[通用]童話作文500字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的童話作文500字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

童話作文500字 篇1

　　小象皮皮有著一對(duì)蒲扇般的大耳朵。這對(duì)大耳朵雖然給他帶來(lái)了許多煩惱，但有時(shí)也會(huì)為大家?guī)�去好處�?/p>

　　好朋友小象丁丁的生日到了，皮皮被邀請(qǐng)參加生日聚會(huì)，他高高興興地來(lái)到丁丁家。這時(shí)，丁丁正在許愿。皮皮想：哈哈，一會(huì)兒就可以吃又香又甜又漂亮的大蛋糕了。想到這里，皮皮興奮地扇動(dòng)著他那對(duì)大得出奇的耳朵�？蓻](méi)想到，蠟燭竟然被它扇滅了。

　　丁丁默默地許完愿，正要吹蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭已經(jīng)被吹滅了，生氣地問(wèn)道：“是誰(shuí)把我的蠟燭吹滅的.?”大伙兒的手一起指向了皮皮。丁丁很生氣：“你……你為什么要把我的蠟燭吹滅!”

　　“我，我又不是故意的!”皮皮委屈得都快要哭了，因?yàn)樗�也沒(méi)想到呀……

　　到了初夏，大家一起到小河里游泳。皮皮開(kāi)心極了!他的大耳朵使勁地拍打著水面，水把大家脫在岸上的衣服都給弄濕了。

　　大家游完泳上岸后，發(fā)現(xiàn)自己的衣服被弄濕了，都很生氣，一起朝皮皮喊道：

　　“皮皮，你是怎么搞的!”

　　“我們都沒(méi)衣服穿了!”

　　“就是，都怪你!”

　　皮皮恨不得在地上找個(gè)縫鉆進(jìn)去……

　　到了盛夏，大家都熱得不得了。皮皮看見(jiàn)了，對(duì)大家說(shuō)：“你們都到我身邊來(lái)，我用大耳朵給你們扇風(fēng)吧�！庇谑�，大家一起躲到了皮皮的身旁，皮皮扇動(dòng)著他的大耳朵，大家感覺(jué)一點(diǎn)兒也不熱了……

　　秋天來(lái)了，大家一起去秋游。突然，天仿佛受了什么委屈似的哭了起來(lái)。皮皮舒展開(kāi)自己的大耳朵，讓大伙兒躲在下面避雨。皮皮問(wèn)大家：“你們現(xiàn)在還討厭我嗎?”大家笑著異口同聲道：“我們現(xiàn)在都非常喜歡你�！�

　　皮皮開(kāi)心地笑了。

童話作文500字 篇2

　　一天，小兔在野外遇見(jiàn)蝴蝶姐姐。小兔說(shuō)：“蝴蝶姐姐，你能不能跟我玩��？”蝴蝶姐姐說(shuō)：“好啊！但是你要追上我�！庇谑切⊥镁鸵恢弊分�，它的眼睛一直盯著在天空飛舞的蝴蝶。

　　“��！”突地間小兔一腳踩空，它掉進(jìn)了一個(gè)大坑里。它很想爬出去，可是怎么也爬不出去。小兔急得哭起來(lái)：“嗚嗚……媽媽?zhuān)　边h(yuǎn)處的三個(gè)小朋友聽(tīng)見(jiàn)了，尋著聲音找到了正在坑里哭的小兔。小智問(wèn)：“小兔，你怎么了？我們可以幫助你嗎？”小兔擦擦眼淚說(shuō)：“我不小心掉進(jìn)坑里，怎么也爬不出去。” 小智說(shuō)：“別著急我們來(lái)幫你�！�

　　說(shuō)完，小智伸手去拉小兔，但是手太短了，怎么拉也拉不到它。小智說(shuō)：“誰(shuí)有更好的辦法呢？”小藍(lán)說(shuō)；“我們往坑里倒水，水滿(mǎn)了，小兔就可以游上來(lái)了，你們看行不？”小兔一聽(tīng)，連忙說(shuō)；“不行，不行，我不會(huì)游泳。水會(huì)把我淹死的'。”小茂靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法，他說(shuō)：“我們用周?chē)�的木頭和竹子做成一個(gè)小梯子吧！”大家一聽(tīng)都說(shuō)：“這個(gè)辦法好！”大約過(guò)了15分鐘，小茂他們就合作把梯子做好了，他們把梯子伸進(jìn)坑里，小兔就沿著梯子爬上來(lái)了，小兔終于得救了，他們?nèi)齻�(gè)高興得抱成一團(tuán)。小兔說(shuō)：“真是太感謝你們了！”

