四年級的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的四年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級的作文 篇1

　　幾天前，我做了一個美麗的夢，夢見天空中出現(xiàn)了一條美麗的彩帶，彩帶兩端是地毯般的草地。

　　彩帶一會兒變紅了，一會兒變黃了，一會兒變紫了，一會兒變藍(lán)了，幾乎什么樣的顏色都有，漂亮極了！清澈見底的'河水出現(xiàn)在我的面前，一條條小魚、小蝦在水中自由自在的游來游去，美麗的鵝卵石在水底像珍珠一樣閃爍著光亮。�。∵@不是我們美麗的溆水河嗎？

　　一會兒，我變成了一只美麗的小鳥兒，旋轉(zhuǎn)在溆水河的上空。往下一看，哇，真美��！只見溆水河的兩岸種著許多奇花異草，花壇里開著許許多多的花朵，小蜜蜂快樂的采著花粉，一只只小蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小朋友、小動物們在這兒高高興興地玩�！�…

　　看到這些，我不禁笑了起來，咯咯地笑醒了。

　　我躺在床上，仰望著燦爛的星空，心想：我們美麗富饒的家鄉(xiāng)一定會變得更加美麗，生活一定會變得更加美好。

四年級的作文 篇2

　　我的筆袋里裝著好多筆，有時為我一支筆要我找老半天……如果，我是發(fā)明家，一定會發(fā)明一支漂亮的多功能鉛筆。在我們勞累的時候，它可以自動給我們按摩酸軟的手指；當(dāng)我們碰見難題的時候，它是一位小老師，告訴我們解題思路。你輕輕按個綠色的鍵，一瞬間，鉛筆就會變成水彩筆，有九九八十一種顏色，神奇吧！它既可以做鉛筆又可以做鋼筆，不用換筆芯不用吸墨水了。這就是我發(fā)明的`筆，這就是我發(fā)明神奇的奇筆，不用說我是多么的喜歡它了！嘻嘻！對了，未來的筆還有一個神奇的功能，你不會再為丟失筆而煩惱……

　　小朋友們，你發(fā)明的未來的東西是什么呢！一起來動動腦吧！比如，未來的機(jī)器人，未來的鞋子……

四年級的作文 篇3

　　她，留著一頭烏黑的長發(fā)，總是扎著一條馬尾辮，彎彎的眉毛下是一雙水汪汪的眼睛，忽閃忽閃的，顯得敏銳而又機(jī)靈；她，白皙而又嬌美的臉龐，小小的鼻子上架著一副紅色邊框的小眼鏡，酷似一個小博士；她，總是洋溢著燦爛的`笑容，顯得大方而又自信。你猜猜她是誰？對了，她就是我們班的英語課代表——蔡佳誼。

　　小學(xué)四年來，蔡佳誼的學(xué)習(xí)成績一直在班級中名列前茅。她平時除了認(rèn)真學(xué)好課本知識外，還擠出時間博覽群書，不斷拓展自己的知識面。所以，她寫的作文都是那么生動精彩，令我們嘖嘖贊嘆。蔡佳誼不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，業(yè)余興趣愛好還十分廣泛。她最擅長的就是彈鋼琴。每當(dāng)我看到她纖細(xì)的小手在黑白琴鍵上歡快地舞動時，那行云流水般的琴聲便會從她的指間流出，讓人感覺是那樣的清脆悠揚。聽著聽著，仿佛沉浸在這如詩如畫的意境中。

　　小學(xué)四年來，我的蔡佳誼成了形影不離的好伙伴。上課時，當(dāng)老師提問題要求我們思考，我和蔡佳誼幾乎會是在同一時間想出答案，爾后我們會用雙眼悄悄“對話”，仿佛彼此都猜透了對方的心思似的。下課時，我倆又是配合最佳的玩伴，好像缺了誰，校園生活就不那么有趣快樂了。在美麗的珠媚園中，時常會出現(xiàn)我倆的身影，我們在一起復(fù)習(xí)功課，一起預(yù)習(xí)英語，一起思考問題，一起相互推薦好書，沉浸在書的海洋之中……

　　蔡佳誼還是一個非常負(fù)有責(zé)任心的女孩。有一次，同學(xué)們都做完了作業(yè)，正當(dāng)蔡佳誼準(zhǔn)備收作業(yè)本時，發(fā)現(xiàn)還有一個同學(xué)還沒做完。而此時已是中午休息時間，大家都在外面活動，她卻在教室里耐心地幫助那個同學(xué)完成好作業(yè)，再把本子收好后整整齊齊地交到老師手中。

