四年級學生作文【匯總4篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的四年級學生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級學生作文 篇1
啊!不知不覺地就已經(jīng)過了二十年了，此時的我已經(jīng)長大了，我回到了我的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)有了很大的變化，比以前要美麗多了，現(xiàn)在耳邊能聽到小鳥歡快的歌唱聲，唱的可真好聽呀!田園里到處都是莊稼，這都是農(nóng)民們勞動的'成果，山上到處都是樹木，再也沒有看到有農(nóng)民上山去砍樹了，也許大家真的懂得了這一點，破壞森林是不折不扣的自殺行為。我由衷的感到了欣慰……
我來到了我以前的家，家門口的那棵小樹已經(jīng)長成了蒼天大樹。它讓我想起了當年我和小伙伴一起玩老鷹捉小雞的游戲，陣陣笑聲不時在我耳邊回蕩!
家的附近有一條清澈見底的小溪，現(xiàn)在還在那里靜靜地流淌著，那時在小溪里和小伙伴們一起捉小魚、小蝦，還有小螃蟹，然后帶回家養(yǎng)起來，再比比誰養(yǎng)的時間長。
熱鬧的大街，行人和車輛都很有秩序，更自覺了，真正體現(xiàn)了市民素質(zhì)的提高。沿街的高樓拔地而起，一個新興城市日新月異的變化，使我感到作為一個諸暨人事那么的自豪，那么的驕傲!
四年級學生作文 篇2
經(jīng)過炎熱的夏天，涼爽的秋天來了。我來到田野里、草地上欣賞這無限美麗的秋景。
瞧！在微風的吹動下，一只只蝴蝶在空中飛來飛去，有黃的、有綠的、五顏六色、真漂亮！有人會奇怪了，秋天怎么會有蝴蝶呢？走近一看，哦！原來是一片片落葉。
田野里一片片金色的海浪覆蓋著大地，稻谷黃了，農(nóng)民伯伯正忙著收割呢！一陣陣收割機的嘈雜聲，這時聽起來好象是在唱歌，農(nóng)民伯伯說著、笑著、忙著，金色的太陽照在他們臉上，一粒粒汗珠順著臉頰往下淌，像是一粒粒珍珠在為他們演奏。多美的秋天��！看到這一片歡暢的'場面，我不由的想起小時候學的一首詩“鋤禾日當午，汗滴禾下鋤；誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！笔茄剑r(nóng)民伯伯真是不容易，我們要愛惜糧食，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果。
秋天真是一個收獲的季節(jié)！我們是祖國的明天，我們要抓住這大好時機，好好學習，天天向上！也要有個大豐收！
四年級學生作文 篇3
我的快樂與煩惱像一對好朋友一樣，每天伴我與影隨行。我的快樂源于看書，我的煩惱也源于看書。
書像磁鐵一樣對我有著無盡的吸引力。一捧起書我就舍不得放下，生怕一放手它就飛走了。因為看書，使我的知識量大增：上至天文，下至地理，遠到歷史，近至新聞時事我都有所知有所聞；因為看書，也使我的閱讀能力和速度迅速提高：一本六百多頁的書，我一天就把它“啃”完。在書的海洋里，我吸取了無窮無盡的知識營養(yǎng)，更收獲了無與倫比的快樂與滿足。
不幸的是，酷愛看書也給我?guī)砹瞬簧俚?麻煩。因為我經(jīng)常看書入了迷，別人叫我，我聽不到；有時別人交待我的事情也忘到九霄云外。記得有一次晚飯后，我坐在書桌前，正準備做作業(yè)的時候，忽然看到桌面正好擺著一本《中國歷史故事》，我就忍不住把手伸了過去。心里想：我只看一眼，不耽誤作業(yè)吧？于是，我就隨手翻了起來。誰知道這一翻，我就被里面一波三折的歷史故事深深吸引……。突然，“啪！”的一聲我的書本被搶走了，媽媽不知什么時候站到了我的身后，一臉生氣地盯著我。我大驚失色，看看鬧鐘，時針已指向了九點……
后來，我想了很久。我想：看書固然重要，但在生活中僅僅會看書是遠遠不夠的。以后，我要克制自己，只在適當?shù)臅r間和場合看書，把不恰當看書帶來的煩惱轉化成最大的快樂！
四年級學生作文 篇4
愛是什么？對于我們來說，是風雨中撐開的那把傘，是傘下那雙笑盈盈的眼睛；是臨時出門的一句叮嚀，是門后那顆牽掛你的心。 那時，他們不過十四五歲吧，在鄉(xiāng)下的一所普通中學讀書．一天，班主任告訴他們，要趁著暑假帶他們?nèi)コ抢锟纯�，全班同學高興極了．高樓林立的街道，川流不息的人群，都給他們這幫沒見過什么世面的孩子一種新奇的感覺．
晚上，他們就睡在教室里，興奮的談論了半天，才沉沉睡去．半夜，正當他們熟睡的時候，大地忽然劇烈地晃起來，隨后，一聲劇響教室的一角倒塌了他們被著突如其來的變故下呆了． 死神正一步步向他們逼近．教室的門突然撞開，他們的老師像神靈一樣撲了進來，他沉著嗓子讓大家不要慌．黑夜里，老師摸索著，幾乎是抓著他們，一個個扔出，平時瘦弱的他不知哪來的力氣，當確定沒有學生才沖出來，晚一下，就會被倒塌的教室壓下．
全班同學呆呆站在那，這時，老師把他們聚攏在一起，溫和說＂：現(xiàn)在開始點名．＂ 每點一個，他都會摸一下那個同學的頭，他的手是那樣有力，給他們溫暖的力量，讓他們緊張的心慢慢舒展開． 突然，一個人沒有回應．當確定丟失一個孩子后，老師像瘋了一般沖進那片廢墟，開始用手拼命的挖，一邊叫．終于在教室的一角找到了壓在廢墟的孩子． 此時余震還在繼續(xù)，的大地仍在震動，如果不及時離開這兒隨時可能有生命危險．正在拉扯間，他們的.老師一下從旁邊沖來，大吼一聲＂：別動我的孩子．＂他站在那里，喘著粗氣，瞪大雙眼，像一頭發(fā)怒的雄獅，守護著幼崽． 那群被他的氣勢鎮(zhèn)住，松開了拉扯的手，離開了． １９７６年的唐山的地震死了２０幾萬人，他們與死神擦肩而過，全班５６名同學除了一個，其他全部安然無恙．３０年后，同學們來到老師面前對老師深情地說一聲＂：謝謝．＂ 當我讀到這兒時，感到心里有說不出的感覺，雖然這篇文章是作者的所思所想或是親身經(jīng)歷，但我非常的同情和體會．
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