小學(xué)四年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
曾經(jīng)，很多人會(huì)為自己得了糖尿病、腦血栓、心臟病等這些很難治療的疾病而煩惱。沒(méi)關(guān)系，我發(fā)明的機(jī)器人準(zhǔn)保能治好這些頑固疾病。
我研究了整整七個(gè)月。這七個(gè)月，我遇到了好多困難，失敗了好多次，但我最終還是將這種全新的機(jī)器人發(fā)明出來(lái)了。我發(fā)明的.機(jī)器人非常小，用肉眼只能看到個(gè)大概，用高倍放大鏡看，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)得特別像《機(jī)器人總動(dòng)員》中的機(jī)器人。它雖然小巧，可是它“麻雀雖小、五臟俱全”。它被放在特制的膠囊中，患者只需要把膠囊吃進(jìn)肚子里，就可以用它來(lái)治病了。
如果患者得了腦血栓，它會(huì)自動(dòng)幫患者清除血塊；如果患者得了心臟病，它會(huì)自動(dòng)治療心臟疾病；如果患者得了風(fēng)濕，它會(huì)把患者腿中的寒氣吸走；如果患者身體中有有害病菌，它會(huì)立刻把所有有害病菌殺死......
這種機(jī)器人除了可以治病，還可以幫助人體維持健康水平呢！比如，你要是食用了一些不干凈的、會(huì)對(duì)人體造成傷害的食物，我發(fā)明的這個(gè)治病機(jī)器人就可以幫你把這些危害人體的物質(zhì)排出體外。
每個(gè)機(jī)器人的壽命是十年。也就是說(shuō)，它可以在你的身體里連續(xù)工作十年不休息。十年后，它會(huì)隨著你的體液自動(dòng)排出體外。
有了這種治病機(jī)器人，很多患者就不必住院治療一些疾病了。所以，它一定能得到很多患者的青睞。但是，我不準(zhǔn)備用它謀利，因?yàn)槲蚁胱屗谢颊叨寄芟硎芙】祹?lái)的快樂(lè)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
汶川一震，蒼天為之落淚，大地為之悲愴。這場(chǎng)慘烈的大災(zāi)難造就的不僅僅是慘烈，而是一種堅(jiān)強(qiáng)，一種力量，一份愛(ài)，它們?cè)跒?zāi)難中生生不息！
災(zāi)難悄無(wú)聲息地到來(lái)，面對(duì)這突如其來(lái)的地震，迎接它的卻是永無(wú)止盡的恐懼、尖叫，短短幾秒，汶川被夷為平地。無(wú)數(shù)青年志士展開了緊張的救援工作，在他們眼里，每一秒都可能解救一條生命，他們爭(zhēng)分奪秒地尋找著一聲聲呼吸，用他們的心，探測(cè)著每一個(gè)人的心跳。 “哇……哇……”遠(yuǎn)處傳來(lái)了嬰兒的`哭叫聲。順著聲音，他們走到了一片廢墟，扒開了石塊，挖開了泥土，聲音越來(lái)越清晰�！俺鰜�(lái)了！出來(lái)了！”他們驚喜的叫起來(lái)，但是，他們頓時(shí)驚呆了：一位年輕的媽媽被倒塌的石梁壓住，而在她的身下，是她那幼小的孩子。他此刻的信念，就是要堅(jiān)持著，以自己的身體來(lái)保護(hù)孩子的生命。在媽媽離開人世之際，她咬著牙用手機(jī)寫下了一句可以說(shuō)是歷史上最為感動(dòng)的遺言——“孩子，如果你還活著，媽媽要對(duì)你說(shuō)的話就是：媽媽愛(ài)你！”孩子終于獲救了，而媽媽卻永遠(yuǎn)地離開了。救援人員們積淀在心中的淚水終于奪眶而出，任憑他打落在腳下的廢墟，就為了這份永不磨滅的愛(ài)——母愛(ài)！
看到這里，你是否想過(guò)生你養(yǎng)你的母親呢？你是否想過(guò)在背后默默支持你的母親？在你失意時(shí)，是誰(shuí)教了你堅(jiān)強(qiáng)?在你失敗時(shí)，是誰(shuí)教了你振作？在你成功時(shí)，是誰(shuí)教了你謙虛？是母親，是愛(ài)你的母親！現(xiàn)在你還在等什么呢？快點(diǎn)送出你的一句祝福，送出你的一聲問(wèn)候，送出你的一朵康乃馨，送出你的一個(gè)吻……
母愛(ài)是三月的陽(yáng)光，溫暖了兒女們的心房;母愛(ài)是巍峨的高山，經(jīng)得住風(fēng)吹雨打的磨難；母愛(ài)是漂亮的紙飛機(jī)，帶我們飛向遠(yuǎn)方。深深的海洋——需要多少？又需要多久？母親的淚水、汗水，甚至于鮮血，才能匯成這一片汪洋？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
