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四年級作文300字6篇（集合）
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的四年級作文300字6篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文300字 篇1
春姑娘邁著輕快的腳步向我們走來，大地一片生機勃勃.
校園里，同學們背著書包，高高興興的走進校園。溫暖的春風蕩漾在美麗的校園里，柳樹抽出了鵝黃色的嫩芽。花壇里，小草脫下了黃色的棉襖，換上了嫩綠色的襯衫�；ò那牡木`放出嬌艷美麗的花朵，花瓣大而美。在陽光下，她們迎著和煦的春風跳起舞來，遠遠望去，仿佛一個個美麗的仙子，揮動著她那絲絨一般的袖子，美不勝收。楊樹也不甘落后，撒出他那毛毛蟲般的種子。迎春樹伸了個懶腰，吐出了一條條纖細的'枝杈，把她那黃色的小花插在了棕色的枝干上，在葉子的映襯下，就像一個個小精靈在調皮地玩耍著。
教學樓的樓梯上，傳來了同學們清脆爽朗的歡笑聲。教室里，大家在學習委員的管理下，有秩序的拿出課本，高聲朗讀起來。老師伴隨著清脆悅耳的上課零滿面春風的走進教室，開始講課。在課上，同學們專注地聽講著，有問題時認真思考，積極發(fā)言。
下課了，辦公室里傳出老師溫柔的鼓勵聲。而這時，操場上更是熱鬧非凡。有的同學在跳大繩，有的同學在打籃球，還有的同學在操場上你追我趕，這場景可是比跳蚤市場還要熱鬧呢！
春天里的校園是最美的！
四年級作文300字 篇2
今天讀到徐特立老師說的一句話：教師要有兩種人格，一種是經師，是教學問的；一種是人師，是教行為的。
這不就是我們常說的“教書育人”嗎？而我們說的教書育人僅僅是說的我們老師的行為，而徐老的意思是說這是我們老師特有的人格。
在實際工作中，我們只重視了第一種人格——教學問。我們鉆研教材不遺余力，我們課堂教學花樣百出，我們的教學方法也是名目繁多，我們確實在教知識上下了很大的功夫。
而在育人方面，我們就略顯不足，因為我們太過于注重知識，心思也過多的放在了知識上，而忽視了孩子做人做事的教育。育人，不是板起面孔來訓人，是做，是老師自己去做。所謂的人師是教行為，而不是叫人生大道理。
學生是在老師、家長的影響下成長起來的.，我們的影響對于孩子一生來說是至關重要的。我常對學生說，要做好自己，做最好的自己。我們做老師的又何嘗不是要做好自己呢？
其實，學生到學校應該是先學做人，后學知識，即育人為先。欲善其事必先利其器，老師要先育人，必須先做好自己，身正是范嘛。
讓我們做老師的都擁有徐老說的這兩種人格，做真教育，真做教育！
四年級作文300字 篇3
我的奶奶今年64歲了，短短的頭發(fā)，黝黑黝黑的皮膚。奶奶什么都好，就是太嘮叨了，一看那白白的頭發(fā)，就是為我們姐妹倆操勞出來的。
奶奶大清早就起來嘴巴沒停過。早晨起來，穿衣服時奶奶嘮叨了今天天氣冷衣服多穿點，洗臉的時候奶奶說：“嘉嘉，耳朵那里還臟，手也要洗干凈�！背栽顼垥r奶奶又嘮叨了：“青菜吃一點有營養(yǎng)，油條也吃一根吧！”奶奶我吃得很飽很飽了！我摸著我的肚子大聲說。吃完早飯我以為奶奶不再嘮叨了！可我在上車前奶奶又嘮叨了：“上課要認真，做作業(yè)速度要快一點，到老師家做作業(yè)也要認真一點……”“好！好！好！我上學要遲到了！”我不耐煩的說。晚上回到家奶奶還是不放過我。又來問我：“今天作業(yè)做好了嗎？課文背了第幾課？上課認真寫？”
有一次，多虧了奶奶的.嘮叨。奶奶叫我：“嘉嘉，作業(yè)帶了嗎？”好像帶了吧。我檢查一下。我說：“哎呀，英語課堂作業(yè)本忘家里了！快去拿吧！要遲到了！奶奶大聲說到。
這就是我愛嘮叨的奶奶，不過在她那嘮叨聲當中，我體會到奶奶對我深深的愛。
