四年級學(xué)生作文精華【5篇】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的四年級學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級學(xué)生作文 篇1
春天來了！春天來了！這個美麗迷人的季節(jié)又來了。春天，桃花、迎春花都在春風(fēng)中開放了，嫩綠色的小草升了個懶腰，慢吞吞地從泥土里探出頭來了，樹木也抽出了新的枝條。
先說說那美麗的櫻花吧！那白得若雪的櫻花在春天剛剛來臨的時候，便綻開了笑臉。站在遠(yuǎn)處看櫻花園，像是在看雪一樣，看著櫻花雪一樣的花瓣，仿佛現(xiàn)在還是冬天呢！只是這里更生機(jī)勃勃�？纯催@兒，一只小蜜蜂正在和一朵櫻花說話；看看那兒，一只蝴蝶伴隨著風(fēng)翩翩起舞，仿佛在跳芭蕾舞，優(yōu)雅地在轉(zhuǎn)圈。
小草慢慢地從地里探出頭來，瞧著這個絢麗多彩的世界，有桃花，紫羅蘭、大樹？。在花園里，在墻腳下、在小溪邊、還有樹底下，到處都有小草的身影，一大片、一大片的是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”哪！
一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。他們成群結(jié)隊的`從南方趕來，就是為了讓春光更美，它們自由地在天空翱翔。
杜鵑已經(jīng)開了不少了，杜鵑的花瓣是粉紅的，花蕊也是粉紅的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一張粉紅色的地毯，近一點(diǎn)看，像是走進(jìn)了粉紅色的懷抱。時常，有一只燕子飛過杜鵑花園，高興地打著招呼，一只優(yōu)美地飛了過來，說：“杜鵑真美麗，像一個個粉紅色的棉花糖！”
四年級學(xué)生作文 篇2
小野豬、小袋鼠和小象共同在山上種下了一棵蘋果樹。它們經(jīng)常結(jié)伴去山上看望小蘋果樹，小野豬負(fù)責(zé)松土和鋤草，小袋鼠負(fù)責(zé)施肥，小象負(fù)責(zé)澆水。在它們的精心愛護(hù)下，到了第二年的春天，蘋果樹上開滿了花；春去夏來，小青蘋果掛滿了枝頭；到了秋天，小青蘋果全變成了又大又圓的紅蘋果。看著滿樹的紅蘋果，三個小伙伴饞的`直流口水。于是，三個小伙伴開始分工干活，小象用長鼻子一個個從樹上摘蘋果，小野豬把摘到的蘋果一個個的放進(jìn)袋鼠的皮口袋里，小袋鼠就負(fù)責(zé)分匹地往山下的家里運(yùn)。在小伙伴們的共同勞作下，樹上的蘋果全部被運(yùn)回了家。
四年級學(xué)生作文 篇3
幸福就像口渴時的一杯水，幸福就像難過時一句安慰的話，幸福就像饑餓時的一碗飯。以前的我沒有感覺這些是幸福的味道。覺得這些只是平常的東西。但慢慢的我才知道這才是真正幸福的味道。
每天一起床，媽媽就會準(zhǔn)備豐盛的早飯，有面包、牛奶，還有好吃的雞蛋。媽媽覺得早餐是一天中最重要的一餐。為此媽媽總是天沒亮就開始辛苦地為我準(zhǔn)備可口的早餐。但我每次吃早飯的時候都是挑三揀四，不是嫌面包太硬就是嫌雞蛋太老。有時我甚至愿意媽媽給我?guī)自X去小店買幾個包子吃。
有一次，媽媽因為出差了，要出去好幾天。聽到這個消息我高興極了，因為這樣就沒有人在我耳邊嘮叨學(xué)習(xí)，而且還可以不吃媽媽準(zhǔn)備的早餐。那幾天爸爸上班也十分忙，每天早晨他就給我?guī)自X打發(fā)我自己去門口的超市買幾個包子當(dāng)早飯，起初我沒覺得什么，第一天吃的時候香噴噴的，第二天吃的`馬馬虎虎，第三天就味同嚼蠟了。幾天后我便開始厭煩這單調(diào)的早飯。甚至偷偷地不吃早飯，用這個錢來買零食。
那時我開始盼著媽媽回家，如同盼星星，盼月亮，終于熬到了媽媽回來。今天的早飯雖然只有一碗粥，但是我吃的卻格外香甜。這要是按照平時，我一定會倔強(qiáng)地拒絕這頓早餐，但現(xiàn)在我不會這么做了。因為我已經(jīng)知道這里面包含了媽媽對我的愛，吃到嘴里是非常香甜的。這也許就是幸福的味道吧。
