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我的同學(xué)作文[集合]
在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的我的同學(xué)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的同學(xué)作文1
要說(shuō)班級(jí)的同學(xué)中和我關(guān)系最特別的,非張峻熙莫屬。要說(shuō)我和他的關(guān)系就要從他的太爺和我的太爺說(shuō)起,他的太爺和我的太爺是一對(duì)親兄弟,后來(lái)他們都成了家了,一代又一代,就到了我們這一代。但你們要知道就因?yàn)檫@關(guān)系,我們年齡又一樣大,親戚朋友們經(jīng)常拿我們倆進(jìn)行比較,我和他的“戰(zhàn)爭(zhēng)”從出生時(shí)就拉開(kāi)了序幕。
記得那是三年級(jí)的一個(gè)星期三,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都發(fā)了剛考完的試卷。數(shù)學(xué),我沒(méi)考好,正傷心著呢,誰(shuí)知他得意洋洋地走來(lái),看到了我的卷子,面帶陰險(xiǎn)地笑道:“哈哈!我回去要告訴我媽媽?zhuān)瑓峭當(dāng)?shù)學(xué)只考了94分!”我氣急了,這時(shí)突然瞟到他放在桌子上的語(yǔ)文試卷,哈哈!他語(yǔ)文沒(méi)我考得好。于是,我故作平靜地說(shuō):“可以呀,那我要告訴我媽媽?zhuān)瑥埦跽Z(yǔ)文只考了91分,沒(méi)我高!”他偷雞不成蝕把米,只好灰溜溜地回到了座位上。
但是一般考試成績(jī),他都比我高,我始終比他少幾分,所以他成了我努力的目標(biāo)。
別以為我和他只有“戰(zhàn)爭(zhēng)”,咱們私下里悄悄說(shuō),我和他也聯(lián)手過(guò)一次。
那是三年級(jí)下大雪的一天,我們?nèi)ド象w育課。操場(chǎng)的積雪融化了許多,我和他把沒(méi)融化的雪向武楷砸去,可武楷跑得飛快,我們?cè)趺醋贰⒃趺丛,都沒(méi)有他那雙小腳來(lái)的'快。還是張峻熙聰明,我們可以把雪悄悄放到他的帽子里,讓他一回家發(fā)現(xiàn)帽子濕了,只好說(shuō)命苦,不再和我們作對(duì)?晌覀冇职l(fā)現(xiàn),背后偷襲太不容易了,才走近他幾步,就被他發(fā)現(xiàn)了。兩回?cái)。谌乜刹荒茉贁×。我們冥思苦想,終于,一個(gè)好主意從我的腦海里蹦出來(lái),于是張峻熙假惺惺地對(duì)武楷說(shuō):“你從這兒出發(fā)繞著操場(chǎng)跑五圈,我就把吳彤的地圖給你!蔽淇蛷埦跏恰靶值堋,武楷對(duì)他的話深信不疑,于是就繞著操場(chǎng)跑起來(lái),終于他筋疲力盡了,我們卻談笑風(fēng)生。
這就是我的“敵人”兼朋友張峻熙。
我的同學(xué)作文2
我的同學(xué)廖某,給了我不少震撼。
廖某長(zhǎng)著一副老實(shí)巴交的樣子,但卻古靈精怪的。三角形的“飛機(jī)頭”,很是飄逸!眉毛更有型,眉毛往下呈45°角,還兩邊對(duì)稱。嘴巴很不自然地向外突出,有兩顆大兔牙給他支撐門(mén)面。還有那滿臉的雀斑,像滿天的星斗一樣。瘦瘦的身體,典型的營(yíng)養(yǎng)不良。笑的時(shí)候,眼睛會(huì)瞇成一條縫,嘴巴會(huì)像雞嘴一樣向上翹起。
因?yàn)槲覀兩蠈W(xué)放學(xué)同一路線,所以混久就熟了,便常常在一起打鬧開(kāi)玩笑。廖某這個(gè)家伙課上說(shuō)笑話真是高手,總把老師的口誤,同學(xué)的洋相拿來(lái)做文章,有時(shí)還不知天高地厚的唱起歌來(lái)。那次語(yǔ)文課剛剛上過(guò)《水調(diào)歌頭》,老師教我們唱背這首詞,還放了很好聽(tīng)的鄧麗君唱的《水調(diào)歌頭》給我們欣賞。我們?cè)诒痴b時(shí),廖某就很興奮的用他那“公鴨嗓”唱了起來(lái),“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天……”那動(dòng)靜真是驚天地泣鬼神,笑得周?chē)藗(gè)個(gè)前撲后倒。
還有一次,課前早讀,我讓同學(xué)們本學(xué)期的《無(wú)題》,而廖某造反似的卻朗誦起上學(xué)期的《桃花源記》,同學(xué)們也跟著齊聲朗誦,搞得全班秩序大亂,廖某還霸氣的聲稱“造反有理”。我都拿他們沒(méi)辦法。鬧了良久,老師到了才把這幫“搗亂分子”鎮(zhèn)壓下去,為了“表彰”廖某對(duì)《桃花源記》的熱愛(ài),他獲得了把此文抄寫(xiě)十遍的“獎(jiǎng)勵(lì)”……
