四年級(jí)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的四年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
在我成長(zhǎng)的歷程中，經(jīng)歷了無數(shù)次的考試。每次考試都是一個(gè)成長(zhǎng)的里程碑——有淚水、有歡笑、有掌聲、有悔恨……但是是，讓我記憶猶新的還是那場(chǎng)特殊的考試。
那天，我要代表401班，參加學(xué)校里的小記者競(jìng)選活動(dòng)。盡管比賽前我已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，但是是一到現(xiàn)場(chǎng)，那個(gè)氣氛就讓我心跳加速�？�，觀眾席上人頭攢動(dòng)，每個(gè)人都指手畫腳地討論著，好像在猜測(cè)哪位選手最有希望奪冠。
站在我身邊的幾位競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他們個(gè)個(gè)鎮(zhèn)定自如，臉上流露出自信的笑容�？燧喌轿疑蠄�(chǎng)了，我呼吸加速，腳也不聽使喚地顫抖起來。這時(shí)候我看見了班主任王老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，好像在告訴我要有信心，我的耳畔又回蕩起王老師經(jīng)常激勵(lì)我們的話：“不想當(dāng)將軍的.士兵不是好士兵�！庇谑�，我深深地吸了一口氣，胸有成竹地走上了講臺(tái)。我輕松自如地介紹了自己，然后又進(jìn)行了才藝表演。 接下來的日子，我每天翹首以待比賽結(jié)果，但是是媽媽語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“結(jié)局并不重要，重要的是抓住了每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)�！�
是的，我抓住了機(jī)會(huì)，即使我失敗了，也無怨無悔！
四年級(jí)作文 篇2
“加油！加油！”咦？這是從哪傳來的聲音？哦，原來是東廈小學(xué)正在舉行拔河比賽。今天的拔河冠軍會(huì)在五年（3）班和五年（10）班之間產(chǎn)生。
他們雙方前兩局是一比一平局，接下來是最振奮人心的決賽了。只見雙方對(duì)員一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，使出渾身解數(shù)準(zhǔn)備為班級(jí)爭(zhēng)得榮耀�！班�！”哨聲響了，五年（3）班先發(fā)制人，你看，他們一個(gè)個(gè)鼓足了勁，雙手緊握麻繩，整個(gè)人向后傾，雙腳使勁蹬地，有一些同學(xué)干脆把自身的體重都?jí)涸诼槔K上。哎呦，好險(xiǎn)呀！
五年（10）班防備不足，一個(gè)不留神向前跨出好幾步。他們趕緊穩(wěn)住腳，一個(gè)個(gè)咬緊牙關(guān)，小臉蹦得緊緊的，屏住呼吸，用足勁拉，費(fèi)了九牛二虎之力才把繩子拽過來。比賽進(jìn)入了僵局。啦啦隊(duì)員們見了，都扯著嗓門大喊“加油！加油！頂住！頂住！“這時(shí)，五年（3）班的'同學(xué)受到鼓舞，他們不知道從哪兒迸發(fā)出一股巨大的力量，發(fā)出一聲怒吼，猛地一拉，紅標(biāo)志過了界。五年（3）班贏了！啦啦隊(duì)員們一蹦三尺高。五年（3）班的同學(xué)歡呼雀躍，不由地感嘆：這次的勝利真是來之不易呀！
拔河比賽讓參賽的隊(duì)員懂得了：只有經(jīng)過努力，堅(jiān)持不懈，才能取得勝利的道理。
四年級(jí)作文 篇3
時(shí)光飛流，光陰如梭，你曾經(jīng)想讓一個(gè)人離開，可是當(dāng)你親眼看見她離開的那一瞬間，你表面上裝做無動(dòng)于忠，但心里你悄悄落下了淚花，任何感情無論大小它都會(huì)在你的心里有一份屬于它的位置，然而我就經(jīng)歷過一次這樣的事情。