四年級作文300字 篇4
從前有一個孩子，名叫張飛，他家里養(yǎng)了許多羊，可是他每次做事都馬馬虎虎的。
一天，羊圈上的圍欄被羊頂了一個小洞，張飛的鄰居看見了，就提醒他趕快修羊圈，他呢，搖搖頭說：“只有一個小小的洞，沒關系的，過幾天再修吧�！编従記]辦法，只好走開了。
當張飛準備修補羊圈的欄桿，順便看看小寶貝羊羔長的怎么樣時，發(fā)現羊跑掉了不少，只剩幾只了。他看到這番景象，不禁傷心地大哭起來：“我的小羊羔��？你去哪啦？哇……哇……”
突然，來了一位老爺爺聽到了張飛的哭聲，他關心地問張飛：“小朋友，你怎么哭啦，到底發(fā)生了什么事？”張飛傷心極了，把事情一五一十的告訴了這位和藹可親的老爺爺，老爺爺告訴張飛：“你的`羊兒不見了，是因為羊圈上欄桿的洞修得太遲了。只要你一旦發(fā)現，就應該及時修補，否則羊就會一只一只地跑走，現在修補也不晚，還能挽救剩下的羊只�！睆堬w想了一會兒，說：“謝謝您，老爺爺！”送走了老爺爺，張飛拿起錘子，把羊圈上的欄桿修的牢牢的，他邊修還邊說：“看你們還怎么逃！”
從此以后，張飛家的羊再也沒少過了，他也改掉了這個壞毛病。我們應該吸取他的教訓，亡羊補牢，還應該養(yǎng)成知錯就改的好習慣。
四年級作文300字 篇5
我的媽媽是一位優(yōu)秀老師，她工作認真,脾氣也溫柔，學生們都很喜歡她.現在，學校里正為德州市秋季運動會排演一個大型節(jié)目，媽媽是主要負責人。
為了排好節(jié)目，每天中午她在學校里吃飯。把我托咐給別的老師照顧，更無暇料理家務。媽媽指導的節(jié)目大約有三百多人，由于人數多大部分學生沒有藝術細胞，排練起來十分困難。中午媽媽頂著火熱的太陽，指導學生的各種動作，但學生們表演的十分生硬，不是站不直隊伍，就是做錯動作，可是，媽媽對她們耐心指導。媽媽原本清脆的聲音，現在變得嘶啞了，潔白的皮膚變成灰黑色的`了，清潔的腳步變得沉重不堪。排練了一遍又一遍。到了晚上，媽媽坐在電腦前反復的試聽音樂，構思每一個細小環(huán)節(jié)。功夫不負有心人，學生們終于能隨著優(yōu)美的音樂翩翩起舞，富有節(jié)奏感的韻律操，舞動的紅旗舞，歡快的校園集體舞.......展現在眼前，看到學生們動作優(yōu)美、配合默契。媽媽緊縮的眉頭舒展開了。
這就是我的媽媽，一位不怕苦不怕累，有執(zhí)著追求精神的媽媽。
四年級作文300字 篇6
雙眼，可以讓我看到五彩繽紛的世界；雙腳，可以讓我跨過漫漫人生的坎坷；雙耳，可以讓我聽到優(yōu)美動聽的音樂。但我認為我的雙手是最偉大的。
我的雙手會跳舞，黑白琴鍵是它們的舞臺。十指在琴鍵間飛舞，時而輕柔，時而強勁，時而靜止……高山流水的曲調在我的手下流淌，輕舞飛揚的心情在我的指間彌漫，優(yōu)美靈動的指舞在我的'眼前彈奏。
我的雙手在運動會上輕輕地打著節(jié)拍，為勝利者祝福，為失敗者加油，也為有勇氣的參賽者鼓掌。上課時，我一次次舉起右手，回 應著 老師的一個個問題，或者將我的疑問提出，把積極上進的風采展現在課堂之上。
每當面對著少先隊隊旗，我會驕傲地將我的右手舉過頭頂，因為我是一名光榮的少先隊隊員，屬于中國少年先鋒隊；而面對鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我不禁舉起我的右手，高過頭頂，我為我是中國少年而自豪！
我用我的雙手展現了一幅幅美麗的畫卷。我用畫筆畫出快樂的小鳥，古老的大樹，頑皮的小猴子，我用我的手寫出了一篇篇優(yōu)美的文字，一次次工整的作業(yè)……
我用我的雙手扶著鄰居老奶奶上樓，幫摔倒的小妹妹擦去臉上的淚水，幫媽媽倒掉每天的垃圾。
我的雙手真好！
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