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文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文（通用61篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 1
有什么比駕一葉扁舟在海上行駛更令人心曠神怡呢？
在浩瀚的知識(shí)海洋里，文學(xué)經(jīng)典便是載我的那一葉扁舟。它帶我駛向理智的港灣，避開(kāi)暗礁，駛進(jìn)智慧的海峽，駛向遠(yuǎn)方。在酷熱的夏夜，在樹(shù)蔭下擺上一張小桌，一張?zhí)僖�，抽一本名家�?jīng)典，在皎潔的夜光下，一頁(yè)頁(yè)地翻著慢慢品讀，伴著陣陣的蟋蟀鳴叫，心里甚是愜意。在寒冷的冬日，懷里揣這點(diǎn)暖袋，一邊嗑著瓜子，一邊隨手揀起一本清雅的散文集，思索著，即使在寒冷的冬日，思維也不會(huì)凍結(jié)。
文學(xué)經(jīng)典，真是個(gè)奇妙的東西每一個(gè)字似乎有魔力似的磁石，吸引著人的靈魂。只要時(shí)時(shí)刻刻手里有一本文學(xué)經(jīng)典，就會(huì)是你的心如湖水般平靜，它如良師益友般教你學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)世間最美好的事物，保護(hù)著你不受欲望的.渲染，一絲不茍地守護(hù)著你那孩童般純凈的心靈，這就是我對(duì)它的感受。這些經(jīng)典書(shū)籍，其實(shí)早已融入了我的生活中，與我同行。
我自幼就會(huì)背王維的《送元二使安西》，卻未能滲透其意。直到有一天，我流著淚向曾經(jīng)一起發(fā)誓“有福同享，有難同當(dāng)”的伙伴們告別后，住進(jìn)那所謂的新家，一聲聲刺耳的喇叭聲，代替了伙伴們那歡聲笑語(yǔ)，我不禁吟出了《送元二使安西》中的那句“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。雖然我還有父母，但他們終究不是知己，自然不會(huì)像知己一樣談天說(shuō)地，互道“丑事”還會(huì)覺(jué)得是一種榮幸。我的內(nèi)心分明升起一絲無(wú)奈和傷感，這一剎那間，我終于明白了，什么是真誠(chéng)，什么是友情。正是有了經(jīng)典文學(xué)牽線(xiàn)，我才能穿越上下五千年。
與陶淵明一起“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”與李白一起“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”與王維共賞“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；為“舉世皆濁我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒”的屈原懷石投江而落淚，為“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄”項(xiàng)羽那英勇氣概而振奮文學(xué)經(jīng)典總是那么具有號(hào)召力，讓心靈在重溫經(jīng)典中久久地回味。我愿與經(jīng)典同行，相伴一生。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 2
曾經(jīng)閉口不談家鄉(xiāng)風(fēng)物，不因它貧瘠，只因那些古怪的名字是外人所無(wú)法通曉的，淺陋的我又不能對(duì)譯，只有默念。
比如有一種花草，我們稱(chēng)之為香嫣，紫紅色的花穗肥若貓尾，一團(tuán)團(tuán)簇?fù)碇_(kāi)放在盛夏的鄉(xiāng)野�；ㄋ腴g，群蜂喧鬧，幽香襲人。風(fēng)過(guò)后，花浪跌宕，如紫煙過(guò)谷。小時(shí)候我們常常就躺在那芬芳彌漫的山谷中，望藍(lán)天白云，聽(tīng)鳥(niǎo)啼蟲(chóng)鳴，那樣的愜意怕是今生難再有。
還有一種羊奶頭花，狀若槐花，每個(gè)花穗上都結(jié)著無(wú)數(shù)小喇叭樣的奶白色的花。夏秋的田野上隨處可見(jiàn)，隨手采一把，摘下一朵吮吸，如蜜的花露沁人心脾，真可謂空谷香草宜人心。
香嫣、羊奶頭之類(lèi)，叫法是土了一點(diǎn)，卻是或取其形或取其質(zhì)，還可以理解。而最讓我不解的是打碗花，那是北國(guó)的孩子們盼呀盼，從數(shù)九寒冬一直盼到詩(shī)人筆下的“芳菲四月天”，才盼來(lái)的第一朵春天的花朵。
打碗花酷似迎春花，稍微嬌小一點(diǎn)。草芽芽才探出頭的時(shí)候，漫山細(xì)碎的.打碗花就開(kāi)了，它們綻放在一叢叢撲地的莖蔓上，粉紅、淺黃、淡紫，煞是好看。
整整憋了一冬的孩子們輕裝上陣，游戲在春天的田野里。老鼠裝倉(cāng)是我們最?lèi)?ài)玩的游戲，用草芽、野花做道具，先挖個(gè)小坑，以小鏟子蓋頂，再覆上一層土，然后輕輕拍打鏟柄，穴內(nèi)便生吸納之氣，將洞口的野草花一點(diǎn)一點(diǎn)地吸進(jìn)去。此時(shí)大人會(huì)告誡孩子們不要采打碗花，否則吃飯要打破碗的。那時(shí)的碗算是貴重的家當(dāng)，打破了碗是要挨打的。我們都怕打破了碗，但那小花實(shí)在太漂亮了，有時(shí)實(shí)在忍不住采了一朵，吃飯時(shí)就很緊張，怕打破了碗，于是還就真的打破了碗。我一直納悶，打碗花咋那么神奇。
后來(lái)，一座座山禿了。撿發(fā)菜的人們用一種密齒的鐵耙為幾根發(fā)菜而摳走幾口袋的草根。無(wú)數(shù)人反復(fù)作業(yè)，使植被遭到嚴(yán)重破壞。春天，春風(fēng)吹起的是黃土；夏天，雨水沖下的是黃泥。鄉(xiāng)親們真的沒(méi)飯吃了，真的把飯碗打破了，我方才頓悟了打碗花的深意。
采了打碗花，要打吃飯碗。這是大自然給孩子們的環(huán)保啟蒙，是存放在民間的箴言和天條，它警示人類(lèi)，要善侍無(wú)言的花草。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 3
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，當(dāng)然，我也包括在其中。我張著嘴巴，“哇啦哇啦”地讀起來(lái)。里面講的什么要尊敬師長(zhǎng)呀，什么要尊敬父母呀，這些道理我早就知道了，但我卻從來(lái)沒(méi)有實(shí)施過(guò)。
放學(xué)回來(lái)后，我看見(jiàn)媽媽正蹲在衛(wèi)生間里為我洗衣服，盆子里泡沫四飛，水花四濺。一想想自己蹲下的時(shí)間一長(zhǎng)，腿就又酸又痛，何況媽媽還在洗衣服呢。我趕緊把小板凳拿過(guò)來(lái)，放在地上，讓媽媽坐上去。只見(jiàn)媽媽給衣服打上一遍肥皂，再清上幾盆水，一件衣服才算洗干凈了。重復(fù)了好幾次這樣的動(dòng)作，所有的衣服總算是洗完了。洗完了衣服還沒(méi)完，還得晾衣服。我?guī)蛬寢屢黄鸢岩路䲣旌�，這事總算做完了�！翱烊�(xiě)作業(yè)吧！”媽媽輕聲說(shuō)，自己則去做飯了。從這以后，我經(jīng)常會(huì)幫助父母做一些力所能及的事情。
一個(gè)忙碌的早晨，媽媽下樓時(shí)不小心崴了腳，瞬間腳踝變腫了，媽媽的.腳碰一下就疼，更別說(shuō)走路了。中午放學(xué)，爸爸不在家。媽媽坐在床邊愁眉不展地說(shuō)：“這該怎么辦��？”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這幾天我去食堂打飯�！蔽要�(dú)自去食堂打我和媽媽的午飯。食堂人比較多，我先排隊(duì)選好菜，接著踮著腳刷飯卡，然后一手一個(gè)拎著倆飯盒回家。爸爸媽媽都夸我長(zhǎng)大了，我心里美滋滋的。媽媽一直無(wú)微不至的照顧著我，能照顧媽媽使我很開(kāi)心。
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”每當(dāng)想起這句話(huà)，我就想起了親愛(ài)的父母，他們既要忙于工作，又要干很多家務(wù)。作為家庭中的一員，難道我們不應(yīng)該做一些力所能及的事嗎？我們應(yīng)該承擔(dān)家庭中的責(zé)任，不要讓父母上班是上班，下班也是上班，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)更多地關(guān)愛(ài)父母。
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”一句經(jīng)典的話(huà)語(yǔ)，讓我懂得了孝順父母的道理。經(jīng)典文學(xué)在我成長(zhǎng)的道路上就像一盞為我指路的明燈，它告訴我道理，它指出我的錯(cuò)誤，它讓我改正！
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 4
一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。
歷史為文學(xué)而生之，但文學(xué)非歷史而生之，在我們這56個(gè)民族里，哪一個(gè)民族沒(méi)有自己民族的歷史，哪個(gè)祖國(guó)沒(méi)有這個(gè)時(shí)代的縮影？曾幾何時(shí)，人類(lèi)會(huì)想到文學(xué)和歷史是息息相關(guān)的？難道這不值我們?nèi)ド钏碱I(lǐng)悟嗎？
在這個(gè)高科技發(fā)展的時(shí)代，一個(gè)個(gè)偉績(jī)將會(huì)記錄在歷史的手冊(cè)里，一個(gè)個(gè)驚天動(dòng)地的歷史將會(huì)鐫刻在人們的心中……
“神舟”五號(hào)載人飛船的順利成功，“神舟”五號(hào)載人飛船的順利成功，“神舟”載人飛船的……這些豐功業(yè)績(jī)都是因?yàn)楱D―文學(xué)
因?yàn)橛辛宋膶W(xué)，人們才有了形象的表達(dá)和豐富的詮釋?zhuān)灰驗(yàn)橛辛宋膶W(xué)，才會(huì)給世界添上這這神州大地“福滿(mǎn)人間”，因?yàn)槲膶W(xué)，人類(lèi)才會(huì)傾聽(tīng)到遠(yuǎn)處成功在彼岸對(duì)他發(fā)出的真正呼喚！
親近文學(xué)，熱愛(ài)文學(xué)，不僅增長(zhǎng)人的文明意識(shí)、提高人的修養(yǎng)、豐富人的`感情，更重要的是，文學(xué)是我們祖國(guó)的歷史，是中華五千年的見(jiàn)證……
西風(fēng)絢麗多姿的一筆；因?yàn)槲膶W(xué)，才會(huì)給從前悠久的歷史添上了一個(gè)完美的句號(hào)；因?yàn)槲膶W(xué)，才使吹去――是文學(xué)給予歷史的信柬。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 5
人生中最快樂(lè)的事，莫過(guò)于完成自己的夢(mèng)想�，F(xiàn)在，讓我感到最快樂(lè)的就是加入了學(xué)校創(chuàng)辦的“星光文學(xué)社”！
