四年級(jí)作文（實(shí)用9篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文 篇1
三十六計(jì)之第一計(jì)瞞天過海。瞞天過海講的是隋文帝攻打 朝的'故事。
公元 年，隋文帝楊堅(jiān)統(tǒng)一了中國北方，他想打過長(zhǎng)江去統(tǒng)一全中國。那時(shí)候在南邊有個(gè)皇朝叫 朝，有個(gè)皇帝叫 叔寶。隋文帝要去攻打 朝，有一件事情讓隋文帝非常頭疼。什么事呢？就是怎樣過江？原來，那時(shí)候長(zhǎng)江一座橋也沒有。架橋吧，長(zhǎng)江的水流地特別急，江水又特別深，江面也特別寬，這橋也沒辦法架。再說了， 朝的軍隊(duì)也防守地特別嚴(yán)，這橋也不好架呀。到晚上了，隋文帝在宮殿里來回地走著，不停地思索著：架橋不行，造船行不行？也不大行，過江作戰(zhàn)，需要大量戰(zhàn)船，一時(shí)半會(huì)也不可能造出那么多戰(zhàn)船。隋文帝越想越發(fā)愁，不由地長(zhǎng)嘆一聲。忽然，有一個(gè)衛(wèi)兵走進(jìn)來，輕輕地跟隋文帝說：“皇上，鶴將軍求見�！彼逦牡圻B忙說：“快請(qǐng)，快請(qǐng)。“鶴將軍走進(jìn)宮殿跟隋文帝說：“皇上，我有辦法過江了�！彼吭谒逦牡鄣亩渑赃呡p輕地向隋文帝說了一道計(jì)策，隋文帝連聲說好。
一轉(zhuǎn)眼到了 9年，年三十晚， 朝士兵在軍營喝酒，軍營里酒氣熏天。就在這時(shí)候，隋朝士兵正在過江。隋朝士兵馬上到了 朝，殺了起來，最后 朝滅亡了。
四年級(jí)作文 篇2
我有一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大后當(dāng)一名發(fā)明家，發(fā)明各種各樣有用的東西，讓人們的生活更方便。
如果我真的能夠當(dāng)上一名發(fā)明家,我已經(jīng)想好我要發(fā)明哪些東西.
首先我要發(fā)明的是手持空調(diào)：室內(nèi)有空調(diào),很涼爽，室外卻很炎熱。手持空調(diào)你到哪它到哪就跟著你，人們?cè)僖膊粫?huì)覺得出門熱了。第二個(gè)發(fā)明是加速鞋帶:你如果有緊急的`事情，這個(gè)鞋帶可以帶你加速，很快的帶你到目的地。我還要發(fā)明神奇的遙控器：你只要按一下跳過去，它就能幫你切換到你想去的地方。舉個(gè)例子，比如下雨了你沒有帶傘，你按跳過去，它就幫你跳到?jīng)]有雨的地方。最后如果你有煩惱的事情，坐上我發(fā)明的開心椅，按一下椅子背后的按鈕，嘩嘩嘩，椅子就會(huì)轉(zhuǎn)起來，你的煩惱就沒有了。這就是我的夢(mèng)想.我一定要努力學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,，為人類造福!
