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擊鼓傳花作文500字三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的擊鼓傳花作文500字3篇,歡迎大家分享。
擊鼓傳花作文500字 篇1
“咚咚咚”,“咚咚咚”,一陣陣歡快的鼓點(diǎn)從三(1)班的教室里傳出來(lái),你知道我們的教室里為什么這么熱鬧嗎?讓我來(lái)告訴你吧,我們班正在進(jìn)行著一個(gè)緊張而刺激的游戲——那就是擊鼓傳花。
“擊鼓傳花”是一個(gè)好玩的傳統(tǒng)游戲,游戲的規(guī)則是這樣的:先選一位同學(xué)擊鼓,鼓手閉上眼睛拿著一根教棒敲盒子,等鼓一停,花落在誰(shuí)手上誰(shuí)就上來(lái)表演節(jié)目。
誰(shuí)來(lái)當(dāng)鼓手呢?很多同學(xué)爭(zhēng)先恐后地高舉著手,口里大聲喊著:“金老師,我,我!”金老師看大家熱情高漲,左右為難,最后選了我們班架子鼓敲得最好的李則源同學(xué)當(dāng)鼓手。
游戲正式開(kāi)場(chǎng),鼓聲“咚咚”地敲起來(lái),同學(xué)們的心也跟著怦怦直跳。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著“花”一次次落在誰(shuí)的手上,當(dāng)花落在自己的`手上時(shí),就迫不及待地把花迅速傳給下一位同學(xué),仿佛這不是“花”,而是一顆定時(shí)炸彈一樣。突然,“鼓聲”戛然而止。“花”落到了富子豪手中。他一下子愣住了,臉紅得像一個(gè)西紅柿,他慢騰騰地走到講臺(tái)前,想了半天,想出了一個(gè)謎語(yǔ)讓我們猜,結(jié)果這個(gè)謎語(yǔ)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都猜出來(lái)了,他不好意思地低著頭走了回去。
緊張的游戲繼續(xù)進(jìn)行著,我們的心隨著鼓聲忽上忽下。正當(dāng)我忐忑不安的時(shí)候,“花”落到了我的手中,鼓聲也一下子停了。在同學(xué)們熱切的目光中,我走上了講臺(tái),我唱了一首我在教室里表演過(guò)的經(jīng)典曲目《蟲(chóng)兒飛》,沒(méi)想到由于我太緊張了,居然把歌詞唱錯(cuò)了,引得全班同學(xué)哈哈大笑。
游戲還在進(jìn)行,鼓聲還在繼續(xù),教室里不時(shí)爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。雖然在今天的游戲中,我出了丑,但我覺(jué)得還是很開(kāi)心。
擊鼓傳花作文500字 篇2
今天的作文課上,老師給我們玩了一個(gè)游戲,名字叫“擊鼓傳花”。一聽(tīng)到這個(gè)游戲,我們立刻說(shuō):“好老土!”老師聽(tīng)了,神秘地說(shuō):“今天我們玩一個(gè)新版的擊鼓傳花。
新“擊鼓傳花”的規(guī)則是:一個(gè)一個(gè)傳,傳到誰(shuí),誰(shuí)就上臺(tái),老師就耳語(yǔ)一陣,密授機(jī)宜,告訴他一個(gè)成語(yǔ)或一位人物,然后用“啞語(yǔ)”或“動(dòng)作”表現(xiàn)出來(lái),讓同學(xué)們來(lái)猜。
第一輪游戲了,隨著鼓聲的快慢,我的心情越來(lái)越緊張,終于傳到我了,我一把抓過(guò)花,好像握著一顆手榴彈連忙傳給后面的同學(xué),這時(shí)鼓聲停了,中彈的是一位大方的女同學(xué),她胸有成竹的走上臺(tái),老師耳語(yǔ)一陣,她就開(kāi)始表演起來(lái),只見(jiàn)她抓耳撓腮的,一下子,就被我們猜到了是“孫悟空”。
第二輪游戲開(kāi)始了,這次中彈的是一位男同學(xué),他表演的面部表情可好玩了,一會(huì)兒像哭,一會(huì)兒又像笑的,一會(huì)兒擠眉,一會(huì)兒伸舌頭,大家猜了好久,答案原來(lái)是“酸甜苦辣”。
第三輪游戲開(kāi)始了。鼓聲再次響起,這次我一點(diǎn)也不緊張,反而希望自己能中彈,可惜鼓聲到一位女同學(xué)那里不響了。只見(jiàn)她欣喜若狂,健步如飛的走上了臺(tái),老師耳語(yǔ)一陣,她拿出一張講義做道具,先看了一眼講義,做出很開(kāi)心的'樣子,然后,又看了一眼講義,做出一副很悲傷的樣子,我們猜出很多的答案,可是都不對(duì),最后老師只好公布答案——考試的心情。同學(xué)們哄堂大笑。
舊酒瓶也能裝新酒,老游戲也能玩出新花樣。這真是開(kāi)心的一堂課啊!
擊鼓傳花作文500字 篇3
“砰砰”教室里傳來(lái)一陣陣鼓聲,我們正在玩“擊鼓傳花”的游戲。
游戲的規(guī)則是:一邊擊鼓,一邊傳花,從第一個(gè)同學(xué)一直傳下去,鼓聲停的時(shí)候,花在哪一個(gè)同學(xué)手上,那個(gè)同學(xué)就上臺(tái)表演節(jié)目。
我們玩的很緊張,心都要跳出嗓子眼了。大家飛快地傳著手里的'花,就像拿著一顆小炸彈。幸好三次鼓聲停的時(shí)候,花都不在我的手上。第一個(gè)要表演的同學(xué)是一位男生,他給我們出了道腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題,我們一個(gè)也沒(méi)答對(duì),F(xiàn)在是他高興,而我們要?jiǎng)幽X筋,他分明是幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子。第二位表演的也是位男生,他落落大方地上臺(tái),但不好意思地唱了首歌《法國(guó)號(hào)》,還有點(diǎn)兒走音。之前,他還問(wèn)老師可不可以猜字,老師馬上否定了,說(shuō)不能再出任何有關(guān)腦筋急轉(zhuǎn)彎等動(dòng)腦子的事,老師說(shuō):“那還不得把我們頭轉(zhuǎn)暈。 。第三位表演的是一位穿著藍(lán)裙子的女生,她站在臺(tái)上,手足無(wú)措,一臉芒然,用無(wú)助的眼神看看老師,又看看我們,說(shuō):“我不知道表演什么!崩蠋煶隽藗(gè)主意,說(shuō):“我們一起唱數(shù)鴨子吧!”她搖搖頭說(shuō):“我不會(huì)唱!蓖瑢W(xué)們不管三七二十一大聲唱起來(lái):“門(mén)前大橋下游過(guò)一群鴨,快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù),二、四、六、七、八……”于是,這女同學(xué)也跟著小聲唱了起來(lái)。
今天,雖然只玩了三局擊鼓傳花,但是玩得“心驚膽戰(zhàn)”,讓人意猶未盡。
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