自從老師那里公布了文學(xué)社的事情，我心里就無(wú)比的激動(dòng)，每天盼星星、盼月亮，盼著參加文學(xué)社。每天都憧憬著文學(xué)社的一切。那天，我還在上課，就莫名其妙的被喊了出來(lái)，本以為是去座談，但接下來(lái)就讓我大吃一驚，接著立馬高興到了極點(diǎn)。
到了階梯教室，見(jiàn)校長(zhǎng)在主席臺(tái)坐著，等所有人到齊后，校長(zhǎng)就宣布了文學(xué)社的成立，讓我心中的大石頭終于放了下來(lái)，終于把文學(xué)社盼到了。幸運(yùn)女神和文曲星終于顧到我了。
校長(zhǎng)抑揚(yáng)頓挫的'講了文學(xué)社的宗旨及意義，又讓我的志同道合者——常佳菊任文學(xué)社社長(zhǎng)并慷慨激昂地進(jìn)行了演講。最后，趙主任又做了一番宏論。文學(xué)社終于成立了！
在文學(xué)之路上，可能并沒(méi)有多少人去走這條路。但我相信，只要我努力走下去，不管前方多么艱險(xiǎn)，我都會(huì)不避艱險(xiǎn)，去開(kāi)啟那屬于我的文學(xué)殿堂。我的夢(mèng)想終究會(huì)實(shí)現(xiàn)，我終究也會(huì)成為一名偉大的作家，寫(xiě)出更好的作品，在文學(xué)之路上，創(chuàng)造輝煌！
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 6
我心中的文學(xué)是一朵玫瑰。是一朵授予他人手留余香的玫瑰。它用事實(shí)和芳香證明了它的清雅，艷麗。像文學(xué)一樣，教會(huì)他人，自己的心里也會(huì)產(chǎn)生一種自豪感和快樂(lè)感。文學(xué)也像玫瑰一樣，“插”在花瓶里，會(huì)給人一種清香的油墨感;“拿”在手里，會(huì)讓人有無(wú)限的自信，在自己的T型臺(tái)中展示屬于自己的風(fēng)采。
我心中的文學(xué)是一棵大樹(shù)。是一棵綠色環(huán)保，釋放氧氣的大樹(shù)。它撒下片片落葉證明了自己的付出，像文學(xué)一樣為了他人，犧牲了自己。文學(xué)也像樹(shù)一樣，對(duì)每個(gè)人都以禮相待，默默的奉獻(xiàn)出自己。對(duì)于求知進(jìn)取的人，它又回加倍的努力，把自己的`所有都拿出來(lái)教會(huì)他;對(duì)于那些做一天和尚——敲一天鐘的人，他只會(huì)奉獻(xiàn)出一半。
我心中的文學(xué)是一片天空。是一片任鳥(niǎo)翱翔無(wú)邊無(wú)際的天空。它用自己的風(fēng)華正貌證明了它對(duì)人們的開(kāi)放。文學(xué)也像樹(shù)一樣，釋放自己，把所有的秘密都顯現(xiàn)出來(lái)，努力的告訴人們太空的奧秘，用自己的知識(shí)教會(huì)大家怎樣揭開(kāi)鮮為人知的事和奇趣無(wú)窮的地球。
文學(xué)像花一樣，授予他人，手留余香;像大樹(shù)一樣，釋放氧氣，讓人生存;像天空一樣，任鳥(niǎo)飛翔。你說(shuō)，它是不是很崇高啊?
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 7
在最焦躁的時(shí)候，是一片《荷塘月色》走近我的夏至，冷卻了我青春的煩亂與躁動(dòng)。在最迷惘的時(shí)候，是張曉風(fēng)的文字理平了我心中凌亂蠱惑的`鬢角。怎能不說(shuō)散文是一把為我寧?kù)o心中“三千煩惱愁”的骨梳呢?那句句“哀而不傷”的美好、精致、細(xì)膩。如四月的春雨潤(rùn)澤著我。性靈的文字仿佛帶我走進(jìn)了文字所編織的鄉(xiāng)間密居， 讓我在喧囂中尋得一處寧?kù)o，讀讀冰心。讀讀余秋雨，讀讀張小嫻……行走在散文所營(yíng)造的靈性世界，梳平紛亂嘈雜的內(nèi)心世界， 頭戴以智慧與愜靜為飾的整齊發(fā)髻吧，如此，寧?kù)o的我更美麗。
詩(shī)歌，讓我顧盼神飛
我愛(ài)詩(shī)，更愛(ài)朗讀古詩(shī)，沉醉于詩(shī)歌的朗讀，讓老師和同學(xué)見(jiàn)證了我臉上最美麗的表情。想起“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，凜然的劍眉無(wú)疑是用眉筆勾描不出來(lái)的俊朗;讀讀顧城——那黑夜之子般的眼眸，又怎是庸脂俗粉所能及?我凝望著那述出自己希望，以殘損的手掌摸索著天的戴望舒，他嘴角凝固的血才是最動(dòng)人的色彩。沉醉在這些詩(shī)歌的意境中，我用聲音表達(dá)出詩(shī)人的情致，而老師和同學(xué)說(shuō)，沉醉在朗讀世界中的我，顧盼神飛。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 8
讀了《文學(xué)之魂——魯迅》，我受益匪淺。
這本書(shū)記載了魯迅的一生。魯迅的骨頭最硬，對(duì)形形色色的敵人，看得清，恨得深，斗爭(zhēng)得最堅(jiān)決；他甘為人民大眾當(dāng)牛，在幫忙培養(yǎng)文藝青年方面，更是無(wú)私的奉獻(xiàn)出了畢生的心血。其中我最敬佩的是他那種珍惜時(shí)刻的品質(zhì)。
時(shí)刻是寶貴的`，因此歷來(lái)就有人把時(shí)刻比作金子，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，是��！時(shí)刻是用金錢(qián)買(mǎi)不回來(lái)的呀！只有做時(shí)刻的主任，才能把握好時(shí)刻，利用好時(shí)刻去作一些有好處的事，回頭想一想，在所有偉人當(dāng)中，有誰(shuí)不是惜時(shí)之人呢？畫(huà)家達(dá)芬奇廢寢忘食，每一天只睡4小時(shí)15分鐘……
以前，我對(duì)時(shí)刻才不在乎，打電腦，看電視，以為還有大把的時(shí)刻，就這樣，時(shí)刻“滴滴嗒嗒……”地從我手中溜去，自從上了高年級(jí)，便慢慢覺(jué)察到時(shí)刻不夠用，之后就在一些珍惜時(shí)刻的同學(xué)那里請(qǐng)教，并每一天看課外書(shū)2小時(shí)，2小時(shí)復(fù)習(xí)……讓每一天都過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)。
是啊！同學(xué)們，我們就應(yīng)趁自己還年輕，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，多做點(diǎn)有好處的事，不好虛度時(shí)光，要讓生命過(guò)得充實(shí)、可貴，讓生命發(fā)出輝煌的光輝。不好虛度我們的花樣年華。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 9
一片落葉會(huì)勾起無(wú)限感觸，細(xì)膩的筆觸便會(huì)在紙上留下一行文字。這文字能讓內(nèi)心時(shí)而澎湃，時(shí)而感傷，我想這便是文學(xué)的力量。
文學(xué)的力量，也許來(lái)自那一本厚重的書(shū)。每當(dāng)我讀到《吶喊》中的“孔乙己”，心里就會(huì)生出一絲悲涼，而讀到《紅樓夢(mèng)》中“黛玉葬花”“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”時(shí)總會(huì)潸然淚下。當(dāng)我讀到《老人與�！贰叭瞬皇巧鷣�(lái)被打敗”時(shí)，內(nèi)心竟隨之澎湃激昂，如一道充滿(mǎn)希望的光照在心里——文學(xué)的力量可以改變?nèi)说乃枷搿?/p>
文學(xué)的力量，也可以來(lái)自泛著墨香的詩(shī)詞。每當(dāng)我想到那句“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)，唯有垂楊管別離”，總會(huì)感受到詩(shī)人內(nèi)心的難舍。“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，則是另一番豪壯的'離別。而“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，這灑脫的詩(shī)句更令人心潮澎湃——文學(xué)的力量可以豐富人的情感。
文學(xué)，潛移默化地影響著我的生活，點(diǎn)燃了心中的情愫，讓我感受到平凡生活里的幸福。當(dāng)我拾起地上的一片落葉時(shí)，會(huì)明白這是自然的祝愿，而不是凄清的秋日在向我告別。我想，是文學(xué)讓我學(xué)會(huì)了與自己的靈魂對(duì)話(huà)。
愿不被煩擾的世俗打敗，不為消愁的內(nèi)心屈服，只為遵從內(nèi)心的呼喚而活，這可能便是文學(xué)改變我們生活的力量吧！
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 10
“唉，這次考試沒(méi)考好，看來(lái)是我難逃一劫了，”我在自言自語(yǔ)。來(lái)源:也許在別人的眼里，這算不了什么，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，就不一樣了，回家老媽可能賞我一道菜，那就是“皮帶炒肉絲”了。
在回家的路上一直沒(méi)精打采，進(jìn)門(mén)就撲在床上大哭了一場(chǎng)，不知是因這次沒(méi)考好，還是因害怕被媽媽批評(píng)。正當(dāng)我在傷心時(shí)，突然有人輕輕地拍我的`肩膀，我回頭一看，是媽媽。我哭得更傷心了�？赡苁桥卤粙寢尨虻脑拾�，在用哭聲向媽媽求饒。但事實(shí)與我想象的截然不同，媽媽沒(méi)有兇狠的批評(píng)我，而是很心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“是不是沒(méi)有考好試，別哭了。上次考了一百分，你太高興了，也有點(diǎn)驕傲。以前你每天做一頁(yè)‘課課通’，可你自考了好成績(jī)，就不愿做了。我提醒你時(shí)，你還嫌我煩。好了，擦干眼淚吧，抓緊改正錯(cuò)誤的題目，爭(zhēng)取下次考試有個(gè)好成績(jī)�！蔽乙幌伦油哆M(jìn)媽媽的懷里，對(duì)媽媽說(shuō)：“以后，我一定下功夫?qū)W習(xí)，一定再考一百分回來(lái)�！�
從這次失敗考試中，我有了收獲：一個(gè)人在成功時(shí)，不能得意，即使成就很大，也不能驕傲自大。當(dāng)然，在失意時(shí)，有母親給我的愛(ài)，也讓我更加地積極向上。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 11
我的文學(xué)夢(mèng)來(lái)自語(yǔ)文
我有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)來(lái)自語(yǔ)文的夢(mèng)想。
我想要像魯迅一樣當(dāng)一個(gè)大文豪，留下“運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已破頭。破帽遮顏過(guò)鬧市，漏船載灑泛中流。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管它冬夏與春秋”的豪言壯語(yǔ)。