四年級(jí)作文 篇3
今天是參加小小交通員的日子，我們急匆匆地洗漱后就來到了場(chǎng)地。上車后，我看到了蘇趙依，便和她坐在一起，我們就這樣聊到了車停。參加小小交通員的場(chǎng)地有兩個(gè)：一是機(jī)場(chǎng)，二是駕校。先到了機(jī)場(chǎng)，我看到了安監(jiān)處，我覺得這個(gè)設(shè)備特別像圖書館里的那個(gè)儀器（專門檢測(cè)有沒有人偷書）。我經(jīng)過時(shí)心里怕怕的：我有沒有帶違章的東西？知道通過了安檢，我懸著的心菜飯放下，還松了口氣。參觀時(shí)，我們還去了閱覽室，領(lǐng)隊(duì)阿姨說：“這個(gè)圖書室是和太倉的圖書館是連通的。所以只有有借書卡就可以外借�！蔽铱吹搅撕脦妆娟P(guān)于古代的書，目不轉(zhuǎn)睛地盯著玻璃里的書，想借，可我借的那六本書還沒還，不能借了。
下一個(gè)地方時(shí)駕校。走進(jìn)去，先入眼席的是一個(gè)大大的.柜臺(tái)，有病有一扇門，我們朝著這扇門走去，第一節(jié)是模擬駕車，我一開始因?yàn)槔鲜窍ɑ�，所以只玩了一小�?huì)。之后去看真實(shí)駕車時(shí)們突然覺得手癢癢的�？赐旰�，這時(shí)最后一個(gè)項(xiàng)目了，人慢慢地散了。人一走，我們兩人就直囔囔：“我要再玩一次！我要再玩一次！”媽媽看我們這么想玩，就問：“能不能不坐公交車，我們自己回去？”“嗯……可以�！蔽覀儩M心歡喜一蹦一跳地來到了模擬駕車室，我們選了兩個(gè)相鄰的座位。一開始我選擇了基礎(chǔ)，“這也太簡(jiǎn)單了吧！”我心里嘀咕著，便直囔囔道：“我要弄綜合！”開始和剎車是最難的。剛開始時(shí)，要發(fā)的離合器，旁邊的人幫我擰了一把鑰匙，隨機(jī)說：“踩住離合器，第一個(gè)的。”我照做了，“慢慢放，加點(diǎn)油門！”我先是慢慢放，之后一下就放了。結(jié)果，電腦顯示“已熄火”。我又試了一次，這次很慢，還加了油門，終于，赤字發(fā)動(dòng)了！顯示屏上顯示24km，我興奮極了，邊開還變點(diǎn)頭。誰知，一個(gè)紅燈“打破”了我的節(jié)奏，還有一個(gè)人在不緊不慢地過馬路。我心一下子亂了，之后，我靈機(jī)一動(dòng)，油門慢慢地松了一些——減速了。人終于過馬路了，我差那么一點(diǎn)就要撞了。課文還是被扣了六分——闖紅燈。接著，我轉(zhuǎn)了彎。進(jìn)入了高速，有好多車在開動(dòng)著，我看了后視鏡，也有好多車。我緊張的握緊了方向盤，聚精會(huì)神地開著�？蓩寢寘s時(shí)不時(shí)地來了一句：“回家了�！蔽乙宦牼妥擦艘惠v車，直到屏幕不動(dòng)了，我才依依不舍地回家了。
這次經(jīng)歷，最有趣的是模擬駕車，很有趣很逼真。今天真是有趣的一天�。�
四年級(jí)作文 篇4
今天，我打開我的郵箱，發(fā)現(xiàn)了幾張照片。
當(dāng)我看完這幾張照片后，心中不免燃燒起了氣憤的怒火。原來，這幾張照片拍攝到了幾個(gè)年輕人，用繩索將一條狗吊起來活活打死，然后掛起來，最后他們又用小刀把狗的整張皮剝下來，地上是一灘灘血跡。
每當(dāng)我想到此處時(shí)，我心中總有一些莫名的.怒火在燃燒。他們就這么殘忍嗎？難道在他們的眼里就只認(rèn)為自己是有生命的，其他動(dòng)物就不該有生命嗎？我為他們的行為而感到羞恥！
在我的眼里，動(dòng)物也是我們這個(gè)世界的一部分。狗是多么的忠誠，多么樸實(shí)，我們是和動(dòng)物共同生活在一個(gè)星球上的，沒有動(dòng)物也就沒有我們的家園。這幅照片深深地觸動(dòng)了我的心靈。
