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心中的作文500字（錦集6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的心中的作文500字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心中的作文500字 篇1
我在紀(jì)念教師節(jié)會(huì)上，向老師致詞。不，這不是致詞，而是我心中的歌我心靈的呼喚······
面對(duì)幾百雙布滿血絲的眼睛，面對(duì)一位位辛勤的園丁，我一邊讀著致詞，一邊噙著眼淚，心中充滿了對(duì)一位老師的無限尊敬，無限感激······
是啊，坐在我們面前的李老師是一位是一位多么能干的老師啊!一節(jié)節(jié)課他講課是那么深透，從他嘴里吐出的一個(gè)個(gè)字，像一口口甜蜜的果汁滋潤著每一個(gè)學(xué)生的心田。一天早上，徐老師來了走上講臺(tái)他一連咳嗽了好長(zhǎng)時(shí)間，才給我們講第一句話，他發(fā)出的聲音是那么的嘶啞，急促，不斷地喘氣只得用手勢(shì)來表達(dá)話語。我們知道李老師病了，并且病得不輕，此時(shí)整個(gè)教室靜悄悄的，只有老師那低啞的`聲音，還有同學(xué)們清脆的回答的聲音，我身邊的幾位同學(xué)在偷偷抹淚，我的眼淚也不由自主的流了下來······
“啊!老師，你是蠶，春蠶到死絲方盡;您是蠟燭，蠟炬成灰淚始干。”李老師，您對(duì)自己的身體是那樣的不珍惜，但是您對(duì)我們的愛確實(shí)如此的深沉!
我凝視著李老師的親切面容，又環(huán)視著一張張為了下一代而付出心血，付出代價(jià)的瘦削的臉，感情的波瀾使我無法控制，我要把我心中的歌奉獻(xiàn)給每一位老師——我所尊敬的園丁。老師啊待我們羽翼豐滿，在二十一世紀(jì)祖國建設(shè)的大業(yè)中，帶著光榮的獎(jiǎng)?wù)禄貋戆菰L您的時(shí)候，讓您和我們一起共享成功的喜悅······
心中的作文500字 篇2
英雄從茫茫人海中，莽莽塵土中走來，他昂首走過，留下的是或深或淺的腳印，留下的是或清晰或模糊的身影，留下的更有后人不斷的景仰與溢美之詞！
縱觀歷史，英雄萬千，風(fēng)流無數(shù)，但誰有他說出“彼可取而代也”的豪邁，誰有他釜底抽薪的置之死地而后生的氣魄，誰有他的錚錚鐵骨更具柔情。他，就是西楚霸王項(xiàng)羽。
我，喜歡他不久，卻又是那么深，那么深……。
他仿佛就是生而為英雄的。他的氣魄，他的性情，他的行為，無不顯露著英雄本色。想代替秦王，說出“彼可取而代也”不正顯現(xiàn)著他的大志嗎果斷斬宋義，不正是他識(shí)時(shí)機(jī)而為嗎破釜沉舟，不是因他魄力大嗎不肯過江東，他只為一個(gè)愧字，夠仁義。他那錚錚鐵骨下，卻有柔情萬千，“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何……”
一個(gè)威懾天下的英雄在窮途末路之時(shí)，最痛惜的莫過于愛馬美人，他的豪情萬丈，他的柔情萬千，怎能不令人敬佩霸王別姬，不正是這段悲壯歷史中一段感人傷情嗎
烏江自刎，中原一敗勢(shì)難回，很多人認(rèn)為這是英雄人生的敗筆，一代風(fēng)云人物落得如此下場(chǎng)。
可，又有誰曾想過，項(xiàng)羽，他用死保住了自我的一世英名，他用死詮釋了英雄的真諦。這一刎，留下了無法挽回的遺憾，卻更是英雄氣質(zhì)的升華！
他的'氣魄，他的率性，他的寧死不回頭，讓古今多少人為之傾倒��！這樣一個(gè)有情有義的人，歷史上又有幾個(gè)呢
霸王倒下了，可他身后還有茫茫的一片天地……那落日渾圓，很大，很大，落一地絢爛……
英雄倒下的是軀體，前進(jìn)的是靈魂，中斷的是人生旅程，不朽的是靈魂！