渴望像冰心一樣，留下各種各樣的散文，抒發(fā)內(nèi)心世界最真摯的情懷。
夢(mèng)想像林清玄一樣，用筆戰(zhàn)斗，感嘆蓮花開(kāi)落。
而這一切，都來(lái)自于語(yǔ)文。當(dāng)老師講到魯迅被稱(chēng)為“民族魂”時(shí)，我發(fā)出了嘖嘖贊嘆；當(dāng)老師講到冰心的散文時(shí)，我又夢(mèng)想成為一名散文家；當(dāng)讀到林清玄的蓮花開(kāi)落時(shí)，我又想學(xué)他感悟生命，感嘆人生。
許久，我才明白，我想成為一名作家，留下千古巨作。
開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作，嘗試投稿，一篇篇經(jīng)過(guò)修改后被我投了進(jìn)去，收到了一封封稿子錄取通知書(shū)。一次次成功，堅(jiān)定了我的文學(xué)夢(mèng)，使我一步步地靠近了作家這個(gè)夢(mèng)想。
感謝語(yǔ)文！讓我得到了屬于自己的`文學(xué)夢(mèng)，如果不是語(yǔ)文，我也不會(huì)有想當(dāng)作家的萌牙。是語(yǔ)文，讓我開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作，讓我開(kāi)始努力，讓我嘗試著投稿！我的文學(xué)夢(mèng)來(lái)自語(yǔ)文！
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 12
我是一只普通的鉛筆，但是，你知道我的來(lái)歷嗎？
我小時(shí)候生活在大地媽媽的懷里。有一天，我被工人砍下，進(jìn)入了加工廠(chǎng)。我心中滿(mǎn)懷欣喜，想：我會(huì)被做成什么呢？一個(gè)柜子還是一張床？
后來(lái)，我被做成了一只鉛筆。我的身體是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，外殼是粉紅色的，上面有小老鼠“美妮”的圖案。我與其他筆一起裝入一個(gè)袋子里。我靜靜等著有人把我買(mǎi)下。果然有人買(mǎi)下了我！于是，我盡力去工作。我發(fā)現(xiàn)我的'腳能寫(xiě)出美妙的字來(lái)，我驚喜極了！就隨著小主人的手跳起了美麗的舞蹈。
好多筆說(shuō)我是鉛筆里最好看的，還讓我當(dāng)“筆花”。我感到心中甜絲絲的。我對(duì)它們說(shuō)了我的經(jīng)歷，它們都認(rèn)為我的加工廠(chǎng)很好，把我文身得那么好看。我在心里別提有多自豪了！
可是好景不長(zhǎng)，有一天小主人不小心弄丟了我。我躺在破筆盒里，心里想著小主人，我有多么希望他能把我領(lǐng)走啊！想到這兒，我哭了。
終于有一天，小主人值日時(shí)發(fā)現(xiàn)了我。我聽(tīng)見(jiàn)小主人驚喜地說(shuō)：“啊，我找了你好久，終于找到你了！”我開(kāi)心極了，因?yàn)槲矣挚梢詾樾≈魅朔⻊?wù)，又能過(guò)上幸福生活了！
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 13
今年剛放暑假的時(shí)候，我看見(jiàn)別的小朋友站在滑板上滑來(lái)滑去，我就有了學(xué)滑板的想法，結(jié)果在回老家后，我真的如愿以?xún)斄�，我姐姐送我了一個(gè)精美的'滑板，從那開(kāi)始，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)滑板了。
剛一回家，我就迫不及待的拿出滑板開(kāi)始練習(xí)了，我得意洋洋的想：我都已經(jīng)學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)、滑溜冰了，學(xué)滑板還不是小菜一碟。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的上了滑板，滑了不到 一米 就掉了下來(lái)，我又重新想了想，還是扶著桌子慢慢練吧。我吸取上次的教訓(xùn)，小心翼翼地上了滑板扶著桌邊慢慢地練了起來(lái)，反復(fù)練了十幾次后，我開(kāi)始不扶著桌子來(lái)滑，我剛上去幾秒鐘就掉了下來(lái)，雖然這次的成績(jī)我還是不太滿(mǎn)意，但是要比上次好多了，我持之以恒練了好幾次，終于能夠直行著滑十幾米了。我現(xiàn)在開(kāi)始練習(xí)轉(zhuǎn)彎，我練了二十多次，結(jié)果沒(méi)有一次成功，后來(lái)我看見(jiàn)有一個(gè)小朋友正在玩滑板，我慢慢地走過(guò)去，不好意思地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)該如何轉(zhuǎn)彎？”他熱情地回答：“如果你想左轉(zhuǎn)就把前板往左踩，身體要微微傾斜，很自然就轉(zhuǎn)過(guò)去了，向右轉(zhuǎn)也一樣�！蔽衣�(tīng)了他的話(huà)，認(rèn)真地練了起來(lái)，十幾次后，我的滑板技術(shù)已經(jīng)略有所成了，我還要繼續(xù)練習(xí)，成為一個(gè)高手。
這次學(xué)滑板讓我知道了只要持之以恒，不輕言放棄就一定可以成功。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 14
晴朗的夜晚，文學(xué)和時(shí)尚覺(jué)得非常寂寞，于是他們從書(shū)本中跳了出來(lái)。
文學(xué)坐在沙發(fā)上大聲背誦著詩(shī)歌與散文，而時(shí)尚則在唱著流行歌曲“兩只蝴蝶”。文學(xué)和時(shí)尚從來(lái)就是一對(duì)冤家，現(xiàn)在又聽(tīng)著自己不喜歡的東西，兩人便心煩氣燥起來(lái)。時(shí)尚再也忍不住了，他說(shuō)：“你別背了行嗎？你背那么多詩(shī)歌、散文又不能讓人們快樂(lè)�！�
文學(xué)聽(tīng)了不緊不慢的得說(shuō)：“我雖然傳不廣，但我能流傳千古�！�
時(shí)尚聽(tīng)了文學(xué)的話(huà)冷笑得說(shuō)：“哼，沒(méi)有我就沒(méi)有了生活�！睍r(shí)尚這番驕傲的話(huà)語(yǔ)讓文學(xué)暴跳如雷。說(shuō)道：“如果把生活比做一條河，你僅僅是光波，而我卻是河床！”
文學(xué)說(shuō)完后向時(shí)尚翻了一下白眼兒，又背誦起了詩(shī)歌。時(shí)尚聽(tīng)了文學(xué)的話(huà)滿(mǎn)臉堆著憤怒的火焰，緊接著說(shuō)：“你不要唯我獨(dú)尊！”
“你也不要得意忘形�！蔽膶W(xué)回答到。
他倆越吵越激動(dòng)，越吵越熱鬧……
“你們別吵了，”生活說(shuō)道：“按理說(shuō)，文學(xué)最有價(jià)值。文學(xué)是掩卷閉目后的'悠然心動(dòng)，而時(shí)尚只能讓我們瞬間亮眼。由于現(xiàn)在大多數(shù)人不了解文學(xué)之路的艱苦與快樂(lè)，而愛(ài)上了時(shí)尚。所以你們有不同的價(jià)值，在生活中都是缺一不可的�！�
一場(chǎng)激烈的辯論賽就這樣結(jié)束了。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 15
只有在語(yǔ)文課上才能學(xué)到語(yǔ)文嗎？答案當(dāng)然是不是，因?yàn)檎Z(yǔ)文就在我們身邊，在我們生活的每一處。生活處處有語(yǔ)文，在國(guó)慶長(zhǎng)假期間，我和父母來(lái)到了綠博園游玩，在草坪上能夠看見(jiàn)許多的警示語(yǔ)，每一句都無(wú)疑有文學(xué)色彩，在其中一個(gè)草坪上有著這樣的警示語(yǔ)：“小草在睡覺(jué)，請(qǐng)別打擾�！蹦憧�，這巧妙的使用擬人來(lái)警告游人不要踐踏草坪。再來(lái)看看路邊小店的招牌也別有一番風(fēng)味，一些小店巧改名言、巧用詩(shī)句來(lái)做招牌，吸引客人，增加客流量。相比之下店名便更有“技術(shù)含量”了，店名要簡(jiǎn)短易記，還要有特色或講明經(jīng)營(yíng)范圍，能夠這樣說(shuō)：一個(gè)好店名，能夠決定這個(gè)店。在路邊有許多店名有特色的店。如：小熊快跑、客來(lái)香等等。在其它學(xué)科中也有語(yǔ)文的`身影，就說(shuō)數(shù)學(xué)吧，此刻考試重頭戲就是應(yīng)用題，沒(méi)有語(yǔ)文很好的理解潛力就不可能做對(duì)。還有選做題也有一些文言文數(shù)學(xué)題，如果不懂它意思就更別提它的答案了，所以數(shù)學(xué)中有語(yǔ)文。在說(shuō)說(shuō)歷史，許多成語(yǔ)都有一些歷史故事，而許多歷史都在成語(yǔ)中，所以學(xué)好語(yǔ)文對(duì)歷史也有幫忙。語(yǔ)文不只在書(shū)中，它可能就在你身后，在你每一天上學(xué)的馬路上。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 16
書(shū)就像一陣清風(fēng)，在炎熱的夏天給你帶去一絲涼爽，書(shū)就像一堆炭火，在寒冬給你送去溫暖。
書(shū)常�？梢糟@進(jìn)我們的世界，幫助我們打開(kāi)神奇的大門(mén)。書(shū)可以讓我們庸俗的生活變得豐富，讓?xiě)n傷的我們變得快樂(lè)，讓煩躁的我們變得平靜……
書(shū)像鑰匙，幫助我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，書(shū)像陽(yáng)光……但在我心中，書(shū)像花海，一個(gè)遼闊無(wú)垠、豐富多彩的花海。而我，就像里面的一只普通的小密封，可以在花海里盡情遨游，盡情采蜜。
寫(xiě)給孩子們的書(shū)是白色的花朵，它們純潔樸實(shí)無(wú)華，寫(xiě)悲傷故事的書(shū)是黑色的花，它們是憂(yōu)傷壓抑的：寫(xiě)美好故事的書(shū)是紅色的花朵，它們是活躍積極的……
我就像蜜蜂采蜜一樣吸取書(shū)中無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，每當(dāng)有所收獲的'時(shí)候，心里總有說(shuō)不出的喜悅。
書(shū)是我們學(xué)習(xí)中的伙伴，我們可能去了解她，深入她，以至通過(guò)她去得到你想要的知識(shí)。
我心中的文學(xué)世界是多姿多彩的，給人以身心的享受。是引人向上催人奮進(jìn)的。
文學(xué)的魅力是無(wú)窮的，它可以使我了解過(guò)去，看清現(xiàn)實(shí)，直面未來(lái)。它可以助我學(xué)習(xí)，使我快樂(lè)，讓我悲傷。書(shū)是我的伙伴，書(shū)是我的良師。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 17
如一縷春風(fēng)吹過(guò)風(fēng)頭，似一滴甘露滋潤(rùn)思想，像一記猛雷振奮人心。啊，文學(xué)，生活中的文學(xué)，你正在向我們微笑。
