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四年級的老師的作文4篇（薦）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的四年級的老師的作文4篇，歡迎大家分享。
四年級的老師的作文 篇1
劉老師是我四年級的數(shù)學(xué)老師，她，一頭烏黑的長發(fā)，一雙明亮的大眼睛，小巧的臉龐，修長的眉毛，紅紅的櫻桃小嘴。劉老師對我們非常好，我們學(xué)習(xí)上有不懂的'地方，她都會細聲細語的給我們講解，我們都很喜歡她。
劉老師是一個既溫柔又有責(zé)任心的好老師。有一次劉老師上完新課，給我們做新課作業(yè)，對答案的時候有幾位同學(xué)答錯了，其中就有我，劉老師看起來很生氣，但她還是一個個細聲細語的講解，等我們?nèi)济靼自趺醋龅臅r候，劉老師臉上露出了欣慰的笑容。
劉老師也是一個既幽默又嚴厲的老師。有一次劉老師在上新課，我們正聽得津津有味，可是有一位同學(xué)把筆拆開來修，劉老師走到他的面前微笑著說：“你是不是已經(jīng)懂了新課內(nèi)容了？還是長大了以后要當(dāng)‘修筆工’？”那位同學(xué)聽了趕緊把筆收起來，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都笑了。然后劉老師嚴厲地說：“上課一定要認真聽，尤其是新課，如果有什么事情下課再弄。”那節(jié)課同學(xué)們都上得很認真。
現(xiàn)在我上五年級了，很少見到劉老師，可我仍忘不了和劉老師在一起度過的那些美好時光。
四年級的老師的作文 篇2
邱老師是我們班的語文老師，也是我們的班主任，她令我印象深刻的要數(shù)那雙變幻莫測的大眼睛，既嚴厲又和藹可親，讓我們感到既害怕又尊敬她。
老師的眼睛是一盞明亮的“探照燈”。只要上課鈴一響，他往講臺下一掃，就立刻把那些聲音清除掉；中午自習(xí)課的時候，當(dāng)同學(xué)們開始坐不住，在聊天說話的時候，老師的目光一掃，同學(xué)們就都自覺地回到座位上看書，教室里頓時鴉雀無聲。
老師的眼睛是一束“x光”。每當(dāng)有同學(xué)耍小聰明不誠實的`時候，老師一眼就看穿他的心思。一次，有個同學(xué)不想做操，就騙邱老師說自己肚子痛，邱老師看了那同學(xué)一眼，不動聲色地領(lǐng)著那位同學(xué)去拿藥，那位同學(xué)見瞞不過邱老師，只好承認自己撒謊了，從那以后，那些調(diào)皮的學(xué)生都對邱老師佩服得五體投地。
老師的眼睛是一束溫暖的陽光。既細心關(guān)愛我們有不斷給我們勇氣，鼓勵著我們進步；當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，是老師溫暖堅定的目光使我們找回了自信。
邱老師的眼睛真神奇，要是沒有她那雙神奇的眼睛，就沒有現(xiàn)在的不斷成長的我們，我喜歡她那雙眼睛，更愛我們的邱老師。
四年級的老師的作文 篇3
“我身邊的好老師”，看見這個題目我不禁浮想聯(lián)翩。
那是四年級剛開學(xué)的幾天，我心里很亂，完全沒有進入學(xué)習(xí)狀態(tài)中，作業(yè)還做到十一、二點，媽媽打電話給馬老師“匯報情況”。第二天，馬老師把我叫到辦公室，用嚴肅的目光望著我，說道：“孫羚呀，你是一個好學(xué)生，開學(xué)了，不是暑假了，要進入學(xué)習(xí)狀態(tài)呀！我中午就布置作業(yè)了，你要做。不能再這樣了。”一股暖流頓時流遍了我的全身。事后，馬老師還經(jīng)常幫助我提快速度，使我的.速度有所提高。
馬老師不僅對我的學(xué)習(xí)如此關(guān)心，對我的生活也十分關(guān)心。
以前，我在家里吃飯慢，要一、兩個小時，又讓馬老師知道了，她讓我把每天吃飯用的時間寫在本子上，我聽了很不樂意，可是當(dāng)她看到本子后，流露出欣慰的微笑的時候，我明白了老師的苦心。頓時，一個簡簡單單的微笑又使得一陣強大的暖流流遍我的全身。
馬老師對我處處都十分關(guān)心。生病了，馬老師對我噓寒問暖；做錯事了，馬老師對我嚴厲指出；作文寫得好，馬老師對我進行鼓勵……
想著，想著……我不知不覺地在作文本寫上了“馬老師”三個大字。
四年級的老師的作文 篇4
我的語文老師是陳老師，她那烏黑濃密的披肩長發(fā)猶如從山頂傾瀉而下的黑色瀑布，透出一種自然樸素的魅力。她的濃濃眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆有光澤的黑寶石，她有一張櫻桃小嘴，殷紅色的嘴就像石榴一樣紅，一笑起來就流露出兩個甜甜的酒窩，陳老師就像希臘傳說中的那個美麗女神——雅典娜。
陳老師的.聲音非常美妙，可以和播音員一樣媲美，當(dāng)陳老師上第一節(jié)語文課的時候，我就喜歡上了她，頓挫折揚的領(lǐng)讀聲將我們一個個帶進了多姿多彩的課文中，聽講著一個個美好的、動人的故事。
感謝陳老師對我們所做的一切，我知道為了我們，您操碎了心。中午午睡時，您總是喜歡為我們批改作業(yè)，管理我們，而我們卻還一直不聽話。雖然陳老師只與我們度過兩個星期，但我卻感受到了您為班級付出和努力，您的寬容、笑容、教誨深深地印在我的腦海里。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，陳老師您的每一句話，每一個字，都深深地烙印在我的腦海里散發(fā)著七彩的光芒。
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