英雄，永恒不滅的靈魂！
心中的作文500字 篇3
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的地方，那里的早晨空氣清新，鳥語花香。我的家鄉(xiāng)被一個(gè)披著綠披風(fēng)的巨人圍繞著，當(dāng)你站在家鄉(xiāng)的小院里時(shí)，你會(huì)感到整個(gè)世界都是明亮的。而在我的心里，家鄉(xiāng)就好像四幅美麗動(dòng)人的畫。
春天，可愛的春姑娘邁著輕盈的.步子來到人間，那一片生機(jī)的景象隨之來到四面八方，整個(gè)世界像剛從一個(gè)漫長(zhǎng)的睡夢(mèng)中蘇醒過來。不知什么時(shí)候，下起了春雨，風(fēng)輕悄悄的，雨軟綿綿的，像一種濕漉漉的煙霧，輕柔地滋潤著大地。春雨過后，太陽出來了，整個(gè)世界像剛洗過似的，空氣十分新鮮，深吸一口氣，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。萬物呈現(xiàn)一片生機(jī)，形成了一幅秀麗的山水圖。
夏日里的草從，蛐蛐撕嗓子歌唱；池塘里，青蛙在荷葉上為蛐蛐伴奏。粉紅的荷花也不再害羞，她們也隨著伴奏緩緩地跳起舞來。池塘邊的小花也被此景迷住了，寧愿走自己美好的夢(mèng)境，來感受夏天的氣息，此時(shí)這又是一幅栩栩如生的水彩畫。
風(fēng)，輕輕地，溫和的吹著，是美麗的秋姑娘姍姍而來。葉子黃了，秋風(fēng)一吹，落葉紛紛落下，好像一只只蝴蝶在飛舞著。這時(shí)候卻又像別有深意的蠟筆畫。
冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。地上鋪著一層厚厚的軟軟的白雪，樹上蓋的積雪把樹枝壓彎了腰，這一幅畫，卻形成了一幅中國水墨畫！
這，就是我的家鄉(xiāng)！這就是我心中最美的四幅畫！
心中的作文500字 篇4
有一種花，它沒有玫瑰的嫵媚、沒有百合的純潔、更沒有牡丹的艷麗，但它卻有著它們所不及的傲骨、有著天生的桀驁與不馴。它就是——梅！——題記
那是8歲的冬天，家里沒有安裝暖氣，屋里冷的驚人。媽媽愛花，總喜歡侍弄各種各樣的花。于是，家里成了花海。踏入家門，首先映入眼簾的便是一群萎靡的花朵們，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣、瑟瑟發(fā)抖，還真是溫室的花朵啊！窗前飄來絲絲幽香，雖淡，可仍被我聞到了。順著香氣望去，那是怎樣的一株花�。≡谒媲�，任何的形容詞都是那么的蒼白無力。它的花形不似溫室花朵應(yīng)有的柔美，而是樹木的剛毅，可再與那含苞待放的花骨朵兒結(jié)合起來，本應(yīng)是矛盾至極的，但它卻有一種說不出的獨(dú)特，讓人生出本就如此的'感慨。雪白的花骨朵兒和新生出的嫩枝，足以看出他的生命力有多頑強(qiáng)。這就是梅��！這就是那傲骨錚錚的梅��！這就是那擁有不屈的靈魂的梅�。」湃擞幸痪湓捳f得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的寒冬；滋潤它的不是清涼的雨水，而是寒冷的雨雪；照耀它的不是明媚的陽光，而是早晨冬天的一縷殘霞。它從不與百花爭(zhēng)艷，，或者說它不屑于與百花爭(zhēng)那春天的一抹顏色，它自有它的傲骨錚錚。想到這里忍不住上前輕嗅了嗅，那股淡淡的幽香瞬間闖入了內(nèi)心深處迷茫的深淵，曾經(jīng)的迷茫、彷徨瞬間無影無蹤。
嗅著那絲的香氣，似低喃地在它耳邊說出了深藏的心聲：“梅，我不想做溫室的花朵，我要像你一樣傲然立于大地間，與你共看世間繁華�！�
心中的作文500字 篇5
