（集合）實(shí)用的四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
在我生日快要來(lái)臨之際，我不禁想起了我那慈祥、和藹的爺爺。因?yàn)闋敔斒窃谖疑漳翘焓攀赖摹Ｏ肫馉敔敚易匀欢幌肫鹆诵r(shí)候的'事。
記得有一次，我按媽媽的吩咐把煮好的紅棗給爺爺送去�？稍诼飞�，我卻和跟我一同去的小伙伴邊吃邊走。到了爺爺家，只見(jiàn)紅棗已被我們吃了大半。我怕?tīng)敔敼肿镂彝党�，我只跟爺爺打了聲招呼，放下籃子就想走�？蔂敔攨s叫住了我，“亞萍，等等，爺爺這兒有些小糕點(diǎn)，你拿幾塊在路上吃吧�！碑�(dāng)時(shí)我聽(tīng)了，心里后悔極了，恨我自己的嘴巴真不爭(zhēng)氣，不該在路上偷吃。于是，我就對(duì)爺爺說(shuō)：“不用了，我不要吃。”爺爺聽(tīng)了我的話，又看了看桌上的紅棗，知道我偷吃了不少紅棗，就對(duì)我說(shuō)：“那你拿紅棗吃吧，我知道你喜歡吃的。”我怕?tīng)敔斶�會(huì)煩我，就拿了幾顆紅棗匆匆跟伙伴走了。
爺爺還在我身后喊：“亞萍，再呆會(huì)兒，陪爺爺說(shuō)說(shuō)話……”
現(xiàn)在想起來(lái)，我真的是太不應(yīng)該了，以前沒(méi)能夠多陪陪爺爺，每次去爺爺家總是匆匆去，匆匆回。我知道爺爺那時(shí)是太孤單了，太需要人陪他呀！可現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)不及了。如果爺爺還能活過(guò)來(lái)，我一定會(huì)多陪陪他，好好照顧他。
四年級(jí)作文 篇2
昨天上午，我領(lǐng)到了一張電影院發(fā)的傳單當(dāng)我仔細(xì)的端詳了一會(huì)后，情不自禁地張大了嘴：因?yàn)樗祪r(jià)到了15元，還送一個(gè)3D眼鏡！
于是，我和許銳桐，胡文杰，鄧鈺莛，約好：明天中午12點(diǎn)50分在電影院集合。
到了約定時(shí)間，只有鄧鈺莛來(lái)了，雖然許銳桐，胡文杰沒(méi)來(lái)，可到了放映時(shí)間，我和鄧鈺莛還是歡天喜地地進(jìn)了那寬大的`電影院。
第一部電影叫《喜羊羊與灰太狼之喜氣洋洋過(guò)蛇年》。在這部電影中，羊族科技發(fā)達(dá)，狼族崛起�？捎捎谒鼈兌己芾速M(fèi)資源，大自然開(kāi)始了無(wú)窮無(wú)盡的報(bào)復(fù)。就在生死關(guān)頭，它們無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了救命稻草——諾亞方舟。啟動(dòng)方舟需要每種動(dòng)物�？墒沁�剩一種早已滅絕的動(dòng)物——蛇。經(jīng)過(guò)努力，喜羊羊它們找到了被封印的蛇族并解開(kāi)封印。在這生死攸關(guān)的時(shí)候，蛇族答應(yīng)幫助它們。它們開(kāi)始向大自然悔改，大自然終于放過(guò)了它們。
第二部電影叫《馬達(dá)加斯加》。這是一部歡樂(lè)的電影。獅子，斑馬，河馬和長(zhǎng)頸鹿想回到家鄉(xiāng)：紐約，它們找到四個(gè)企鵝，四個(gè)企鵝表示有能力幫助它們，但是一個(gè)厲害的警察破壞了他們的計(jì)劃，出于無(wú)奈，它們和一個(gè)馬戲團(tuán)到各地表演，到了紐約時(shí)，那個(gè)壞警察要把他們做成標(biāo)本，最后，獅子將毒素反射擊敗了警察的故事。
這次看電影是用3D眼鏡來(lái)看的，所以很刺激，很好玩！