幸福的味道有嗎？有。他就藏在媽媽做的早飯里，藏在媽媽磨的豆?jié){里，也藏在媽媽煎的雞蛋里。
四年級學(xué)生作文 篇4
大自然是人類的“老師”，科學(xué)家們可以在生物中得到啟示，發(fā)明許多便于人類的東西，我們又可以在大自然中懂得深刻的道理。
今天，我放學(xué)回到家。因為今天練毛筆字，手上都是墨水，所以我就到水龍頭前去洗手。洗完手我又坐到沙發(fā)上看電視。半個小時過去了，“快寫作業(yè)吧�！眿寢屨f我�！拔以倏匆粫䞍骸薄Ｎ掖鸬�。
突然，我聽到“滴、滴、滴……”的聲音，一開始，我還以為是電視的聲音。我把電視關(guān)了，可聲音還有，我仔細(xì)聽，才知道了是衛(wèi)生間里的聲音。我走進(jìn)衛(wèi)生間，驚訝道：“原來是水龍頭沒有擰緊�！彼坏我坏蔚卧谒劾铮亿s緊擰好，水才不滴了�？粗速M(fèi)掉的`水，我不禁自責(zé)起來，想：水就這么浪費(fèi)了，時間也一樣，我不能把一去不回頭的時間再浪費(fèi)掉，于是我就去寫作業(yè)了。
看著水龍頭里的水，嘩嘩地流著，流向水槽，一去不回頭。這啟示我時間分分秒秒在我們指間流逝，從我們身邊偷偷溜走……一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，時間很寶貴，它是金錢買不來的，所以我們應(yīng)該珍惜它。
四年級學(xué)生作文 篇5
在我的身邊，我最敬佩的要數(shù)我的班主任老師張老師了。
張老師那張和藹的臉龐，總是那么親切，高高的鼻梁上架著一副女式眼鏡，一頭烏黑的秀發(fā)，每天都梳理的很服帖，顯得文雅而又大方。
張老師上課非常有吸引力。說話語氣平緩，就像是在跟隔壁鄰居拉家常，沒有高八度的嗓門，雖然輕聲細(xì)語，但卻很有穿透力�！艾F(xiàn)在開始上課”一句話，足以讓還沉浸在課間嬉笑打鬧的同學(xué)頃刻間鴉雀無聲。張老師上課喜歡提問。倘若有同學(xué)回答得正確、有新意，他便靜靜地佇立在講臺前，微仰著頭，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后說：“講的很好！”倘若有的'同學(xué)回答得不好，她就吃驚地瞪大眼睛，一邊關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想，再好好想想�！�
張老師教我們寫作文很有一套。為了提高我們的寫作能力，張老師可謂煞費(fèi)苦心。記得還是在三年級上學(xué)期，一到周末，張老師就帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)走進(jìn)大自然，一邊讓我們實地觀察，積累素材，一邊引導(dǎo)我們?nèi)绾螌懞米魑�。學(xué)校的薔薇花開了，張老師利用大課間的時間，把我們?nèi)嗤瑢W(xué)帶到花架下，培養(yǎng)我們的觀察能力。張老師一邊指導(dǎo)我們先從遠(yuǎn)處觀察薔薇，把握植物的總體印象，再從近處觀察，抓住薔薇的局部特點(diǎn)。張老師還啟發(fā)我們運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法來描寫薔薇，還可以借景抒情。正是張老師的這種獨(dú)特的教學(xué)方法，使得原本見到作文就兩眼呆滯，絞盡腦汁、抓耳撓腮的同學(xué)，也紛紛來了寫作靈感。
張老師就是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的“傳道，授業(yè)，解惑”，為了學(xué)生的成長，付出了無數(shù)的心血與汗水，理應(yīng)是我最敬佩的人。
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