浦江情
不知為何總是對(duì)上海有一種近乎迷戀的喜歡，不是因?yàn)樗羧兆砩鷫?mèng)死的顏色，不是因?yàn)樗羧諛寫?zhàn)的斑駁，不是因?yàn)樗袢辗比A迤邐的衣衫，林立的高樓大廈；也不是因?yàn)樗羧战駮r(shí)冷艷嫵媚的表情。她是我一個(gè)無(wú)由的夢(mèng)，不憑什么，不靠什么，就這么癡癡的喜歡遙遙的守候。復(fù)旦，如是。
我不清楚我是因?yàn)橄矚g復(fù)旦而喜歡上海，還是因?yàn)橄矚g上海而喜歡復(fù)旦，又或許這兩者本沒(méi)有什么聯(lián)系，喜歡就是喜歡沒(méi)有原因。
昔日今時(shí)
昔日的我們慷慨激昂，夢(mèng)想著清華北大，相信“我的.未來(lái)不是夢(mèng)”，可今天的我們卻不得不屈服給了現(xiàn)實(shí)。今年的結(jié)果頗為悲慘，超走的河北科技，玲是廊坊師范學(xué)院，娟子還在等結(jié)果。那么多昔日的朋友，曾經(jīng)的我們信誓旦旦，曾經(jīng)的我們不相信命運(yùn)，如今……或許這才是現(xiàn)實(shí)，“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離約等于咫尺與天涯”。
在路上
今年的高考來(lái)的轟轟烈烈，走的無(wú)聲無(wú)息，不是輝煌也不太平凡，可我卻沒(méi)來(lái)由的放棄邁入高四，難以擺脫平凡卻又不甘平凡，于是，我義無(wú)反顧。我不知道自己為何這樣選擇，或許是因?yàn)槲抑两駴](méi)有認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，仍然癡癡守候我最初的夢(mèng)想，或許這又叫做自不量力。
可是我不相信命運(yùn)，我不甘心那么平凡一生，我不愿意同我的朋友那樣，那么輕易的放棄，放棄我最初的夢(mèng)想。不管是飛蛾撲火也好，螳臂當(dāng)車也罷，我想我會(huì)堅(jiān)持，堅(jiān)持我最初的夢(mèng)想，堅(jiān)持等到雨后的太陽(yáng)，堅(jiān)持等到夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
有人喜歡波瀾壯闊的大海，也有人喜歡巍峨聳立的高山，還有人喜歡一望無(wú)際的草原，而我最愛(ài)充滿歡聲笑語(yǔ)的校園。我們的校園既美麗又充滿生機(jī)活力，處處都有美麗的景色，然而我情有獨(dú)鐘的卻是學(xué)校的東南角。
學(xué)校的東南角有觀測(cè)天氣的氣象小站，令人遐想的嶙石聽(tīng)瀑，富有中華博大精深的`節(jié)氣廊亭。
來(lái)到學(xué)校的東南角，首先映入眼簾的是氣象小站，它是山西省唯一一座全國(guó)校園示范氣象站，這是我們每一個(gè)實(shí)小人的驕傲。氣象站有幾個(gè)大鐵箱子，上面一片一片的鐵片像葉子一樣，叫做“百葉箱”。百葉箱的肚子掛著溫度計(jì)和一個(gè)量杯，溫度計(jì)是測(cè)量溫度的，量杯是計(jì)量雨量的。在這里，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)觀測(cè)儀器的實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的意義，同學(xué)們個(gè)個(gè)覺(jué)得自己是氣象專家！
如果說(shuō)小小氣象站是我們探索科學(xué)奧秘的樂(lè)園，那么嶙石聽(tīng)瀑便是我們歡樂(lè)的天堂。再往里走就可以聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦嘩啦”的音樂(lè)，讓我們不由自主地跟著音樂(lè)走，原來(lái)是一座假山上的流水傾斜而下演奏著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，不需人指揮，但有蝴蝶和蜜蜂伴舞，這奇妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲真讓我們領(lǐng)略了大自然的美妙。聽(tīng)著音樂(lè)，看著池塘里的小魚在水池里游來(lái)游去，我們往往陶醉其中，忘記了學(xué)習(xí)的疲憊。
