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陪伴四年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的陪伴四年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陪伴四年級(jí)作文1
春節(jié)，除舊迎新的節(jié)日，喜氣洋洋的節(jié)日，更是合家團(tuán)圓的節(jié)日！
我的'老家在衢州開化大龍村，距杭州300多公里。不管刮風(fēng)下雨，爸爸每年都會(huì)回老家陪爺爺奶奶過年。今年也不例外。
又是一個(gè)陽光燦爛的新年。爸爸吃好飯就扶阿太到門外曬太陽。我吃完了早飯，就興沖沖地拿起玩具槍和鞭炮出去玩了。看到路上有雞就“打”雞，看到河里有魚就“打”魚！打不著，就朝它們?nèi)觽�(gè)鞭炮。玩得真是爽！不過沒多會(huì)兒，爸爸就找過來把我“趕”回去了。阿太見到我樂得合不攏嘴，不停地問，“讀書好不好？”，“考試第幾名？”，“爸爸兇不兇？”……方言我聽不太明白，爸爸就給我“翻譯”。然后阿太從懷里掏出用手帕裹了好幾層的錢給我包紅包，我見狀連忙走開了。不過我也不敢再走遠(yuǎn)，否則又得被“趕”回來。就在旁邊聽他們說話。
“……有錢沒錢，回家過年……”
“……金山銀山不如家門口的小河灘。”
“爸爸，你和阿太是在說環(huán)保嗎？”聽到后面這句，我不由自主地問。老爸樂了。解釋了半天，我才明白小河灘是大人們洗衣洗菜、拉家常、談天說地的地方，也是孩子們摸魚捉蟹、戲水玩耍的地方。小河灘就是家的一部分�！斑@句話表達(dá)了人們對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和熱愛！”老爸逮著機(jī)會(huì)就給我上課！
中途好幾次有人來叫爸爸打牌打麻將，但爸爸都笑著說：“天氣這么好，一定得陪陪老人家曬曬太陽�！蔽衣犃�，一種敬佩感不禁油然而生，就拿出爸爸的手機(jī)把這一刻定格了。
爸爸，等你老了我也陪你曬太陽！
陪伴四年級(jí)作文2
籃球，對(duì)我來說是一個(gè)既陌生、又熟悉的字眼。從小我就與籃球結(jié)緣，又與它擦肩而過�，F(xiàn)在，當(dāng)我重又捧起籃球，心中涌起陣陣親切感。
一二年級(jí)的時(shí)候，我開始籃球接觸，并對(duì)它產(chǎn)生了深厚的興趣。當(dāng)時(shí)，我性格開朗活潑，籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)我真是再適合不過了。體育課上，我熟練地拍球，一分鐘能拍一百多下，老師發(fā)現(xiàn)了我的才能，讓我好好練習(xí)，還報(bào)名參加了學(xué)校里的一二年級(jí)拍球比賽。比賽之前，我每天都擠出一些時(shí)間練習(xí)，一大清早就從熱烘烘的被窩里爬起來，前所未有的'信念和熱情讓我堅(jiān)持不懈地努力。日子一天一天地接近，可是比賽當(dāng)天，一場(chǎng)突如其來的高燒把我的心血澆滅了。有一點(diǎn)懊惱，有一點(diǎn)沮喪，這次高燒，讓我與籃球擦肩而過。
時(shí)間很快，轉(zhuǎn)眼到了三四年級(jí)。自從那場(chǎng)高燒退去，我漸漸地與籃球一而再、再而三地疏遠(yuǎn)了，圓圓的籃球像一個(gè)曾經(jīng)的好朋友，再次摸到它，只覺得陌生，難以掌控。有一天老師教我們“對(duì)墻傳球”。練習(xí)時(shí)，我畏畏縮縮地捧著籃球，把籃球?qū)?zhǔn)墻用力一扔，然后避之不及地趕緊扭過頭，球還沒有碰到墻就掉下來，反復(fù)幾次都是這樣，圍觀的同學(xué)哈哈大笑。回家以后我把以前的籃球的找出來，自己開始練習(xí)。有一次球狠狠地反彈回來撞到我頭上，我抱著籃球慢慢蹲下來，眼淚“啪啪”地掉在皮球上，竟開始委屈地向籃球訴苦。