　　從此，小兔跟小朋友門(mén)結(jié)成了好伙伴。

童話作文500字 篇3

　　小螞蟻的家在樹(shù)洞，家中的人許許多多，一家過(guò)著安穩(wěn)的生活。

　　小螞蟻每天都呆在家里，覺(jué)得很無(wú)聊。

　　有一天，它悄悄地走出了家，來(lái)到了河邊。一只小鸚鵡看到了，說(shuō)：“小心一點(diǎn)，小螞蟻。這水可深了，萬(wàn)一你不小心就會(huì)掉進(jìn)河里，會(huì)被淹死的�！�

　　小螞蟻不相信，把一只小腳伸到河里試了試，只聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩的聲音，把小螞蟻嚇得渾身發(fā)抖，但小螞蟻還是不肯放棄。

　　然后，小螞蟻回家去了，爸爸問(wèn)它去了哪兒，小螞蟻說(shuō)，就在外面玩了一會(huì)兒。爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“你千萬(wàn)不能去河邊玩，河水太深了，雖然河那邊很美，但我們還是不能去�！闭f(shuō)完，爸爸就出去了。雖然小螞蟻聽(tīng)爸爸也說(shuō)得這么危險(xiǎn)，但它還是想嘗試一下，或者有更好的辦法呢。

　　小螞蟻趁所有人睡了覺(jué)，它偷偷地帶著一片樹(shù)葉來(lái)到河邊，坐著樹(shù)葉劃走了。河面本來(lái)就很寬，河面上又波濤駭浪，但是小螞蟻還是永不放棄。

　　其實(shí)，小螞蟻心里怦怦直跳，加之又累又困，在樹(shù)葉上睡著了。

　　當(dāng)小螞蟻醒來(lái)之后，樹(shù)葉不見(jiàn)了。原來(lái)樹(shù)葉被水沖走了，沒(méi)有樹(shù)葉的小螞蟻在水里撲騰著，喊著“救命啊……救命啊……”可惜沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)。

　　上天被小螞蟻的勇氣所感動(dòng)，降下一只神龜，留在了這片河水里，讓它成為了小螞蟻家族的.成員之一，以后可以馱著小螞蟻一家在河面上來(lái)來(lái)往往。

　　小螞蟻一家終于都可以去對(duì)面一片美麗的地方了。從此小螞蟻兩邊都有一個(gè)家，它們不僅過(guò)上了安穩(wěn)的生活，還過(guò)上了開(kāi)開(kāi)心心的生活。

童話作文500字 篇4

　　狐貍的叫聲打破了森林往常的寧?kù)o。

　　經(jīng)熊貓一查，原來(lái)前幾天狐貍看著對(duì)門(mén)的幾位大嫂、大叔的金錢(qián)滾滾來(lái)，眼讒了，自己也去外地進(jìn)了一點(diǎn)貨，來(lái)森林里做生意。熊貓局長(zhǎng)以為狐貍又想出什么鬼辦法去騙大伙，便親自出馬去狐貍店里。

　　熊貓局長(zhǎng)在門(mén)口看見(jiàn)一只斷腳猴子進(jìn)去店里，出來(lái)時(shí)竟活蹦亂跳的。熊貓局長(zhǎng)丈二和尚——摸不著頭腦，只好進(jìn)去親自大駕光臨。