四年級(jí)作文 篇3
外面灰蒙蒙的天空又下起了雨，許多同學(xué)都在抱怨，而我卻喜歡這雨，喜歡這漫天大雨、毛毛細(xì)雨、磅礴大雨······各種雨。
比如說(shuō)今天早上吧，就下了一場(chǎng)毛毛細(xì)雨，那雨，是如此的美妙！晶瑩的雨滴，仿佛是一個(gè)個(gè)小精靈，他們來(lái)到人間，用自己的身軀沖刷大地，使大地變得煥然一新！
雨是一位神奇的魔術(shù)師：雨落在大地上，使大地散發(fā)出屬于大自然的氣息；雨落在小溪上，使小溪彈奏出叮叮咚咚的美妙音樂(lè)；雨落在樹(shù)葉上，使樹(shù)葉成了天然的彈簧床；他先是把身體往下一沉，又馬上把身板挺直，把雨從樹(shù)葉上彈到地上；雨落在花草樹(shù)葉上，使花草樹(shù)木得到了水分，生長(zhǎng)得更加茂盛；雨落在······
同時(shí)，雨還是我們?nèi)祟惖暮脦褪郑簺](méi)有了雨，植物會(huì)得不著水分，馬上枯死；沒(méi)有了雨，小河里的水分會(huì)一天天減少，動(dòng)物喝不到水，也會(huì)被渴死；沒(méi)有了雨，大地上會(huì)出現(xiàn)干旱，生長(zhǎng)在大地上的萬(wàn)物都會(huì)死去。
雨是一位魔術(shù)師，雨是人類的'好幫手，雨是一個(gè)調(diào)皮的精靈，親愛(ài)的朋友，你覺(jué)得雨是什么呢？
四年級(jí)作文 篇4
公園里的荷花千姿百態(tài)、婀娜多姿，但讓我永遠(yuǎn)忘不了的是我家鄉(xiāng)村子里的荷花，別提多美了！
夏日七月，我向院子外的池塘邊跑去，荷葉像個(gè)碧綠的大圓盤，挨挨擠擠的，荷花就從這些大圓盤之間悄悄地冒出來(lái)，有一種淡淡的清香和優(yōu)雅的美麗。有的荷花的顏色是白里透粉，像一個(gè)小姑娘的臉；有的還是青綠的`花骨朵兒，它含苞待放，像一支蘸墨的毛筆。
我很快被荷花的亭亭玉立陶醉了，忽然覺(jué)得自己仿佛是一只小蝌蚪，每當(dāng)晴空萬(wàn)里的時(shí)候，我就會(huì)和荷花姐姐一起曬太陽(yáng)，會(huì)講以后要去哪兒玩耍；每當(dāng)下雨的時(shí)候，我會(huì)躲在荷花下面，跟她講昨夜做的好夢(mèng)；每當(dāng)花骨朵兒快要長(zhǎng)大，我還會(huì)給她加油打氣呢！
隨著年齡的增加，我對(duì)荷花有了許多新的了解，她不像玫瑰那樣天天澆水，她只需要一個(gè)大大的池塘，靜靜地生長(zhǎng)。當(dāng)她長(zhǎng)出她婀娜的花朵時(shí)，好像在跟池塘媽媽道謝，就像一個(gè)謙虛可愛(ài)的小姑娘。我也要像她一樣，做一個(gè)謙虛懂得感恩的小姑娘。
我愛(ài)荷花，你呢？
四年級(jí)作文 篇5
今天，我就要踏進(jìn)鄭州五十七中的校園，開(kāi)始我初中生活的第一堂課——軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)，一個(gè)陌生而又神秘的詞匯。有人說(shuō)，軍訓(xùn)是用來(lái)發(fā)泄我們對(duì)書(shū)本生活的不滿的；有人卻說(shuō)，軍訓(xùn)是用來(lái)發(fā)泄教官的不滿的。雖然我對(duì)后者很不屑，但心里多多少少會(huì)有一些忐忑，不過(guò)該來(lái)的總是要來(lái)，還是想想老師讓寫的八百字的作文怎么湊吧。