轉(zhuǎn)眼間，我步入了五年級(jí)。我開始有了新的愛好，比如看書，遨游書海，增長(zhǎng)知識(shí)，仿佛有無窮的樂趣。同時(shí)地，我漸漸開始缺乏體育鍛煉，更把籃球拋到了九霄云外。這天上課的時(shí)候，老師教我們“左手灌籃”，我拿到籃球的時(shí)候先是一愣，繼而展開笑容：“籃球！”
圓圓的身體，粗糙的表面，用手拍下，歡快地躍起，當(dāng)你越是用力，它就飛得越高，就象我們的夢(mèng)想，越是努力越是接近！那小小的籃框，高懸在頭頂，那就是我們的目標(biāo)啊，每個(gè)人都想把球投到籃框里。跑動(dòng)、運(yùn)球、投籃，反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，不管是誰投中的球，都會(huì)贏得其他同學(xué)們的歡呼喝彩！我雖然滿頭大汗，卻玩得興高采烈。
自從那天以后，帶給我許多珍貴回憶的籃球，又回到了我身邊。親愛的籃球，你是我的好伙伴，感謝你陪伴我成長(zhǎng)！
陪伴四年級(jí)作文3
1月15日下午，我們?nèi)ナ捝讲┪镳^聽銀河小學(xué)朱雪晴校長(zhǎng)講課“閱讀最長(zhǎng)情的陪伴”。
朱老師告訴我們20xx年調(diào)查顯示，以色列的閱讀量人均60本書，可我們中國(guó)人均只有4、3本書，諾貝爾獎(jiǎng)以色列占28%。這個(gè)結(jié)果告訴我們愛閱讀的人比不愛的'閱讀的人厲害，但我相信加強(qiáng)我們的閱讀量，中國(guó)肯定能變得更好、更強(qiáng)。
《伊娃和麗莎》的故事講的是：麗莎是姐姐，伊娃是妹妹，她們長(zhǎng)得很像可又不一樣，她們很喜歡對(duì)方�？捎幸惶欤惿懒�，伊娃很傷心。別人傷心她想笑，別人開心她想哭。有兩個(gè)男孩，一個(gè)說麗莎到天上去了，一個(gè)說麗莎變成樹、花兒了。伊娃知道都不是，可她總是離樹、花兒最近，她的眼神總是看著天上的云朵。傷心的時(shí)間慢慢的過去了，伊娃漸漸忘記了傷心。有個(gè)小男孩通過自己的想象力畫下這個(gè)故事的情景，他的想象力很豐富，讓人不可思議。
謝謝朱老師帶來這么生動(dòng)的講課，讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了非常濃厚的興趣。
陪伴四年級(jí)作文4
音樂像溫煦的陽光，帶給我一片五彩斑斕的世界。我的生命因音樂更精彩。
小時(shí)候，音樂就一直陪伴著我。睡覺前，躺在媽媽的懷里，她總會(huì)哼起小曲“搖啊搖，搖到外婆橋……”聽著媽媽柔和甜美的聲音，我慢慢進(jìn)入夢(mèng)的王國(guó)。
上了小學(xué)，我依然迷戀音樂，喜歡跳躍的`音符，喜歡那婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的旋律：有的像小溪水流動(dòng)的聲音，清脆悅耳；有的像海上起浪，急促?zèng)坝俊魳房偸橇钗姨兆怼?/p>
我還參加了二胡培訓(xùn)班。學(xué)著老師的樣子，我先把弓放在大腿上，然后把手做成一個(gè)“Ｖ”形去捏住它的桿，用中指和無名指按在那個(gè)橡膠上，把它拿起來，放到聲筒上。開始，我只會(huì)用弓來來回回地拉，發(fā)出“吱嘎、吱嘎”的聲音，這聲音像鋸樹，在別人聽起來是那么難聽，可是我卻很是著迷。以后，我在家里不斷練習(xí)，漸漸地我摸到了門道，越拉越熟練，聲音越來越流暢。
