四年級(jí)的作文[合集]

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)的作文 篇1

　　廢墟秋月兩相和，墟面無(wú)風(fēng)盡坑渦。遙望校園碧玉色，白銀盤里一青螺。這就是我們的校園——柳林中心校第三小學(xué)。它雖坐落在一片廢墟之中，卻是我心目中一顆最為璀璨的明星，啟迪著我的智慧，陶冶著我的情操，伴隨著我成長(zhǎng)。

　　秋天的清晨，伴隨著絲絲的涼風(fēng)，我步入學(xué)校門口。迎接我的是面帶微笑的老師，戎裝整肅的保安，還有兩排不時(shí)向老師問(wèn)好得值日同學(xué)。

　　踏入校門口的那一刻，我抬起眼簾，碧玉盤似的操場(chǎng)上，幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員正在體育老師的指導(dǎo)下，規(guī)范著體育動(dòng)作�？刹灰�小看他們，他們的體育成績(jī)?cè)谥行男Ｒ恢泵�列前茅，為我們學(xué)校贏得了很多的榮譽(yù)。

　　操場(chǎng)旁邊，巍然屹立著我們的教學(xué)樓。穿過(guò)鑲嵌著同學(xué)作品及教師風(fēng)采的過(guò)廳，就能欣欣然踏上樓梯。樓梯的墻壁上是時(shí)刻提醒我們講普通話和走下樓梯的標(biāo)語(yǔ)，繼續(xù)前行，就能看到教室的門的墻壁上還有一些名人和簡(jiǎn)介，時(shí)刻引導(dǎo)我們學(xué)生要向正能量迸發(fā)。

　　走進(jìn)我們四（1）班的教室，那里更是光彩照人。黑板上面是我們的五星紅旗，時(shí)刻提醒我們要心中牢記自己的祖國(guó)；對(duì)面墻壁上是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，指明我們今后要走的路。教室兩邊的墻上有我們的光榮榜，積分表、作業(yè)展評(píng)欄等，展示著我們每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

　　為了能豐富我們的學(xué)習(xí)生活，老師們?yōu)槲覀冊(cè)O(shè)計(jì)并開(kāi)展了許多有意義的'活動(dòng)。像背誦比賽、作文比賽、寫字比賽、手抄報(bào)比賽、六一文藝匯演、義賣會(huì)等等。在那些比賽活動(dòng)中，表現(xiàn)突出的學(xué)生還可以得到一張證書(shū)，留下自己光彩的腳印。是不是很讓人欣喜呢？不過(guò)，我最喜歡的活動(dòng)還是參加義賣會(huì)。在義賣會(huì)上，不但可以看到同學(xué)、老師，還有我們的家長(zhǎng)。我們各自把自己不用的書(shū)籍、手工作品、玩具等拿到義賣會(huì)上進(jìn)行出售。賣到的錢，一部分投入捐款箱里，用于幫助有生活困難的學(xué)生，一部分留下來(lái)購(gòu)買自己需要的學(xué)習(xí)用品，真是一舉兩得的好事情。

　　這就是我們的智慧校園——處處透著智慧，處處給人驚喜，處處充滿回憶。啊！我愛(ài)你，我的智慧校園。

四年級(jí)的作文 篇2

　　在20xx年，我新發(fā)明了多功能雨傘，在世界上賣得很火。

　　我新發(fā)明的雨傘可厲害了，如果你累了，雨傘就可以變成椅子給你休息。這把雨傘還有很多功能，如果，你在等車，覺(jué)得很無(wú)聊，雨傘也可以幫你解悶?zāi)兀≈灰�按一下按鈕，你前面就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)屏幕，可以玩游戲。聽(tīng)歌、看電影。還可以查到你等得公交車還有多久才到。如果，你玩游戲玩得很入迷，不知道公交車到了，雨傘就會(huì)說(shuō)：“車已經(jīng)到了，車已經(jīng)到了�！�

　　如果你約了人，等了很久都沒(méi)到，雨傘還有一個(gè)監(jiān)控功能，連接路邊的監(jiān)控，就可以查約的那個(gè)人什么時(shí)候才可以到。