坐在電視機(jī)前，聽(tīng)著蘇軾的《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》，我能想象蘇軾那月下獨(dú)飲的孤獨(dú)，那杯中酌滿(mǎn)的.思念。雖然歡飲達(dá)旦，但曲盡人散后，留下的則是孤獨(dú)、思念。兄弟遠(yuǎn)隔不能相見(jiàn)。是你……文學(xué)，為這段千里牽念劃上了一個(gè)句號(hào)，才有那“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！钡目犊愒~。
走在大街上，滿(mǎn)眼都是五花八門(mén)的廣告、標(biāo)語(yǔ)。精明的廠(chǎng)家只是巧妙地把成語(yǔ)換個(gè)字，商品的功能便凸顯出來(lái)。這足見(jiàn)文學(xué)的博大精深。瞧，“咳不容緩”治咳嗽，“愛(ài)不濕手”是洗衣機(jī)，“燈峰造極”是手電筒。還有那數(shù)不清的商店名、飯館名，像什么“孺子�！憋堭^，“三千絲”理發(fā)店……是你，文學(xué)，為這平淡無(wú)奇的大街增添色彩，使商品琳瑯滿(mǎn)目，顧客川流不息，商店各具特色。
信步來(lái)到宣傳欄前，你更是讓人流連忘返。優(yōu)美的抒情散文，充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)熱情的古今詩(shī)句，還有工整的對(duì)聯(lián)。貫古今，串未來(lái)，匯集各種風(fēng)韻于一體，創(chuàng)造了這美不勝收的宣傳欄。
是你，文學(xué)，像一盞燈一樣，永遠(yuǎn)都洋溢著你的芳香，陪伴著人們。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 18
我認(rèn)為，文學(xué)就是我人生中的教科書(shū)，它不知不覺(jué)啟迪了我的心靈。而文學(xué)的美，語(yǔ)言的美，更是春風(fēng)化雨般的滋潤(rùn)我心田中的清泉。在美的.文字空間了引導(dǎo)我看到了更廣闊的天地，耕耘真正浸透人生樂(lè)趣的精神樂(lè)園，從中得到領(lǐng)悟、撫慰、聯(lián)想、凈化、認(rèn)同和關(guān)愛(ài)。
在文學(xué)中，童話(huà)是最美妙的囈語(yǔ)，好似我們閃動(dòng)的眼睛，放射出純真的光輝。四大名著是我國(guó)古代藝術(shù)的巔峰之作。唐詩(shī)讓我悠然自得地吸收文學(xué)、哲理與一爐的傳統(tǒng)文化精華。各種美文、小說(shuō)以及外國(guó)名著，都充滿(mǎn)了文學(xué)的氣息。
沉浸在如此美妙的文學(xué)天地中，我怎能不歡喜？欣賞著如此美妙的文學(xué)作品，我怎能喜歡？
我喜歡在一個(gè)角落靜靜地看書(shū)，那么認(rèn)真、癡迷，書(shū)中的內(nèi)容吸引著我這個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的小女孩；我喜歡在書(shū)桌上積累好詞佳句，這就像蜜蜂采蜜一樣，只有不斷的采集花蜜，才能釀成蜂蜜；我喜歡寫(xiě)作文，不管是別人不認(rèn)可，我依舊會(huì)繼續(xù)寫(xiě)下去......
我愛(ài)文學(xué)，我更希望將來(lái)我能成為文壇中的一名優(yōu)秀作家！
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 19
我不得不當(dāng)一個(gè)“文壇憤青”了。
進(jìn)書(shū)店，到“當(dāng)代文學(xué)”專(zhuān)欄，一看，絕大部分是小說(shuō)，再翻幾本看看，主要為武俠、魔幻、言情幾種，偶爾也有像楊紅櫻的高雅小說(shuō)，我無(wú)奈，還是去別的.專(zhuān)欄好了，買(mǎi)幾本魯迅，朱自清，好好看看。
自古以來(lái)，小說(shuō)一直很受歡迎，我國(guó)四大名著都是小說(shuō)，而散文雖說(shuō)高妙至極，無(wú)文可比，但卻太深?yuàn)W，一般人讀不懂或讀不全，所以，很多人就去讀小說(shuō)。
小說(shuō)也并非都是低俗之作，魯迅寫(xiě)的很多小說(shuō)就是經(jīng)典之作，小說(shuō)之所以低俗化，那是有原因的，很大原因就是讀者的胃口問(wèn)題，比如：李四想成為一個(gè)作家，但他寫(xiě)散文卻不受歡迎，就寫(xiě)小說(shuō)，并發(fā)現(xiàn)，在小說(shuō)越不注重內(nèi)涵就越受歡迎，就把作品的內(nèi)涵去掉，成了低俗小說(shuō)。
于是，無(wú)數(shù)李四寫(xiě)出了無(wú)數(shù)低俗小說(shuō)，并得到無(wú)數(shù)讀者喜愛(ài)，文壇就此敗落，進(jìn)入低俗時(shí)期。
低俗小說(shuō)只能興盛一時(shí)，不能流傳千古，你看現(xiàn)在那些小說(shuō)，有很多人看，卻不流傳（沒(méi)這臉皮），隨著時(shí)間的推移，低俗作品將會(huì)被人們唾棄，但是，一個(gè)李四倒下了，千萬(wàn)個(gè)李四又站起來(lái)了。對(duì)此，我呼吁，讀者們要有較高素質(zhì)，能明辨高雅低俗，并拒絕低俗，因?yàn)椋憧梢圆谎�，但不可以低俗�?/p>
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 20
語(yǔ)文，是一門(mén)博大精深的學(xué)科，需要有學(xué)習(xí)興趣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都是很重要的。
有人感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文很吃力，我想主要是由于沒(méi)有掌握正確的方法，沒(méi)有擁有一把打開(kāi)語(yǔ)文之門(mén)的金鑰匙。學(xué)好語(yǔ)文，要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等。農(nóng)村有句俗語(yǔ)是這樣說(shuō)的“習(xí)慣成自然”如果你堅(jiān)持一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，久而久之，則會(huì)成為雷打不動(dòng)的“自然”。
其實(shí)，作文好比是一碗面，作文的`內(nèi)容就像面條。好的寫(xiě)法就如同配料一樣，配在一起，讓作文更加耐人尋味。而好詞好句則如同一些點(diǎn)綴，讓作文生動(dòng)有趣。好的寫(xiě)法在作文中起很大的作用，如：比喻、擬人、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、等，只要把它們恰到好處地運(yùn)用到作文當(dāng)中去，作文就一定會(huì)非常精彩。學(xué)習(xí)語(yǔ)文不但要有所收獲，而且同時(shí)還要經(jīng)常反思學(xué)習(xí)語(yǔ)文的不足之處。
比如：讀書(shū)時(shí)，我應(yīng)該多記下好詞好句，豐富自己的詞語(yǔ)積累，在寫(xiě)作可以加以運(yùn)用上課時(shí)，我應(yīng)該多記錄老師所講的好的寫(xiě)作方法，并運(yùn)用到寫(xiě)作當(dāng)中。希望你能樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開(kāi)始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 21
文學(xué)是生命之春，充滿(mǎn)生機(jī)與活力。如和煦的春風(fēng)帶給世界慰心的暖意，一篇好的文學(xué)作品，如怒放的鮮花，在枝頭演繹春的樂(lè)曲；
如碧波蕩漾的一汪春水，伴著拂過(guò)的風(fēng)，點(diǎn)點(diǎn)漣漪，撥動(dòng)心弦。
文學(xué)是生命之夏，熱情洋溢。炎熱中跳動(dòng)著不安的音符，狂漫、豐富的幻想，在夏天郁郁蔥蔥的'林間彌漫，如可愛(ài)的精靈，上演青春的舞曲。
文學(xué)是生命之秋，明朗而幽遠(yuǎn)。“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”那飄落的秋葉載著細(xì)膩的情感，淡淡的憂(yōu)郁盤(pán)旋、盤(pán)旋……清冷中帶著惘悵，細(xì)膩中帶著柔和，高遠(yuǎn)中帶著深遂，讓你癡迷，讓你感慨萬(wàn)千……
文學(xué)是生命之冬，深沉肅穆。蕭條中透露著靈魂的神圣與莊嚴(yán)。如飄落的雪花，拍打著天使的羽翼散落到大地的每個(gè)角落，映射出人性的光輝與真誠(chéng)。嚴(yán)冬的空曠，是心靈的高遠(yuǎn)與純凈，是文學(xué)的意韻與幽思……
文學(xué)，是永不熄滅的火炬，光耀著人間萬(wàn)物。它讓在黑暗中摸索的人看到了光芒；
讓彷徨的人堅(jiān)定了方向；
讓絕望的人點(diǎn)燃生存的希望之燈。
熱愛(ài)文學(xué)，用熾熱的心擁抱文學(xué)。讓我們?cè)谖膶W(xué)的殿堂里相遇、相知；
在文學(xué)的殿堂里成長(zhǎng)、壯大；
在文學(xué)的殿堂里迎接更加燦爛、輝煌的明天！
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 22
今天是個(gè)風(fēng)和日麗的好日子，我和媽媽一起去外婆家摘櫻桃。一到外婆家，我就被眼前的美景迷住了：一棵棵櫻桃樹(shù)上綴滿(mǎn)了二個(gè)一團(tuán)、三個(gè)一伙的櫻桃。有紅的、橙的`、黃的。熟透了的櫻桃呈紅色，像一顆顆瑪瑙，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，誘得我直咽口水。我迫不及待地拿來(lái)籃子，開(kāi)始采摘。并學(xué)媽媽的樣，左手拽住樹(shù)枝，右手挑最紅的櫻桃摘下來(lái)放進(jìn)籃子，還不時(shí)偷偷地往嘴里送幾顆。哇！太美味了，又鮮又甜！烈日當(dāng)空，我被曬得連鼻間都冒出了汗，很快沒(méi)了剛才的興致。于是拎起籃子，想偷偷地溜走。媽媽一下子猜透了我的心思：“媽媽和你來(lái)個(gè)摘櫻桃比賽，看誰(shuí)摘得又多又紅又甜，怎么樣？”聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我樂(lè)了，興致勃勃地采摘起來(lái)。
半個(gè)小時(shí)后，比賽結(jié)束。我往媽媽籃子里一瞧，糟糕！比我多出一小半，心想：這下輸慘了。我眼珠子一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭，比賽規(guī)則不是說(shuō)又多又紅又甜才算贏(yíng)嗎。雖然我摘的沒(méi)媽媽多，但是我的又紅又甜。我和媽媽都不服輸，最后還是請(qǐng)外婆當(dāng)裁判，品嘗了雙方的櫻桃，宣布我勝利。我興奮地手舞足蹈，還不時(shí)朝媽媽做鬼臉。通過(guò)這次摘櫻桃，我從中享受到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，更體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛，明年我一定還來(lái)。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 23