　　在我眼中，蔡佳誼就是這么一個好同學(xué)、好伙伴、好知己。如果 要給她頒個獎的話，“最佳學(xué)習(xí)獎”非她莫屬，蔡佳誼，你真棒！

四年級的作文 篇4

　　不知是那絲輕輕蕩起的風(fēng)，吹綠了你的心情，還是那縷細(xì)細(xì)飄落的雨，潤開了你的笑容。走進(jìn)春天的懷抱，遙看的不在只是草色，而是一顆正在破土的心，我不知道，溪邊的哪條小溪，是否依舊歡快的旖旎著自己的生命。我也猜不出那歸巢的燕子，是否在蒙蒙煙雨之中，尋覓到了自己的家。

　　我不知道春風(fēng)是否能裁出那一樹的盛裝，我也不知道，陌上的杏花是否芳香了你的夢。此時我更不去理會，那江春水是否能托起那無邊思念。倒是那沾衣欲濕的雨絲，慢慢容積成一顆露珠，悄然滴入心間，有絲甜蜜，有絲憂傷。心空也許就是春天里，飄蕩的那份情愫啊。此時更渴望墻角邊，那支努力盛開的小花。經(jīng)歷一冬的寒冷，一冬的積蓄，就是為了此時短短的綻放，用自己的美麗，來詮釋生命的意義，雖然她是只是一朵無名的小花，但在著濛濛的春色里，他依舊執(zhí)著著，把自己的愛寫在春風(fēng)里，也許明天她將會凋零，也許她還會在明年的春風(fēng)里與我們相遇。

　　春天總是這樣，一個盈滿生機(jī)，又盈滿哀怨的季節(jié)，也許韶華易逝，空留余恨，對于那些曾經(jīng)過去，總有一絲懷念，或者也想向花一樣去美麗綻放，但卻不知如何才能嬌艷，于是春恨也好，春愁也罷，如漫天的飛絮，綿綿不絕。而春天總給你一種蓬勃奮發(fā)的力量，讓你在溫暖中顫動，讓你去思索，去探求。也許正是這種激越中的迷茫，我們才常常嘆息。不知是物化造人，還是懷才不遇，失敗就像影子一樣總是伴隨著左右，于是才有了許多哀怨，其實正是這些哀怨，才是我們蓄意待發(fā)的土壤。

　　春天又是一個浪漫的季節(jié)，那絲柔柔的.春風(fēng)，總是把我們最真情的那片心境，吹蕩起層層波紋。所以才有了詩人筆下許多遙望月空的淚痕，和人面桃花的期盼，春思濃如酒，往事斷人腸啊，這是一個曼妙的心結(jié)，在我們的平淡的日子，偶然相遇的美麗，總會給我們無限的遐想，心中便種下了一份思念，也盼望著這份思念也能在春天里發(fā)芽，成長，最終絢麗出屬于自己的色彩。但往往事與愿違，才有了更與何人說的悲情。

　　對于美好或者是愛的向往，我們無可厚非，只要那份情是純潔的，那就把這份愛寫在春風(fēng)里吧，讓她和小草一起生長，和楊柳一起飄搖，和春水一起旖旎，和桃花一起爛漫，讓愛盛開在她想去的地方。此刻我也一樣，在春風(fēng)里寫下了自己對美好的期待，我不希望她能嬌美如花，只希望在經(jīng)歷痛苦之后，仍能保持那絲微笑。還有我的愛，他如水一般清澈，如夢一般飄渺，我只想讓春風(fēng)把我的愛帶到她的身邊，讓她感受到那份真切的為她顫動的心，我只希望春風(fēng)里的愛，能讓她快樂，能給她的心頭也滴入一粒希望，一粒如我般淡淡的思念。

四年級的作文 篇5

　　你是我們班的科學(xué)老師，一位年輕的可以做我們哥哥的老師，成為了我們班的新班主任。

　　你常常與我們一起玩，你總是能進(jìn)入我們的世界，你很幽默又很害羞，我們的'許多問題總是被你羞澀地一笑帶過。你總是笑得很害羞，我們與你總是十分隨便的，不用像對待別的老師那樣嚴(yán)肅莊重，我們總想知道關(guān)于你的一些問題。

　　那節(jié)班隊課，在我們的逼迫下，你講了你中高考的故事。用隔壁班老師的話說，那節(jié)課，快樂的音符一直在天空中飛翔，在教室里回蕩�？諝庀袷敲藁ㄌ且粯犹鸾z絲的，當(dāng)老師羞澀地寫下他的第一高考分?jǐn)?shù)時，全班人的眼睛齊刷刷地投向粉筆，寫作業(yè)的筆停了，看書的書掉了，甚至睡覺的連呼嚕都不打了，當(dāng)一個少得可憐的數(shù)字出現(xiàn)在我們眼前時，全班人大笑起來，老師也不好意思地笑了，胖的笑得全身的肉果凍似的亂顫，瘦的笑得穩(wěn)不住重心從椅子上摔下來，那些睡覺的被笑聲嚇醒，驚恐地望著四周，一看黑板也狂笑起來。

　　老班的笑，是那種大孩子的笑，是可愛的笑，我們喜歡他笑時的動作神態(tài)，不知為什么那總讓我覺得好玩、可愛。

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