(精品)實用的四年級的作文6篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的四年級的作文6篇，歡迎大家分享。
四年級的作文 篇1
有一天，我的兄弟肖揚到我家來，他說：“兄弟，你可沒忘記我吧?”
我連忙說：“我怎么會忘記我兄弟的.呢!”肖揚說：“我們玩?zhèn)�游戲吧!”我說：“好呀!”我們玩什么呢，他說還玩游戲大戰(zhàn)吧，我說：“好呀!”肖揚當游戲王，我當怪物大師，我用我的****把肖揚控制住了，所以他被打了半點血了。
但是肖揚用一點血就把我的戰(zhàn)斗力打沒了，我的****也沒有了，看來這次我要和肖揚同歸于盡，肖揚用正義一拳把我打飛了，我用反彈盾給彈開了，肖揚你也不過如此。可肖揚仍不放棄最后的希望，他再用正義之拳把我給打成粉碎了。
這次我雖然敗給了肖揚，但肖揚也受了重傷，他也快要死了。
我們這次玩的是游戲，所以成敗并不重要，在平時我們?nèi)匀皇氰F哥們。
四年級的作文 篇2
夏天，我和媽媽到虎英公園的草地上賞景。
清晨陽光露出了笑臉，小草們紛紛睜開朦朧的雙眼，帶著晶瑩的甘露爭先恐后地破地而出，嫩嫩的，綠綠的，給碧草如茵的草地增添了勃勃生機。隨著地形的起伏，這片綠油油的草地，猶如一片大自然的`地毯，坐上去舒服極了！
草地上姹紫嫣紅的野花開得到處都是，那吐露出鵝黃般粉嫩的花蕊，散發(fā)著甜蜜芬香的氣味，吸引美麗的蝴蝶和勤勞的小蜜蜂叢間飛舞，小蜜蜂落在花蕊上忙著釆花釀蜜，“嗡嗡”地叫著，好像在說：“這里的花粉真香，大家也來賞賞吧！”
太陽逐漸升起來，一簇簇含苞待放的小野花，也開始慢慢地盡情綻放了，變成了一朵朵蒲公英，一陣風吹來，蒲公英上的小絨球飄了起來，變成了一個個白色的“降落傘”，飄落在草地上。霎時寧靜的草地變得熱鬧起來，小朋友們有的放起繽紛炫麗的風箏，但有的三五成群的玩游戲，也招引了許多人在草地上野餐、說笑閑聊。踩在軟綿綿的草地上，呼吸著新鮮的空氣，聽那陣陣歡笑聲，總讓人憧憬在自己美好的生活當中。
我喜歡這片小草地，因為它給我們帶來了歡樂，同時也給我們留下了回憶，讓我們一起愛護這小草地，讓它永遠陪在我們！
四年級的作文 篇3
街上，永遠有亮亮的一盞路燈，給早出晚歸的人一絲溫暖;而人們的心中，也永遠有一盞燈，點亮自己的心扉，散發(fā)愛的光芒。
每一個人心中都有一盞“心燈”。有些人，生來心燈即明亮、溫暖;但有些人的心燈黯淡無光，甚至結(jié)了薄霜、積了厚雪。心燈明亮的人，會用他充滿歡愉、希望、愛的言語和舉動，散播給每一個人，成為心燈黯淡的人的“點燈人”;熄滅的心燈，只有再度燃起，生命就會綻放美麗光彩。
也許，一個微笑也可以燃起心燈的火花;也許，一個擁抱可以抹去所有的薄霜;也許，一個贊美可以成為掃去積雪的動力，何不試著做做這件事，敞開心扉，讓自己發(fā)光發(fā)熱，也燃起別人的心燈，成唯一位快樂的點燈人呢?