來(lái)自其他星球的植物可能會(huì)改善我們的生活。事實(shí)上，人們開(kāi)始嘗試在其他星球上找到一些植物，并把它們帶回地球�？茖W(xué)家有必要研究植物和其他植物之間的關(guān)系。我們不知道地球上現(xiàn)存的植物能在環(huán)境破壞中存活下來(lái)。如你所知，有許多環(huán)境問(wèn)題，如酸雨、土壤酸化和自然災(zāi)害。有些種類(lèi)的植物受到威脅。在其他星球上的植物科學(xué)研究可以幫助我們找到解決這些問(wèn)題的方法。
礦產(chǎn)資源是地球的另一個(gè)問(wèn)題�？茖W(xué)家從其他星球?qū)ふ移渌杏玫腵資源，如石油、鐵、煤、木炭和礦物。我們需要這些資源來(lái)使我們的地球變得富有。畢竟，這是不可能的。目前，地球上的資源可以永遠(yuǎn)持續(xù)下去。如果天文學(xué)發(fā)展良好，這意味著我們?cè)诹硪粋�(gè)星球上找到了一種新的生活方式。
總之，地球上的每個(gè)人都想生活在健康的環(huán)境中。隨著地球上的污染，我們有許多環(huán)境問(wèn)題，這些問(wèn)題極大地影響了我們的生活質(zhì)量。天文學(xué)對(duì)改善我們的生活將變得越來(lái)越有用。替代資源的基本資源將幫助我們平衡地球人口。如果我們能找到這顆行星，也許這將是天文學(xué)上最偉大的成就。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 24
去年暑假的時(shí)候，我們學(xué)校進(jìn)行了整體加固。一開(kāi)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校煥然一新，變成了一個(gè)更加美好的學(xué)校。大門(mén)上“求實(shí)、求真、求索”的校訓(xùn)映入眼簾，走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，好像期待著我們每個(gè)同學(xué)都能在這里茁壯成長(zhǎng)。高大的教學(xué)樓又重新刷了一層乳白色的涂料，看起來(lái)更加整潔干凈，讓人看著心情十分舒暢。走進(jìn)教學(xué)樓里，原來(lái)有些臟的.墻面也變得更加潔白了，而且還安上了校園文化板，樓道也不例外，換成了白色地磚，我順著樓梯快步走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室的變化也非常大，以前的黑板變成了電子板，潔白的墻面上配備了供我們制作板報(bào)和壁報(bào)的黑板，桌椅也擺放的非常整齊。
一到下課的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì)像出籠的小鳥(niǎo)一樣，歡快的奔向?qū)掗煹牟賵?chǎng)，快樂(lè)的在操場(chǎng)上盡情的玩耍，上課鈴聲響了，熱鬧的校園立刻變得安靜了，只有朗朗的讀書(shū)聲在校園上空回蕩。同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)講，在知識(shí)的海洋中盡情地遨游。我們能夠坐在這樣整潔干凈的教室里學(xué)習(xí)，我感到很幸福。學(xué)校為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)了學(xué)校的期望。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 25
我家有一輛越野型的汽車(chē)，它已跟隨我們很久了，但它還是嶄新嶄新的。
我家汽車(chē)頂上面有兩根白灰色架，看起來(lái)，酷斃了！
它的功能很多，而且非常的方便。
爸爸上班的時(shí)候離不開(kāi)它；媽媽逛街的時(shí)候，也要帶上它的；在我們旅游的時(shí)候，也需要它；送我上學(xué)，接我回家也需要它。在公路上會(huì)時(shí)時(shí)刻刻看見(jiàn)它在奔跑。它就像我們家的一位保姆，只要需要它的時(shí)候，它就會(huì)出現(xiàn)。
但是光有車(chē)還不行，還得有開(kāi)車(chē)技術(shù)好的人，那就是我爸爸了。
我的爸爸開(kāi)始技術(shù)很好，坐我爸爸的`車(chē)你會(huì)覺(jué)得很安全。在拐彎的時(shí)候，你感覺(jué)不到車(chē)在轉(zhuǎn)彎；在剎車(chē)的時(shí)候，你也不會(huì)往前撲。怎么樣，我爸爸開(kāi)車(chē)技術(shù)好吧！
在夏天，外面非常的炎熱，太陽(yáng)火辣辣的照著大地，可是在車(chē)上你會(huì)感覺(jué)很涼爽。在冬天，外面非常的寒冷，凍得人只打哆嗦，可是在車(chē)上你會(huì)感覺(jué)會(huì)溫暖。不管是冬天還是夏天。只要我一坐車(chē)，就會(huì)舒舒服服的睡一覺(jué)。
每到晚上它也該“回家”休息了，迎接明天的工作。每當(dāng)關(guān)門(mén)的那一刻，它好像就說(shuō)：“主人，今天我很開(kāi)心，希望明天我會(huì)更開(kāi)心”。
怎么樣，這就是我們家的汽車(chē)，一個(gè)讓你感覺(jué)溫暖的汽車(chē)。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 26
“大家好，我的名字叫糖果狗狗，我很苗條，從外表看我很像一位男孩子，我有藍(lán)色的腦袋、藍(lán)色的身子，幾乎渾身上下都是藍(lán)得，多好看��！我的衣服上還有一藍(lán)一綠得兩只小天使呢！他們?cè)谒{(lán)天白云下自由自在第飛翔，多快樂(lè)呀！”
我的食物可不是大米，也不是牛奶，更不是肉骨頭，而是又黑又細(xì)的筆芯。吃進(jìn)去還得從嘴里吐出來(lái)。只要有人在我的腦袋上輕輕一按，又黑又細(xì)的.筆芯就會(huì)被吐出來(lái)。小主人孩子啊我的頭上畫(huà)了個(gè)羨慕的眼神呢！
我喜歡在白色的紙上自由自在第滑行，留下黑黑的腳印、留下小朋友的笑臉、留下想波浪一樣優(yōu)美的線(xiàn)條……我說(shuō)了這么多到家該知道我是誰(shuí)了吧？對(duì)我就是一只細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)、漂亮可愛(ài)的自動(dòng)筆。
哦我好想忘記介紹我的小主人了，他叫李澤鈞，是個(gè)活潑、聰明的小男孩。每次做作業(yè)的時(shí)候，他都要到比袋中尋找我的身影，可是小主人的字寫(xiě)得不是很好看，還經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字。他媽媽總是對(duì)他說(shuō)：“橫平豎直，把字寫(xiě)端正，不要總寫(xiě)錯(cuò)別字……”小主人呀，小主人，希望你把字寫(xiě)得漂亮些，千萬(wàn)別寫(xiě)錯(cuò)別字哦！否則我也覺(jué)得很難為情呀！
好了，就說(shuō)到這兒吧，再見(jiàn)，我要回“家”去休息了！
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 27
在六年級(jí)開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就讀完了巴金兒童選集。這本書(shū)的作者是巴金。魯迅是這么評(píng)價(jià)巴金的，他是一個(gè)有熱情的有進(jìn)步思想的作家，在屈指可數(shù)的好作家之列的作家。我看的這本書(shū)主要寫(xiě)了巴金一生中的經(jīng)歷。讓我印象最深刻的'故事是巴金小時(shí)候和雞的故事。
巴金小時(shí)候在院子里養(yǎng)了許許多多的雞，有大母雞、黑雞、烏骨雞等。巴金給這些雞都取了好聽(tīng)的名字，把自己當(dāng)作指揮家，一有空就指揮這些雞玩游戲。他把雞當(dāng)做了自己兒時(shí)的伙伴，和它們快樂(lè)和諧的生活著。有了這些雞，他的生活永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞。而意想不到的事情發(fā)生了，家里的人開(kāi)始?xì)㈦u、吃雞了。他哭著求家人不好殺，但是誰(shuí)都不理他，甚至嘲笑他為雞哭。之后連巴金最喜愛(ài)的大花雞也被殺掉了。巴金為了自己的雞，大哭一場(chǎng)，最后他擦干了眼淚，慢慢的對(duì)雞也就失掉了興趣。
我從這件事中體會(huì)到了巴金十分熱愛(ài)大自然的動(dòng)物，有一個(gè)十分有良心的作家�？赐暾緯�(shū)我覺(jué)得十分有意思，他記錄了作者的一生回憶。要是我們平時(shí)也經(jīng)常寫(xiě)寫(xiě)自己身邊發(fā)生的事情，也必須會(huì)很搞笑的，同時(shí)也能提高自己的寫(xiě)作水平。我期望每個(gè)人能像巴金一樣，有著永不抹滅的信念，去應(yīng)對(duì)生活中困難的事情。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 28
我愛(ài)五彩繽紛的生活，那是因?yàn)橹R(shí)為我插上了一對(duì)想象的翅膀，文學(xué)給我裝上了一雙明亮的眼睛，使我對(duì)生活充滿(mǎn)了熱愛(ài)，對(duì)人生充滿(mǎn)了往。
我愛(ài)文學(xué)，她是我生命的動(dòng)脈，她的美麗給我以無(wú)窮的精神享受。如果把文學(xué)比作海，那我就是她懷抱中的一滴小水滴，是大海給了我生命；如果把文學(xué)比作一列火車(chē)，那我就是其中的一小節(jié)車(chē)廂，是火車(chē)頭給了我正確的前進(jìn)方向；如果把文學(xué)比作陽(yáng)光，那我就是一棵沐浴著陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)的小苗，滿(mǎn)載希望，生機(jī)勃勃……
"文學(xué)是人類(lèi)感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類(lèi)歷史的最形象的詮釋。一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的新生，是這個(gè)時(shí)代生活百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫(huà)和人文風(fēng)景線(xiàn)，是這個(gè)時(shí)代精神和情感的結(jié)晶。"
我愛(ài)文學(xué)，在我眼中，文學(xué)是世界上最美麗的.事物。它像一首小詩(shī)，清新、雋永；又像一股清泉，流淌著純真和甜美。剛懂事時(shí)，就開(kāi)始愛(ài)上了文學(xué)，直到現(xiàn)在，還癡迷著它。曾有多少次，我駕著想象的小舟蕩漾在文學(xué)的海洋里！
我愛(ài)文學(xué)，愛(ài)它那神奇的力量，愛(ài)他那雋永的容貌，更愛(ài)它與眾不同的魅力!