難道，我們?nèi)祟惥瓦@么自私？現(xiàn)在由于我們的大量捕殺，有多少動(dòng)物已經(jīng)絕種？有多少生命慘死在我們的手下？我希望大家能好好地反醒一下，同時(shí)也希望大家能共同來保護(hù)我們生存的地球家園。
四年級(jí)作文 篇5
學(xué)完了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課，總覺得有些東西講得不夠透徹，孩子們的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有提升到正確對(duì)待表揚(yáng)和批評(píng)的高度。說實(shí)話，讓他們達(dá)到這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)高度可不是件容易的事情。
下午作文課，先用了20分鐘時(shí)間進(jìn)一步挖掘課文內(nèi)涵。我設(shè)計(jì)了幾個(gè)小問題，試圖把孩子們引向文本縱深：
第一問：巴迪從父母那里得到的是兩種截然不同的愛，這兩種愛分別采用了什么樣的形式？孩子們很快就給出了答案：母親通過鼓勵(lì)的方式表達(dá)了對(duì)巴迪的愛，父親則通過批評(píng)的方式來表達(dá)。
第二問：假如巴迪的父母采用相同的方式來愛巴迪，可能會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果呢？問題一出，原本安靜的教室一下子便炸開了鍋，看來這個(gè)問題觸發(fā)了孩子們思考的引擎。大家比較一致的第一反應(yīng)是“那肯定不行” ，我于是追問“為什么不行？如果真的出現(xiàn)了這種局面會(huì)怎么樣？”孩子們的思路逐漸開始明晰起來，他們發(fā)現(xiàn)，雖然表揚(yáng)和鼓勵(lì)能讓人充滿自信，批評(píng)能讓人發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，但是如果表揚(yáng)和鼓勵(lì)太多很容易讓一個(gè)人驕傲自滿、目中無人，批評(píng)太多呢，又容易讓人變得自卑、遇事缺乏勇氣。大家最終的結(jié)論是：表揚(yáng)和批評(píng)同等重要，誰也離不開誰。該表揚(yáng)的時(shí)候就要表揚(yáng)，該批評(píng)時(shí)要堅(jiān)決批評(píng)。
第三問：在現(xiàn)實(shí)生活中，你是怎樣對(duì)待表揚(yáng)和批評(píng)的？通過這篇課文的學(xué)習(xí)，你的想法有沒有發(fā)生什么改變？?jī)蓚�(gè)孩子起身發(fā)言，晉永琪談的比較理性，講了今后面對(duì)表揚(yáng)和批評(píng)自己會(huì)怎么做。姚遠(yuǎn)講到了參加足球訓(xùn)練被教練表揚(yáng)和批評(píng)時(shí)的感受，談到今后再遇到類似情況會(huì)怎么做時(shí)，他說：“如果以后教練表揚(yáng)我某個(gè)動(dòng)作完成得好，我不會(huì)再像以前那樣沾沾自喜，我會(huì)告訴自己要繼續(xù)努力，越做越好；如果教練批評(píng)我，我不會(huì)再像以前那樣垂頭喪氣，或者生教練的氣，我會(huì)刻苦練習(xí)，努力做好”。
在前面討論的基礎(chǔ)上，我引出了本次習(xí)作的主題：寫一篇微型議論文，表達(dá)自己對(duì)表揚(yáng)和批評(píng)的看法。
