小學(xué)四年級(jí)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
在我的世界，有許多過客，他們與我擦肩而過，留下的，只是一個(gè)背影；在我的世界，也有許多陪伴我的人，盡管，他們留下的，只是一個(gè)背影……
父親的背影飽經(jīng)滄桑。第一次離開家，父母親送我到火車站。母親在站臺(tái)外，父親幫我提行李箱。坐上火車，看著父親走出去的背影，鼻子一酸，淚就落下來了。我感受到火車的行駛，看著父親越來越遠(yuǎn)的身影，那背影，堅(jiān)強(qiáng)不屈，歷經(jīng)滄桑，竟是讓我覺得，父親老了！
班主任的背影歷經(jīng)風(fēng)霜。初中班主任很嚴(yán)厲，教數(shù)學(xué)。那時(shí)候，我騎自行車上下學(xué)。每次下學(xué)，都會(huì)在學(xué)校對(duì)面的街道口一旁等村里和我一起上下學(xué)的姑娘。班主任騎電動(dòng)車，回家時(shí)會(huì)經(jīng)過那兒。下午下學(xué)后，太陽快落下去，余暉灑在地上。班主任就那樣，騎著電動(dòng)車走了過去。心里在問：老師是不是每天都這樣回家？獨(dú)自己，一年又一年，一天又一天，不論風(fēng)霜雨雪，她的.背影，那么堅(jiān)韌，讓我突然覺得，老師累了！
他，那個(gè)我連名字都不知道的男孩，他的背影不顧一切。他是我人生以來第一次喜歡的男孩，與他擦肩而過，回頭看，高挑的身材，快速的步伐，是那么不顧一切，給人留下的，是一片清涼。以后的我關(guān)注他，他的背影，有些狂妄，有些孤單，有些清高，所有的形容，我只能用“不顧一切”。過客匆匆，珍惜身邊的人；背影成雙，總會(huì)在我的心里留下最唯美的風(fēng)景……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我叫xxx，今年11歲了，是一名四年級(jí)的小學(xué)生，目前就讀于安溪縣第八小學(xué)。每個(gè)見過我的人都對(duì)我有著同一個(gè)印象：噢，那個(gè)黝黑的臉上長著一對(duì)厚嘴唇的小男孩，看起來是個(gè)乖巧的孩子呢。可是他們只看到了我的乖巧，卻沒能知道我其實(shí)是一個(gè)膽小如鼠的孩子，一個(gè)在課堂上連話都說不利索，說不大聲的孩子。
我的成績不差，可上課的時(shí)候總是不敢舉手回答問題，即使心里有了答案。因?yàn)椋液ε禄卮疱e(cuò)了會(huì)挨老師批評(píng)或是被同學(xué)們笑話。不僅如此，我還害怕老師叫我起來回答問題，你們說我膽不膽��？
有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師要提問我們一個(gè)問題，我不敢抬頭看著老師，生怕跟老師眼神對(duì)視后會(huì)“中彩”，還低著頭在心里念叨：不要叫到我，不要叫到我……“汪永林同學(xué)，請你來回答一下這個(gè)問題�！甭牭嚼蠋煖厝岬亟兄业拿謺r(shí)，我的雙腳似乎有了力量。我慢慢地站了起來，但心里依舊害怕極了，此時(shí)的我就如同熱鍋上的螞蟻一樣，不知如何是好�！爸肋@道題的思路嗎？沒關(guān)系，把你心里想的'說出來�！崩蠋熞贿吥托牡乜粗�，一邊溫柔地對(duì)我說著。我吞吞吐吐地把解題思路和答案說了出來�；卮鹜戤�，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著對(duì)我說：“嗯，分析得很好，做得不錯(cuò)！要是聲音再大點(diǎn)就更好了！”得到老師的肯定與鼓勵(lì)后，我決定今后要改正這個(gè)缺點(diǎn)，上課積極回答問題，并且還要大聲回答，不再去在意同學(xué)們的看法。