　　當(dāng)你熱了，雨傘就會(huì)有很多網(wǎng)垂下來(lái)，就可以開(kāi)著空調(diào)，冬天還會(huì)變成暖氣呢！下雨了，撐著雨傘，有時(shí)也會(huì)淋濕我們的褲子，而我發(fā)明的雨傘有垂下來(lái)的網(wǎng)，可以把雨隔開(kāi)，就不會(huì)滴到我們的'褲子了。

　　這把雨傘還有導(dǎo)航功能，適合盲人使用。雨傘會(huì)語(yǔ)音提醒：“左、右、前、后。”這樣可以為盲人指明方向，給人們帶來(lái)了方便。

　　只要我努力學(xué)習(xí)，未來(lái)一定能設(shè)計(jì)出更多新的花樣，你就等著來(lái)訂購(gòu)吧！

四年級(jí)的作文 篇3

　　晚上，我上完了課回到家里，聽(tīng)見(jiàn)廚房里媽媽切菜剁肉的聲音�！斑诉诉恕薄班�嗒嗒”，真好聽(tīng)！這些讓我想到馬上就可以吃飯了。突然，媽媽開(kāi)啟了油煙機(jī)，“轟轟轟”的聲音震得我的耳朵發(fā)麻。菜“刷”一聲倒入了鍋里的聲音和鍋鏟“咔咔”的聲音讓我無(wú)法靜心寫作業(yè)。

　　“開(kāi)飯啦！”媽媽一聲令下。我連忙把手中的筆放下，跑到衛(wèi)生間去洗手。我打開(kāi)水龍頭，水“嘩嘩”從水龍頭中涌了出來(lái)，我連忙把手放在水龍頭弄兩下就去吃飯了，這時(shí)桌上已經(jīng)擺好了飯菜。

　　爸爸一手拿包子一手拿筷子，三口兩口就把這個(gè)包子吃完了。我也想像老爸那樣三口兩口把包子吃完，可是我的嘴巴太小，我“啊啊”喊了幾聲，沒(méi)辦法，也就只有一口一口吃了。

　　等我吃完飯，為了糾正我的站姿，媽媽就發(fā)揮絕招——虎嘯功說(shuō)：“快點(diǎn)去站15分鐘�！蔽抑缓萌フ玖�15分鐘，站的.時(shí)候我感到就像過(guò)了15年，不停地問(wèn)：“還有幾分鐘？”。站完我開(kāi)始寫作業(yè)了。

　　寫完作業(yè)，要睡覺(jué)的時(shí)候，外面有一輛摩托車在剎車，噪音讓我很煩躁，好不容易才睡著了。

四年級(jí)的作文 篇4

　　今天，老師一進(jìn)教室就神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，它的名字叫獨(dú)臂穿衣，游戲規(guī)則：左手不動(dòng)，右手穿衣服，不能發(fā)出任何聲音，但可以借助外力�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，歡呼雀躍，個(gè)個(gè)興高采烈，準(zhǔn)備開(kāi)始下面的挑戰(zhàn)了。

　　在老師一聲令下，激動(dòng)人心的游戲開(kāi)始了。只見(jiàn)三位同學(xué)急匆匆地走上講臺(tái)，然后把衣服緩緩地脫下就蓄勢(shì)待發(fā)了�！邦A(yù)備，開(kāi)始！”的聲音響起，三位同學(xué)立刻手忙腳亂地炸開(kāi)了鍋。瞧，陸瑩婕把衣服拿在手上，把右手伸進(jìn)去接著把頭使勁的往領(lǐng)口一套，那場(chǎng)面就像太陽(yáng)升起時(shí)一樣有意思。就這樣，她就輕輕松松地完成了穿衣。但張?zhí)熘蹮o(wú)論怎樣咬、怎樣滾、怎樣拉也穿不上，最后只能以失敗告終�？晌矣X(jué)得這太小兒科了，六歲的小屁孩都能做，無(wú)臂穿衣才有趣呢。