廖某的.數(shù)學(xué)很好,數(shù)學(xué)課上常常和老師討論題目、說(shuō)做法,把老師都說(shuō)得心服口服。每次做題時(shí)他總有自己的一套方法。由于我是廖某的老鐵,我“近水樓臺(tái)先得月”,便成為他的徒兒,并且收益良多。
熱心,搞笑,胡鬧,也許就是廖某的代名詞吧。
我的同學(xué)作文3
短發(fā)飄飄,笑起來(lái)宛若天仙,她的名字很特別,總有一種讓人奮發(fā)的特殊動(dòng)力,她就是我的同學(xué)——錢(qián)婧。
“大張,我和你講,我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,可不能錯(cuò)過(guò)了這一美好的學(xué)習(xí)時(shí)光,我們一起努力吧!”“嗯!”我點(diǎn)點(diǎn)頭回應(yīng)她,看著眼前的樂(lè)觀女孩,她的嘴角微微上揚(yáng),形成了一個(gè)美妙的弧度,我們的約定在這一刻開(kāi)始,我看著她笑著漸漸遠(yuǎn)行……
她,是一個(gè)有責(zé)任心的女孩,她的同桌在學(xué)習(xí)方面有很大的不足,但她卻像個(gè)小老師一樣不放棄她,一句又一句教著她,不離不棄。
“來(lái)和我念,LET!”“LET!”瞧,錢(qián)婧又在教她同桌讀英語(yǔ)呢!我默默注視著錢(qián)婧,她小臉上時(shí)不時(shí)露出嚴(yán)肅認(rèn)真的神情,但將其取而代之的`依舊是那洋溢全身的快樂(lè)氣息,驅(qū)散了每一個(gè)人的心中的憂愁與煩惱,這似乎想帶領(lǐng)著每一個(gè)人走向快樂(lè)的城堡。
下課后,那個(gè)同學(xué)還是沒(méi)有學(xué)會(huì)流利地讀出英語(yǔ)單詞但那丫頭的臉上的笑容像個(gè)太陽(yáng)一樣持久的掛在天空上,她自信說(shuō):“大張,我一定要讓她成為我一樣的人,我相信這三年她給你們的便是一個(gè)大驚喜!”說(shuō)完,又燦爛一笑,“就從這些句子開(kāi)始!彼纸趟x書(shū)去了,那兩句話回蕩在我耳邊,還是覺(jué)得不可能。
10分鐘后,當(dāng)我們偶遇時(shí),她像個(gè)吃了蜜的孩子,流動(dòng)地和我說(shuō):“大張大張!她認(rèn)詞,組詞都學(xué)會(huì)了!”我笑了笑,似乎比她還甜蜜,因?yàn)槲以跒樗炔省7叛弁,太?yáng)高掛枝頭,似乎在手舞足蹈,這是在為她加油嗎?花兒們綻開(kāi)了花朵,這是在告訴她沒(méi)有什么不可能嗎?草兒們似乎染上了一種叫做生機(jī)的綠色,這是告訴她它們與她同在嗎?
是。∨笥亚胺降牡缆窡o(wú)限美好,天上的小鳥(niǎo)在并肩而行,我們相伴著走著,知識(shí)和友誼搭成的小路,你的樂(lè)觀是前方的指明燈,你的笑聲成了我們的伴奏……
錢(qián)婧,很高興認(rèn)識(shí)你!
我的同學(xué)作文4
“喂,小東,你給我站住!毙|感到莫名其妙,就把頭往后面一看,原來(lái)是一個(gè)十歲左右的小女孩,她個(gè)子不高,穿著一件藍(lán)色的連衣裙,戴著紅領(lǐng)巾。白里透紅的臉蛋上鑲嵌著兩個(gè)炯炯有神的大眼睛。她就是小紅。
小紅走上前,慢條斯理地說(shuō):“小東,這個(gè)易拉罐瓶子是你剛才仍到地上的嗎?”小東不屑一顧地說(shuō):“是又怎么樣?”小紅耐心地說(shuō):“老師經(jīng)常教育我們要講究衛(wèi)生,不能亂扔垃圾,你忘了嗎?快把它撿起來(lái)。”小東不耐煩地說(shuō):“這又不是你家,真是多管閑事。死八婆!”“這里雖然不是我家,但是是我們共同的家呀!咱不保護(hù)誰(shuí)保護(hù)呢?”小紅不緊不慢地說(shuō),并且彎腰把垃圾撿起來(lái)。
小紅的`一舉一動(dòng)感動(dòng)了小東,頓時(shí),他覺(jué)得心里像熬過(guò)了一服中藥,翻滾著一股不可名狀的苦味兒。
小紅不但愛(ài)護(hù)環(huán)境,而且樂(lè)于助人。有一次,我做練習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶膠布,看見(jiàn)小紅有,就低聲下氣說(shuō):“小紅,能不能把你膠布借我用一下?”小紅爽快答應(yīng)了,并幫我指出練習(xí)出錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)這一次后,我對(duì)小紅有了與以前不同的看法。
小紅不但愛(ài)護(hù)環(huán)境,而且還關(guān)心集體,怎么回事,就聽(tīng)我尾尾道來(lái)吧!