這就是我，一個(gè)渴望不斷進(jìn)步，不斷成長的男孩。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我們都有自己的校園。校園就像充滿知識(shí)的大海洋。它陪伴著我們學(xué)習(xí)和成長，它就是我的校園……中岳辦中心小學(xué)。接下來我?guī)Т蠹覅⒂^一下吧！
清晨，一縷溫暖的陽光射進(jìn)校園里，校園里充滿著智慧。瞧！課堂上，同學(xué)們聚精會(huì)神的聽著老師講課，當(dāng)老師提問題的時(shí)候，全班同學(xué)舉起的手如同一片海，有時(shí)候還會(huì)傳出朗朗的讀書聲，像極了童音大合唱。音符滿天，有時(shí)候還傳出高興的笑聲。這樣的課堂難道還不會(huì)激發(fā)出孩子們的.積極性嗎？有時(shí)，同學(xué)們認(rèn)真的盯著課本，有時(shí)眉頭緊皺，有時(shí)露出甜甜笑容，那神態(tài)，有趣極了，似乎書本已和它融為一體，書里每一句話都牽連到他的喜、怒、哀、樂。合上書本，他還在回味著書本中的樂趣。
智慧校園不僅充滿著智慧，也充滿了歡樂，下課了，迎來同學(xué)們嬉鬧的笑聲。有跳繩的、有玩游戲的、有的還存教室里專學(xué)的學(xué)習(xí)。
我們班的同學(xué)在外面跳大繩呃！只見繩子上飛下飛，還發(fā)出啪啪的響聲，小腳發(fā)出滴的響聲，像樂曲一樣。有的同學(xué)在踢鍵子，踢的可厲害了，同學(xué)們的叫好聲不斷，有的同學(xué)高興的說“哇”我終于會(huì)踢鍵子了。開心極了。
“放學(xué)了”同學(xué)們排好隊(duì)，有秩序的走出校門，像一個(gè)個(gè)小天使。
美麗的校園給了我們成長，給了我們知識(shí)，也給了我們一個(gè)年富的童年。這就是我充滿智慧的校園。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
是你，在我悲傷的時(shí)候鼓勵(lì)我；是你，在我考試失利時(shí)鼓勵(lì)我……
時(shí)光如沙礫般從指尖溜走，雖然現(xiàn)在的清閑的寂寞不如曾經(jīng)忙碌的快樂，但是曾經(jīng)的同桌每每想起也總會(huì)笑容滿面。
你是一個(gè)說話大大咧咧的男孩子，學(xué)習(xí)卻很好，不像傳說中的.學(xué)霸滿臉寫著‘非人勿近’，你說話雖然有點(diǎn)結(jié)巴但卻吐字清晰，你還是一個(gè)愛笑的男生，在課堂老師的提問中，就算最難的‘雞兔同籠’你也能平靜的對(duì)答如流……
你也是一個(gè)善良的男孩子，還記得有一天，你走在放學(xué)的路上，我跟在你的身后，你看見路旁有個(gè)箱子，你好奇的走上前去看，發(fā)現(xiàn)一只毛茸茸的折耳貓，分明是剛出生的幼崽，你脫掉自己的外套輕輕的包住它報(bào)了起來，我在好奇心驅(qū)使下問到：“你準(zhǔn)備把它怎么辦？”你毫不猶豫的答道：“帶回家好好養(yǎng)著啊……”然后特別開心的抱著它走了，望著你的背影，仿佛散發(fā)著光芒……
還記得，再次見到那只折耳貓，它被你樣的很好，全身散發(fā)著生機(jī)……
我想，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你這個(gè)同桌的，你的聰明善良使我感受到人世間的美好，因?yàn)槟悖业纳钭兊酶用篮茫?/p>
歪！偷偷告訴你，我們分別時(shí)你抽屜里的那顆糖是我放的哦……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
自從上次狐貍騙了老虎后，老虎便很害怕狐貍。動(dòng)物們見老虎那么怕狐貍，也害怕起狐貍來了，經(jīng)常獻(xiàn)上一些食物討它。從此，狐貍整天住在動(dòng)物王宮里過上了豐衣足食的生活，不用為自己找食物填飽肚子發(fā)愁了，身邊還有獅子和老虎保護(hù)自己的安全。