優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，伴我度過金色的童年，我想我還要在你迷人的旋律中更詩意地成長(zhǎng)。
陪伴四年級(jí)作文5
時(shí)鐘滴滴答答地走到了十點(diǎn)，但我還是不能入睡，腦子里翻來覆去都是在媽媽電腦里看到的一張難忘的照片，那不是一張美麗的風(fēng)景畫，那不是一張的色彩繽紛的油彩畫，那不是一張誘人的美食畫，那是一張令人辛酸的留守兒童的照片，最讓我震撼的是孩子的眼神。
新年的腳步越來越近，我和家人都將團(tuán)聚在一起，那么他呢？我不禁在猜想：他只有孤身一個(gè)人，他朝著遠(yuǎn)方一次又一次地眺望，希望能夠見到爸爸媽媽的身影。他在心中不停地呼喊著：爸爸媽媽，你們快回來吧！爸爸媽媽我沒能擁有你們的疼愛，你們知道我的內(nèi)心有多痛苦嗎？我受的委屈，得不到你們的一點(diǎn)安慰，只有一個(gè)人躲在角落偷偷的哭泣；我被老師表揚(yáng)了，我也不知道和誰一起分享這份喜悅；如果爸爸媽媽在我身邊，那該多好呀！
看著守在我身邊，無微不至地照顧著我的爸爸媽媽，我不禁又在想：那個(gè)孩子，他的爸爸媽媽知道嗎？當(dāng)別人家的孩子正依偎在父母身邊，而他卻不知道您身在何處；別人家的孩子生病了，父母關(guān)心備至，再想想他生病了，他卻沒有得到父母的關(guān)心，他的爸爸媽媽你們知道嗎；每一次開家長(zhǎng)會(huì)，都是他最為頭痛的事，別的孩子都是爸爸媽媽手牽手一起來，而他只有年邁的奶奶，拄著拐杖，兩鬢斑白，步履蹣跚，有許多同學(xué)都問他的爸爸媽媽呢，還有的同學(xué)嘲笑他，是不是你爸爸媽媽不要你啦？這時(shí)的他就會(huì)默默地低下頭，一言不發(fā)。
我想對(duì)天下留守兒童的.爸爸媽媽說，親愛的爸爸媽媽，我知道你們的萬般無奈，你們拼命地賺錢，是為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可是你們的錢能夠給孩子帶來快樂嗎？再多的錢也不能變成快樂，我希望你們能在金錢和親情之間選擇后者，選擇快樂，選擇給孩子一個(gè)美好的童年，羊年已經(jīng)走遠(yuǎn)，猴年向我們招手，新年到來，祝愿全天下的小伙伴能健康快樂地成長(zhǎng)，祝愿所有的家庭都能團(tuán)聚美滿。
陪伴四年級(jí)作文6
媽媽，您像溫暖的陽光，也像婆娑的大樹，讓我沐浴在明媚的春光中，借著大樹的.綠蔭庇護(hù)與陪伴，如小草一樣茁壯成長(zhǎng)。
記得小時(shí)候，我生病得了肺炎住院，因?yàn)榭偸欠磸?fù)，一直不好，前后共住了3次醫(yī)院，每次都要一個(gè)多星期。那時(shí)，媽媽雖然白天要上班，每天晚上卻堅(jiān)持在醫(yī)院陪伴我、照顧我。長(zhǎng)時(shí)間下來，眼睛都熬成了黑眼圈，但媽媽從沒有說過一個(gè)累字。有一次，我發(fā)燒到了40度，打完針、輸完液后仍沒有退燒，媽媽一晚上都沒合眼，抱著我，用溫毛巾反復(fù)給我擦身體、物理降溫。第二天早上，我的體溫終于正常了，媽媽松了一口氣，不過累得胳膊都抬不起來了。
每次我完成家庭作業(yè)的時(shí)候，媽媽都會(huì)陪伴在我旁邊，督促我要認(rèn)真、仔細(xì)，字跡要工整，書寫要規(guī)范，坐姿要正確。告誡我做每件事情都要用心做好，這樣才能去完成下一件事情。于是，我學(xué)會(huì)了作為一名學(xué)生該有的責(zé)任。
每當(dāng)我因?yàn)槭虑闆]做好而傷心、生氣的時(shí)候，媽媽都要告訴我在生活中要樂觀，不要灰心、氣餒。于是，我學(xué)會(huì)了樂觀處事。