小紅每天都是早早到學(xué)校,把窗戶擦得沒(méi)有一點(diǎn)灰塵,把桌子擺得整整齊齊,把電風(fēng)扇開(kāi)好后。我們來(lái)到,便覺(jué)得很舒適。小紅經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng),所以,很多同學(xué)因?yàn)榧刀识f(shuō):“有什么了不起!迸瑢W(xué)說(shuō):“這就是一個(gè)討人厭的小紅,哼!”原本鴉雀無(wú)聲的教室,但現(xiàn)在喧鬧聲很多,大家七嘴八舌議論起來(lái)。
小紅,我對(duì)你真是心服口服,因?yàn)槟阌幸活w善良的心。
我的同學(xué)作文5
每個(gè)人都喜歡發(fā)現(xiàn),因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)是一種幸福。我發(fā)現(xiàn)的不是大自然的奧秘,而是一位心靈美的同學(xué)。
記得在讀四年級(jí)的時(shí)候,有一次上美術(shù)課,我忘記了帶彩筆,向周?chē)耐瑢W(xué)借了一圈,沒(méi)有一個(gè)人愿借。我急得像熱鍋上的螞蟻―團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然,一雙溫暖的手伸了過(guò)來(lái),我的同學(xué)王大衛(wèi)對(duì)我說(shuō):“借給你!蔽腋袆(dòng)不已,不知說(shuō)什么才好。老師走進(jìn)了教室,我坐得端端正正,那節(jié)課,我聽(tīng)得特別認(rèn)真,畫(huà)畫(huà)得特別好。下課了,我對(duì)他說(shuō):“謝謝!”“不用謝!彼又f(shuō),“既然是同學(xué),有困難就應(yīng)該互相幫助!
對(duì)我如此,對(duì)別人又如何?
有一回,下課了,我和幾個(gè)同學(xué)在打籃球,他在旁邊散步。突然,他看見(jiàn)三年級(jí)的一個(gè)男生在向花壇里丟垃圾,他趕忙跑過(guò)去,制止了一個(gè)不良的行為。他開(kāi)導(dǎo)三年級(jí)的話真好聽(tīng):“小弟弟,你是幾年級(jí)的?”“三年級(jí)的!薄鞍牙鴣G在花壇里,好嗎?”
“不好。”“你可以把垃圾撿起來(lái)嗎?”“可以。”“我們愛(ài)校園就要像愛(ài)自己的眼睛一樣,垃圾是絕對(duì)不能亂丟的!薄爸懒,謝謝大哥哥!笨粗〉艿苓h(yuǎn)去的背影,他露出了幸福的'笑容。
我的好同學(xué),今后不能你走向何方,我的心里永遠(yuǎn)裝著你―王大衛(wèi)。
同學(xué)們也想讓自己發(fā)揮得更加出色,為班級(jí)爭(zhēng)光。到了廣播操大賽的那一天,全班同學(xué)精神抖擻,發(fā)揮出自己最好的水平。結(jié)束后,雖然我們的分?jǐn)?shù)不太高,但我仍然滿意,因?yàn)槲覀冇眯娜プ隽恕N业耐瑢W(xué)雖然有種種小毛病,但我們?nèi)允且粋(gè)大家庭。因?yàn)橛辛送瑢W(xué),我才嘗到了酸甜苦辣,嘗到了擔(dān)憂與歡樂(lè),所以,我要感謝我的同學(xué),感謝這個(gè)大家庭。
我的同學(xué)作文6
走進(jìn)我們班小小的教室里,你的眼球準(zhǔn)會(huì)被她吸引住,她的身邊總是會(huì)簇?fù)碇淮笕喝恕?/p>
她總是喜歡把長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)盤(pán)起來(lái),顯得略微有些成熟感,一張瓜子臉白白的,她還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴,個(gè)子也不算高,身穿一件綠色的大衣,那雙巧手沒(méi)有人不嫉妒,你想知道她是誰(shuí)嗎?