不過，狐貍的詭計(jì)被一只老鼠給看穿了。一天，老鼠來到皇宮里找狐貍。
“狐貍大王，我有一件事想求您幫忙！不過，這件事只能跟您說�！�
“吧，你們都下去吧，有事我再叫你們來�！焙倢�(duì)它身邊的侍衛(wèi)說道。
“它們走了，有活快說，有屁快放！”狐貍接著說。
老鼠見侍衛(wèi)都走了，便不慌不忙地說：“狐貍大王，這可能是我最后一次這樣稱呼您了！您上次的狐假虎威做得真！可惜被我看穿了，哈……”
“你到底想怎么樣？”狐貍慌張地說道。
“我沒有特別的要求，只是想要一根您的胡須�！�
“的！的！我馬上就給你。”
說著狐貍便從臉上拔下一根胡須給老鼠。老鼠接過胡須后，就頭也不回的離開了皇宮。從此，這只聰明的老鼠仗著狐須橫行動(dòng)物世界，也被老鼠們擁立為鼠王。日子久了，老鼠還想做動(dòng)物大王。于是，便帶領(lǐng)鼠軍隊(duì)向狐貍大王挑戰(zhàn)，打下了一座又一座的“城池”，步步向狐貍王國逼近。可是，狐貍也不是只會(huì)吃飯不會(huì)干活的動(dòng)物。它把所有的獅子、老虎……聚集起來，平息老鼠叛亂。于是，便發(fā)生了第一次“動(dòng)物世界大戰(zhàn)”。老鼠個(gè)子小，力氣也不大，當(dāng)然不是動(dòng)物大軍的對(duì)手，便敗下陣來。狐貍大王對(duì)老鼠恨之入骨，又怕老鼠們揭穿它的詭計(jì)，便下令自己的.子孫和老虎、獅子們今后只要見到老鼠，就消滅它，并吃了它。據(jù)說，從此以后，獅子和老虎、狐貍等動(dòng)物便把老鼠當(dāng)成自己的食物了。老鼠也只能到處躲躲藏藏地過日子了。
您一定會(huì)問，老鼠以前不是打下了很多的“城池”嗎？那是因?yàn)槟切俺浅亍倍际怯煤偟暮毚蛳聛淼摹?/p>
據(jù)說，那只鼠王也被狐貍抓到并被處死。臨刑前，狐貍俯在鼠王的耳邊悄悄地對(duì)它說了最后一句話是：“鼠假狐須威――不自量力。”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
“好球！4：3！”我給媽媽來了一記狠狠的扣球。這究竟是怎么回事呢？原來，是我和媽媽在打羽毛球呢！
說起我媽媽，她打羽毛球總是百戰(zhàn)百勝。來源于她敏捷的雙手，更可怕的是，她兩只眼睛都是5。2。
而我呢，學(xué)了一年的羽毛球。別看我學(xué)的.少，就連學(xué)了一年半的方正軒和林官泰對(duì)我來說也是“小菜兩碟”而已。難怪我會(huì)高興呢！
“你給我閉嘴�。。 眿寢屓虩o可忍了，眼里噴出一片火花！我沒有理會(huì)，倒是把球打了回去。這下她來勁了，她沒有把球打回去，而是一下一下的把球打上去，我不只她葫蘆里賣什么藥， 總之一定不是什么好事。打了許久后，我想泄了氣的皮球，已無法再認(rèn)真了，于是，便把球拍放下，放松一下勞累許久的手。媽媽見我放松了警惕，便把球輕輕松松地打了過去我趕緊拿起球拍，可是，已經(jīng)晚了。于是，便成了4：4平。我在心里想：這也行啊！這是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心��！
到最后誰是勝利者。誰會(huì)被淘汰呢？這可是關(guān)鍵的一球�。∥野亚虼蛄诉^去，可有被打了回來，這一次我沒有接。可最后的結(jié)果還是——我贏了！
聽到這里，有人應(yīng)該會(huì)猜到我輸了，不！錯(cuò)了！也有人會(huì)猜到打到了網(wǎng)，不！還是錯(cuò)！原來，我看見她打的球高高的，就明白了一切，沒有接，結(jié)果出界了。
通過這次打羽毛球我明白了一個(gè)令我終生難忘的道理：做什么事情，首先要觀察是否做或不該做。就像我這次打羽毛球，要是反擊了有輸?shù)目赡埽?jīng)過觀察后沒接，結(jié)果出了界。而又不用費(fèi)力，這不是一舉兩得嗎？
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