小學(xué)四年級作文集合（7篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級作文 篇1
課題：
寫按自己心愿設(shè)立的一個(gè)節(jié)日
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂習(xí)作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設(shè)立的一個(gè)節(jié)日，而不是現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)節(jié)日。
2、能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過這個(gè)節(jié)日的過程寫清楚。
教學(xué)重點(diǎn)：能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過這個(gè)節(jié)日的過程寫清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：想象人們怎么渡過節(jié)日的情景，交待具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：師生搜集有關(guān)節(jié)日的來歷和傳說。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。
1、師：我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的節(jié)日很多，大家說說看，你知道哪些節(jié)日？
2、學(xué)生談?wù)勛约褐赖墓?jié)日名稱。
3、教師相機(jī)詢問節(jié)日的來歷、傳說或節(jié)日里的特殊活動(dòng)，學(xué)生交流。
4、師：每個(gè)節(jié)日的創(chuàng)設(shè)無不寄托著人們的美好情感與愿望，剛才大家說到的那些節(jié)日，寄托了人們怎樣的情感呢？
5、學(xué)生知道哪個(gè)就說哪個(gè)。
二、展開想象，指導(dǎo)說。
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設(shè)立什么節(jié)。
�。�1）設(shè)立“愛鳥節(jié)”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護(hù)它。
�。�2）設(shè)立“豐收節(jié)”——農(nóng)民們慶祝豐收。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，想想還可以設(shè)立什么新的節(jié)日。
（1）學(xué)生獨(dú)立思考一會兒，確定一個(gè)節(jié)日的名稱。
（2）集體交流。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生為節(jié)日取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿�。�?/p>
�。�3）啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：要想讓大家對你想設(shè)立的那個(gè)節(jié)日也感興趣，進(jìn)而贊同你的.意見，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面來介紹一下你的想法呢？
A、為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日？
B、想象自己或別人怎樣渡過節(jié)日的情景。（節(jié)日當(dāng)天的特殊活動(dòng)）
C、節(jié)日設(shè)立的意義。
3、學(xué)生練習(xí)口頭表述。
（1）自己根據(jù)以上幾點(diǎn)組織語言。
（2）四人小組內(nèi)說一說，然后互相提建議。
�。�3）指名說，集體評議。（強(qiáng)調(diào)“聽”，圍繞上述幾點(diǎn)評議，修改）
�。�4）教師讀范文《快樂的體育節(jié)》，學(xué)生聽后談收獲。（*要把想象的過節(jié)時(shí)的情景說具體。）
�。�5）自己再次完善表述。
第二課時(shí)
一、理清條理，練習(xí)寫。
1、師：我們把自己想要設(shè)立的節(jié)日說出來了，下一步，咱們就要把說的內(nèi)容寫下來�；貞浺幌拢阏J(rèn)為想寫好這篇習(xí)作，應(yīng)該注意些什么呢？
2、學(xué)生回答，補(bǔ)充。
（1）寫出設(shè)立什么節(jié)日，設(shè)立的原因，過節(jié)時(shí)的情景，以及節(jié)日帶來的意義。