記得有一次老師為我們留了一個(gè)將自己小紅花的博文粘貼到郵箱里,發(fā)到一個(gè)地址上去,可是粗心大意的我卻把文檔密碼忘了,再?gòu)?fù)制多少遍,也粘貼不上去,我心急如焚,在班級(jí)的群里不斷發(fā)出的“求救”帖子,但是,同學(xué)都不懂我所說(shuō)的文檔密碼是什么,這大概是我們家電腦的“特效”吧。
我無(wú)奈極了,心里想著,這下好了,一定完不成作業(yè)了,嗚嗚嗚……我把所有以前所用過(guò)的密碼都輸入了,可就是不能通過(guò)文檔設(shè)置,我憤怒到了極點(diǎn),那時(shí)已經(jīng)很晚了,正打算去睡覺(jué),明天做好準(zhǔn)備挨批,就在這時(shí),她突然對(duì)我說(shuō):“還不行嗎,我?guī)湍惆!?/p>
就在這樣一個(gè)平常的.夜晚,她感動(dòng)了我,我相信她,她總是在我最無(wú)助的時(shí)候出現(xiàn)在我的面前,她從來(lái)不背叛我,我不想打擾她,因?yàn)槲抑腊疽沟淖涛秲翰缓檬,更何況是為了別人!我已經(jīng)對(duì)她感激不盡了,此時(shí)無(wú)聲勝有聲,一切盡在不言中,雖然我欠下了一個(gè)人情,但我還是因?yàn)樗膸椭械脚d奮,熱心腸的她會(huì)向每一個(gè)需要幫助的人伸出她的援助之手,盡力而為的去幫助別人,難道這樣的品質(zhì)不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?
這就是我的同學(xué),我的同窗好友,一個(gè)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的優(yōu)秀對(duì)象!
我的同學(xué)作文7
我的同學(xué)楊新培有一頭烏黑的短發(fā),臉上有一顆潔白干凈的瓜子,兩道眉毛像月亮一樣不能忘記,一雙清爽的眼睛,小巧玲瓏的鼻子,一口鮮紅的棒棒糖櫻桃嘴,還有一口潔白整齊的牙齒。
楊新培讀了很多書(shū),回答了我所有的問(wèn)題。有一次,下課后,我還在思考一道數(shù)學(xué)題。突然,楊新培走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“你為什么不出去玩呢?”我說(shuō):“我在想一個(gè)問(wèn)題!比ネ姘。她接過(guò)我的`書(shū)說(shuō):“我看看能不能幫上忙!”她看了一會(huì)兒?jiǎn)栴},然后拿出一張白紙和一支筆。楊新培手里的筆跳得很快。她自言自語(yǔ)道:“哦,這個(gè)問(wèn)題真不簡(jiǎn)單!這時(shí),我望著楊心培,只見(jiàn)她眉頭緊鎖,兩眼婆娑。突然,她拍了拍額頭,喊道:“我怎么這么慢才記住呢!”再轉(zhuǎn)過(guò)頭,微笑著對(duì)我說(shuō):“你可以用你以前學(xué)過(guò)的‘乘法分布定律’來(lái)計(jì)算這個(gè)問(wèn)題,哈哈……”我叫道,我怎么沒(méi)想到呢?非常感謝你,楊新培!楊新培笑著說(shuō):“現(xiàn)在我們可以出去玩了嗎?”嘿!“當(dāng)然!”
楊新培不僅聰明,而且樂(lè)于助人。一天下午,當(dāng)我來(lái)到教室時(shí),一個(gè)同學(xué)問(wèn)我:“你有多余的練習(xí)本嗎?”“不,”我害羞地說(shuō)。楊新培說(shuō):“我有一本額外的練習(xí)本。你想用它嗎?這位同學(xué)跑得好像看到了一條救生索。楊新培在書(shū)包旁坐下,用手拉開(kāi)書(shū)包的拉鏈,小心翼翼地從書(shū)包里拿出一本練習(xí)本。哪位同學(xué)手中,哪位同學(xué)感激地說(shuō):“謝謝你,楊新培,把書(shū)包拉鏈拉上!闭酒饋(lái),握握手,微笑著說(shuō):“這是一件小事。你為什么要掛牙?同學(xué)們應(yīng)該互相幫助!他高興地笑了。
這是我的同學(xué)是一個(gè)博覽群書(shū),樂(lè)于助人的女孩。
我的同學(xué)作文8
偌大的教室里,一大群人圍在一個(gè)角落中,其中一個(gè)女孩手中拿著一張紙,圍觀的人爭(zhēng)先恐后地?fù)屩磁⑹掷锏哪菑埣。女孩卻將身子一扭,把紙藏到書(shū)包里去了。
這位女孩便是陳沈好,她是我們班里作文寫(xiě)得最好的人,也是班里作文發(fā)表篇數(shù)最多的`人。
上午的語(yǔ)文課上,吳老師笑容滿面地走進(jìn)教室。她站到講臺(tái)上,臉上的笑意絲毫沒(méi)有減弱,反而笑得更加燦爛了:“今天有一個(gè)好消息,我不說(shuō),你們先猜一下!甭(tīng)到吳老師這話,同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái),“是不是學(xué)校組織什么活動(dòng)了,讓我們出去玩?”“會(huì)不會(huì)是今天不上課?” “好了,我也不賣(mài)關(guān)子了,恭喜陳沈好同學(xué)!眳抢蠋熗nD了一下,我們的目光齊刷刷地望向陳沈好,她也露出好奇之色,望著吳老師,“恭喜她的作文成功發(fā)表!”說(shuō)著吳老師便叫陳沈好上去拿喜報(bào)。只見(jiàn)身穿一件大紅色衣服的陳沈好笑容滿面地走上去,原本大大的眼睛現(xiàn)在已經(jīng)瞇成一條縫了;氐阶簧系年惿蚝昧⒖淌掌鹆俗约旱男θ,全身心地投入到課堂中……