一大早，我們先到操場(chǎng)舉行了開(kāi)學(xué)典禮。在校領(lǐng)導(dǎo)和兩位學(xué)長(zhǎng)一番熱情洋溢的演講后，教官們穿著整潔的軍裝，邁著整齊的步伐，來(lái)到了我們的校園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就如一道亮麗的風(fēng)景線。接下來(lái)，英姿颯爽的教官帶我們到軍訓(xùn)的地點(diǎn)——解放軍測(cè)繪學(xué)院。一路上，我們好奇的提了很多問(wèn)題，教官們都耐心的一一解答，還簡(jiǎn)單介紹了軍校的情況，無(wú)處不透著親切。
可是，沒(méi)想到軍訓(xùn)一開(kāi)始，兩位原本和藹可親的教官立刻變成了從地獄而來(lái)的惡魔，鐵面無(wú)私、一絲不茍地要求我們的動(dòng)作�！跋日�20分鐘軍姿！”教官吼道。20分鐘，聽(tīng)著容易，但做起來(lái)可謂是度“分”如年。不一會(huì)兒，我的腳開(kāi)始刺痛，腿不由自主的抖動(dòng)起來(lái)……正在我不知所措的時(shí)候，教官的大嗓門及時(shí)在耳邊響了起來(lái)：“立正的時(shí)候身體要略向前傾，把一部分重量放在腳尖上！”我趕緊調(diào)整重心，果然感覺(jué)好多了。時(shí)間一分一秒的流逝，終于教官又吼道：“還有10秒鐘，大家跟我一起倒數(shù)�！薄�10、9、8、7……”同學(xué)們把所有的疲倦和疼痛都化為吼聲，和教官一起喊道�！霸匦菹�！”“殺！殺！殺！”
只剛喘了半口氣，教官就把我們吼起來(lái)要求練端體。簡(jiǎn)單介紹了端體的基本動(dòng)作之后，新一輪殘酷的訓(xùn)練就又開(kāi)始了�！罢阶�！腳抬高，不能著地！誰(shuí)著地，多站30秒！”“掌心向內(nèi)！不是向下！腿不能彎曲！……”我漸漸相信那個(gè)人的說(shuō)法了，這哪是軍訓(xùn)吶，完全是虐人��！“還有1分鐘，大家一起倒數(shù)！”“10 9 8 7……”“休息”“殺.殺.殺.”“怎么回事，一點(diǎn)力量，殺氣都沒(méi)有，軟綿綿的，再站五分鐘！”
五分鐘后，大家的`雙眼都是通紅的，就差把教官吃了。“想不想我死?”教官調(diào)笑似的說(shuō)了一句“想��！”全班同學(xué)一同喊道，那神情，無(wú)比認(rèn)真�！澳蔷湍贸鳇c(diǎn)殺氣來(lái)！休息！”“殺！殺！殺！”喊完之后，我頓時(shí)兩腳一軟癱坐在地上。
“報(bào)告，我想喝水。”一個(gè)不和諧的聲音冒了出來(lái)“教官還沒(méi)喝呢，人家比你累”教官還沒(méi)說(shuō)話呢，老師就把這個(gè)同學(xué)的奢望給否決了“別看我啊，教官還在演示呢，剛剛沒(méi)做好，現(xiàn)在還不聽(tīng)�！卑�，好像是誒，教官一直沒(méi)喝水，休息的時(shí)候還抓緊時(shí)間為我們演示……想到這里，教官那高分貝的聲音好像不是那么刺耳了，看著他一絲不茍的動(dòng)作、聽(tīng)著他聲嘶力竭的咆哮，此時(shí)，我似乎能感到他嚴(yán)肅的臉龐下掩飾不住的深深疲倦。他的身影在我心目中漸漸變得高大、偉岸……
幾天的軍訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，我們都順利的通過(guò)了這次軍訓(xùn)的嚴(yán)酷考驗(yàn)，它鍛煉了我們的身體，更鍛煉了我們的精神和意志。
四年級(jí)作文 篇6
雨，一滴一滴地下著。我站著雨中，渾身都是水。
