旁邊有一個(gè)按鈕。它可以讓書架發(fā)光，方便在夜晚找書。如果你想看書，一按下這個(gè)按鈕，書架框就能發(fā)出五彩繽紛的燈光。
當(dāng)我和父母鬧脾氣時(shí)就看報(bào)紙；當(dāng)我不會(huì)寫作文時(shí)就看作文書；當(dāng)我遇到不會(huì)的單詞和詞語(yǔ)時(shí)就查字典；當(dāng)我心情不好時(shí)書能夠幫我解除煩惱；我學(xué)習(xí)上有困難教材書就成了我的幫手。頓時(shí)，我腦洞大開，問(wèn)題迎刃而解。
書架，讓我開闊了視野，增長(zhǎng)了智慧。它永遠(yuǎn)是我的好朋友。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
同學(xué)們，你們會(huì)吃餅干嗎？今天上語(yǔ)文課，吳老師對(duì)我們提了一個(gè)看似多余的問(wèn)題。吳老師說(shuō)：“吃餅干，吃就要吃出花樣來(lái)。怎樣才能吃出花樣呢？”教室里頓時(shí)熱鬧得炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)應(yīng)該做成活蹦亂跳的小兔；有的說(shuō)應(yīng)該做成一輪太陽(yáng)，上面還有著金燦燦的光環(huán)……
這時(shí)，吳老師一錘定音：“說(shuō)活還不如行動(dòng)，大家用自己會(huì)變魔術(shù)的小嘴咬出一個(gè)吧！”大家頓時(shí)被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。紛紛拿出自己的餅干做了起來(lái)。我心想做一個(gè)精致小巧的彎彎的月亮吧！我興致勃勃的拿出一塊餅干，滿懷信心地用嘴巴在餅干上狠狠的咬了一口，可沒(méi)想到餅干竟被我一口弄斷了�？隙ㄊ且�?yàn)槲业男袨閻琅孙灨衫蠣�，它無(wú)法忍受我的不禮貌，因而想報(bào)復(fù)我一下。我一聲不吭的將這塊餅干吃進(jìn)肚里，心想好精明的家伙現(xiàn)在別得意，過(guò)一會(huì)兒，你就要成我嘴里的俘虜。我略微改變了策略重新拿起一塊餅干開始操作起來(lái)，餅干被我一小口，一小口的啃了起來(lái)，磨了起來(lái)，就像一個(gè)藝術(shù)家在雕刻著自己的藝術(shù)品。我的心里滿是憧憬與希望。同時(shí)我還在想大的做不成，那就做個(gè)小的吧！俗話說(shuō)的`好哇！短小精悍，也許還能出奇制勝，一舉兩得呢！這回我要做一個(gè)彎彎的月亮。我先在一個(gè)圓圓的餅干上小心翼翼的吃了一小口，可是月亮是一個(gè)彎彎的，我的卻是一個(gè)半圓，我仔細(xì)的端詳著這件未完成的工藝品，心想如果大口一咬肯定碎了，我得小心的用牙齒慢慢磨了，終于在我的努力下，一輪彎彎的月亮做成功了�？粗业倪@件完美無(wú)缺的工藝品，我滿意地笑了。
大家也許會(huì)笑，這么簡(jiǎn)單的事我卻做了許多次才完成。可正因?yàn)槲腋冻隽诉@么多，嘗試了多次失敗，我才會(huì)感到成功的快樂(lè)！這次吃餅干使我知道了，世上無(wú)難事，只怕有心人的道理。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我特別感激一個(gè)人，那人就是我的媽媽。她不僅生養(yǎng)了我，也是我的啟蒙老師，更是我最真摯的朋友。
有一次，我發(fā)現(xiàn)我們校園里流行卡通畫膠，我也想買一張，貼在自己的本子上，那多漂亮呀！各式各樣的圖案，各種各樣的卡通人物，花花綠綠的，使同學(xué)眼睛一亮。我在同學(xué)們面前炫耀著。那滋味，別提多美了。我想：爸媽肯定會(huì)讓我買的。
好容易熬到了放學(xué)，一路上，我做著美美的'夢(mèng)，想著那情景，便小聲唱著不著調(diào)的歌。一路小跑。嗬，還真想快點(diǎn)到家。
一回到家，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“寶貝，今天有什么大喜事，讓你這么高興，是不是評(píng)到了‘三好’學(xué)生啦�！�
我一咧嘴，笑著回答：“哈，你猜不著的，除了我沒(méi)人知道�！�
“那到底是什么呀？”媽媽顯得很急切。
我故意說(shuō)：“你自己猜嘛！”
媽媽故作為難狀，說(shuō)：“我猜不出來(lái)。”
“真猜不出來(lái)？好吧，那我告訴你，我看中小店里賣的卡通畫膠啦！，我知道你會(huì)給我買的�！�
媽媽說(shuō)：“那不行，這種東西對(duì)你沒(méi)有任何作用�！�
“真掃興�！蔽矣行┻z憾。我不情愿地吃起了飯，吃好飯，我心里冒出了一個(gè)想法：媽媽肯定是不想給我啦，我偷錢買，看你能將我怎樣。趁媽媽在樓上休息，我便從放錢的柜子里拿出三元錢，沒(méi)跟媽媽打招呼就急忙走了。結(jié)果，我到小店里去買了四張不同的卡通畫膠，還剩余1元錢，我便買了根雪糕吃。
一回到家里，媽媽照常笑臉相迎，可這笑讓我心里毛毛的，我有些害怕�？墒菑谋砬榭磥�(lái)，媽媽并不知道。我急忙吃好晚飯，跑上樓去。我一邊做作業(yè)，一邊往回望。媽媽來(lái)了，問(wèn)我做作業(yè)做好沒(méi)有，我說(shuō)：“做好了”。