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 29
如果說(shuō)文學(xué)是一棵常青樹(shù)，那么，來(lái)澆灌它的必定是出自心中對(duì)文學(xué)的認(rèn)知而凝成的清泉；如果說(shuō)文學(xué)史一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是出自心中對(duì)文學(xué)的渴望而構(gòu)成的火紅朝陽(yáng)……
文學(xué)如茶
茶，這包含了中華民族五千多年文明的茶，滴滴都是精華，蘊(yùn)含深厚。
看，那桌上冒著縷縷熱氣的茶，把它端過(guò)來(lái)，輕輕放置嘴邊，細(xì)細(xì)品味，忽覺(jué)苦澀，稍后一會(huì)兒，一股清清的味道在舌尖慢慢蔓延開(kāi)來(lái)。
這正和我們求學(xué)一樣吧！初學(xué)時(shí)，總要?dú)v經(jīng)一些艱難險(xiǎn)阻，品味人生百態(tài)的苦，所謂苦盡甘來(lái)，一番對(duì)文學(xué)的努力球之后，相信，換來(lái)的'終是前途的光輝燦爛。
文學(xué)如酒
酒，是個(gè)可以令人瘋狂的飲料。古往今來(lái)，李白酒后寫(xiě)下不朽的詩(shī)篇，也有人酒后葬送美好的人生，但即便如此，也不會(huì)失去人們對(duì)它的喜愛(ài)。
文學(xué)也如這酒一般，有著神奇的魅力，遨游在文學(xué)的海洋里，隨海浪跌跌蕩蕩，起起伏伏，盡享這文學(xué)的樂(lè)趣。
文學(xué)如果汁
果汁，混合了多種色彩的神秘型飲料。它擁有無(wú)數(shù)種顏色，如雨后天晴的彩虹一般，給人美的享受。
文學(xué)何嘗不是如此，美輪美奐，每每帶給我們新奇的感受。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 30
“一只手，生得怪，長(zhǎng)滿(mǎn)刺，好厲害，不怕風(fēng)沙不怕旱，開(kāi)朵黃花頭上戴�！蹦銈儾虏逻@是什么植物？它就是渾身長(zhǎng)刺的仙人掌。別看它那會(huì)扎人的刺讓人討厭，可我卻偏偏喜歡它。
仙人掌的優(yōu)點(diǎn)是不怕風(fēng)沙不怕旱，而且生命力非常頑強(qiáng)。這是因?yàn)橄扇苏频母岛馨l(fā)達(dá)，可以從很深的地層里吸收水分。仙人掌的莖是肉質(zhì)的，能夠貯存很多水分，而那些針狀的葉子又可以讓水分不會(huì)大量地蒸發(fā)掉。我姥姥家就有一盆仙人掌，它長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)而且非常快，種植它的花盆也很小巧、精致，花盆里百分之五十的地方全布滿(mǎn)了仙人掌的'根。
有一次，我們一家三口、人去旅游，好長(zhǎng)時(shí)間不在家，也沒(méi)給仙人掌澆水。待我們回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)它仍然頑強(qiáng)地成長(zhǎng)著。
你們知道仙人掌的藥用價(jià)值有多大嗎？它可以消炎去火，治療腮腺炎。具體的用法是：剪下一片仙人掌，拔掉刺，搗成泥，敷在臉和腮上。過(guò)不了幾天，病就會(huì)好的。
小朋友們，你們可不要以貌取人哦！仙人。掌要是人的話(huà)，一定會(huì)是個(gè)善良的人。另外，我們從小就要學(xué)習(xí)和了解科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)去造福人類(lèi)的人。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 31
已經(jīng)升入六年級(jí)了這意味著我將走向成熟。雖然舍不得以前那歡聲笑語(yǔ)的日子，但也無(wú)能為力。面對(duì)學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)和家人的期望，在沉思了一個(gè)暑假后，我學(xué)會(huì)了沉默。孤言寡語(yǔ)的我總沉浸在一個(gè)人的世界，心中那扇通往友誼之路的門(mén)，久久地關(guān)閉著。直到那天學(xué)了【走向生活】，我的孤獨(dú)世界畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。
逐漸明白羅斯福夫人的話(huà)的我，學(xué)會(huì)了走向生活。無(wú)意中，我結(jié)識(shí)了那個(gè)戴眼鏡的男孩---李長(zhǎng)虹。我與他并沒(méi)有什么共同語(yǔ)言，相互用沉默寄托自己的祝福。那節(jié)體育課，我倆依然徘徊在操場(chǎng)上。就這樣走著，各自的`嘴唇就像啞了一般。偶而說(shuō)一兩句無(wú)聊的話(huà)題，緩解這尷尬的局面。走到河邊，我們都趴在圍欄上看著小河。這時(shí)，他卻笑著看著我，沉默卻永遠(yuǎn)隔在我們中間天涯淪落思無(wú)窮，即相逢，卻匆匆。想想再過(guò)幾個(gè)月，畢業(yè)的到來(lái)總會(huì)拆散這對(duì)形影不離的朋友，但我并不為這短暫的友誼而悲哀。畢竟我曾經(jīng)擁有過(guò)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我從來(lái)沒(méi)有這么仔細(xì)地去認(rèn)識(shí)一個(gè)人，我也會(huì)把握住這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，畢竟是我六年來(lái)第一個(gè)朋友。走向生活，磨煉自己；走向生活，廣交朋友；走向生活，體驗(yàn)生活中的美。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 32
“甜蜜蜜——伊甜蜜蜜”老爸扛著鋤頭哼著小曲，正在田里揮灑汗水。
這次，我也來(lái)了，我來(lái)幫爸爸種土豆。
剛開(kāi)始，要把土翻一下，必須翻得黑，這樣土才肥沃；必須翻得松，這樣植物才能長(zhǎng)得更快；必須翻得新，這樣植物才能結(jié)出好果子。我抬起鋤頭，費(fèi)力地把它舉起來(lái)，又盡力地?fù)]下去，掘起來(lái)。這么幾經(jīng)周折，泥土算是黑了點(diǎn)，但老爸說(shuō)這還不夠，植物不能長(zhǎng)得很好，必須再翻。我只好依老爸命令再翻。
接下來(lái)是挖坑。我因?yàn)榉撂�，就坐在一旁休息，也沒(méi)怎么看，就去追蝴蝶蕩秋千了。等我回來(lái)，老爸已大功告成了。然后是撒肥料，為了不浪費(fèi)一顆化肥，我們實(shí)行了往土豆坑里撒肥料的辦法。我二話(huà)不說(shuō)，直接抓一把肥料就全撒在了土豆坑里。老爸對(duì)我這種行為哭笑不得，哭的是太浪費(fèi)，笑的是我還不懂化肥撒多了反而會(huì)聰明反被聰明誤使植物死亡。老爸細(xì)心的'給我講了種土豆的幾個(gè)要點(diǎn)，我也不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，表明自己懂了。
最后一步，便是種土豆種子了，我小心翼翼的把土豆種子豎起來(lái)，另一只手拿著小鐵鏟往土豆種子那撥土，露出一點(diǎn)點(diǎn)頭，然后輕輕壓擠下土，一個(gè)土豆就這么種好了，容易吧。
希望今年土豆能結(jié)出好果子！
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 33
有人不懂生活，他說(shuō)生活太繁瑣，他不愿多想；有人不懂文學(xué)，他說(shuō)文學(xué)太深?yuàn)W，他不愿思考。
不懂生活的人，太單調(diào)；不懂文學(xué)的人，實(shí)為淺薄。其實(shí)，生活中處處有文學(xué)，文學(xué)就像一盞燈照亮了我們前行的道路。
尋覓文學(xué)，他在生活中，在一點(diǎn)一滴的交流中，在放飛思緒的'暢想中，在面對(duì)書(shū)本的遐思中，在孤獨(dú)步履的沉重中，在面對(duì)人群的放言高歌中，在心與心的碰撞中，在自然中，在社會(huì)中，在燦爛無(wú)垠的月空中。
發(fā)現(xiàn)文學(xué)，原來(lái)……他隱藏在門(mén)邊的角落中，桌椅的隙縫中，窗臺(tái)的死角中，在海天相交的天際里。在每個(gè)人的心靈里，他竟如此神秘，如此令人神往。
擁抱文學(xué)，我感慨，是在狂風(fēng)暴雨中的酣暢，還是百米沖刺的快感？是聆聽(tīng)心語(yǔ)的感受，還是觀(guān)賞花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的自在？當(dāng)你擁抱文學(xué)之后，所得到的是一條七彩光環(huán)……
努力地尋找，他比比皆是，我們又怎么能拒絕他呢？
文學(xué)是燈，陪伴我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，陪伴我編織七彩的夢(mèng)；
文學(xué)是燈，引領(lǐng)我走向光明的未來(lái)，收獲美好明天。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 34
夏天的夜，天空異常澄澈，星星相伴而行，月光好溫柔，我似乎醉了，在月夜里散步著……
偶爾，我也會(huì)想停住，好好享受這個(gè)月夜的美，的靜，可始終在前進(jìn)，永遠(yuǎn)也停不了，一直走著，走著……
我回頭看了看以前的路，是愚昧嗎？是的�，F(xiàn)在失去了的我才發(fā)現(xiàn)以前的.路好美��！月光溫柔的在路上拂過(guò)，有些神秘，有些幸福的味道。