那是我的組長(zhǎng)，同樣是我四年的同學(xué)，曾經(jīng)的我嫌她嚴(yán)厲，想讓她轉(zhuǎn)學(xué)，可今年暑假她真的要走了，在我知道的那一天，我不知為何落下了眼淚，在其它的時(shí)間里，我經(jīng)常難過，但想想曾經(jīng)對(duì)她說的話，我不敢想她表現(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)的傷心，可現(xiàn)在考完了，我才知道后悔，我是多么的希望還有機(jī)會(huì)向她道別，向她道歉呀，可那已經(jīng)不可能了，我的'心情頓時(shí)變的很失落。
在往后的日子里，我不知道下一個(gè)學(xué)期將會(huì)面對(duì)什么，沒有了前組長(zhǎng)的我們還會(huì)有心思學(xué)習(xí)嗎，這一切都將是我們面臨的問題。我想她不希望她曾經(jīng)帶過的組員沒有用處吧，我會(huì)想她的。
四年級(jí)作文 篇4
上個(gè)星期，媽媽從淘寶網(wǎng)上定購了一套電子燙發(fā)器，幾天過去了，電子燙發(fā)器來到了屬于它的家，老媽便開始忙碌——
媽媽打開裝電子燙發(fā)器的盒子，拿出說明書，認(rèn)真地看起來，然后似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后，拿起海綿型卷發(fā)器，接著挑出一撮頭發(fā)，在海綿型卷發(fā)器的內(nèi)部纏呀纏，卷呀卷，最終卷到頭發(fā)根處將其固 定，以此類推，一直將六個(gè)海綿型卷發(fā)器用完�？墒沁�有兩撮頭發(fā)沒有卷到，這點(diǎn)困難難不倒媽媽，聰明的媽媽將兩個(gè)海綿型卷發(fā)器取下來，結(jié)果，出乎媽媽的預(yù)料，肯定是沒有卷好，媽媽的目光灰暗 了，顯然媽媽失望了，一開始做的.時(shí)候興致勃勃、喜出望外，而現(xiàn)在屢戰(zhàn)屢敗下，心情跌到了谷底，非常失落。我在一旁鼓勵(lì)，媽媽堅(jiān)定地說：“我不會(huì)灰心的，俗語說得好”吃一塹長(zhǎng)一智“放心吧，去 寫作業(yè)吧！”“嗯�！蔽一匚輰懫鹆俗鳂I(yè)。
我真希望媽媽無論遇到什么困難，都要勇敢去面對(duì)。
四年級(jí)作文 篇5
一到四年級(jí)，周老師一直盡心盡責(zé)的教我們知識(shí)和道理。她已經(jīng)和我們分別一年了，我卻時(shí)時(shí)記得她。
印象中，周老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，不管是學(xué)習(xí)上還是紀(jì)律管理方面。
早自習(xí)時(shí)間，同學(xué)們都在大聲朗讀。周老師正在講臺(tái)上批改作業(yè)，可時(shí)不時(shí)會(huì)把眼光望向我們。讀了很久，我有點(diǎn)累了。不自覺地把身子坐下面一點(diǎn)，書本高高舉起，遮住臉，左右張望了一下，沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)我。我沾沾自喜，聲音馬上小下來，渾水摸魚，當(dāng)南郭先生。
等到大家的聲音都有些低的時(shí)候，周老師察覺到了什么。她放下作業(yè)本，火眼金睛開始四處搜尋。就在這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了我，不過并沒有什么表現(xiàn)。講臺(tái)上唱起了空城計(jì)，周老師已經(jīng)走向座位之間的走廊。
周老師沒有走我那塊，我頓覺輕松起來。就在我放松警惕、聲音越來越小時(shí)，忽然感覺有人就站在我旁邊。抬頭一看，正好與周老師的'目光相遇。
“林濤，歡迎下課到我辦公室朗讀課文�！�
唉，我只能長(zhǎng)嘆一聲，心里暗暗后悔。
四年級(jí)時(shí)，我上課說小話，周老師讓我抄課文。我發(fā)懶經(jīng)，一個(gè)字都不想抄。下課時(shí)間就去操場(chǎng)上玩，直到快放學(xué)，周老師都沒有找我，我心里竊喜：周老師肯定忘記這回事了。
高興不過三秒。
放學(xué)時(shí)，老師發(fā)布今天欠任務(wù)情況，我連忙找個(gè)借口去廁所，滿心以為可以瞞天過海。等我回來，剛走進(jìn)教室，周老師就扶著講臺(tái)開口了：“林濤，欠賬不還，你是想翻倍嗎？”我怕了，連忙抄完。
周老師在我眼里是個(gè)非常嚴(yán)格的老師。雖然她常常惹我生氣，可是，正因?yàn)樗膰?yán)格，我才一次次進(jìn)步。
至今，我十分感謝她，也十分想念她。
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