媽媽便從我書包里找作業(yè)本，看了一些塑料袋，我心亂如麻，媽媽把塑料袋一扯，里面掉出了花花綠綠的畫片。便問(wèn)我這些東西從哪兒來(lái)的。我早已想好許多理由。
媽媽陰著臉問(wèn)：“這是怎么回事？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“這是同學(xué)送……給……我的……”“怎么可能？一下子送四張，你是不是偷錢買的�！蔽倚奶�，語(yǔ)無(wú)倫次，臉漲得通紅，眼睛望著外邊。我不敢看媽媽的眼睛，也不想看，只見媽媽嚴(yán)肅地問(wèn)：“說(shuō)實(shí)話，你是不是偷錢了？”“沒(méi)有。”我猛轉(zhuǎn)頭，碰到了媽媽那尖銳的目光。只見媽媽很是傷心地立即拿起一根小木棒，用木棒打我的手，我放聲大哭。我用我的手蓋著我的頭，木棒劈頭蓋腦般打來(lái)。媽媽眼睛閃著淚花，我知道，媽媽是愛(ài)我的�？墒牵覜](méi)有勇氣認(rèn)錯(cuò)。我想了半天，才擠出三個(gè)字來(lái)：“對(duì)不起�！眿寢屵@才罷手，難道媽媽的淚就是等這三個(gè)字嗎？我驚呆了……
同學(xué)們都說(shuō)我誠(chéng)實(shí)，待人也很真誠(chéng)，因此我得到了許多朋友，但這些都是媽媽教給我的，是她教會(huì)了我怎樣做人，我怎能不感激呢？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
林禎凱我是龍龍剛從超市里買來(lái)的一個(gè)卡通書包 。我長(zhǎng)得可漂亮了！我身上有許多卡通人物，每當(dāng)龍龍背起我，就會(huì)引起周圍人羨慕的`眼光。我來(lái)到龍龍家，盡職地為龍龍服務(wù)，幫助龍龍學(xué)習(xí)。他往我“肚子”里裝了許多書：有語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書、英語(yǔ)書……雖然我累得喘不過(guò)氣來(lái)，但我還是非常高興，因?yàn)辇堼埡軔?ài)學(xué)習(xí)，也很愛(ài)惜我。今年龍龍讀四年級(jí)了，可他變壞了，一點(diǎn)兒也不愛(ài)惜我了。
往我“肚子”里放些對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西：小人書、漫畫書、巧克力、汽水……甚至連墨水瓶也放進(jìn)我的“肚子”里，弄得我的“肚子”又臟又潮濕。我只好默默地向文具兄弟姐妹們?cè)V說(shuō)我的不幸。記得有一次，龍龍和玲玲打了起來(lái)。原因是期末考試時(shí)，龍龍想看玲玲的試卷，可玲玲把試卷遮住，不給龍龍看。龍龍怒火朝天，氣沖沖地抓起我就向玲玲砸去，我只感到天昏地暗，耳邊風(fēng)“呼呼”直響，接著我便感到頭昏眼花、四肢無(wú)力，幾乎要暈過(guò)去。龍龍把我往身上一背，回到家，把我往墻上一扔，摔在水泥地板上，失去了知覺(jué)。
好半天，我在朦朧中慢慢醒過(guò)來(lái)，輕輕撫摸著身上的傷口，哭泣著，嘆息著，從心里呼喚著，“龍龍呀龍龍，我?guī)椭四銓W(xué)習(xí)，讓你增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了眼界，從來(lái)沒(méi)有半句怨言，可你為什么不愛(ài)惜我呢？希望你能改過(guò)來(lái)，做一個(gè)真正的好孩子”！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
唉！又該上書法班了，可把我累死了。在書法班兩個(gè)小時(shí)中，只寫二十個(gè)字真是浪費(fèi)時(shí)間。假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)……
假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)讓孩子去游戲中學(xué)習(xí)，而不是坐在無(wú)聊的課外班里寫字。我讓她看看小樹怎樣發(fā)芽，看杜鵑何時(shí)開花。在星光閃耀的夜空下等待韋陀的開放。我一定不會(huì)對(duì)她說(shuō)：“看那些個(gè)沒(méi)用的東西干嘛！”
假如我是家長(zhǎng)，我一定把誤入我家的受傷的麻雀給她悉心照料，讓她體驗(yàn)一下親手把這個(gè)小生命養(yǎng)大。然后讓她親手把麻雀放飛。我一定不對(duì)她叫：“快把這個(gè)臟東西扔掉！”
假如我是家長(zhǎng)，我一定耐心地輔導(dǎo)孩子功課。我會(huì)把一個(gè)她不會(huì)的'方程講上千次萬(wàn)次，把一篇她不明白的古文朗讀一遍又一遍。我一定不會(huì)邊看電視邊說(shuō)：“你要考不到九十分，看我怎么揍你！”
我真想快快長(zhǎng)大。到那時(shí)，我一定當(dāng)一個(gè)這樣的家長(zhǎng)。
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