半個(gè)小時(shí)之后，陸續(xù)有孩子完成了習(xí)作。對(duì)班上所有的孩子來說，寫議論文都是破天荒的.頭一回，從收上來的幾篇看，相當(dāng)一部分孩子依然按照記敘文的寫法，把剛才討論的情形描述了一番，最后談了幾句自己的看法。少數(shù)孩子寫得倒是有些議論文的“氣象”，又是擺事實(shí)又是講道理，很有點(diǎn)“高談闊論”的架勢(shì)。但不管怎樣，我都覺得這次習(xí)作富有生活氣息和思辨色彩，先引發(fā)學(xué)生思考，繼而組織討論，緊接著趁熱打鐵進(jìn)入習(xí)作環(huán)節(jié)。至于習(xí)作要求，我想不必太過苛求。比如我告訴孩子們要寫議論文，但不需要教給他們常規(guī)意義上的議論文寫作格式和要領(lǐng)，我想“論點(diǎn)”“論據(jù)”“論證”等專業(yè)術(shù)語即便給孩子們講，他們也會(huì)聽天書一樣摸不著頭腦。既然如此索性不做任何提示，你認(rèn)為議論文什么樣就怎么寫，重要的是表達(dá)自己的思想。這不正是課程標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)習(xí)作的基本要求嗎？
最起碼孩子們通過思考、討論、習(xí)作等過程，對(duì)如何正確對(duì)待表揚(yáng)和批評(píng)會(huì)有一個(gè)相對(duì)客觀、相對(duì)辯證的認(rèn)識(shí)。這應(yīng)該算是一次寵辱不驚的專題教育吧？
四年級(jí)作文 篇6
美食總是人類最大的誘惑。
我坐在板凳上，燒烤的香味撲鼻而來，煙在天空中彌漫著，像是給溫暖又純潔的夜空增添上幾縷“香”，又像是幾片烏云。
媽媽帶著我來到了燒烤的地方，那一串串肉和一根根鋼絲，就像是一片片云朵分割后穿在夜空中，白白的豆腐竄在一起顯得更白了，肉片和豆腐反錯(cuò)著，似乎有著特別的韻律美。一個(gè)個(gè)肉串被滋滋的火焰烤著，好像一只只羔羊在任人宰割。我的心里忽然萌生了絲絲異樣的感覺，就又坐回了板凳上。
等待的滋味總是讓人忍耐，那樣無聊，那樣無奈，如瘋狂的野牛頂撞著我的心。“上菜了。”一陣聲音如旋風(fēng)飄過我的耳畔，我的雙眼如餓狼看到野兔那樣盯著菜，快速將一塊肉放在嘴里，那美美的味道讓我忘記了時(shí)間，忘記了自己的姓名，忘記了周圍的'一切……當(dāng)我咽下去時(shí)，香味依然留在口中。
這時(shí)，我似乎變成了一只在美食的天空中飛翔的小鳥，似乎是一陣風(fēng)在充滿香味的空中飄著，似乎……那味道讓我展翅高飛，那味道讓我“聞”到了全新的自己，那味道讓我增加了對(duì)食物的熱愛。當(dāng)我回來過神來，其他人已經(jīng)吃了兩個(gè)肉串了。
燒烤有多種口味，它像小魚一樣多姿多彩，像彩虹一樣五彩繽紛。在我心中，燒烤永遠(yuǎn)是世界上最好吃的食物。
四年級(jí)作文 篇7
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。秋是高高的藍(lán)天，是一絲雜塵任心飛翔；秋是遠(yuǎn)方金燦燦的田野，稻谷飄香；秋是映澈藍(lán)天，北飛大雁，帶去幸福的小溪！秋是天高云淡的，瓜果飄香的。我愛秋天！
金秋十月，樹上那稀稀拉拉的葉子，各種各樣。銀杏樹葉像一把美麗小巧的扇子，扇去夏日的炎熱；松樹的.葉子像一根根繡花針，繡出秋天的魅力；楓葉像一只紅彤彤的小手，給秋天涂上了美麗的顏色。還有那大大的梧桐葉、扁圓的槐樹葉……我愛秋天美麗的葉子。
秋天踩著霜的腳步悄然而來，果園里的水果都成熟了。紅紅的蘋果微笑著站在樹梢，凝神回憶著成長(zhǎng)的故事。黃燦燦的梨子給胖嘟嘟的石榴講了一個(gè)關(guān)于橙子的笑話，石榴咧開嘴笑了，橙子知道了，氣的臉都黃了。棗兒熟了，挺著肚皮漲紅了臉，挨挨擠擠，迎風(fēng)打鬧。山葡萄變紫了，一串串一堆堆，錯(cuò)落有致地吊在藤子上，像一串串紫色的玻璃球。偶爾有一兩串掉在地上，摔破了幾粒，漿水四濺，一股甜味在空中彌漫。還有山楂、柿子，都盡情展示著自己的魅力。