媽媽是這世界上最美的稱謂，是媽媽的愛始終陪伴著我成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步。媽媽全身心地愛著我，我也愛我的媽媽，感謝在我的快樂成長(zhǎng)中有您的陪伴！
陪伴四年級(jí)作文7
時(shí)光荏苒，流年匆匆。青煙已散，經(jīng)年的墨卷里，繾綣多少恨不當(dāng)初的幽嘆。糾結(jié)物是人非事事休，聲聲凝噎，惟陪伴不曾湮沒。
風(fēng)陪雨伴
臨窗而坐，涼風(fēng)拂面，薄薄的雨絲劃過臉龐，淋滌滿身塵埃，凈化疲憊的心靈。釋然，令人心醉、沉淪。一曲箏音，風(fēng)雨交雜，裊裊碎語，于愜意歲月，深淺柔情，伴隨著繁華。煙雨微芒，水巷石橋，蹀躞曲徑，油紙傘下，渲染柔情。風(fēng)雨相伴，春去秋來，不止不休。
書籍相伴
推開歲月斑駁的木門，“吱呀”一聲，勾勒出封塵的記憶。小時(shí)候最愛捧一本童話書，躺在油津津的涼席上，熱風(fēng)一浪一浪地滾過，風(fēng)摩挲過樹葉，靜謐極了。從單純美好的格林童話到喜歡冒險(xiǎn)的魯濱孫漂流記再到陶冶情操的徐志摩詩集，漸行漸遠(yuǎn)。塵埃屢屢，充斥空中，泛黃的`書頁，陳舊的書柜，記憶的晨恒。有書相伴，旖旎的渡輪，一路前行。
青春相隨
青春是場(chǎng)馬不停蹄的相遇和錯(cuò)過，分道揚(yáng)鑣總是措不及防。還記得，球場(chǎng)上，白球鞋的男孩們渾灑汗水，揮霍青春，隨手接過隊(duì)友的傳球，不急不躁的運(yùn)球，默契的配合，一個(gè)急剎，躍起投起，球高高飛出，在抵達(dá)拋物線最高點(diǎn)的瞬間被光芒吞沒，微微望著他飛揚(yáng)的發(fā)捎屏聲靜氣�！斑荨保莻�(gè)承載著我們夢(mèng)想、青春的三分球落入籃筐。我們吶喊、喝彩。遞過水瓶，“你要去哪？”清風(fēng)襲過，恍惚間，只剩唇起無言。
“草，在結(jié)它的種子；風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說話�！痹陬櫝枪P下，陪伴是那樣簡(jiǎn)單而美好。
一紙素箋，道不盡浮華，安然搖曳著那漫長(zhǎng)幽夢(mèng)，為我相伴。
陪伴四年級(jí)作文8
當(dāng)大家提起陪伴時(shí)，不時(shí)四處傳出討論的聲音。有人說陪伴是一種善良，有人說陪伴是奉獻(xiàn)出一點(diǎn)關(guān)愛但我認(rèn)為陪伴是在你需要時(shí)的幫助！在某件事上就會(huì)顯出那深刻的含義。
小時(shí)候，我經(jīng)常和小伙伴一起玩耍。一天上午，我們?cè)谔咦闱驎r(shí)，突然，我一腳踩空了，身體旋轉(zhuǎn)了一圈，撞在旁邊的柵欄上，胳膊擦破了皮，血珠漸漸地滴落下來。當(dāng)時(shí)我立刻感到頭暈?zāi)垦＃沧驳嘏苌蠘�，姥姥馬上把我送到了社區(qū)醫(yī)院，一家人都飛快地趕到了那里，爸爸媽媽幫我倒水、拿藥、拿毛巾，還給我買最愛吃的東西。姥姥扶著我去外面走了走，看著眼前的一切，我的那顆心瞬間溫暖了，血液沸騰起來，我低下頭，說了聲：謝謝你們！。爸爸用他那粗糙的雙手摸了摸我光滑的額頭，我的淚水不禁從紅紅的眼眶里溢了出來！
記得那是去年夏天，媽媽發(fā)高燒病了，爸爸在工地一時(shí)半會(huì)兒不能回來，姥姥偏偏也回老家了。還未長(zhǎng)大的我怎么來照顧生病的媽媽呢？可是又一想，我已經(jīng)三年級(jí)了，有信心自己來照顧媽媽，于是我決定來一次超級(jí)挑戰(zhàn)，為媽媽做一道菜。我先把雞蛋打碎放到碗里，攪拌好后倒入燒熱的'油鍋里，撒些鹽，這樣一盤美味的炒雞蛋就做好了！當(dāng)我端到媽媽面前時(shí)，媽媽高興地合不攏嘴，握著我的手說：孩子，你長(zhǎng)大了！接著，我又幫媽媽干了所有的家務(wù)！我還沒來得及擦干額頭的汗水，靠在沙發(fā)上不知不覺睡著了！