下課后大家都圍著陳沈好,嚷嚷著要看她的喜報(bào),陳沈好也不吝嗇,大方地將喜報(bào)放在桌子上。我看著她那燦爛的笑顏,說(shuō)道:“好好,真羨慕你作文發(fā)表了!”她聽(tīng)到后笑容淡了幾分,“這都是我媽媽和吳老師的功勞,是吳老師教我寫(xiě)作,是我媽媽辛辛苦苦幫我打成電子稿投稿的!薄澳且彩呛軈柡!”我說(shuō)道。她沒(méi)有再理會(huì)我,只是拿起桌上的喜報(bào),身子一扭,將它藏進(jìn)了書(shū)包里。
這就是陳沈好,一個(gè)優(yōu)秀卻低調(diào)的女孩。
我的同學(xué)作文9
一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛,一雙水晶般的眼睛,一個(gè)塌塌的鼻子就湊成了我的同學(xué)——潘盈妙。
潘盈妙同志的特點(diǎn)可多了,其中有3大必殺技,下面讓我給大家介紹介紹。
NO.1自戀
潘盈妙小姐的自戀程度可不輕啊!一次,我剛到餐廳,她忽然跑來(lái)問(wèn):“葉葉,我美麗嗎?漂亮嗎?”我剛想開(kāi)口可是她又插上來(lái)了一句說(shuō):“不說(shuō)話默認(rèn)了,太棒了我是最美的了!薄澳阕蠲!文中帶引號(hào)的美!焙鋈凰刂氐卮蛄宋乙幌抡f(shuō):“我哪里不美了?哪里不美?”我立馬慫了,說(shuō):“你最美了,不是帶引號(hào)的.美!边@樣一說(shuō),她才一蹦一跳地走了,你們說(shuō)她自不自戀呢?
NO.2臭美
潘盈妙不光自戀是強(qiáng)項(xiàng),臭美也堪稱一絕。有一次,我們要放假回家了,老師讓我們穿校服回家,可她說(shuō):“不嘛!不嘛!人家就要穿自己的衣服!闭f(shuō)到也要做到,她拿了兩件最好看的衣服在鏡子里看來(lái)看去的,選了半天終于好了。然后她拿出梳子梳了一個(gè)麻花辮,戴上一個(gè)蝴蝶的發(fā)卡,再帶上墨鏡,拉著行李箱,在走廊上走著貓步,故意吸引人。唉,她真是無(wú)藥可救。
NO.3貪吃
潘盈妙貪吃起來(lái)也是無(wú)敵的,有一次我剛開(kāi)了一包薯片,她見(jiàn)了立馬跑了過(guò)來(lái),攙著我的手,坐在我旁邊說(shuō):“這個(gè)是什么!真香,果然葉葉買(mǎi)的東西真好,!葉葉你好好看!葉葉你好像有個(gè)明星呀!”說(shuō)得我都煩了,她還在說(shuō):“葉葉你……”“給你,再見(jiàn)。”我立刻跑了。你們說(shuō)她貪吃起來(lái)無(wú)不無(wú)敵?
這就是我那個(gè)貪吃、自戀、臭美的潘盈妙同學(xué)。
我的同學(xué)作文10
我有一個(gè)同學(xué)叫劉雨欣,她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)不大不小的鼻子下有一個(gè)不大不小的嘴巴,她最?lèi)?ài)穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。
有一次,我在課室里看書(shū)時(shí)。看見(jiàn)天空黑沉沉的,于是我馬上看看書(shū)包。"!這次可糟糕了。"于是我?guī)е鴳┣蟮哪抗馔鴦⒂晷劳瑢W(xué)說(shuō):"劉雨欣,你可以遮我回家嗎"劉雨欣爽快的答應(yīng)了。
過(guò)了一會(huì)兒終于放學(xué)了,可是那"嘩啦,嘩啦"的雨聲真煩啊!劉雨欣在我旁邊說(shuō):"雅雯,可以幫我打開(kāi)著把傘嗎"我說(shuō):"當(dāng)然行。"于是我用力拉,但是還是打不開(kāi)。然后經(jīng)過(guò)我們倆同心合力,終于把傘打開(kāi)了。
于是我們?cè)诨丶业穆飞嫌姓f(shuō)有笑,突然我們走著走著看見(jiàn)。
有一位小朋友流著血。著時(shí)只見(jiàn)劉雨欣像飛鳥(niǎo)似的跑到小朋友旁邊,然后只見(jiàn)她沖向小賣(mài)部去,說(shuō):"叔叔,可以借一些消毒藥水和止血貼給我嗎"叔叔很猶豫地答應(yīng)了。這時(shí),
劉雨欣嚴(yán)肅地說(shuō):"你幫我拿消毒藥水和止血貼來(lái)。"于是我馬上拿了過(guò)來(lái)。劉雨欣先把綿棒涂上消毒藥水,然后幫小朋友消毒,再很熟練地把止血貼貼上傷口。這時(shí)小朋友的媽媽來(lái)接小朋友了。我們也繼續(xù)回家去了。
到了六點(diǎn)半左右她才把我遮回家。這時(shí)媽媽說(shuō):"劉雨欣吃完飯才走吧!"劉雨欣臉上露出不好意思的'表情說(shuō):"不用了阿姨,謝謝!"