已經(jīng)放學(xué)了。誰(shuí)也想不到老天爺變臉比翻書(shū)還快，上午還萬(wàn)里無(wú)云，剛到下午，就下雨了。望著窗外的雨，我好擔(dān)心。
剛邁出學(xué)校，就渾身濕透了�？粗鴦e人都有家長(zhǎng)接送，我咬咬牙，向公交車站跑。是的，我自己回家。
離公交車站還有一段遙不可及的路。
也許是出于憐惜，一位阿姨將她的傘傾斜于我“一起走吧！”我欣然接受，此時(shí)的我，是多么需要這小小的一方晴空呀！
站在傘下，一種幸福感油然而生。
以前，上幼兒園的時(shí)候，是奶奶風(fēng)里雨里帶我上學(xué)；小學(xué)一年級(jí)時(shí)就是自己坐車回進(jìn)化；三年級(jí)時(shí)，我就必須自己回潘水。這培養(yǎng)了我獨(dú)立，自主的'習(xí)慣，而我離那一個(gè)愿望越來(lái)越遠(yuǎn)——爸爸媽媽放學(xué)接我回家，而且是在一個(gè)平凡的日子，不是在開(kāi)學(xué)，不是在休業(yè)式。
雨下得更大了。
公交車站到了，我謝過(guò)那位阿姨，不再胡思亂想，靜靜地等待車輛過(guò)來(lái)。
車來(lái)了。
四年級(jí)作文 篇7
愛(ài)牡丹之人，從李唐起，多也；愛(ài)菊之人，自陶淵明后，少見(jiàn)；愛(ài)蓮者，又有幾人？而我，獨(dú)愛(ài)百合�！}記
眾愛(ài)牡丹，吾謂之是因?yàn)槟档榛ㄖ畬氋F者也；陶淵明愛(ài)菊，吾謂之是因?yàn)榫漳嘶ㄖ[逸者也；吾謂之愛(ài)蓮者是因蓮乃花之君子者也。而我獨(dú)愛(ài)那雖不出名卻清香淡雅的百合。因?yàn)榘俸想m小，卻處處體現(xiàn)著美！
淡雅之美——花朵
百合花有白色、粉色等多種色彩，我家的百合花是粉色的，十分淡雅。六片花瓣，分兩層交錯(cuò)生長(zhǎng)，層次分明，條理清楚；花瓣尖微微向內(nèi)卷，從花瓣根部到花瓣尖，形成一個(gè)優(yōu)美的弧線；花瓣底部是潔白的，向上呈現(xiàn)淡粉色；花瓣最外圍呈現(xiàn)青白色，如果將鼻子湊近花蕊，一縷淡淡的幽香輕輕鉆進(jìn)鼻孔，沁人心脾。整朵百合花有一種淡雅之美。
清新之美——綠葉
百合葉是墨綠色，六條比較顯眼的白色紋路錯(cuò)落有致的排列在綠葉上，還有幾條若隱若現(xiàn)的細(xì)紋路和幾點(diǎn)醒目的黃斑使它平添了幾分雜亂，像是在訴說(shuō)自己經(jīng)歷的世間回轉(zhuǎn)和歲月滄桑。整片綠葉用它的清新襯托出了花的美，不愧是“紅花還要綠葉扶”啊！
堅(jiān)強(qiáng)之美——根莖
我家的百合花是我在一條大街上發(fā)現(xiàn)的`，發(fā)現(xiàn)它時(shí)，它已經(jīng)被人折斷了根，只留下一段翠綠的莖。我把它撿回家后泡在清水里，像是久旱逢甘霖，水喝飽了，頓時(shí)精神了許多。當(dāng)我第二天再來(lái)看時(shí)，它已經(jīng)倘若新生。我已經(jīng)被百合的堅(jiān)強(qiáng)折服了。
功效之美——作用
百合不僅有外在美，還有很多的藥用功效。自從百合來(lái)到我家，我查閱了很多資料。百合花有清心安神、助于睡眠的功效；百合的果實(shí)竟然是一味中藥，有止咳和鎮(zhèn)靜的作用。家里經(jīng)常放幾支百合，即可以欣賞其外在美，又可以充分利用其藥效，這樣兩全其美的事情何樂(lè)而不為呢。
象征之美——寓意
百合花還有崇高的寓意，它象征著圣潔和吉祥，新娘結(jié)婚時(shí)手捧百合花做成的花束，寓意百年好合，百事順意。
我愛(ài)百合，因?yàn)樗姆N種內(nèi)在的外在的美！