�。�2）由條理地寫，語句要通順。
�。�3）寫完后要認(rèn)真修改。
3、學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作草稿，教師巡視，相機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。
二、師生評議，完善習(xí)作。
1、請寫得快的學(xué)生念自己的習(xí)作草稿，采用師生、生生互評的方式，評議習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)與不足。
2、學(xué)生修改習(xí)作，然后定稿、謄寫。
小學(xué)四年級作文 篇2
媽媽，這幾天你忙著讓我寫“舉一反三”這本關(guān)于數(shù)學(xué)增加知識的書。你讓我上午寫，下午也寫，一天到晚讓我忙的亂七八糟，寫的頭都快破了，但我知道，你也是為了我好，我的好媽媽。但您也得讓我玩一會兒吧，像別的小朋友似的'，一天都能玩半個(gè)小時(shí)，媽媽，哪怕十分鐘、二十分鐘也行啊，不要讓我再學(xué)了，讓我休息一天吧，我親愛的媽媽！
這幾天，我發(fā)現(xiàn)我出現(xiàn)了異常的情形，我出現(xiàn)我上課沒精神，但我晚上八時(shí)三十分就入睡也不遲，還有我頭暈，好像花了一樣，大腦沒有用�？赡苁菍W(xué)習(xí)太多，休息太少形成的。
我不想再這樣，我也不想有現(xiàn)在這個(gè)媽媽，我只想有以前一個(gè)溫柔、熱情的媽媽。
媽媽我想對你說：您不要在逼我了，我真不想寫了，我只要喲個(gè)媽媽，一個(gè)溫柔又體會我心情的媽媽，媽媽，你的靈魄飛到那里？快回來吧！
小學(xué)四年級作文 篇3
生活中，在我身上發(fā)生過許多事情。比如有趣的事，難過的事，快樂的事。
有一件事讓我想起來很快樂，那就是學(xué)校組織的一次秋季運(yùn)動(dòng)會。因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)會中我參加了男子400米賽跑的預(yù)選賽。那時(shí)，我還沒上賽道就特別緊張，心‘怦怦’直跳，連廁所也不敢上，生怕耽誤了比賽。過了一會兒，只聽廣播說：“參加男子400米的同學(xué)到賽道上來。”我的心跳得更快了，好像熱鍋上的.螞蟻。我緊張的上了跑道，只聽“各就位”，“預(yù)備”，“嗵”，一聲槍響，我就像一匹駿馬向前快速地奔馳著。其他人也不甘示弱，全都緊追猛趕。我想：“絕對不能讓人追上來�！笨墒�，在剩半圈的時(shí)候，我氣喘吁吁，兩條腿相灌了鉛似得有些跑不動(dòng)了。我前面還有一個(gè)人。這時(shí)，只聽旁邊的同學(xué)們喊著：“加油，加油，超過他�！蓖蝗�，在我心中出現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo)：一定要拿第一。我咬著牙，使出全身的力氣向前奔去，終于，我得到了第一名。
雖然很累，但我卻很快樂。這次比賽讓我懂得了要想獲得成功，就應(yīng)該樹立目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)努力，堅(jiān)持，用盡全力，永不放棄。
小學(xué)四年級作文 篇4
我的小臥室是我上幼兒園大班時(shí)爸爸媽媽特意為我準(zhǔn)備的。關(guān)于這個(gè)小臥室的來歷還有一段故事呢：將要上小學(xué)時(shí)，媽媽的肚子里就有了一個(gè)8個(gè)月的弟弟，媽媽大著肚子睡覺本來就很麻煩，再加上我那時(shí)還喜歡跟爸爸媽媽睡，所以就更麻煩了，爸爸建議讓我獨(dú)立，我堅(jiān)決地抗議，可最后還是少數(shù)服從多數(shù)，只好分房睡了，從此，我擁有了自己的小臥室。
開頭睡，有點(diǎn)怕怕的，心里總是想著會不會有鬼出沒，爸爸知道了，自然少不了安慰。
現(xiàn)在，我膽子漸漸變大了，我感覺擁有一個(gè)獨(dú)立空間真是一件美妙的事情。小小的房間被我打扮得像公主臥室一樣，不信你們看：門上被我掛著許多花花綠綠的掛件，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一扇美麗的珠寶門；我的書桌上擺著一盞我過生日時(shí)媽媽送的美人魚臺燈，這盞臺燈天天陪著我書寫作業(yè)，當(dāng)我在玩的'時(shí)候，美人魚就好像我的監(jiān)督老師說：“小主人，寫作業(yè)時(shí)不能分心哦。”我仿佛聽到了這話，又拿起筆，認(rèn)真地開始寫作業(yè)；我的床非常漂亮，上面襯的是花仙子的被套，夏天的時(shí)候，蚊子老喜歡來叮咬我，所以媽媽就給我買了一頂蚊帳，還在蚊帳上噴了一些驅(qū)蚊花露水，讓蚊子遠(yuǎn)離我。
你們看，我的房間是不是又溫馨又漂亮呢！
小學(xué)四年級作文 篇5