陪伴能讓人開心，讓人快樂，讓人沒有煩惱，沒有怨恨！希望我們能把陪伴的正能量傳遞到下一代，將來我要做一個(gè)頂天立地的男子漢，像爸爸媽媽一樣用自己的雙手撐起這個(gè)溫馨的大家庭！這就是陪伴的力量！
陪伴四年級(jí)作文9
唉，這么多副眼鏡下崗了，真是有愧于它們�。∵@些無辜下崗的眼鏡，有的是因?yàn)槲业牟恍⌒氖顾鼈兊鴫牧松碜�；有的是因�(yàn)槲艺n間貪玩，使它們斷了胳膊或斷了腿。
第一次戴上眼鏡，是我在幼兒園讀中班的時(shí)候。我滿懷新奇地戴上它，不停地照鏡子，它不僅幫我解決了近視帶來的不便，而且像裝飾品一樣，“美化”了我的形象。這副眼鏡跟我一樣，是一位“小酷哥”，我很喜歡它。開始時(shí)，我小心翼翼地呵護(hù)著它，跑步時(shí)擔(dān)心它掉下來，吃飯時(shí)怕熱氣熏著它�？墒�，好景不長(zhǎng)。有一天，我在玩耍時(shí)，它被無情地摔在了地上，鏡片碎了。它成了第一個(gè)下崗者。
失去了“小酷哥”，老爸又給我配了一副“大俠”：披著一條“藍(lán)披風(fēng)”，活像超人再世；寬寬的身子骨，兩條“腿”很苗條�？墒�，威風(fēng)了沒多久，在畫畫時(shí)我突發(fā)奇想，把“大俠”取下來，在鏡片上涂色，想讓它給我?guī)矶嗖适澜�；可憐的鏡片經(jīng)不住蠟筆的摧殘，成了第二個(gè)下崗者。
上小學(xué)后，爸爸又給我配了一副更好的“神眼”，可是不幸的是我遇上了一位辦事粗糙的同桌。他常常用臟手摸我的眼鏡，我的`眼鏡成了他的玩具。在他的“折磨”下，“神眼”的一條腿折了。
后來，我迷上了電腦，制作網(wǎng)頁、看動(dòng)漫，當(dāng)然也少不了QQ游戲。但是，“日夜奮戰(zhàn)”，我的視力又急劇下降，“神眼”顯得力不從心了，它也只好下崗了。
一年又一年，我的眼鏡換了一副又一副。下崗的眼鏡啊，我謝謝你們陪伴我成長(zhǎng)！
陪伴四年級(jí)作文10
六年了，小學(xué)生活即將和我告別。而在這六年中，我最親密的伙伴是一個(gè)早已銹跡斑斑的筆盒，它靜靜地陪著我走完這六年的時(shí)光。
這只筆盒已不記得是什么時(shí)候買的，它的樣子很陳舊，上面已經(jīng)生滿鐵銹。但就是這樣一只筆盒，曾經(jīng)讓我愛不釋手。
小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我就用這只筆盒裝一些鉛皮、橡皮以及尺子�？荚嚂r(shí)，我還會(huì)偷瞄一眼筆盒上印刷的九九乘法口訣表。
又過了兩年，我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，我就在筆盒里裝幾只簽字筆、一支自動(dòng)的鉛筆、一塊橡皮。雖然我已經(jīng)長(zhǎng)大了，但我還是忍不住用這只筆盒，不過此時(shí)的它已經(jīng)開始有了鐵銹。
就這樣，又過了兩年，我六年級(jí)了，這只筆盒已經(jīng)銹跡斑斑了。雖然我因?yàn)檫@只筆盒受盡了譏笑與疑問，但我還是堅(jiān)持不懈地使用著它，而筆盒也在漸漸變老。
筆盒終究不行了。有一天，我回到家，取出筆盒放在桌子上，突然，筆盒散架了，我的`東西也露了出來。我拿著它的零件，靜靜地看著。那些逝去的畫面仿佛透過這些銹跡斑斑的零件，一幕幕閃現(xiàn)在我的腦海中。
雖然，我的筆盒壞成了零件，但是，我把它收藏在了我的房間。這只筆盒陪伴了我那么久，度過了無數(shù)個(gè)日日夜夜，對(duì)我而言，這只鉛筆盒就是我最重要的朋友。
小學(xué)畢業(yè)了，我也已經(jīng)不再用筆盒了。但一有時(shí)間，我還是會(huì)把它拿出來看一看，懷念一下我們共同走過的歲月。
