四年級(jí)的作文【范例5篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
這個(gè)星期六的下午，我去奧數(shù)班上課。因?yàn)閶寢屢卺t(yī)院陪姥爺，家里沒(méi)有人，媽媽就把鑰匙給了我，叮囑我下課后自己回家。
下課后，我自己用鑰匙打開(kāi)門，進(jìn)了家門，因心里害怕有小偷進(jìn)來(lái)，進(jìn)門后，我就把門給反鎖上了。心想這下可安全了，可沒(méi)想到這么一做讓媽媽著了好大的急。
我獨(dú)自一人呆在房間里學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完了又看電視，快六點(diǎn)了，媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我肚子有點(diǎn)餓，心想媽媽怎么還不回來(lái)呀。剛想到這，就聽(tīng)到外面的敲門聲，心想準(zhǔn)是媽媽回來(lái)了。媽媽沒(méi)有鑰匙，在外面焦急的讓我打開(kāi)門。我高興地趕緊跑到門口，使勁地?cái)Q門上的保險(xiǎn)，可怎么擰也擰不開(kāi)，媽媽在外面著急了，問(wèn)我怎么回 事？我對(duì)媽媽解釋說(shuō)“媽媽！我把門給反鎖上了，現(xiàn)在怎么也打不開(kāi)鎖了。”媽媽一聽(tīng)也著急了。我左試右試還是沒(méi)有辦法把門打開(kāi)。媽媽在門外焦急地說(shuō)“那你把鑰匙扔到樓下，我從門外來(lái)開(kāi)。”我打開(kāi)窗戶，把鑰匙扔了出去。媽媽拿著鑰匙再次上了樓，開(kāi)始從外面開(kāi)門，結(jié)果可想而知，門在里面被鎖上了，外面當(dāng)然打不開(kāi)了�？设�匙怎樣拿回來(lái)呢。媽媽讓我找一根長(zhǎng)一點(diǎn)的繩子，我找了半天也沒(méi)找到，媽媽又讓我想想其它辦法，看看能不能把短的東西接起來(lái)。我這回在房間里忙碌開(kāi)了，我把塑料袋、系窗簾的繩子統(tǒng)統(tǒng)找到一起，準(zhǔn)備給它們來(lái)個(gè)大接合。十分鐘過(guò)去了，我的接繩計(jì)劃還沒(méi)有完成。媽媽在外面等的像熱鍋上的螞蟻。正急的'不知如何是好時(shí)，正好看見(jiàn)樓底下有個(gè)年輕的大哥哥，媽媽就讓他順著一截鋼筋梯子把鑰匙給我送上來(lái)。有了鑰匙，我心里可高興了。媽媽繼續(xù)站在門外焦急的等待，嘴上不停地告訴我：“你好好想想辦法，慢慢來(lái)，你一定能打開(kāi)的。如果今天晚上你打不開(kāi)房門，你就只能自己一個(gè)人呆在里面了�！蔽夷弥�匙使勁往東邊一擰，這時(shí)房門忽然打開(kāi)了。
一次小小的失誤讓媽媽在外面足足等了一小時(shí)，我羞愧地看著媽媽，媽媽則滿臉微笑地看著我。對(duì)我說(shuō)：“有了困難不要害怕，要積極想辦法解決問(wèn)題。”
四年級(jí)的作文 篇2
那一天，50多年的老母親突然暈倒在地，還不是我不學(xué)無(wú)術(shù)，在家大喊大叫，多虧鄰居聞聲趕來(lái)幫我把老母親送進(jìn)了醫(yī)院。
檢查后的結(jié)果把我嚇壞了：血壓奇高、心臟病發(fā)作，如果不盡早動(dòng)手術(shù)就會(huì)有生命危險(xiǎn)！
這可把我急壞了，手術(shù)費(fèi)要幾萬(wàn)多元！可是我那時(shí)連工作都沒(méi)有，手術(shù)也只有幾百元錢！
我在大街上想謀份工作，可是那些老板看了看我的'學(xué)歷，就把我趕了出去，眼看手術(shù)迫在眉睫，我的心情越來(lái)越糟。
有一天，我突然在醫(yī)院里看到了一對(duì)夫婦帶著一個(gè)小孩看病，他們的公文包掉在了旁邊，我的心里突然生起了一個(gè)邪惡的念頭：偷掉他的包，我就有錢了！
我便偷偷摸摸地走到他們旁邊，拿起包就跑，到了大門口時(shí)，他們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，看著他們憤怒的表情，我不禁有些后怕……
那包里有幾十萬(wàn)元錢，我趕緊把錢交給了醫(yī)院，可手術(shù)最終還是失敗了，老母親最后還是歸天了，也在那一天，我成了全國(guó)通緝犯，我只好帶上錢，逃到了鄉(xiāng)下。
可是，每天，我隱姓埋名，半夜有人敲門我就緊張得不得了，我每天偷偷摸摸的，生怕有人認(rèn)識(shí)我，于是我受不了這種日子了，決定去自首。
現(xiàn)在，我正在牢房里，但我覺(jué)得現(xiàn)在終于不用過(guò)那種生活了！
四年級(jí)的作文 篇3
每個(gè)人都有一雙手，有大手、小手、潔白的手、粗糙的手、干凈的手，臟兮兮的手，而我的手是一雙稚嫩的手。
在學(xué)習(xí)中，他的主人為了得到老師的好評(píng)，他就會(huì)仔仔細(xì)細(xì)的，把一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真的寫好每一個(gè)漢字，盡最大努力寫一筆好字。這雙手還在練習(xí)彈鋼琴呢！雖然在彈一首新曲子的時(shí)候，總是很費(fèi)勁，彈得曲不成曲，調(diào)不成調(diào)，讓人很郁悶！但是這雙手經(jīng)過(guò)刻苦練習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)能夠很流暢的彈出一首曲子了。