最后她回家了,這時(shí)目送她,頓時(shí)她在我眼里遠(yuǎn)去,遠(yuǎn)去,最終完全消失了。
她就是這樣的一個(gè)人,她是個(gè)只為別人想得多,為自己想得少的人。
我的同學(xué)作文11
“那個(gè)初二的同學(xué),過(guò)來(lái)一下。”“。课沂浅跻坏难健痹瓉(lái)我的同學(xué)“小胖”老是以為太胖被認(rèn)成初二、初三的同學(xué)。
說(shuō)到我們第一次見(jiàn)面,我驚奇的說(shuō)道:“這位同學(xué)你可能走錯(cuò)教室了,這兒是初一四班,不是初二四班”“沒(méi)走錯(cuò),我就是初一的,不是我說(shuō)你,你才走錯(cuò)教室了吧,這兒是初一,不是五年級(jí)”他生氣地回答,不過(guò)看他那生氣的模樣真是可愛(ài),一雙眼睛瞪大大的,眉毛擰成一團(tuán),嘴巴還不知道嘟囔著什么,于是我們不打不相識(shí),成了一對(duì)總是互相嘲諷對(duì)方的朋友,堪稱“死友”。
在課堂上的真實(shí)寫(xiě)照可不是正常的好朋友那樣,而是這樣的“那個(gè)長(zhǎng)相猥瑣,身形似小豬的同學(xué)快點(diǎn)過(guò)來(lái)收地理作業(yè)了”只見(jiàn)他冷笑一聲“一個(gè)小學(xué)生喊什么喊,你怕是不知道,我已經(jīng)收完地理作業(yè)了,再也不見(jiàn),我要去送地理作業(yè)了”說(shuō)著他一步從門(mén)躍了過(guò)去,過(guò)了一會(huì)兒,他回來(lái)了,他見(jiàn)我還在教室玩,便問(wèn):“你怎么還不去送地理作業(yè)?現(xiàn)在都第二節(jié)課課間了,再不送,小心地理老師熊你!薄澳悴挛覟槭裁礇](méi)去送?你沒(méi)感覺(jué)到你手上的'作業(yè)重了不少嗎?”“好呀,你個(gè)家伙,看我一拳把你掄到在地”可是因?yàn)樗麑?shí)在太胖了,二步還沒(méi)有一步跑地遠(yuǎn)呢,過(guò)了30+秒,他已經(jīng)滿臉通紅,雙手扶著膝蓋,大喊:“有本事你別跑”他二三步跑回了教室,可當(dāng)我回去的時(shí)候,他卻在攻擊我的書(shū)包,“你,你個(gè)胖子”“看我不一拳打倒你”而我們之間的斗爭(zhēng)一天都沒(méi)有停息過(guò)。
不過(guò),別看他那樣,他可是個(gè)“刀子嘴,豆腐心”的人呢,我數(shù)學(xué)不好,他便主動(dòng)過(guò)來(lái)給我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),他也老是幫我整理學(xué)習(xí)資料,而我在他的幫助下,數(shù)學(xué)也變地不錯(cuò)了。
他雖然總是一副你別惹我的表情,但他的心地老好了,如果你想來(lái),我一定歡迎!
