[集合]四年級(jí)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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四年級(jí)的作文 篇1
在一個(gè)夜深人靜的晚上，鉛筆盒里發(fā)出陣陣爭吵聲，仔細(xì)一聽，原來，它們正在比誰的本領(lǐng)大。
鉛筆說：要不是我寫出了漂亮的字，小主人的考試才不會(huì)得100分呢
你寫錯(cuò)字的時(shí)候，還不是要靠我來擦干凈。不然，小主人的本子怎么會(huì)這么整潔呢？一旁的橡皮反駁道。
什么嘛？如果沒有我，作業(yè)本上畫的直線都成了曲線，歪歪扭扭的，難看極了！還是我的本領(lǐng)大。旁邊的尺子說道。
我的本領(lǐng)最大。鉛筆說。
才不是呢，是我本領(lǐng)最大。橡皮說。
什么對(duì)什么嗎，明明是我好不好。尺子又說。
他們最后越吵越兇，竟動(dòng)手打了起來。
旁邊的鋼筆實(shí)在看不下去了：我們都是為主人服務(wù)的`好助手，一樣也不能少，我們各有各的長處，在不同的時(shí)間里有自己的用處，我們應(yīng)該互相尊重、謙讓，一心一意為主人服務(wù)。而不是互相爭吵。它們聽了，都羞愧得低下了頭。
從那以后，鉛筆盒里的小伙伴們都更加團(tuán)結(jié)友愛了。
四年級(jí)的作文 篇2
又是一個(gè)明朗的早晨，陽光帶給人無限的愜意，媽媽帶著我去醫(yī)院，走進(jìn)病房床上的她，是我媽朋友的孩子。
“芽兒，你看看誰來了�！卑⒁趟粮蓽I，擠出一個(gè)完美的微笑。芽兒是她的'名字，她今年9歲了。芽兒睜開眼睛，她那無神的眼睛仿佛一下子明亮起來，阿姨帶著媽媽出去了。
“姐姐，你來了啊�！毖績汉苁羌�(dòng)，但是她的聲音很虛弱，要仔細(xì)聽才聽得見，“是啊，你還要病到什么時(shí)候想賴在這里不走�。 蔽腋_起了玩笑，“沒多少日子了……”她低下了頭，我看不清她的表情，但我知道她很難過�！跋拐f什么小心我揍你！”我舉起拳頭作勢(shì)要打芽兒，“欺負(fù)我，我告訴我媽去，嘿嘿�！毖績航K于笑了，她的笑仿佛是春天里的一束陽光，暖著人心，像是天使一般。
門被推開了，走進(jìn)來一個(gè)白褂醫(yī)生他一臉嚴(yán)肅的表情，接著就是媽媽扶著阿姨，阿姨笑著，笑得很燦爛好像什么事也沒有，倒是媽媽她的眼睛濕潤了�！拔覀�?cè)撟吡��！眿寢尣粮蓽I拉著我走出病房，我知道這不是一個(gè)好消息，快走出病房時(shí)我轉(zhuǎn)身對(duì)著芽兒道：“早安，太陽很美。”
芽兒哭著笑了，這笑帶著暖意，這哭是怕再也見不到了吧。
四年級(jí)的作文 篇3
每當(dāng)我看見墻角那空空的魚缸，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出那兩條活蹦亂跳，追逐嬉戲的小金魚�？墒牵捎谖业臒o知，把它們送上了不歸之路。我真后悔啊！
這兩條小金魚多漂亮��！一條渾身披著一件金光閃閃的外衣，穿著一條扇形的紗裙，兩只眼睛鼓鼓的，好像兩只玻璃球。游動(dòng)的時(shí)候就像一位翩翩起舞的少女，另一條模樣差不多，只是渾身涂了墨似的。
自從小金魚來到家中，我的生活變豐富起來。每天清晨，我上學(xué)前總要和它們道別。放學(xué)回家后，第一件事就是去觀賞它們的'舞姿，投一些食物給它們。一個(gè)星期就這樣平安地過去了。
可是，好景不長，不幸的事發(fā)生了。一天下午，我做完作業(yè)，來到魚缸前。小金魚見了我紛紛游過來。我想：該喂食了吧！于是，抓了一把魚食，投了進(jìn)去。小金魚們爭先恐后的圍上來，狼吞虎咽地吃起來。不一會(huì)兒，就全部吞下了肚。這時(shí)，它們又張開大嘴，仿佛在說：“小主人，真小氣，再給一點(diǎn)嘛！”看著它們吃得那么開心，我又抓了一把，投了進(jìn)去。把爸爸的話拋在腦后。
“當(dāng)，當(dāng)。”時(shí)鐘敲了兩下，啊《動(dòng)物世界》開始了。我跑進(jìn)房間，聚精會(huì)神地看著，忘記了一切。不知過去了多久，媽媽尖叫起來：“孩子，金魚怎么了？”我聽了，三不并做兩步跑到客廳一看，啊！黑金魚以經(jīng)翻了白肚皮，紅金魚也差不多奄奄一息了，只是嘴巴還微微地動(dòng)著，好像在說：“小主人，你太壞了，真是一個(gè)害人精！”“這是怎么一回事？”我大叫起來。媽媽指著漂浮在水面上的魚食，說：“你看！你忘爸爸的囑咐了吧？”我突然記起爸爸說過：“金魚不懂饑飽，不能多喂�！蔽也唤腥淮笪�，“哇”的一聲哭出來……
在那件事過后，我學(xué)會(huì)了如何喂金魚，但每次看見家里空蕩蕩的魚缸，就會(huì)想起那件令我后悔萬分的事。作文
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