夸夸我同學作文7篇（優(yōu)）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的夸夸我同學作文7篇，希望對大家有所幫助。

夸夸我同學作文 篇1

　　老師經(jīng)常對我們說要發(fā)現(xiàn)同學的閃光點，這不，這次我們就舉行了夸夸我的同學口語交際課，哈哈！我要享受一下被人夸的感覺！

　　我是第二個被人夸的，我的心怦怦直跳，怕我的優(yōu)點不多。有的同學說我的計算好；有的說我的字寫得好。聽完別人對我的夸獎，心里不知道多舒服。接下來的`夸獎真是有趣，有的人被夸獎得都不好意思，有的人優(yōu)點真多啊！我都嫉妒死啦！

　　下課了，同學們都戀戀不舍的離開了課堂，我以后一定向優(yōu)點多的同學學習，取他們的長處，補自己的不足，還要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

夸夸我同學作文 篇2

　　她有一頭烏黑的頭發(fā)，小小的眼睛，蒜頭似的鼻子，櫻桃似的嘴，一笑露出一口小白牙，非常可愛。她就是我們班的-丁一航。她學習非常的認真，每次老師提出的問題，他總能第一個舉手并用宏亮的聲音回答出來，每次期中或者時期末她總能名列前茅。丁一航還很善良。

　　有一次，老師講了兩遍的題我還是不會，又不敢去問老師，于是，我去請教丁一航，那時下課鈴已響，她還是不急著出去玩，她是耐心的給我講著題，當我這道題明白的時候，她的臉上露出了甜甜的笑容。丁一航還是老師的小助手，她負責管理班級紀律，有一次，老師出去開會，她站在講臺上管紀律，而我這時跟同學講話了，她點了我的.名字，讓我站了起來，當時的我心里想，這么多同學講話為什么偏偏讓我站起來，我非常的氣氛。

　　下課以后，丁一航找到我說，李柏憓，你是組長，應該給同學做榜樣，所以我讓你站了起來。聽了她的話，我不好意思的臉紅了。丁一航還有很多優(yōu)點，比如她非常的有愛心，關心同學，樂于助人。大家都很喜歡她。丁一航，你永遠是我們學習的好榜樣。

夸夸我同學作文 篇3

　　我現(xiàn)在就夸一夸我的同學吧。

　　她叫王子爍，她有一雙明亮的大眼睛，有一張清秀的臉，還有一個每天都開心地合不攏的嘴。她的頭發(fā)短短的，看起來很有精氣神。

　　她有很多優(yōu)點，其中最讓我敬佩的就是她樂于助人。

　　有一次，我和她走在大街上，突然看到路邊有個衣衫襤褸的`乞丐，我看了他一眼，就急忙躲開。我本以為王子爍也會和我一樣走開�？墒�，她居然停下來了，仔細地打量著那個乞丐。然后從口袋里取出十元錢放在乞丐面前。也許那是她的零花錢吧。我想也許她是這么想的：無論是富人還是窮人，他們都一樣平等。此刻這個人需要幫助，無論他是不是乞丐，在力所能及的范圍應該伸出援手，獻一份愛心。

　　通過這件事，我再一次認識了王子爍，看到了她助人為樂的美德。她是我學習的榜樣！

夸夸我同學作文 篇4

　　今天我要夸夸我的同學，他叫薛千龍，他也是我的好朋友。

　　我要夸他上體育課的時候，老師讓我們跑步，薛千龍跑了第一名，三年級有次接力賽，我們也是因為薛千龍又跑了第一名，還比他們領先了兩圈，結果我們肯定是勝利了。在三年級下學期時，慶祝“六一”兒童節(jié)合唱比賽中，他用最宏亮的.聲音唱著美妙的歌聲，我們又得了第一名，校長還發(fā)我們班一個大獎狀呢！

　　你們說我這位同學是不是很棒！是不是很值得我來夸夸呀！我一定向他學習，也給我們班集體爭得榮譽。

夸夸我同學作文 篇5

　　班隊課上，同學們一起來“夸夸我的同學”。

　　首先，同桌之間互夸，然后，夸一夸班級里的同學。每個人都能看到同學的`優(yōu)點，有的人樂于助人，盡自己的能力幫助有需要的同學；有的人愿意和別人分享，讓一份快樂變成了兩份，甚至很多份；有的人學習態(tài)度很認真，是大家學習的榜樣；有的人在體育上表現(xiàn)突出，成為別人羨慕的對象……

　　同學們都用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去欣賞班級里的同學！也希望同學們能夠發(fā)現(xiàn)自己的缺點，把自己的缺點慢慢轉(zhuǎn)化為優(yōu)點。

夸夸我同學作文 篇6

　　我要夸夸我的同學劉婧，我和她是最好的`朋友，她是優(yōu)秀的學生，學習特別好語文、數(shù)學、英語差不多都是一百，她還每天和我一起玩，一上課我和她就手拉手走進教室。

　　我也要夸夸我的同學曹芊，我和她也是最最友好的朋友，她雖然不優(yōu)秀但是她有一顆善良的心，樂于助人，每天和我的好朋友一起玩。

　　我還要夸夸許多人爸爸、媽媽、……

夸夸我同學作文 篇7

　　今天，我要夸夸我的同學。他中等身材，長著一雙明亮的眼睛，透著智慧。

　　他思維敏捷，數(shù)學成績非常突出，每次考試都名列前茅。記得有一次，一道非常難的題把大家都難住了，只有他一個人算出來了，他還積極主動的給我們講解這道題。

　　他的`口齒伶俐，語文閱讀能力很強。在語文課上，他總是爭先恐后地朗讀課文，每次都是富有感情、生色并茂地朗讀。我們聽得津津有味，像聽故事一樣。

　　我們一起做游戲時，是配合默契的伙伴。他動作靈敏，還有很多“金點子”呢！

　　我的同學是不是很值得一夸呀！

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