四年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
茫茫的花海里，是誰(shuí)襯托出花兒的美麗？蒼蒼的人海里，是誰(shuí)襯托出優(yōu)秀者的光彩？是碧綠的小草、是平凡的人們啊！
在人們興高采烈的欣賞五顏六色的花兒的時(shí)候，有誰(shuí)想過(guò)在”后臺(tái)“工作的小草？當(dāng)人們唧唧喳喳的談?wù)撃切┤脤W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，又有誰(shuí)想過(guò)那些平凡的人們？沒(méi)有平凡，談何美麗？沒(méi)有平凡的對(duì)比，誰(shuí)能知道這個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)？
我愿做一棵小草，盡管沒(méi)有花兒的光彩，沒(méi)有花兒的芬芳，但我依然愿做一棵有氣質(zhì)的.小草。記得有這樣一句話：”女孩不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗“。我明白，花兒的貌美自己是得不到的，但我只要做好我自己應(yīng)該做的事，盡管我的奉獻(xiàn)是那么渺小。當(dāng)人們面對(duì)茫茫的大草原的時(shí)候，會(huì)不禁發(fā)出感嘆，這就是小草的閃光點(diǎn)，小草的光環(huán)！不要去羨慕他人的優(yōu)點(diǎn)，也不要去模仿他人。記得東施效顰的教訓(xùn)嗎？盲目地模仿他人，反而失去了自我，那是東施的失敗之處。如果她發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，去幫助別人，為人服務(wù)，發(fā)揮自己在社會(huì)中的作用，那她也會(huì)被世人贊嘆的。小草終歸是小草，它不會(huì)因成為花兒去努力，小草的氣質(zhì)，是花而沒(méi)有的。”離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生“小草擁有不屈的信念，不被人折服的精神！小草是多么頑強(qiáng)，多么富有生命力，多么有朝氣�。∶Ｃ５囊盎馃槐M小草對(duì)自然的渴望，對(duì)人間的向往。堅(jiān)持不懈，百折不撓，只為重獲黎明！這不正是我們所缺少的么？這不是我們應(yīng)該傳承的么？我們?nèi)舨荒馨衙烂擦粼谌碎g，就讓我們把那樂(lè)于助人的精神，不屈的信念，頑強(qiáng)的精神灑向世界！
記住！小草的閃光點(diǎn)，平凡人的光環(huán)。把我們的精神一代又一代的播種，把我們不屈服的信念永遠(yuǎn)的傳遞下去。讓我們一起吶喊，為小草加油：”小草萬(wàn)歲！“
四年級(jí)作文 篇2
黃老師是我三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。他親切、熱情、認(rèn)真。但有時(shí)候，他會(huì)很?chē)?yán)厲，甚至不講情面。
他的'嗓門(mén)很大，如雷聲一般。 一次，上語(yǔ)文課，我的本子找不到了，可今天就要交上去批了。我怯怯地向黃老師說(shuō)明情況，滿以為憑著女生的優(yōu)勢(shì)，他會(huì)原諒我，結(jié)果，黃老師竟毫不仁慈地請(qǐng)我“吃”三碗拉面——三個(gè)手板心。黃老師把它稱為“拉面”。我泣不成聲，雖然手心沒(méi)怎么感覺(jué)到痛，但我卻覺(jué)得很委屈。我明明已經(jīng)交給組長(zhǎng)了呀！怎么會(huì)找不到了呢？我小聲地說(shuō)道："我已經(jīng)交上去了！” 這時(shí)，姐姐來(lái)了，她來(lái)給我送落在家里的葫蘆絲，她見(jiàn)我哭了，連忙問(wèn)道：“你怎么哭了呢？”我低下頭，委屈地說(shuō)：“我······我的······本子······找不到了！”她安慰我說(shuō)：“你再仔細(xì)找找吧�！闭f(shuō)完，她把葫蘆絲遞給我，走了。 我來(lái)到講臺(tái)邊，找了半天，終于找到了。原來(lái)我的本子被夾到數(shù)學(xué)本中間去了，看我這粗心的。我馬上把它交給黃老師，他沒(méi)說(shuō)話，只是意味深長(zhǎng)地朝我看了一眼。雖然事情已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多學(xué)期了，但這三碗拉面的事還是記憶猶新。我想：我應(yīng)該謝謝黃老師。這三碗拉面使我懂得了：以后做事情一定要仔細(xì)認(rèn)真。它也確實(shí)使我改掉了丟三落四的壞毛病。