陪伴四年級(jí)作文11
在我的記憶深處，有一個(gè)非常美麗的校園，那就是中岳二小的校園。清晨，同學(xué)們邁著輕快的步子，呼吸著清新的空氣，走進(jìn)校園，看到南北邊各有一個(gè)教學(xué)樓。每個(gè)教學(xué)樓都是五層.
我們的學(xué)校還開展了各種校本課程，有籃球、網(wǎng)球、花樣跳繩、啦啦操、英語有趣配音。。。。。。我在所有校本課程內(nèi)，選擇了毛筆和籃球。過了幾天，語文老師把創(chuàng)優(yōu)的內(nèi)容講完了，然后將了幾個(gè)同學(xué)的.名字，其中就有我。語文老師說這些同學(xué)是毛筆被選上的。然后到下午放學(xué)，我去問了籃球教練自己選上沒？教練說我選上了。媽媽問我要選哪個(gè)，我想了想就說選毛筆。
學(xué)校不但開展了校本課程，而且景色也變得漂亮起來。原來的主席臺(tái)變成用紅色磚塊鋪成。假山依然還在，只不過又多了一個(gè)噴泉。還有管樂團(tuán)的同學(xué)，我們每周一升旗的歌都是他們演奏的。那悅耳的聲音傳遍了學(xué)校每一個(gè)角落，成為校園一道獨(dú)特的風(fēng)景。
瞧！上課的時(shí)候，老師提出來的問題，同學(xué)們都是很積極地回答�？�！那一群小手如同一片海洋。有一個(gè)同學(xué)，盯著書好像把書中的知識(shí)全部都記在腦子里。還有一位同學(xué)，一直盯著書，一會(huì)兒開心，一會(huì)兒傷心似乎書本和他的世界融為一體了。因?yàn)闀锏闹R(shí)是非常豐富的。
我愛我的校園，因?yàn)槭撬鼛Ыo我了知識(shí)，是它帶給我快樂，是它陪伴了我成長(zhǎng)。
陪伴四年級(jí)作文12
“你入學(xué)的新書包有人給你拿，你愛吃的三鮮餃子有人給你包，你雨中的花折傘有人給你打，你委曲的`淚水有人給你擦。啊，這個(gè)人就是娘，這個(gè)人就是媽！”是啊，媽媽，就是世界上最美麗、最無私、最偉大的人！
我的媽媽沒有高大的身材，沒有美麗的面孔，沒有淵博的知識(shí)，但從小到大，她卻給了我無微不至的關(guān)愛，讓我感受到了那最真摯的情感——母愛。
當(dāng)我呀呀學(xué)語時(shí)，學(xué)會(huì)的第一個(gè)詞是“媽媽”；當(dāng)我還像一只跌跌撞撞的小鴨子學(xué)走路時(shí)，彎腰攙扶的是媽媽；當(dāng)我跑步摔倒時(shí)，給我鼓勵(lì)的是媽媽；當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，對(duì)我耐心教導(dǎo)的是媽媽；當(dāng)我委曲傷心時(shí)，貼心開導(dǎo)的是媽媽；當(dāng)我左右為難時(shí)，給我指引和幫助的是媽媽；當(dāng)我取得成績(jī)時(shí)，為我激動(dòng)、給我加油的是媽媽；當(dāng)我深夜學(xué)習(xí)時(shí)，陪伴我身旁的還是媽媽……
這就是媽媽，無論什么時(shí)候，她都會(huì)在我身邊保護(hù)我、鼓勵(lì)我、陪伴我，給我溫暖、給我信心、給我力量，讓我勇敢地、陽光地、堅(jiān)強(qiáng)地向前走。
陪伴四年級(jí)作文13
今天，學(xué)校舉辦了別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們期盼這一天的到來，因下雨運(yùn)動(dòng)會(huì)拖到了下午。
下午到了運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，同學(xué)們都高興得“哈哈”笑著，有的在談?wù)撝膫�(gè)班會(huì)贏，有的在和同學(xué)拍手游戲，總之玩得很開心。