　　狐貍一看是局長(zhǎng)來(lái)了，有和以前一個(gè)模樣，油嘴滑舌的說(shuō)：“局長(zhǎng)，您怎么有空來(lái)照顧我的生意。”熊貓局長(zhǎng)拿著鐵棍，嚴(yán)肅地質(zhì)問(wèn)狐貍：“最近你又干了什么壞事�！焙�貍把局長(zhǎng)領(lǐng)進(jìn)一間神秘的屋子。熊貓一看，發(fā)了半天的愣，原來(lái)里面全是殘疾動(dòng)物，有斷腿的，沒(méi)眼的，失去手的。墻上還掛著許多動(dòng)物的手腳。狐貍解釋?zhuān)骸拔覀冞@是為殘疾動(dòng)物能活蹦亂跳看清眼前的景物而工作的�！�

　　熊貓局長(zhǎng)明白了，怪不得剛才那只猴子那么高興的蹦來(lái)蹦去，熊貓局長(zhǎng)非常感謝狐貍為森林里做出的巨大貢獻(xiàn)。

　　狐貍意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“應(yīng)該的，以前我捉弄森林里的'動(dòng)物，現(xiàn)在我在補(bǔ)我的過(guò)失，我還嘗到了助人為樂(lè)的滋味，從前我戲弄了老虎狐假虎威。那幾天我心驚膽戰(zhàn)做事偷偷摸摸，我現(xiàn)在做了不再是讓人討厭的事，所以我干什么事都可以光明正大，不用害怕�！�

　　狐貍還幫和土匪作斗爭(zhēng)中失去手的局長(zhǎng)安上手。

　　沒(méi)幾天，狐貍的店就名聲在外。

童話作文500字 篇5

　　一個(gè)晴朗的夜晚，從教師里傳來(lái)了一陣吵鬧的聲音。

　　“你看看我吧，我經(jīng)常幫助老師把錯(cuò)字擦掉，我是老師真正的小助手!”粉筆刷得意洋洋地說(shuō)。

　　粉筆不服氣地說(shuō)：“如果沒(méi)有我，老師能把字寫(xiě)到黑板上嗎?

　　小學(xué)生能學(xué)到豐富的知識(shí)嗎?”

　　它們就這樣你一言我一語(yǔ)地吵開(kāi)了。

　　睡得甜甜的黑板被它們吵醒了。黑板揉揉眼睛問(wèn)：“誰(shuí)在爭(zhēng)吵呀?把我也吵醒了。”

　　“黑板大哥，你來(lái)評(píng)評(píng)理吧�！狈酃P刷大聲地喊。

　　“你們?cè)诔呈裁茨?”黑板好奇地問(wèn)。粉筆把事情原委的告訴了黑板，黑板想了想說(shuō)：“你們來(lái)一次比賽，誰(shuí)能一分鐘內(nèi)在我身上寫(xiě)出20個(gè)數(shù)字，并且沒(méi)有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤。誰(shuí)就是勝利者。”

　　“我先來(lái)�！狈酃P自告奮勇地說(shuō)。

　　“好，開(kāi)始�！焙诎逭f(shuō)。

　　1、2、3、4、5……13，寫(xiě)到13的時(shí)候粗心的粉筆把13寫(xiě)成了“B”。糟了，寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦。

　　“嘀噠嘀噠”時(shí)間在一秒一秒的過(guò)去。時(shí)間到了，粉筆沒(méi)有成功地寫(xiě)出20個(gè)正確的'數(shù)字。“粉筆刷該輪到你了。”黑板說(shuō)，“開(kāi)始�！狈酃P刷只會(huì)把黑板擦干凈，寫(xiě)字可難倒它了。

　　一分鐘就這樣過(guò)去了。粉筆和粉筆刷都沒(méi)有成功。

　　它們都灰心喪氣地走下黑板�！澳銈儾灰�泄氣，試一試兩個(gè)一起合作，完成這件事吧。”黑板對(duì)它們說(shuō)。

　　不到一分鐘，它們倆就把20個(gè)數(shù)字完整無(wú)缺地寫(xiě)了出來(lái)，而且沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)字。

　　黑板語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)它們倆說(shuō)：“只要你們互相幫助、齊心合力，小學(xué)生才能學(xué)到更多的知識(shí)。”粉筆和粉筆刷為自己剛才爭(zhēng)吵的事情而感到臉紅。紛紛表示，要支持老師搞好教學(xué)工作。

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