四年級(jí)作文 篇3
他，20xx年9月2日來(lái)到我校，9月8日離開(kāi)我校。雖然只有六天，卻讓我們班的所有人難以忘記他，包括我。他走時(shí)連聲招呼都沒(méi)打，連個(gè)聯(lián)系方式都沒(méi)留下，他說(shuō)這是規(guī)定，嗯，規(guī)定。他如此狠心，可我為什么又想起了他？
他剛來(lái)時(shí)，他說(shuō)他害羞，我們都信了，可誰(shuí)曾想，她會(huì)和我們班的男生聊得滔滔不絕，不亦樂(lè)乎；他說(shuō)他溫柔仁慈，我們也信了，可誰(shuí)曾想他會(huì)因?yàn)槲覀儺?dāng)中的某一個(gè)人遲到而讓我們罰站一小時(shí)軍姿不休息；他說(shuō)他走了，會(huì)經(jīng)�；貋�(lái)踢球看我，我們還是信了，可誰(shuí)曾想直到如今也遲遲不見(jiàn)他的蹤影。他如此的表里不一，可我為什么又想起了他？
寬闊的操場(chǎng)上布滿了人，大家都再為第二天的會(huì)操努力著，只有我們班傻傻的站在那里。也許是因?yàn)槲覀兲募绷�，竟連個(gè)齊步都走不齊。他一聲不吭，默默的走了。我們都以為他生氣了不要我們了。班長(zhǎng)突然帶起頭訓(xùn)練起來(lái)，我們強(qiáng)忍著淚水高喊著口號(hào)。誰(shuí)曾想他竟然回來(lái)了，眼珠里還帶著淚水。我們都以為他會(huì)噼里啪啦大罵我們一頓，誰(shuí)曾想他會(huì)低聲的自責(zé)起來(lái)。他說(shuō)是他不夠好，他沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)不會(huì)帶我們，還說(shuō)我們都沒(méi)錯(cuò)，只是沒(méi)有好的領(lǐng)導(dǎo)人。
那一夜，他自責(zé)了很久，也和我們談?wù)摿怂娜松慕?jīng)歷與個(gè)人夢(mèng)想。第二天的會(huì)操我們沒(méi)有讓他失望，拿了年級(jí)第二。剛準(zhǔn)備和他分享這突如其來(lái)的喜悅之時(shí)，他竟然悄悄的離開(kāi)了。班上的女生，包括我，都哭的一塌糊涂。他如此的'不解風(fēng)情，可我為什么又想起了他？
他匆匆的來(lái)偏又匆匆的去，傾盡所有只為留下一道風(fēng)景。如今他與我們天各一方，各成就各自的輝煌。偌大的操場(chǎng)上依舊站滿了人，可再也不是他和我們。從頭至尾只留下姓和名的毛堯，你如此狠心，可我為什么又想起了你？
四年級(jí)作文 篇4
看，我們從睜眼時(shí)就一直在看，看這世間一切美麗的事物。
我喜歡看那些美麗的油墨畫(huà)，那些清新淡雅的畫(huà)使我的內(nèi)心得到平靜�？催_(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，在她的笑容中我看到她對(duì)生活的憧憬；看愛(ài)德華·蒙克的《吶喊》，在模糊的畫(huà)中我看到他對(duì)世界的吶喊；看梵高的《向日葵》，在華麗的色彩中我看到了希望……
從眼中，我看到了藝術(shù)的魅力，也看到了變化莫測(cè)的四季。
春天，我看到天空中自由飛翔的風(fēng)箏，黃燦燦的迎春，笑紅了臉的桃花，片片紛飛的柳絮；看到天湛藍(lán)，水青碧，雨絲飄逸。所有的一切，都帶著春的旋律。
夏天，出淤泥而不染的荷花悄悄綻放，素雅幽芳的曇花驚艷一現(xiàn)，在晴朗的夏夜，為人們的生活增添了更濃郁的詩(shī)意。天空中，有繁星皓月的陪伴，仿佛是天上仙人提著燈籠在巡邏那浩瀚的天空。
秋天，樹(shù)葉開(kāi)始翩翩飛舞，地上的黃葉也多了起來(lái)。原野上，一串串果實(shí)，一堆堆收獲。遠(yuǎn)處，霜葉染紅了樹(shù)葉，比花兒還要鮮艷，放眼望去，像是鋪起了一條金色的地毯，令人心曠神怡。
冬天，飛紛的小雪，純潔美麗，雪花用潔白的身軀覆蓋在大地上，此時(shí)，一切都銀裝素裹，一副冰清玉潔的模樣。
看，萬(wàn)物美如此。
聽(tīng)，自呱呱墜地時(shí)那一聲響亮的`哭聲，我們就開(kāi)始聽(tīng)這世間一切奇妙的聲音。