沿著石子小路，綠綠的小草向你頻頻招手，五顏六色的花兒向你頻頻頷首，我們來(lái)到了節(jié)氣廊亭。同學(xué)們?cè)谶@里不僅了解了二十四節(jié)氣的由來(lái)，更重要的感受到了我們中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
我喜歡我們美麗的校園，但我更喜歡校園的東南角！這里是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，歡樂(lè)的天堂！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
有人喜歡頑強(qiáng)的小草；有人喜歡勤勞的小蜜蜂；還有人喜歡報(bào)雨的小魚；而我卻喜歡團(tuán)結(jié)的螞蟻。
螞蟻是一種非常弱小的動(dòng)物，它們的身體大約還不到兩毫米，只要有一陣風(fēng)吹過(guò)，它們就會(huì)被吹的飛起來(lái)。
可說(shuō)來(lái)也奇怪，這么小的螞蟻竟然可以抬起比自己大幾十倍的動(dòng)物。這是怎么回事呢？
我?guī)е蓡?wèn)回到家里問(wèn)爸爸，爸爸聽(tīng)了笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，這是因?yàn)槲浵佀鼈兒軋F(tuán)結(jié)，只要團(tuán)結(jié)，無(wú)論是多么重的東西也能輕而易舉地抬起來(lái)�！�
我聽(tīng)了后半信半疑，難道只要團(tuán)結(jié)，多重的東西都能抬起來(lái)嗎？
于是我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)查明真相。一開始我想到我家旁邊的`一個(gè)螞蟻窩，在對(duì)一條青菜在地上，螞蟻的偵察兵見(jiàn)了后，并不是自己抬回去，而是回到洞里告訴他螞蟻，螞蟻們知道后都爭(zhēng)相恐后的出了洞。來(lái)抬那根青菜。
我本以為他們不可能抬得起那根青菜的，可出乎我的意料。螞蟻們整整齊齊的爬到青菜的下面，然后在一起用力把那根青菜抬進(jìn)了洞里。
進(jìn)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我終于明白了，只要團(tuán)結(jié)，無(wú)論什么事都看可以成功。團(tuán)結(jié)就可以攻無(wú)不克，無(wú)堅(jiān)不摧。
有一天，我們四（1）班和四（9）班比賽拔河，四（9）班個(gè)個(gè)都是大胖子，力大無(wú)窮，可他們不團(tuán)結(jié)，最終敗給了我們！
人們都說(shuō)大自然是人類的老師，今天我終于明白其中的道理了。就比如說(shuō)螞蟻，它們雖然非常的弱小，可是他們很團(tuán)結(jié)。只要團(tuán)結(jié)就可以爆發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的力量。讓我們一起團(tuán)結(jié)起來(lái)，克服所有困難吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
s在校園的操場(chǎng)旁開出兩塊菜地，供老師和學(xué)生種植，我一直很想去看看。
上周三上午，老師帶領(lǐng)全班同學(xué)去參觀學(xué)校里的菜地。穿過(guò)長(zhǎng)廊，我們看到一棵枝繁葉茂的蘋果樹，樹上結(jié)著不少紅彤彤的大蘋果。再看地上，幾棵蔬菜長(zhǎng)得稀稀拉拉的，好像營(yíng)養(yǎng)不良，正當(dāng)我們充滿疑惑的時(shí)候，老師告訴我們，這是水蘿卜，真正的`果實(shí)藏在地下呢。
出了長(zhǎng)廊，我們看見(jiàn)了幾根藤，上面吊著三個(gè)可愛(ài)的小葫蘆，大家搶著上去摸。左邊還有一片白蘿卜地，它們的葉子挨挨擠擠長(zhǎng)了一地，分不清是你的還是我的。右邊地里長(zhǎng)著一顆顆大白菜，猶如一個(gè)個(gè)穿著綠色睡裙還睡眼惺忪的小姑娘。中間夾著一小片芹菜地，綠綠的葉子探頭探腦地望著外面的世界。
走出菜地，空氣中還彌漫著蔬菜的清香，我心想：什么時(shí)候我才能擁有這樣一塊菜地呢？在飯桌上吃著自己親手種植的蔬菜，一定很可口吧。
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