四年級(jí)作文 篇8
鎮(zhèn)江有一首三怪謠：香醋擺不壞，肴肉不當(dāng)菜，免鍋里面煮鍋蓋。這首童謠里面就介紹了鎮(zhèn)江的三樣美食：香醋、肴肉和鍋蓋面。
其中，我最愛(ài)吃的`就是鍋蓋面啦。鍋蓋面的面條是跳面，吃起來(lái)很有嚼勁。鍋蓋面的面湯里有醬油和豬油的香味，如果再加些鎮(zhèn)江香醋，那面湯的滋味就更美更鮮啦。我們?cè)阪?zhèn)江鍋蓋面品鑒館里品嘗了鎮(zhèn)江的許多美食。
我們點(diǎn)了一份腰花蝦仁面和一份長(zhǎng)魚(yú)蝦仁面，點(diǎn)了兩塊肴肉，一籠蟹粉湯包和一籠燒賣。長(zhǎng)魚(yú)就是黃鱔，鎮(zhèn)江人管叫長(zhǎng)魚(yú)。鍋蓋面可好吃了，我把面條統(tǒng)統(tǒng)吃光，爸爸更夸張，連面湯都喝了個(gè)精光。我還想再來(lái)碗面時(shí)，被爸爸阻止了，我還想吃呢！
鍋蓋面真是人間美味�。�
對(duì)了，關(guān)于肴肉還有個(gè)傳說(shuō)和張果老有關(guān)，大家有興趣可以百度查詢一下，看看到底是怎么一回事。寫著美食的日記，我又餓了，不寫了，問(wèn)爸爸媽媽找吃的啦。
四年級(jí)作文 篇9
夏天的一個(gè)夜晚，我們幾個(gè)小伙伴在院里集合，玩起了捉迷藏。
經(jīng)過(guò)“石頭、剪刀、布”后，我成了倒霉的“捕頭”。
“1、2、3……100。”當(dāng)我大聲數(shù)完約定的數(shù)字，大搜索便拉網(wǎng)式地展開(kāi)了。
沒(méi)過(guò)多久，我在一棵大樹(shù)后面看到了一個(gè)黑影，他看到我后飛似的拔腿就跑。我當(dāng)然不會(huì)放走第一個(gè)“獵物”，緊追不舍。沒(méi)過(guò)多久，他就慌不擇路地跑進(jìn)一個(gè)死胡同，乖乖地做了我的第一個(gè)“俘虜”。
“耶！旗開(kāi)得勝�！蔽覛g呼道，剩下的那三個(gè)可都是機(jī)靈鬼，還是細(xì)心點(diǎn)比較好。
接著，我來(lái)到一個(gè)樓洞里，看見(jiàn)幾塊木板，迅速想到：“平時(shí)它們都很凌亂地?cái)[放著，今天怎么這么整齊？其中一定有詐�！�
掀開(kāi)木板，藏在里面的小伙伴馬上舉手“投降”。
隨后，我來(lái)到車庫(kù)，但是轉(zhuǎn)了一大圈也沒(méi)發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡。正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，突然看到一個(gè)用廢舊沙發(fā)摞成的`“小山”，可疑！
我走近往里一瞧，只見(jiàn)一個(gè)伙伴正舒舒服服地躺在那休息呢！“哈哈，出來(lái)！”
只剩下一個(gè)人了，但是我想盡各種辦法也沒(méi)找到，我垂頭喪氣地打算認(rèn)輸，一屁股坐在樹(shù)下的草席上正準(zhǔn)備歇一下。
“哎呦！媽呀。”屁股下方發(fā)出一聲大叫。我正在愣神間，只見(jiàn)最后一個(gè)伙伴從草席下鉆出，嘴里滿是泥沙。
原來(lái)我一屁股坐到了他的頭上……這真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，捉到全不費(fèi)工夫”呀。
“哈哈哈……”伙伴們看著他都笑起來(lái)，大家又重新聚到一起，大喊：“剪刀、石頭、布！”
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