我喜歡聽(tīng)旋律優(yōu)美的音樂(lè)，這些音樂(lè)總能帶給我奇妙的感覺(jué)。聽(tīng)《梁�！罚诶p綿的音樂(lè)中我能聽(tīng)出梁山伯與祝英臺(tái)的美麗愛(ài)情與無(wú)限傷悲；聽(tīng)《夜鶯》，在優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的旋律中我仿佛在空中徜徉；聽(tīng)《琵琶行》，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”傳遞著人生感嘆。聽(tīng)《陽(yáng)關(guān)三疊》，聽(tīng)《高山流水》，聽(tīng)《二泉映月》……
我不僅聽(tīng)樂(lè)器所奏出的音樂(lè)，我更熱愛(ài)這世上的一切天籟之音。
我聽(tīng)見(jiàn)小草頂破泥土，河流沖破冰封，柳條冒出新芽，花兒競(jìng)相開(kāi)放的聲音，這是生命的交響曲，激昂熱烈，充滿信心。順著這聲音，我看到的是萬(wàn)物復(fù)蘇，一片生機(jī)勃勃的美麗。
我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉，蟬兒鳴叫，小河淌水，大雨磅礴的聲音，這是戰(zhàn)勝挫折的聲音，充滿斗志，激昂向上。順著這聲音，我看到的是草木繁茂、蒸蒸日上的盛景。
我聽(tīng)見(jiàn)果兒咧開(kāi)嘴笑，稻谷紛紛歡唱。這是豐收與成功的交響曲，喜氣、熱鬧。順著這聲音，我看到的是五谷豐登、果實(shí)累累的壯美。
我聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌，北風(fēng)呼嘯，樹(shù)枝瑟瑟發(fā)抖的聲音，這是歌頌失敗的交響曲！凄涼、蕭瑟、充滿失意感�？墒牵樦@聲音，我卻看到冰雪大地之下噴薄欲出的希望！
聽(tīng)，世界美如斯！
四年級(jí)作文 篇5
我有過(guò)一只可愛(ài)的綠豆鳥(niǎo)，那是我從一棵大樹(shù)下?lián)斓降摹Ｋ菚r(shí)羽毛還沒(méi)長(zhǎng)全，肚子很餓，所以就“吱吱吱吱”地叫，我覺(jué)得它真可憐，于是把它帶回了家。
我把它帶回家時(shí)，媽媽并沒(méi)有生氣，反而很高興。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我們幫綠豆鳥(niǎo)做個(gè)巢吧！”我們就找枯樹(shù)枝編成了個(gè)小小的巢，那是屬于綠豆鳥(niǎo)的“小天地”，我把那個(gè)屬于綠豆鳥(niǎo)的“小天地”放在了陽(yáng)臺(tái)，讓綠豆鳥(niǎo)一抬頭就能看見(jiàn)蔚藍(lán)的.天空。
我第一次給綠豆鳥(niǎo)喂食物時(shí)，特別有趣。媽媽告訴我說(shuō)用水和米就能喂綠豆鳥(niǎo)了。我準(zhǔn)備好了，我有一個(gè)玩具塑料碗給它喝了一點(diǎn)水，接下來(lái)就要喂米飯了。我用手拿了一粒米飯，正要喂到它的嘴時(shí)，手縮了回來(lái)，因?yàn)槲遗滤奈摇Ｎ易屑?xì)想過(guò)之后，決定真的要喂了。我把米飯放到它的嘴時(shí)就放下去，可沒(méi)想到，綠豆鳥(niǎo)把米飯吃下去了，就輕輕地啄了我一下，其實(shí)沒(méi)那么痛，可我非想象成了無(wú)敵痛，就滿屋子跑，嘴里還大叫：“啊！救命啊！”我媽媽無(wú)奈地?fù)u搖頭說(shuō)“：那綠豆鳥(niǎo)是怪物��？有那么疼嗎？”我也靜下來(lái)了，自己?jiǎn)栕约海骸笆桥�，也不是很疼哦！我干嘛跑？”媽媽笑得差點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。之后，我喂綠豆鳥(niǎo)就熟練多了。
綠豆鳥(niǎo)越長(zhǎng)越大，已經(jīng)會(huì)飛了，它每次都使勁地拍打翅膀。一天，綠豆鳥(niǎo)飛走了，我很傷心。媽媽對(duì)我說(shuō)：“讓它飛吧，大自然才是它真正的家。”我知道我舍不得綠豆鳥(niǎo)，綠豆鳥(niǎo)也舍不得我。但我只要綠豆鳥(niǎo)快樂(lè)就好。
在我心中，有一只永遠(yuǎn)可愛(ài)的小鳥(niǎo)，那就是綠豆鳥(niǎo)。
【四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
四年級(jí)景點(diǎn)作文-四年級(jí)作文12-07
四年級(jí)作文11-05
四年級(jí)的作文11-05
四年級(jí)作文(精選)08-08
四年級(jí)作文【精選】08-02
【經(jīng)典】四年級(jí)的作文08-06
四年級(jí)作文（精選）07-24
【經(jīng)典】四年級(jí)作文11-21
四年級(jí)的作文[精選]11-27
四年級(jí)作文【經(jīng)典】12-13