　　這時(shí)，老師叫同學(xué)們自己也試一試。我下定決心要給自己提高難度：不但要獨(dú)臂穿衣，還要用左手穿，這無(wú)疑對(duì)我這個(gè)新手更是難上加難，但還是想大膽試一試。首先，我把左手伸進(jìn)袖子，手臂甩了一甩就OK了。哈哈，這實(shí)在太簡(jiǎn)單了。我暗暗竊喜道。讓我高興得太早，拉拉鏈，我使了十八般武藝可怎么都使不上勁。這時(shí)，我心生一計(jì)，用牙齒咬住衣服，把拉鏈輕輕的放在桌上，然后往孔里使勁一扣，拉鏈才終于拉上了，我頓時(shí)松了一口氣。

　　世界上有這么多缺胳膊少腿的殘疾人，他們干事的不易可想而知。我們一定要好好利用這健全的'四肢為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

四年級(jí)的作文 篇5

　　在暑假的第一天，我想在中午睡一覺(jué)，不過(guò)有一群蚊子一起來(lái)攻擊我，要吸我的血液，就這樣，我和蚊子開(kāi)始了“吸血戰(zhàn)爭(zhēng)，和護(hù)血戰(zhàn)爭(zhēng)”。

　　在我要睡覺(jué)的時(shí)候，我已經(jīng)知道那些“吸血鬼”會(huì)來(lái)，所以我已經(jīng)做好了攻擊用的“毒氣彈”。“嗡——嗡——嗡——”我隱隱約約得聽(tīng)到了那些“吸血鬼”的叫聲了，我迫不及待得想看看那幾枚“毒氣彈”，厲害了，我拿起就向“吸血鬼”扔過(guò)去，只聽(tīng)“砰!”的'一聲響，蚊子們給紛紛落下，有一些蚊子逃走了我也不知道。我以為戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)束了就去睡覺(jué)了。在睡的過(guò)程中我又聽(tīng)到了“嗡——嗡——嗡——”的聲響，我怒氣沖天拿起電蚊拍就向蚊子大軍打去，只聽(tīng)“啪!啪!”的幾聲響，五六只蚊子陣亡了，我欣喜若狂，繼續(xù)向蚊子發(fā)起強(qiáng)烈的攻擊，蚊子們見(jiàn)自己的伙伴都陣亡了，就回去向蚊王報(bào)告，蚊王就為這些士兵“治傷”，還給它們?cè)鰪?qiáng)了許多兵力。在第二回戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，連蚊王也來(lái)了，蚊子士兵們見(jiàn)了都非常有精神，我才不給蚊王面子，我拿起“毒氣彈”就向蚊子大軍扔去，大部分蚊子都落下了，蚊王見(jiàn)了叫全軍向我發(fā)起強(qiáng)大的攻擊，我東躲西藏盡管我那么機(jī)靈，還是難以逃脫蚊王的手掌心，我想到了，蚊王是蚊子大軍的王，只要把它給K0了，我不就大獲全勝了嗎?我向蚊王的“王位”跑去，給了它兩個(gè)巴掌，蚊王就掛了，蚊子大軍見(jiàn)了趕緊跑了。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了，蚊子也不敢再來(lái)吸我的血了，我進(jìn)入了那甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

四年級(jí)的作文 篇6

　　冬天到了，冬爺爺吹著口哨，滑著雪橇來(lái)了，他給小草鋪上了雪被子，給大樹(shù)披上了雪大衣，這是冬爺爺送給它們的禮物。咦，我們的禮物呢？瞧，在這兒。

　　冬爺爺跨過(guò)小河，小河被凍成了一條大冰塊，小朋友們立刻穿上溜冰鞋，在冰上滑來(lái)滑去，擺了一個(gè)個(gè)好看的姿勢(shì)，美極了！

　　冬爺爺來(lái)到學(xué)校，看到同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的身影，心想：原來(lái)同學(xué)們學(xué)習(xí)這么用功�。∥覒�(yīng)該給他們一個(gè)驚喜，于是，冬爺爺下起雪來(lái)，樓房上、樹(shù)枝上、操場(chǎng)上到處都是白茫茫一片�！岸ｂ忊彙保�下課鈴響了，同學(xué)們飛奔到操場(chǎng)上，像一群解散的小鳥(niǎo)，他們有的打雪仗；有的.堆雪人；還有的同學(xué)揚(yáng)起頭，張大嘴巴，想嘗嘗雪花的味道。冬爺爺看到我們這么開(kāi)心，也心滿意足地去下一個(gè)地方了。