我想，走過(guò)的路要走過(guò)后才會(huì)發(fā)現(xiàn)美吧！或許，和我同樣在散步的人也一樣吧！回頭看，有些悔恨！
繼續(xù)徘徊著，在一個(gè)圓形的圈沿上。前方是什么？我看不見(jiàn)，為什么明明月光很亮但我卻一直看不到前方是什么，好暗好暗！也許該走到終點(diǎn)就明白了吧！身邊人來(lái)人往，我的伴侶好少，朋友還是其他？這條路還是我一個(gè)人走完！
起點(diǎn)是終點(diǎn)！也是啊！人轉(zhuǎn)了一大圈回到了最初的起點(diǎn)，腳印是否落在路上呢？有時(shí)真感到可憐，這條路究竟我經(jīng)歷了什么？有欣賞了些什么？迷茫，嗯！的確！
一直在散步，既然看不見(jiàn)的前方和回不去的后方都已經(jīng)是一場(chǎng)夢(mèng)了，那就試著抓住自己的幸福，抓住眼前物！可憐，我不想是終點(diǎn)，至少留下的，是問(wèn)心無(wú)愧的生命的腳��！
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 35
我的家鄉(xiāng)在四川，那里是我國(guó)糧食最多的一個(gè)省區(qū)。那里的美食很多，我卻偏偏喜愛(ài)那里的櫻桃！
一提起水果兩字，我第一個(gè)想起的`就是櫻桃。櫻桃屬于薔薇科落葉喬木果樹(shù)，櫻桃成熟時(shí)顏色鮮紅，玲瓏剔透，味美形嬌，營(yíng)養(yǎng)豐富，醫(yī)療保健價(jià)值頗高，又有“含桃”的別稱(chēng)。櫻桃新葉嬌嫩，果熟時(shí)，丹實(shí)滿(mǎn)樹(shù)極為美觀(guān)。孤植、叢植、群植均宜。若開(kāi)辟櫻桃園，花果盛時(shí)，景色媚人。櫻桃果實(shí)可鮮食或制作罐頭，也可釀酒。枝、葉、根、花可供藥用�？梢灾危猴L(fēng)濕、腰腿疼痛、四肢不仁、關(guān)節(jié)區(qū)伸不利、凍瘡等癥狀。
到了五一節(jié)前后，一顆顆櫻桃時(shí)尚，稀疏的葉子遮擋著一個(gè)個(gè)黃中帶紅的果子，這就是——櫻桃，櫻桃一個(gè)個(gè)脹鼓鼓、圓溜溜的，在陽(yáng)光的照射下，從遠(yuǎn)處看，真像一顆顆又大又圓的小珠兒。據(jù)說(shuō)黃鶯特別愛(ài)啄這種果子，所以被稱(chēng)為“鶯桃”。俗話(huà)說(shuō)：櫻桃好吃樹(shù)難栽。其實(shí)不然，櫻桃樹(shù)生命力很強(qiáng)，只要土壤有水分，養(yǎng)料充足，細(xì)心照料。櫻桃就可以結(jié)出又大又甜的果子啦！
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 36
說(shuō)起我會(huì)什么，可多啦！比如：畫(huà)畫(huà)、跳舞、英語(yǔ)、騎單車(chē)……可是，讓我記憶最深刻的卻是剛進(jìn)小學(xué)時(shí)疊被子的情景。
記得，我剛進(jìn)學(xué)校不久，老師就讓我們自己疊被子。我當(dāng)時(shí)不知道怎么疊，就急得在一旁哇哇大哭。老師走過(guò)來(lái)一邊撫摸我的'頭，一邊說(shuō)：”沛沛，你是不會(huì)疊被子吧？“嗯！“我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)�！蔽易屢粋�(gè)同學(xué)來(lái)教你，好嗎？“老師說(shuō)，”王可昕，過(guò)來(lái)，你來(lái)教沛沛疊被子�！�
老師說(shuō)完，王可昕就一招一式地教起我來(lái)。她先把被子鋪平，然后把有繩子的那頭往里折，又把另一邊往里折，再把兩邊往中間對(duì)折，最后把一邊疊到另一邊去，就完成了。然后，她對(duì)我說(shuō)：”沛沛，按我剛才做的再做一遍吧�！坝谑�，我也學(xué)著她的樣子疊起來(lái)，不知怎么的，疊來(lái)疊去，我卻把被子弄成了一團(tuán)糟。她卻笑笑說(shuō)：”再來(lái)，沒(méi)事�！坝谑牵矣忠槐橐槐榈丿B起來(lái)。終于，奇跡發(fā)生了，當(dāng)我疊到第五遍的時(shí)候，我成功了。王可昕也向我豎起了大拇指。
從此以后，我不但自己會(huì)疊被子，還教會(huì)了許多人被子，我也當(dāng)上了自理小明星。學(xué)會(huì)了一樣新本領(lǐng)，我很高興哦！
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 37
現(xiàn)在，疊被子對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是拿手絕活了，可能很多人會(huì)覺(jué)得這沒(méi)有什么大不了的。但是，這件事可讓我感觸很深。
每天早上，我都看到媽媽一起床就疊被子，她疊的整齊又漂亮。于是，我心想:我一定要學(xué)會(huì)疊被子，并且一定要把被子疊好，讓媽媽夸獎(jiǎng)一下。
于是，第二天早上，一起床我就連忙跑去房間把自己的被子疊好了。剛想跟媽媽說(shuō)，就聽(tīng)見(jiàn)了媽媽雷鳴般的`叫聲“啊，怎么弄的！”原來(lái)媽媽看到我的勞動(dòng)成果了。于是，我雙手叉腰，高傲無(wú)比地說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧次叶鄽v害！”媽媽卻說(shuō)：“你這是在疊什么，疊得像腸粉一樣，很難看�！眿寢尩脑u(píng)價(jià)讓我羞得滿(mǎn)臉通紅，接著，媽媽說(shuō)：“我疊給你看，你仔細(xì)學(xué)哦�！蔽倚南胗惺裁创蟛涣说模跃蜎](méi)有看媽媽疊被子。然后我試著疊，這次我可沒(méi)有疊成腸粉，不過(guò)疊成了牛肉干。媽媽看見(jiàn)了哭笑不得。媽媽再次疊了一次被子示范給我看，我這次認(rèn)真學(xué)了，然后自己又練習(xí)了幾次，最后疊的像模像樣了�？粗易约河镁排６⒅Σ暖B好的被子，心里美滋滋的！
現(xiàn)在就不一樣了，熟練多了，也好看多了。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 38
我從來(lái)沒(méi)有對(duì)一個(gè)人特別佩服過(guò)，可是自從看了《魯濱遜漂流記》之后，我打心底里佩服這個(gè)滿(mǎn)臉都是胡子的“野人”。
魯濱遜這個(gè)人讓我佩服的原因有三個(gè)：
第一個(gè)，他是個(gè)毅力堅(jiān)強(qiáng)的人。他是一個(gè)人可以在荒島上生活二十八年，每天只能一個(gè)人，孤零零的躺在山洞，是我的話(huà)，早就耐不住寂寞，而投海自盡了呢！
他卻在無(wú)人陪伴的'情況下，自己孤身一人在荒島上堅(jiān)持生活了整整二十八個(gè)春夏秋冬。
第二個(gè)，他也是一個(gè)非常聰明的人。他在荒島時(shí)會(huì)利用船上和荒島上有的大麥、稻子的種子種在土地上，收獲稻子、大麥。如果換成我，我絕不會(huì)想到這個(gè)辦法。
魯濱遜他卻能想到這個(gè)好方法，他還可以做出許多家具用品，比如桌子、椅子、陶罐等其他用品。
第三個(gè)，他同樣是一個(gè)勇敢的人。他能夠面對(duì)十幾個(gè)食人生番不害怕，勇敢去射殺食人生番。假如是我的話(huà)，早就一屁股坐在地上，等著他們來(lái)把我生吞活剝了。
他卻毫無(wú)懼色，并勇敢地去進(jìn)攻，把他們?nèi)繗⑺馈?/p>
最后，我感謝這本書(shū)的作者，他讓我認(rèn)識(shí)了魯濱遜這個(gè)毅力堅(jiān)強(qiáng)、聰明、勇敢的人，并且我衷心希望大家能讀一讀這本書(shū)，會(huì)有許多工作，學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 39
我心中的文學(xué)是一片藍(lán)天，要多大就有多大;我心中的文學(xué)是一片草原，要多肥沃就有多肥沃;我心中的文學(xué)是一片大海，要多湛藍(lán)就有多湛藍(lán)……
心中的文學(xué)，仿佛是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的壯志豪言;仿佛是王昌齡“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”的.悲傷感慨;仿佛是李紳“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的忠言謹(jǐn)句;仿佛是李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”的畢生真諦……
文學(xué)，普通的兩個(gè)字，但卻有著令人難已置信的地方。它推動(dòng)了社會(huì)，使真心對(duì)待它的文明人在社會(huì)上立足，使他們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，提高了修養(yǎng)，也使情感越加豐富。文學(xué)，普通的兩個(gè)字，但卻傳達(dá)著人類(lèi)的憧憬和理想，凝聚著人類(lèi)美好的感情和燦爛的智慧。文學(xué)，普通的兩個(gè)字，卻是人類(lèi)歷史最形象的詮釋和見(jiàn)解。
文學(xué)，有太多的愛(ài)好者加入著，創(chuàng)造著中國(guó)乃至世界的一頁(yè)又一頁(yè)精彩的章節(jié)，不禁為它而喝彩，而萬(wàn)分榮幸著。
人生是曲折的，蜿蜒的小道路上總是留有著文學(xué)的背影，它是一個(gè)調(diào)皮的小孩，總是嬌氣地要依賴(lài)別人。
文學(xué)，生活中幾乎隨處可見(jiàn)，但卻惹人注意著，欣賞著……
我心中的文學(xué)，完美的文學(xué)，永遠(yuǎn)的精神財(cái)富!