經(jīng)過了一個(gè)炎熱的夏天，又迎來了一個(gè)五彩的秋天。秋姑娘帶著自己的禮物，把世界裝扮成了五彩斑斕的世界。
秋天也是一個(gè)農(nóng)民豐收的日子，許多農(nóng)民帶好自己的工具到田地里去采摘豐收的果實(shí)。果實(shí)散發(fā)著陣陣清香，它們是農(nóng)民辛苦工作得來的，秋姑娘看到農(nóng)民辛苦工作的樣子，就幫助他們把果實(shí)染成了絢麗多彩的顏色。
秋雨非常溫和，當(dāng)冰涼的秋雨落下來的時(shí)候它總是默默的來又默默的去，她不像夏雨那樣大吵大鬧，又不像春雨那樣細(xì)細(xì)輕輕的，她總是默默無聞的。
秋天也是五彩的季節(jié)。在秋風(fēng)里，小草都枯萎了，它們?nèi)甲兊挠贮S又脆。小樹的葉子有的'變成了紅色，有的變成了黃色，隨著秋風(fēng)各種各樣樹葉就像美麗的蝴蝶一樣漫天飛舞著，然后又飄飄灑灑的落了下來。可是松樹和柏樹經(jīng)過秋風(fēng)、秋雨的洗禮，依然還像夏天那樣綠。
啊!秋天真是一個(gè)豐收而又美麗的季節(jié)呀！
小學(xué)四年級作文 篇6
你們認(rèn)為感動(dòng)是什么？兩個(gè)字？我不知道你們認(rèn)為是什麼，我只知道，感動(dòng)是環(huán)繞在世界萬物的一簇光。
我還記得有一個(gè)大雪紛飛的星期一，我們來到學(xué)校，看到雪大，我就下樓掃雪。突然，我看到了離我不遠(yuǎn)的地方正躺著一枚“發(fā)光”的硬幣。那枚硬幣很不起眼，甚至還有幾個(gè)頑皮的小朋友過去用腳踩一踩。這時(shí)，那枚硬幣身邊多了一個(gè)影子，是個(gè)看起來只有六七歲的小女孩。我這時(shí)心想：哪個(gè)小女孩應(yīng)該是過去踩那枚硬幣的。
可是，她后來的舉動(dòng)卻讓我震撼不已:她伸出被凍紅的雙手，向地上伸去，只見她的雙手輕輕的捧起了硬幣，輕輕的擦了擦，再輕輕的放進(jìn)口袋。我懷著好奇的心走過去，問道：“小朋友，只為了這一分錢的硬幣，值得嗎？可別弄臟了你的口袋。雖然她的臉上掛這笑容，可我還是看出她的臉上閃過一絲不高興。她回答：“媽媽說過，硬幣上有國徽，這國徽代表著中華人民共和國，代表著我們共同的祖國，我不希望我們的祖國被別人踩在腳下，還要在大雪里忍受這樣的煎熬�！�
她越說越小聲。剎那間，我似乎明白了甚么：對啊，國徽代表著中華人民共和國，是我們的祖國啊。
小女孩，你是如此平凡，卻給了我不平凡的'啟示，你的心已經(jīng)想到了別人想不到不止一百倍、一千倍、甚至一萬倍的地方。
我的臉“刷”的一下紅了，這時(shí)，我正想著要給女孩道謝，抬頭一看，那女孩卻不見了。我的心愧疚不已，但我又想到老師說過:知錯(cuò)就改還是好學(xué)生。之后，我低下頭來，東瞧瞧西看看，看看還有沒有“國徽”。
從那以后，我再也沒有見過那個(gè)女孩。
小學(xué)四年級作文 篇7
今天下午，我們參加小鬼快樂營的同學(xué)，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，上山去打板栗。我們來到板栗樹旁，黃導(dǎo)游就囑咐我們說，板栗樹上有好多綠色的球，不要用手去碰，板栗就藏在那里面，她的話音剛落，同學(xué)們就飛跑的跑到樹下去打板栗了。我聽到黃導(dǎo)這句話，感到非常奇怪，為什么不能碰板栗的外殼呢？想到這里，我發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)綠色的'球，于是蹲下身來好奇的地用手去碰了一下，呀，好疼。這時(shí)我才明白，原來板栗的外殼上有堅(jiān)硬的刺，我連忙把手縮回來了。
我想，手不能碰，腳總可以踩吧，我先用兩只腳把綠球踩住。再把外殼用力往兩邊拉，咔嚓一聲，綠球終于裂成了兩半，我小心的把手伸進(jìn)殼內(nèi)，終于拿出來幾顆板栗。
哎呀，我的運(yùn)氣總是不怎么好，好不容易找到了一個(gè)綠球。費(fèi)了九牛二虎之力把它拉開，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)被騙了，這個(gè)球是半邊的，內(nèi)邊的板栗早就被人摘走了。我只好撿掉在地上的板栗，終于撿到了一些，又聽說黑板栗有毒，我只好把黑板栗挑出來扔掉，我的袋子里，只剩一點(diǎn)點(diǎn)了，我有點(diǎn)沮喪，好在要的結(jié)束的時(shí)候，導(dǎo)游象明白我們的心思，每個(gè)小朋友都發(fā)了一小袋，總算讓我們欣然而歸了。
通過這次活動(dòng)，我體會到了勞動(dòng)的辛苦，看似普通的板栗，要通過農(nóng)民伯伯辛勤的勞動(dòng)才能收獲，流進(jìn)市場，變成一顆顆香甜的烤栗子。我們要珍惜別人的勞動(dòng)，更珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。
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