　　冬爺爺來(lái)到發(fā)電廠，看見(jiàn)風(fēng)力發(fā)電的機(jī)器不轉(zhuǎn)了，于是他召來(lái)北風(fēng)，頓時(shí)，發(fā)電廠外寒風(fēng)刺骨，風(fēng)力發(fā)電機(jī)卻轉(zhuǎn)地飛快，這時(shí)，許多家里都來(lái)了電，暖氣又開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)，家里又傳來(lái)了小朋友一陣陣的歡笑聲。

　　冬爺爺給了我們?cè)S多禮物，但他只想看到我們歡快的笑臉。

四年級(jí)的作文 篇7

　　我的爺爺年近七旬了，他是個(gè)受過(guò)磨難的人。

　　每天放學(xué)，爺爺總是笑瞇瞇的招呼：曉晶，快來(lái)吃飯吧。是呀！只要有點(diǎn)什么好吃的，他非給我留一半不可。

　　爺爺對(duì)什么東西都很珍惜，還一點(diǎn)也閑不住。

　　無(wú)倫是早晨還是傍晚，他都要挎著一個(gè)不知修過(guò)幾次的糞筐出去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠�；貋�(lái)時(shí)，除了滿滿一筐糞，還有破瓶蓋呀，破暖壺皮的，甚至連貨物商標(biāo)也要拾回來(lái)。這些破爛已經(jīng)被爺爺修整，就成了各種有用的東西。爺爺?shù)氖终媲�，真能干�?/p>

　　我家的房子太低，太暗。一天下午，我回家以后就去拉電燈，卻被爺爺喝住啦，慈祥的面孔變得怕人。我挺不滿意，心里埋怨?fàn)敔斦嫘�氣。爺爺卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的'說(shuō)：要節(jié)約用電！別小看這一度電，它能生產(chǎn)很很多的東西。喇叭里不是常常這樣說(shuō)嗎？"我聽(tīng)著，頓時(shí)感到臉上火辣辣的。

　　��！慈祥的爺爺，雖說(shuō)你老了，眼睛花了，但你的心比鏡子還要明亮。

四年級(jí)的作文 篇8

　　我有一雙彈鋼琴的手，我每天都在中午練琴時(shí)用著這雙手。

　　這雙手是一雙可愛(ài)、靈巧的手，您細(xì)瞧一下，可以發(fā)現(xiàn)；手背紅潤(rùn)的，可以看到血管。再看看手心，手心的肉軟柔柔的，能明顯的看有三條皺紋，右手中指上突出一個(gè)像蚊子叮咬的包一樣的繭子。手上還有幾個(gè)傷疤，這些傷疤都代表著彈琴的'經(jīng)歷。

　　這雙手是一雙可愛(ài)、靈巧的手。因?yàn)�，只有可�?ài)、靈巧的手才會(huì)彈鋼琴。您不信可以在我彈鋼琴時(shí)觀察一下，它在彈帶有落提音樂(lè)符號(hào)的時(shí)候。它就像天鵝那樣起飛；如果看彈十六分音符時(shí)，手指?jìng)兙拖駧字焕鲜竽菢釉谇冁I自由的竄來(lái)竄去。

　　這雙手也是一雙能寫好作文的手。

　　它如果看到那些浪溫的作文或想像作文，它會(huì)拿筆如同小河流水那樣在紙上寫個(gè)不停。

　　它如果遇到那些要寫實(shí)的作文，它必須先想一會(huì)，才能寫出來(lái)。但不像寫想像作文那樣像水流淌的那樣快，它更像小河平靜時(shí)的流淌。

　　它是一雙會(huì)彈鋼琴的手，也是一雙會(huì)寫作文的手，更是一雙可愛(ài)、靈巧的手。

　　您喜歡這雙手嗎？

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