我的同學(xué)作文12
今天我向大家介紹我的一位同學(xué),他叫管宏欣。
管宏欣大概一米五五,體型中等,烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中夾雜著幾根顯眼的銀絲,所以我們都親切地稱呼他為“老管”。
“老管”的體育排得上倒數(shù)了,不過(guò)其他的科目可真是樣樣精通。他像一個(gè)“小愛(ài)迪生”從早到晚地問(wèn)問(wèn)題。有一次,我們正在學(xué)習(xí)王灣的《次北固山下》中的.“風(fēng)正一帆懸”,同學(xué)們都解釋為:海面上風(fēng)平浪靜,船帆垂直懸下來(lái)。而“老管”卻提出了異議:“老師,海面上應(yīng)該有風(fēng)吧?不然還掛帆干嘛?”同學(xué)們一致反對(duì)“有風(fēng)的話,詩(shī)句就應(yīng)該是‘風(fēng)正一帆鼓’了!薄胺胖赡苁且?yàn)橹昂C嫔嫌酗L(fēng),然后風(fēng)突然停了,帆還沒(méi)來(lái)得及收”……老師一時(shí)竟無(wú)言以對(duì),非常認(rèn)真地在教材上翻找著,同學(xué)們也停止了爭(zhēng)論,滿臉期待地盯著老師,過(guò)了幾分鐘之后,老師失望地抬起頭來(lái)?yè)u了幾下,同學(xué)們也跌入了失望的谷底。突然,“老管”提出最有效的方法——上網(wǎng)查,老師拍了拍大腿:“唉?我怎么沒(méi)想到?”查到了之后,海面上是有風(fēng)的!同學(xué)們向“老管”投去了贊許的目光,老師也欣慰地笑了笑,老管害羞地低下了頭……
“老管”也是我們班中著名的“外冷內(nèi)熱”型,他不愛(ài)講話,也不愛(ài)笑,只喜歡成天地坐在座位上擺著一張“千年冰山臉”。那冷俊的面容讓人靠近他都會(huì)感覺(jué)到冷,不過(guò)他其實(shí)是非常熱心的人。他對(duì)別人一向都有求必應(yīng),比如有一回我在馬路上碰見(jiàn)了他,他正在扶著一位老奶奶過(guò)馬路,我大聲地對(duì)他喊:“老管,玩去!”老管回答:“好!等我把老奶奶扶過(guò)馬路!蔽也桓吲d了:“這馬路那么寬,你們倆就像蝸牛在地上爬,這至少得一個(gè)月!再說(shuō)了,她自己能走!”“老管”向我投來(lái)了鄙視的目光,我的臉頓時(shí)就像一個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果,恨不得找個(gè)地縫鉆下去,便不再吭聲,等著“老管”把老奶奶送過(guò)了馬路……
怎么樣?這就是我親愛(ài)的“老管”,你想和他交個(gè)朋友嗎?
我的同學(xué)作文13
嘈雜的教室,他坐在椅子上,手捧著一本美術(shù)書(shū),心不在焉地翻來(lái)覆去,頭頂潔白的日光燈完美地襯托出他的黑。那雙幽怨的小眼睛總是盯著某個(gè)目光和他觸碰的人看來(lái)看去,仿佛你讓他受了很大的委屈似的。
這個(gè)人便是我的同學(xué)———J君。我跟J君相識(shí)時(shí),我們才讀三年級(jí)。他的天真,使我不得不開(kāi)始關(guān)注他。
鈴聲一響,老師一聲“下課”,抬眼望去,J君早已不見(jiàn)蹤影。他去哪兒了?我走出教室,四處搜索。原來(lái),J君正開(kāi)心地跟一年級(jí)的小朋友玩耍呢。他們好像在玩“老鷹捉小雞”?矗琂君肥胖的身軀在操場(chǎng)上靈活地?cái)[動(dòng)著,肚子上的肉肉一上一下地晃動(dòng)著,我心里突然蹦出一個(gè)詞組——靈活的.胖子!上課鈴響了三分鐘以后,在同學(xué)們的注視下,J君才悠閑地走進(jìn)教室。那氣定神閑的模樣,就仿佛是一個(gè)老師似的。怪不得有人叫他“J老師”呢!
俗話說(shuō)“高手身懷絕技”,我們這個(gè)J君當(dāng)然也有個(gè)獨(dú)門(mén)絕技——“哭”!
每個(gè)星期五,J君便要施展他的絕技。這是為什么呢?因?yàn)橥鈬?guó)人曾說(shuō)過(guò)一個(gè)詞“黑色星期五”。一到周五,老師就要算算我們一周之內(nèi)欠下的“賬”。而他往往是最引人注目、最博人眼球的那位。為什么他會(huì)那么“耀眼”?我想全班人都知道原因吧——該他了,他笑嘻嘻地走到講臺(tái)前,老師的戒尺還沒(méi)落下,他的眼淚已經(jīng)濕潤(rùn)了眼眶,無(wú)助的小眼神弄得老師哭笑不得。老師故意將戒尺朝他揮去,J君二話不說(shuō)賴在地上,大喊:“別打了,我錯(cuò)了,我下次不會(huì)了……”兩行熱淚便很自覺(jué)地從小眼睛里流了出來(lái),嘴巴張得能吞下個(gè)雞蛋。這種時(shí)候,我們?nèi)鄷?huì)哄堂大笑,老師當(dāng)然也包括在其中。笑著,笑著,大家都沒(méi)力氣了,老師只好無(wú)奈地放虎歸山。剛坐下,J君便笑起來(lái),這讓同學(xué)們一致認(rèn)為J君——人格分裂!