突然，李校長(zhǎng)的聲音在我們身邊想起：“28屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開幕，“啪啪”拍手聲響起來�！�
隨后，一年級(jí)到六年級(jí)各班運(yùn)動(dòng)員一一從我們身邊走過，個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員摩拳擦掌準(zhǔn)備為班級(jí)而爭(zhēng)光，我們班的運(yùn)動(dòng)員從身邊走過時(shí)，班上的'學(xué)生拼命地叫：“四（1）班必勝�！蔽倚睦镆材钠矶\四（1）班一定能勝利，但愿如此。
我坐在人群里等待著運(yùn)動(dòng)員們勝利歸來，過了一會(huì)，李軒垂頭藏氣地走來，李軒說：“我扔壘球，扔了第二�！逼綍r(shí)很厲害的李軒這回也敗下征來，老師安慰說：“勝敗乃兵家常事。”聽了這番話，李軒心里舒服了許多。
運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)通過田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)見了世面，每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員只得二，三不得一。這使我們和二班的積分相差很遠(yuǎn)。
“啊”“我得了第一”茆譯叫了起來。原來是茆譯跳遠(yuǎn)得了第一，好樣的。
就這樣，第一名就消失了，不知不覺地學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)就這樣慢慢地結(jié)束了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我們應(yīng)該要多跑跑步，多運(yùn)動(dòng)，這樣會(huì)讓你更健康。
運(yùn)動(dòng)的好處很多：
1、體育鍛煉有利于人體骨骼，肌肉的生長(zhǎng)，增強(qiáng)心肺功能，改善血液循環(huán)系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，消化系統(tǒng)的機(jī)能狀況，有利于人體的生長(zhǎng)發(fā)育，提高抗病功能，增強(qiáng)有機(jī)能的適應(yīng)能力。
2、減低兒童在成年后患上心臟病，高血壓，糖尿病等疾病的機(jī)會(huì)。
3、體育鍛煉是增強(qiáng)體質(zhì)最積極，最有效的手段之一。
4、可以減少你過早進(jìn)入衰老期的危險(xiǎn)。
5、體育鍛煉能改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能，提高神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)人體活動(dòng)時(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜變化的判斷能力，并及時(shí)做出協(xié)調(diào)，準(zhǔn)確，迅速的反應(yīng)；使人體適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化，保持肌肉生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。
所以我們應(yīng)該多運(yùn)動(dòng)。
陪伴四年級(jí)作文14
我們家有一只可愛的小狗，叫“毛毛”。