在我13歲到貴陽來讀書，不認(rèn)識(shí)什么人，就只知道自己是在貴陽來讀書的，上課不敢發(fā)言，因?yàn)楹ε缕饋戆l(fā)言錯(cuò)了。會(huì)被同學(xué)們笑話我，所以上課不敢發(fā)言，就只知道上課以后認(rèn)真做好筆記認(rèn)真聽課，不敢和同學(xué)們一起玩游戲，一起說話，就因?yàn)槲椴粫?huì)說普通話，伍說什么他們有點(diǎn)時(shí)侯不知道我說的是什么，所以自己每次下課以后就坐在自己的座位上。
后來王老師把伍換了座位，我也不知道是為了什么，我知道從換了座位以后，我開始敢和同學(xué)們講話了。也許伍還要謝謝那個(gè)王老師，因?yàn)槭悄莻�(gè)人開始讓伍敢和他們講話了，所以伍也開始講普通話了，我想謝謝他，讓我有了這么一個(gè)變，總之謝謝他。可是我已經(jīng)喜歡上了他，因?yàn)槭撬屛抑朗澜缟嫌衅孥E，因?yàn)槲掖饝?yīng)伍媽媽說要好好讀書，以后出來有個(gè)好工作，可是因?yàn)樗屵@一切的變了。他讓我的心裝不下任何一個(gè)人了，為了他伍什么都可以做，可是我自己在想他會(huì)我做任何事情嗎？這個(gè)疑問好久了，我也不敢問，因?yàn)槲榕挛覇柫艘院�，我和他就做不成朋友了。所以我只想讓他知道我喜歡他，就行了。
因?yàn)槲蚁嘈攀澜缟嫌姓鎼�，有奇跡，伍相信他總有一天會(huì)知道有人喜歡他，而且為了他，這個(gè)女孩什么都愿意做。所以伍想告訴他：我喜歡你，以前伍以為伍對(duì)你只有好感，可是我發(fā)現(xiàn)不是。在這里我也想說：我喜歡你已經(jīng)有一年多了。
所以伍想說：你不開心的.時(shí)侯，我可以陪你。可是我不想你對(duì)我總是那樣的陌生，好嗎？
我喜歡你，永遠(yuǎn)都是，如果世界真的有奇跡，就讓我們?cè)谝黄鸢伞?/p>
心中的作文500字 篇6
“枕水長(zhǎng)江，汪洋左岸，卓然有我庠序。愛如慈母相應(yīng)，教若己生許諾，嚴(yán)師亦友白發(fā)落，知?dú)w何處。已變作化雨春風(fēng)，終不悔來時(shí)的路，譜壯志，筑夢(mèng)芳華，戮力寫青春賦……”
每當(dāng)校歌《青春賦》那熟悉的旋律響起，我的心中便涌起一股暖流。
記得在上學(xué)期音樂課上，初次拿到校歌樂譜時(shí)的激動(dòng)。我們充滿信心，充滿激情，懷著對(duì)知識(shí)的渴望和追求，一次次地唱響這動(dòng)聽的音符。
《青春賦》不僅凝聚著校長(zhǎng)與作曲家的心血，而且體現(xiàn)了我校昂揚(yáng)進(jìn)取，積極向上的校園文化。它是我們學(xué)校的精神支柱，它是莊嚴(yán)的，神圣的，昭示著我校的精神風(fēng)貌。
“但求傾力耕耘，且莫問收獲數(shù)”，正唱出了我們的心聲。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，需要堅(jiān)持不懈，在這座知識(shí)的殿堂中，頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息；在這方知識(shí)的田野上，辛勤耕耘，播撒汗水。
每當(dāng)校歌響起時(shí)，那悅耳的聲音如同那沁人心脾的花香，如同那溫暖柔和的'春風(fēng)，令人心曠神怡。你瞧，美麗的木棉樹搖搖擺擺，仿佛在給同學(xué)們伴舞；樹上的百靈鳥兒唧唧喳喳地叫著，仿佛在和同學(xué)們一起歌唱；潔白無瑕的百合花盡情地綻放著，仿佛被同學(xué)們那悅耳動(dòng)聽的聲音所感染，露出了最甜美的笑容……
下周，我校兩歌（《校歌》和《國歌》）比賽即將來臨，祝愿同學(xué)們能夠發(fā)揮好水平，取得優(yōu)異的成績(jī)；祝愿歌聲能永遠(yuǎn)地飄蕩在校園里，讓同學(xué)們快快樂樂地成長(zhǎng)，讓校園永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃，充滿活力！
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