到了黃昏，天空格外耀眼。金色的霞光，猶如一只神奇的巨手，徐徐拉開了柔軟的帷幕，整個(gè)大地豁然開朗了，慢慢地，慢慢地，霞光映紅了半邊天。云，不再那么潔白如玉，就像哪位畫家一不小心碰翻了裝滿顏料的調(diào)色盤一樣，將它染上了鮮艷的顏色，紅、黃、葡萄紫，還有些沒有聽過的顏色也呈現(xiàn)在云霞上，令人大飽眼福。
我愛秋天，愛它的天高云淡，愛它的飄香四野。
四年級(jí)作文 篇8
今天傍晚，我回到家，剛進(jìn)到客廳，就我看到了客廳的角落里有一個(gè)礦泉水瓶子。我拿起瓶子，擰開蓋子一看，里面很臟。我想：爸媽帶我去玩的時(shí)候，都要先洗瓶子，再用它裝水，帶出去解渴。我想，要是我現(xiàn)在就把它洗干凈，出去玩的時(shí)候，爸媽就不用再洗了！
想到就要馬上做到，于是我馬上起瓶子，來到洗手盆里，放下瓶子。用右手把水龍頭的.開關(guān)往右擰，水龍頭里的水就出流出來了。我把瓶子口對(duì)準(zhǔn)水龍頭的口，水就流進(jìn)瓶子里了！只聽見水流進(jìn)瓶子里發(fā)出的沙沙的聲音。瓶子裝有一半水的時(shí)候，我就關(guān)了水龍頭，再把瓶子的蓋子給擰緊，上下抖，左右搖，抖搖了幾下，擰開蓋子，瓶子里面的水漂著許多水泡泡，這些水泡有些是臟的，有些是干凈的。我把瓶子里的水倒出來，然后進(jìn)行第二次沖洗。我先把瓶子放在水龍頭的口那里，打開水龍頭，水進(jìn)到瓶子里，我把蓋子擰到瓶口上，上下抖動(dòng)，抖了幾次。我擰開蓋子，看見瓶子里的水已經(jīng)沒有水泡了，看來瓶子已經(jīng)干凈了，我才把瓶子放到桌子上，把它倒著放，讓它涼干。
我看著桌子上被我洗得干凈的瓶子，我想，這次我又幫爸爸媽媽做了一件家務(wù)事了，我可高興了。
四年級(jí)作文 篇9
午休半小時(shí)，學(xué)校的操場(chǎng)上可熱鬧了，不信，你跟我去瞧瞧！
你看！右邊那個(gè)跳單繩的小胖子，他叫顧周啁，他可是我們班里的跳繩冠軍呢，一次能連續(xù)跳一百多個(gè)，最高紀(jì)錄是一次逃了161個(gè)，在一次學(xué)校跳繩比賽中還為班級(jí)奪得一個(gè)一等獎(jiǎng)呢。
再看左邊那組三人跳，甩繩的是蔣盛藝和馬駿意，正在快樂蹦跳的是林天琪，他也是一個(gè)跳繩迷，因?yàn)樗行┡�，為了健身，每天�?jiān)持跳繩，技術(shù)也很高，跳繩的成績(jī)也很突出。你看后面排隊(duì)想跳的同學(xué)，都急得哇哇叫呀。
左上邊的那幾個(gè)同學(xué)喜歡跳毽子，那玩意兒技術(shù)含量很高，沒幾個(gè)人會(huì)跳的，所以有些冷門。
其實(shí)大家最喜歡的還要算兵乓球了，正在揮拍激戰(zhàn)的是班長(zhǎng)張?jiān)娾头纪鮽�，他們是學(xué)校兵乓球隊(duì)的主力球員，每次代表學(xué)校參加各種比賽都會(huì)拿著獎(jiǎng)杯回來的`。
我們班上的午間半小時(shí)，其實(shí)就是自由體鍛半小時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都不甘寂寞，踴躍比賽，所以大家身體都很棒，今年流感大流行時(shí)，雖然有的班因病號(hào)太多停了課，但我們班竟然一個(gè)感冒請(qǐng)假的都沒有。你說怪不怪？
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