大家都說(shuō)J君傻,而我并不這么認(rèn)為。我只是覺(jué)得他是一位沒(méi)有被上帝眷顧的天真兒童。再說(shuō)了,快畢業(yè)了,我得好好珍惜每一位同學(xué)的友誼。
我的同學(xué)作文14
他,個(gè)頭不高,皮膚白凈,小臉飽滿,眼睛有神,斯斯文文的樣子顯得很有藝術(shù)氣質(zhì),圓圓的腦袋里似乎充滿了無(wú)盡的智慧。他就是我的學(xué)霸同學(xué)——梁兆言。
他是我們班的學(xué)習(xí)委員,學(xué)習(xí)上他總是積極主動(dòng),每次的作業(yè)和考試都獲得優(yōu)秀的成績(jī),是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。記得有一次,語(yǔ)文林老師挑選了兩份優(yōu)秀試卷發(fā)布在班級(jí)群里,一份是他的,一份是我的,我開(kāi)心極了,心里就像喝了蜜一樣甜。我看著他整潔端正的字體,我打心里佩服他。我下定決心以后也要好好練字,一定要超過(guò)他。
他還是我們班的“鋼琴小王子”呢!他從小學(xué)習(xí)鋼琴,現(xiàn)在已經(jīng)彈得一手好鋼琴。他經(jīng)常參加各種比賽并獲得很好的成績(jī)。讓我們一起去現(xiàn)場(chǎng)看一看吧!那是去年暑假,梁兆言去參加一個(gè)鋼琴比賽,面對(duì)高手如云的現(xiàn)場(chǎng),他并不慌張,而是一遍又一遍地默背樂(lè)譜。輪到梁兆言上場(chǎng)了,他向評(píng)委們鞠了一躬,大步流星地走到鋼琴邊,落座好后,擺好姿勢(shì),手指靈活地在琴鍵上自由地翻飛,美妙的旋律從他的指尖不斷地流淌出來(lái)。他彈得那么投入,那么生動(dòng),一曲終了,現(xiàn)場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。那次比賽,他拿了國(guó)際少兒組金獎(jiǎng)。真是太了不起了!
這就是我們班的`“學(xué)霸鋼琴小王子”——梁兆言。如果你有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)他,相信你也會(huì)被他吸引的。
冬天,廣州不是很冷,最冷的時(shí)候也就穿件棉襖就行了,所以芒果樹(shù)還是綠油油的。但我在散步時(shí)發(fā)現(xiàn),地面上有幾片枯葉,我覺(jué)得很奇怪,就回去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō):“那都是長(zhǎng)了很久的葉子壽命到了才落下來(lái)!
我愛(ài)小區(qū)里的芒果樹(shù)!
我的同學(xué)作文15
我有一個(gè)好朋友,他是我們班的學(xué)習(xí)委員。他肉嘟嘟的臉,長(zhǎng)了一雙充滿智慧的雙眼,高高的鼻梁上架著一雙精致的眼鏡,下面還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。你知道他是誰(shuí)嗎?不知道沒(méi)關(guān)系,請(qǐng)你接著往下看。
他很喜歡閱讀課外書(shū),一下課就迫不及待地從抽屜里抽出一本書(shū)來(lái),如饑似渴地看著。真是應(yīng)了高爾基的一句名言:我看見(jiàn)書(shū)本,就像饑餓的人看見(jiàn)面包一樣。
也許是因?yàn)樗吹臅?shū)多了吧,每當(dāng)老師提出一些有難度的問(wèn)題時(shí),他總是能對(duì)答如流。有一次上語(yǔ)文課時(shí),語(yǔ)文老師問(wèn)我們《紅樓夢(mèng)》又稱為什么?大家都沒(méi)有舉起手,這時(shí)他高高舉起他的小手,站起來(lái)說(shuō):"是《石頭記》。”老師向他伸出了大拇指。
他不僅聰明,而且口才也特別好。就在前幾天,我們班舉行了"誠(chéng)信與善意的謊言”的辯論會(huì)。在陳述完各自的觀點(diǎn)后,我們展開(kāi)了第三輪論辯。對(duì)方贊同誠(chéng)信的楊樂(lè)川"騰”地從座位上站起來(lái)說(shuō):"善意的謊言不一定是好的`,一些同學(xué)對(duì)父母謊報(bào)成績(jī),結(jié)果取得不好的效果!边@時(shí)他從座位站起來(lái)說(shuō),大聲反駁道:"你剛才說(shuō)的行為完全是以個(gè)人為中心,并不是善意的謊言。”對(duì)方的黃順子站起來(lái)說(shuō):"一些人就是不希望自己的父母?jìng),為什么不行呢?”他慢慢站起?lái)說(shuō):"那么你的父母是在乎你的人品還是在意你的成績(jī)呢?”一番話說(shuō)得我們這邊掌聲如雷,說(shuō)得對(duì)方心服口服。
現(xiàn)在你知道他是誰(shuí)了吧,沒(méi)錯(cuò),他就是我班的"智多星”——肖暢!
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