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我的同學(xué)是淘氣鬼作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的我的同學(xué)是淘氣鬼作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的同學(xué)是淘氣鬼作文1
說起這位考神，大家第一眼看見他一定會想：這個人的書破破爛爛的一定學(xué)習(xí)不好。那你就大錯特錯了，他的書破破爛爛，但他卻能用這本書換來三個一百分。讓你更驚訝的是，這位考神上課可以不聽，而我卻不可以，我一不聽就更不，這點我很佩服他。
另外再說說他別的特點，就拿值日做例吧！可以說我們組分到他，是我們的不幸。我是值日組長，他每天早上來得晚不值日就算了，晚上還有活需要干，他呆呆地站在那里，我說：“值日啦，你負(fù)責(zé)掃地�！彼麑ξ艺f：“知道了”。說完他就拿著掃把，變掃嘴里說：“我掃墨水，掃墨水�！蔽铱戳艘幌�，他真的'在對一塊沒有垃圾的地板掃。我當(dāng)時就想，如果可以在勞動方面也積極表現(xiàn)的話，你就可以是名副其實的三好學(xué)生了。
這就是我的同學(xué)，他是我們班的學(xué)習(xí)榜樣，雖然也有讓你無可奈何的地方，但還是能讓你感受到他的可愛，希望我們班里的小伙伴們可以一同成長一同進(jìn)步。
我的同學(xué)是淘氣鬼作文2
耶！太好了，原來總是想養(yǎng)一只小動物，現(xiàn)在真是天賜良機(jī)��！正好能讓我過把癮。于是我就滿嘴答應(yīng)，收下了它。
可是它并沒那么跑好照顧，第一天，他就跑到我爸的頭上撒了一泡尿，幫我把氣了個半死。
第二天他在我們家里東跑西竄，大家都抓不住他，還因為一根跳繩沒有放好而卷在一起摔倒在地，結(jié)果最后還是奶奶用魚網(wǎng)抓住了他。
第三天，一個令人興奮又氣憤的事情發(fā)生了，回到家里，它就開始嘰嘰喳喳的說起你好來。這可把全家人樂壞了，一直在逗他說話。
好景不長，晚上爸爸媽媽在聊天，鸚鵡聽見了，爸爸媽媽聊什么學(xué)著他說什么，爸爸媽媽不讓他它說，他有學(xué)著爸爸媽媽不讓它說的話又說了起來。全家人都?xì)獾萌ニX了。
哎，養(yǎng)只小動物可真不容易呀。
我躺在床上想，沒想到，看似溫柔的鸚鵡，其實也是這么活潑的.呀，還是你爸爸媽媽商量商量把它放回東風(fēng)渠吧。
第四天，經(jīng)過我們?nèi)胰松髦氐目紤]，決定把鸚鵡放飛到自然里，我把它放回東風(fēng)渠，它看了看我，像我點點頭，然后向高空飛去……
我的同學(xué)是淘氣鬼作文3
我的弟弟是個“淘氣鬼”。他有一雙黑亮亮的眼睛，下面有一個小小的鼻子和一個不大不小的嘴巴。他最大的特點就是淘氣。不信的話，我就來給你講一講。
有一次，要吃飯的時候，外公喊弟弟來吃飯。外公說：“煥寧，吃飯啦！你再不來我就把飯吃完了！”弟弟頭也不回地說：“不吃嘛，不吃嘛。”外公沒有理弟弟，只是自己吃飯了。過了一會兒，外公又喊弟弟了，他說，“煥寧，快來吃飯了。要不然你就別吃飯了！”弟弟還是不在乎，繼續(xù)玩他的小汽車。外公實在忍不住了，大聲說：“劉煥寧，你再不來吃飯，我就要發(fā)火了。你來不來��？”弟弟向外公望了望，不耐煩地說：“不來，不來，我不想吃飯嘛！”外公生氣了，把碗往桌上一放，就去要把弟弟抓來吃飯了。弟弟跑來跑去，外公追來追去，就是追不到弟弟。弟弟邊跑還邊咯咯咯咯的笑。接著，他還偷偷地躲到了窗簾后面。外公沒看見，還在每個房間里找啊找�？烧l知道，弟弟已經(jīng)又去玩他的`小汽車了。
這就是我的“淘氣鬼”弟弟，你說，他是不是很淘氣？
我的同學(xué)是淘氣鬼作文4
我有一個弟弟，他調(diào)皮搗蛋，是個幽默高手。下面，請你和我一起來看看他吧！
弟弟有一頭烏黑的頭發(fā)，在紅紅的小臉蛋上長著一雙水汪汪的大眼睛。每當(dāng)開始吃飯，弟弟就暴露出他的本性，端著碗大口大口地吃起來，我真想用血盆大口來形容他。正因如此，我給他取了一個外號，叫“精神小伙”。雖然這個外號顯得弟弟的.年齡有點像十幾歲的男生，不過，我從來沒有這樣叫過他。
我的弟弟幽默有趣，但有時也會耍小聰明。有一次，我和弟弟吃完午飯，準(zhǔn)備休息一會時，弟弟突然說：“姐姐，我給你表演一個節(jié)目吧！”我說：“好啊�！庇谑牵艿苋ルS便找了一本書，一個墨鏡，坐在沙發(fā)上學(xué)著大人一本正經(jīng)的看著書。我一看，就哈哈大笑起來。弟弟聽見了，就說：“怎么了，我學(xué)得不像嗎？”我說：“你的書都拿反了！”弟弟這才恍然大悟，趕緊把書給正了過來。
怎么樣，這就是我幽默搞笑的弟弟，真像我以前養(yǎng)過的一只小兔子。你有這樣的弟弟嗎？
我的同學(xué)是淘氣鬼作文5
如果說誰最調(diào)皮，那就非他莫屬，老師發(fā)問了：“‘晝出耘田夜績麻’下一句是什么？”
“村莊兒女都流浪。”他一（以）迅雷不及掩耳的速度“對答如流”。咣的一聲，全班頓時笑起來。老師嚴(yán)肅的說：“詩是不可以亂改�！苯又謫枺骸暗谌涫鞘裁矗俊蔽以谙耄哼@家伙葫蘆里賣的什么藥？不會又......此時，一位同學(xué)已經(jīng)開始回答了：“童孫”還沒等話講完，那淘氣鬼已經(jīng)來勁了：“不對呀老師，兒女都已經(jīng)流浪四處了，怎么還有童孫？”這回，同學(xué)們笑得更厲害了：有的捧腹大笑，像是肚子里有寶藏；（這個比喻不太恰當(dāng)吧？改為“小白兔”）有的.用手打桌子，像在釘釘子；有的笑得肚子疼得要命，就連老師也弄得哭笑不得。（這句話雖然看出了作者想表達(dá)當(dāng)時師生大笑的場景，但是這些比喻句都不時很恰當(dāng)）看來，這語文課是沒法。
課后，只要誰去找他，不管什么事情，都會被弄（這個詞太方言化了）笑，導(dǎo)致上課時也要發(fā)笑，結(jié)果：罰站！
不好，瞧，他朝我這邊走來，我不想罰站，得趕快閃！
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