燈，一直以來是對人有益而無害的，給人明亮，給人溫暖，給人希望。我希望，將來我是那位主動的.點燈人，而不是那被動的未燃燈。生命中，有太多太多人生黑暗的人了，愿他們的點燈人早日出現(xiàn)，燃起他們的絢爛人生，將他們早日迎向康莊大道。
四年級的作文 篇4
睡蓮是一種純潔、高貴、神秘、典雅的花，它是埃及的國花，傳說中她是聽了神的命令才神秘綻放的。我一直就喜歡睡蓮，今天，我們要親手來制作睡蓮，這讓我興奮不已。
我們拿到了粉色彩紙和剪刀后，開始制作睡蓮。我小心翼翼地拿起筆，一筆一劃地勾勒著睡蓮的'形狀，生怕不小心會玷污了她純潔的身軀。突然，我想到了一個主意，用水杯底部的圓來畫睡蓮的中心！用這個方法，我畫好了一個完美的大圓，接著開始畫花瓣，接著把花剪下來，把花瓣折向中心的花蕊。我認真地勾描著、制作著，一朵睡蓮終于從我的巧手中誕生了。
見證奇跡的時刻到了，我把她小心翼翼地投入水中，目不轉(zhuǎn)睛的盯著睡蓮。睡蓮公主仿佛聽到了我的呼喚，她慢慢睜開了朦朧的睡眼，伸了一個懶腰，抖了一下身體便慢慢地展開了花瓣�；ò暝絹碓浇咏媪�，不一會便貼浮在了水面上。一顆顆頑皮的水珠輕輕地爬上了花瓣，在燈光下晶瑩剔透地閃耀著，好像為睡蓮公主戴上了一串鉆石項鏈。好像魔力的召喚似的，第二片花瓣也沉靜地展落開來，接著是第三瓣、第四瓣、第五瓣……顯得那么生機盎然，如同真實的睡蓮淡雅地開放著，努力顯示自己獨具一格的風俗韻味，等她展示完自己之后，我小心地取出她，濕濕的睡蓮依然綻放著，仿佛在向我微笑。
睡蓮的花開在水中，同時也開在了我的心里。
四年級的作文 篇5
夏天的天氣像美猴王的臉，說變就變。今天早上，天氣還是晴空萬里，一到下午，天就陰沉下來悶熱得很。
下午放學了，突然，一陣大風從身后刮來，他呼嘯著，吹得教室門外的小樹前俯后仰，仿佛要把它們連根拔掉。接著，一道閃電像利劍刺破天空，剎時轟隆隆滾過一陣巨雷，隨后，老天爺好像打開了無數(shù)個水龍頭，頓時下起了傾盆大雨。雨噼里啪啦地砸下來，只覺得霧蒙蒙的一片，房屋上的水像斷線的珠子成串成串地落在地上。同學們都被家長接回家了。小剛的爸爸出差了，媽媽又生病了，沒有人來接他，只好呆在教室里等雨小了再回家。王老師看見了，就親切地問：“小剛，怎么還不回家呀，是不是沒帶雨傘呀？”小剛點點頭，老師馬上就把自己的雨傘借給小剛。小明把這一切看在眼里，記在心上。小明回到家，心想：王老師把雨傘借給了小剛，那老師就沒有雨傘了，而外面的雨下得那么大，萬一淋感冒了，怎么給我們上課？我得給老師送雨傘去。小明抓起兩把雨傘向屋外沖去，連媽媽叫他，他都沒聽見。
風呼呼地刮著，雨越下越大。小明深一腳淺一腳走在泥濘的路上，突然聽到后面有人喊：“小明，等等我！”小明回頭一看，發(fā)現(xiàn)在霧蒙蒙的雨中有個人影，走近一看，才看清原來是同學小紅。小明奇怪地問：“小紅，大雨天你干什么去呀？”小紅說：“我去給老師送傘。”小明說：“咱倆一起去吧！”說完，他們倆便一起艱難地頂風向前走。這時，雨下得更大了，地上的'雨水匯成小溪。小紅一不小心，踩在一個水坑里，滑了一跤，弄得滿身是泥，鞋子里也灌滿了水。小明趕忙把小紅扶起來，關(guān)心地問：“你沒事吧！”“沒事，給老師送傘重要�！毙〖t爬起來說。這時，一輛汽車飛馳而過，小明把小紅拉在身后，泥水濺了小明一身，小紅趕快把手帕拿出來，遞給小明，叫他把身上的泥擦一擦。小明胡亂一擦，就向?qū)W校走去。
他們終于來到了學校，學校里又黑又靜，只是老師辦公室的燈光還亮著，透過窗子，他們看見老師在聚精會神地批改作業(yè)，好像連外面的風聲和雨聲都沒聽見。只見王老師時而臉上露出了欣慰的笑容，那一定是看到較好的作業(yè)；時而皺了皺眉頭，那一定是看到寫得不認真的作業(yè)。批改完作業(yè)，王老師伸了伸腰，看起來十分疲倦。小紅心想：老師那么累，得叫老師趕快回家。他正準備推門，小明連忙拉住她，把食指輕輕壓在嘴上：“噓，王老師還要批改作業(yè)，我們不要打擾他�！庇谑�，他們把雨傘放在門口，便回家去了。
剛好這時，老師判完本，站起來，望了望窗外的大雨，嘆了口氣，心里想：唉，看來要頂風冒雨回家了。王老師來到門前，推開門，看見地上放著一把傘，愣了一下，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)有兩個小身影慢慢消失在雨霧中，突然明白了什么。這時王老師的眼睛濕潤了。
四年級的作文 篇6
我的愛好我做主。在繁忙的學習中，愛好是我們唯一減負的方式，也是最好的減負方式。
像爸爸媽媽兒時那樣下水摸魚，上樹捉蟬已是不現(xiàn)實的了，也不可能了。我們會感覺到網(wǎng)絡(luò)是唯一減負的方法。這種方法不是不可取的，我們可以在網(wǎng)絡(luò)上高談闊論，由玄武門之變談到改革開放三十年;只識彎弓射大雕的'成吉思汗論到人民領(lǐng)袖毛澤東的功與過;再由清軍入關(guān)侃到新中國成立六十周年閱式。只要有一方歷史，見地便可在互聯(lián)網(wǎng)上一決雌雄。網(wǎng)絡(luò)練就了我的三寸不爛之舌。
有人的愛好在于郵票，再沒事時前往郵局光顧兩圈便會有哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸般的驚喜。有空時到淘寶淘一淘就會有朱元璋稱帝的那份喜悅。
也有人的愛好在于明信片，于是這些人的興趣百年在于寫信與游上；更有人愛好在于玩籃球，在球場上一分高下。我的愛好我做主，在繁忙的學習之余，我從愛好里找到一絲輕松。
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