有的時(shí)候，在家里，吃完飯后，他也會(huì)幫爸爸媽媽擦擦桌子，掃掃地。雖然這些并不是很起眼，但也能讓媽媽高興高興；媽媽干完活，腰酸背痛的，這雙手也能給媽媽揉揉肩、捶捶背，他也就心滿意足了。有的時(shí)候，在學(xué)校，這雙手會(huì)在不經(jīng)意間扶起快要摔倒的同學(xué)，會(huì)把同學(xué)們不小心撒下的`垃圾輕輕的放進(jìn)垃圾桶。
你可別看這雙乖巧的手，他也有淘氣的時(shí)候。有時(shí)候走在大街上，會(huì)撿起一顆小石子扔在選定的目標(biāo)上，媽媽總是很無(wú)奈。有時(shí)候，他也會(huì)把墻當(dāng)畫板，畫的隨心所欲、亂七八糟。也總會(huì)把自己的學(xué)習(xí)用品折騰的七零八落，引來(lái)媽媽的一頓痛罵。
這就是我的手，一雙可愛(ài)的手、淘氣的手。
四年級(jí)的作文 篇4
記得有一次我要問(wèn)劉一瑋一道題。我像箭一樣飛快的跑到了劉一瑋家里，問(wèn)完題，我正準(zhǔn)備回家，劉一瑋卻叫住我，讓我看看她的種子已經(jīng)發(fā)芽了。我好羨慕劉我一瑋呀！，因?yàn)槲业姆N子在一個(gè)小量杯里，可惜的是它剛發(fā)芽就不見(jiàn)了，我決心再種一個(gè)蠶豆鳳仙花。
到了家里，首先拿兩個(gè)花盆，用鏟子把干酷枯的植物挖出來(lái)，然后像炒菜似的，把土翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去，翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去，松松土，。接著把蠶豆放進(jìn)去，蠶豆很扁，就像是被車壓過(guò)一樣，再把它埋上土就行了。該種鳳仙花了，鳳仙花的種法和蠶豆的種法一樣，可是鳳仙花的種子太小了，和芝麻粒一樣的大小，把它種在土里，竟然和小土塊兒混到了一起，這讓我不知道他在哪里？我急得像是熱鍋上的螞蟻，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)媽媽溫柔的'聲音從耳邊傳來(lái)，媽媽說(shuō):“要有耐心，仔細(xì)點(diǎn)一定能找到種子的”，我聽(tīng)從媽媽的建議，拿個(gè)放大鏡，仔細(xì)的尋找。終于找到了，我把種子埋在正中間，然后澆點(diǎn)水就大功告成了，我每天都澆水，這樣日積月累，我一回家就看到蠶豆發(fā)芽了，我好高興啊，
希望鳳仙花、蠶豆能茁壯成長(zhǎng)！
四年級(jí)的作文 篇5
今天的習(xí)作課上，王老師神秘地拿出一個(gè)特別精致的“藏寶盒”，說(shuō)里面是送給我們的禮物。我們先是眼睛齊刷刷地盯著這個(gè)盒子，繼而像炸開(kāi)鍋一般七嘴八舌地猜測(cè)里面究竟是什么東西。
同學(xué)們的答案可真是千奇百怪，無(wú)所不有：有的猜里面是珠寶，有的猜是王老師小時(shí)候的`玩具，有的猜是我們上學(xué)期的試卷……可是，每次王老師都神秘兮兮地著搖搖頭。就在同學(xué)們百思不得其解，急得抓耳撓腮的時(shí)候，王老師迅速打開(kāi)了寶盒。
哦！天哪！里面居然是一塊磚頭！是的，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)！就是一塊隨處可見(jiàn)的磚頭！你看它再普通不過(guò)了：中規(guī)中矩的長(zhǎng)方體、不起眼的暗紅色、表面坑坑洼洼……
同學(xué)們頓時(shí)像泄了氣的皮球一樣，失望聲、抱怨聲此起彼伏。再看王老師，臉上的表情卻更加神秘了。教室安靜之后，只見(jiàn)他意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“難道磚頭就真的這么不起眼嗎？”接著他給我們講了磚頭的制作工藝，又引導(dǎo)我們討論了磚頭的作用。
短暫的沉思之后，同學(xué)們各抒己見(jiàn)：
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，它從黏土變成堅(jiān)硬磚頭，是經(jīng)過(guò)了層層磨煉的。這跟人的成才之路如出一轍。”
“沒(méi)想到小小的磚頭卻也是經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的燒制，才能夠浴火重生，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)�！�
“天生我材必有用，小磚頭，確有大作用！”
……
生活處處皆學(xué)問(wèn)，沒(méi)想到，小小的一塊磚頭卻能夠引發(fā)同學(xué)們這么多思考。這真是一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課�。�
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