每天放學(xué)以后，我總是習(xí)慣先和毛毛玩一會(huì)兒再寫作業(yè)。有一天，我回到家，放下書包就和毛毛玩起了“老鷹抓小雞”。在你追我趕的游戲中，我們玩得很開心。不知不覺幾個(gè)小時(shí)過去了，我的作業(yè)還一字未動(dòng)�？涩F(xiàn)在已經(jīng)到了睡覺的時(shí)間了，再不上床媽媽會(huì)起疑心的。為了躲避媽媽的責(zé)罵，我決定在被窩里完成作業(yè)。聰明的毛毛立刻明白了我的意圖，自告奮勇的當(dāng)起了“門衛(wèi)”。我剛拿出抄寫作業(yè)，毛毛就大聲地叫了起來，我嚇了一跳，趕緊把抄寫作業(yè)放回書包，悄悄地走出房門，想探個(gè)究竟。只見黑漆漆的客廳里空無一人，只有對(duì)我擠眉弄眼的`毛毛。我又好氣又好笑，抱起毛毛，躡手躡腳地關(guān)上門，繼續(xù)“埋頭苦干”。
第二天，我頂著兩個(gè)大黑眼圈去了學(xué)校，同學(xué)們見了都說我“好憔悴”�；丶乙院�，我不敢再和毛毛耽誤時(shí)間，趕緊完成作業(yè)，才敢?guī)е鋈チ镞_(dá)。走過一個(gè)十字路口，毛毛不知被對(duì)面的什么東西吸引了，飛快地跑過去，這時(shí)一輛車開了過來，無情的車輪奪去了毛毛的生命。我根本不敢相信自己的眼睛，等我回過神來，馬路中央只剩下了沒有生命的毛毛。媽媽正好走過，看見了淚眼婆娑的我，立刻把我抱上了車，無論我怎么哭，怎么喊，都不調(diào)頭。
到家了，我還呆呆地坐在車上，媽媽有點(diǎn)生氣地說：“快下來，我還要去上班呢！”說完，一把把我拉下車，頭也不回地走了。
走進(jìn)家門，我習(xí)慣的叫了一聲：“毛毛，來玩了！”回答我的，卻是一片寂靜。吃飯時(shí)，我拿起小碗，喊道：“毛毛，吃飯了！”那個(gè)毛茸茸的身影卻沒有出現(xiàn)，這時(shí)我才想起，毛毛已經(jīng)去了天堂，它不會(huì)回來了。我的淚又止不住的往下淌。
現(xiàn)在，沒事時(shí)，我總是習(xí)慣的望著天空發(fā)呆，毛毛仿佛在天上對(duì)著我搖尾巴，對(duì)著我笑。毛毛，有你陪伴的日子，真好！
陪伴四年級(jí)作文15
書，是人類進(jìn)步的階梯，沒有它我們便沒有了豐富的知識(shí)，所以，書是陪伴我一生的朋友。書就像一盆豐盛的佳肴，羅列的知識(shí)就好比佳肴的色、香、味，讓我饞涎欲滴。
書給我?guī)砹藰啡ぁＮ易钕矚g看《童心拾貝》，書中有著許多著名作家寫的故事。我經(jīng)常把它看完一遍再看一遍，再和我的玩具們把書中的'內(nèi)容表演出來。每次我演得特別認(rèn)真，但玩具們都七上八下的，可把我忙死了，卻也把妹妹笑死了。沒辦法，只好讓妹妹一起參與，她演人物我擺玩具，練習(xí)一番后，一個(gè)像模像樣的書本劇就排練好了。大人們收到邀請(qǐng)前來觀看，我們夸張的臺(tái)詞，滑稽的肢體動(dòng)作，把他們笑得前仰后合。我心里也開心極了，書真是我的好伙伴，給我們的家庭增添了許多歡聲笑語。
書的內(nèi)容很廣闊，里面有許許多多的知識(shí)。有一次，我做了個(gè)夢(mèng)，很可怕的夢(mèng)。醒來我立馬就去查查人為什么會(huì)做夢(mèng)。在《十萬個(gè)為什么》中我找到了答案，還去考媽媽呢。媽媽夸我是個(gè)聰明的孩子，肯動(dòng)腦經(jīng)的孩子，我開心極了，這可都是書這個(gè)朋友的功勞啊！
我喜歡看書，因?yàn)槭撬_闊了我們的思維，提高了我們的寫作水平，也能凈化我們的心靈�？上攵�，書是良師益友，永遠(yuǎn)伴隨著我們。
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