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 40
十一國(guó)慶節(jié)時(shí)，我來(lái)到了當(dāng)?shù)氐男氯A書(shū)店。當(dāng)我走進(jìn)書(shū)店內(nèi)，很多人已經(jīng)在那兒欣賞文學(xué)作品了，書(shū)店內(nèi)很安靜，只聽(tīng)見(jiàn)文學(xué)粉絲那翻書(shū)而發(fā)出的“沙沙”聲。我慢慢來(lái)到書(shū)架邊，只見(jiàn)全店的書(shū)分為了幾大類(lèi)古典文學(xué)，語(yǔ)言文學(xué)，現(xiàn)代文學(xué)……我信步走到古典文學(xué)書(shū)柜前，仔細(xì)欣賞書(shū)名。
打開(kāi)厚厚的封面，瀏覽目錄，選擇好自己喜愛(ài)的文章，開(kāi)始品讀。我欣賞的是《諸葛亮病死五丈原》，當(dāng)我讀完這篇文章，我不由感慨萬(wàn)千。出師未捷身先死，常使英雄淚滿(mǎn)襟，是對(duì)鞠躬盡瘁，死而后已的一代賢相孔明的.詮釋。我不禁又想起諸葛亮的《出師表》中的一節(jié)“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不嫌臣卑鄙……。想到這兒，我心酸了，一代名相的飲恨歸天，帶來(lái)的是蜀國(guó)的損失，是大漢的損失。小說(shuō)把人物刻畫(huà)的淋漓盡致，惟妙惟肖，讓人不禁佩服得五體投地。
文學(xué)對(duì)人的誘惑是很大的，是無(wú)限的，我們只有好好品嘗文學(xué)，誘惑更大，對(duì)我們影響更大，讓我們終身收益。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 41
當(dāng)人們談起數(shù)學(xué)，大多都會(huì)覺(jué)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科“不是給人學(xué)的”。但我卻覺(jué)得，與語(yǔ)文相比，數(shù)學(xué)更好學(xué)了點(diǎn)。給你看一個(gè)句子吧�！澳妮喞椌�(xiàn)勾勒出淺絳的牡丹，襯著流云從左肩緩緩而下，恰好與胸前，腰際的刺繡形成了古典的呼應(yīng)�！甭�(tīng)起來(lái)是否像霓裳羽衣？然而，它卻是形容一件老人身上那普普通通的衣服，這便是語(yǔ)文經(jīng)常出現(xiàn)的“善意的謊言”。而數(shù)學(xué)只是把一道題放在你面前，要你去解罷了。相比之下，數(shù)學(xué)誠(chéng)實(shí)多了。
在數(shù)學(xué)中，你要去理解題意是簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的了，而語(yǔ)文是不一樣的。例如作者描繪一幅美麗的景色，而他的真正目的卻不是在于表現(xiàn)景色多美，而是為了表現(xiàn)他心情有多愉悅。在數(shù)學(xué)中，你想學(xué)好，你可以通過(guò)做題達(dá)到在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，而語(yǔ)文需要長(zhǎng)時(shí)間的積累與練筆才能取得較好的成績(jī)。總的`來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)可以速成，而語(yǔ)文只能細(xì)水長(zhǎng)流。但語(yǔ)文終究還是我們的母語(yǔ)，身為一個(gè)中國(guó)人，連自己的母語(yǔ)都學(xué)不好，總有些說(shuō)不過(guò)去，所以我會(huì)盡力去了解它，學(xué)好它的。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 42
網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是個(gè)新生事物。有趣之處在于，與之匹配鉆研于斯的學(xué)者大多是年輕一代。譬如中南大學(xué)的蘇曉芳——她簡(jiǎn)介中的職稱(chēng)是講師。
在靠年齡資歷累積帶動(dòng)職稱(chēng)的國(guó)度里，講師的定位意味這是一個(gè)三十歲出頭、剛剛走上高等院校講臺(tái)的海龜or土鱉。著眼于這樣一個(gè)課題，我無(wú)比信任青椒們擁有遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)老學(xué)究們的`真知，因?yàn)樗齻儽旧肀闶窃谶@樣一個(gè)氛圍下成熟，深刻體會(huì)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的變革。
我比較喜歡安妮寶貝對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的看法。網(wǎng)絡(luò)于她、紙張于她并無(wú)區(qū)別，她否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有什么質(zhì)的轉(zhuǎn)變。但我感覺(jué)，網(wǎng)絡(luò)寬松的氛圍，多少會(huì)影響到她的作品，例如她的小說(shuō)文字并不講究環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)轉(zhuǎn)點(diǎn)——或者說(shuō)，更像無(wú)拘束的散文。
安妮寶貝代表的第一代網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手之后，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)由于商業(yè)運(yùn)作日趨功利化——碼字成為謀生的手段。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)終究從宣泄、分享墮落到盈利絕對(duì)化。這個(gè)時(shí)候，將紅極一時(shí)的網(wǎng)文交付傳統(tǒng)出版、可以靜下心燈下品味的時(shí)候，總覺(jué)得自己被愚弄了，出了想象力啥也沒(méi)有。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 43
我很想要一支轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，跟媽媽說(shuō)了好多次，她就是不給我買(mǎi)。有一次，我趁著媽媽出遠(yuǎn)門(mén)的時(shí)候，就纏著爸爸給我買(mǎi)了一支轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，我心里高興極了。
我的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆要比普通的筆個(gè)子高一些，身穿著一件銀白色閃閃發(fā)光的衣服，衣服上有許多黑、黃、藍(lán)、綠四種顔色相間的心形圖案，它的頭上還戴了兩頂像小鐘一樣銀灰色的帽子，看上去很漂亮。
我把轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆當(dāng)成了我的心肝寶貝，上學(xué)放學(xué)了都帶子著它，甚至連吃飯的`時(shí)候，也不讓它離開(kāi)我的視線(xiàn)，生怕它丟了，因?yàn)樗顣?huì)打發(fā)我無(wú)聊的時(shí)間了，當(dāng)我無(wú)聊的時(shí)候，就會(huì)把轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆夾到兩根手指之間，來(lái)回的轉(zhuǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了，我玩得越來(lái)越熟練，我覺(jué)得它不再是轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，而是金箍棒，我想像著自己變成了孫悟空，在西天取經(jīng)的路上，用它降妖除魔等等。
我的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆不僅能轉(zhuǎn)，而且還能彈跳，因?yàn)樗鼉深^帽子像橡膠一樣軟，像QQ糖一樣彈。當(dāng)我拿著它豎著輕輕的向桌子上一投，它就會(huì)彈起來(lái)，連著玩，它就像一個(gè)小木偶在桌子上跳舞；當(dāng)我使勁向下投時(shí)，落下來(lái)時(shí)它就會(huì)在桌子上連翻幾個(gè)跟頭，又像一個(gè)小木偶人在打車(chē)輪。
我的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆真是太好玩了，我喜歡。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 44
今天我可高興了，你們知道為什么嗎？因?yàn)槲乙フ獧烟伊恕?/p>
我來(lái)到櫻桃樹(shù)下，只見(jiàn)一串串櫻桃有紅有黃，紅的像一個(gè)個(gè)紅瑪瑙，黃的像一個(gè)個(gè)金黃的小太陽(yáng)�？粗@些小櫻桃們，我不禁垂涎欲滴，迫不及待地說(shuō)：“爸爸，快給我摘櫻桃！”“你個(gè)小饞嘴，真猴急�！卑职中χf(shuō)。爸爸搬來(lái)椅子，摘了許許多多的'小櫻桃，可是上面還是摘不到，又拿來(lái)梯子，爬了上去。
爸爸又吃力地摘了許多。我拿起一顆黃黃的櫻桃，一口吃下去，哇！一股酸水溢滿(mǎn)了我的臉頰，我不禁皺起了眉頭，不過(guò)這才是真正的櫻桃嘛�。�
老爸把櫻桃摘下來(lái)，我學(xué)聰明了，專(zhuān)挑紅的櫻桃吃，那甜甜的滋味讓我很享受。哎喲，肚子好疼啊！可能是因?yàn)槌缘锰�，再加上櫻桃沒(méi)有洗的緣故吧。媽媽也在旁邊說(shuō)：“別吃了！”可我不管三七二十一，繼續(xù)吃，一邊看爸爸摘櫻桃。
不一會(huì)兒，黃的紅的櫻桃堆得像小山似的，爸爸喊道：“我不行了，腰酸背疼了�！本瓦@樣，我們才不摘了。
啊，今天可真快樂(lè)，收獲也不少。噢，回家不用吃晚飯了，櫻桃也吃得飽了呢！
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 45
從古到今，隨著現(xiàn)代社會(huì)的瞬息萬(wàn)變、科技不斷的進(jìn)步，也因此創(chuàng)造了許多科技產(chǎn)品，而“電腦”就是其中的一項(xiàng)發(fā)明。最早的電腦體積很大，直到今天精細(xì)輕巧的筆記型電腦上市，由此可見(jiàn)，電腦已漸漸成為我們的日常生活當(dāng)中不可或缺的'工具之一。
電腦在我們的生活中帶來(lái)了快速與便利，隨處都可看得見(jiàn)，如銀行、便利商店、工廠(chǎng)、飛機(jī)場(chǎng)、學(xué)校、每一個(gè)家庭等等。在生活中，如查資料，可利用上網(wǎng)方式，輕而易舉就能找到相關(guān)資訊;如購(gòu)物時(shí)，只要上網(wǎng)動(dòng)手一按，便能輕松下單訂購(gòu)，省時(shí)又省力;如處理文件時(shí)，利用文書(shū)處理程序，如Word、Excel，更可幫忙做好資料的記錄、統(tǒng)計(jì)、排版、保存等;有時(shí)覺(jué)得去郵局寄信很麻煩，但只要有E—mail，再藉由電腦輸入信的內(nèi)容，就可以直接在家里寄信了！電腦不僅讓我們節(jié)省許多不必要浪費(fèi)的時(shí)間，提高做事效率，也使我們的知識(shí)領(lǐng)域更深，視野更廣闊。電腦的發(fā)明確實(shí)帶領(lǐng)我們跨出科技的一大步，卻也帶來(lái)了不少負(fù)面的影響，例如：使用電腦以后，許多人減少了與大自然接觸的機(jī)會(huì);使用電腦之后，有許多不法之徒利用網(wǎng)絡(luò)做出違法的事，實(shí)在令人寒心。雖然，這些并不是當(dāng)初創(chuàng)造出電腦的出發(fā)點(diǎn)，但事實(shí)上它們確實(shí)發(fā)生了。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 46
“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽�！鞭r(nóng)民的辛苦勞動(dòng)是多么重要啊！那么，今天就讓我也當(dāng)一回“小農(nóng)民”吧！
奶奶帶我去種土豆。來(lái)到田里，奶奶一邊告訴我種植的步驟，一邊手把手地教我。我先用鐵耙挖溝，挖溝時(shí)，遇到了許多擔(dān)心吊膽、毛骨悚然的事情。比如：挖著挖著，挖到了青綠色的大蚯蚓，黃色的毛蟲(chóng)什么的�，F(xiàn)在要種了，我拿起一個(gè)小土豆，用九牛二虎之力摁了下去，結(jié)果，土豆整個(gè)兒都嵌了進(jìn)去。奶奶哈哈大笑，把土豆挖了出來(lái)，說(shuō)：“只能嵌進(jìn)去半個(gè)哦！”第二個(gè)土豆我種的時(shí)候可小心了，輕輕地摁了下去，不多不少，正好半個(gè)。就這樣，我把土豆一個(gè)一個(gè)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一次一次按距離整齊地排放好，終于把一塊地種完了，一共種了28個(gè)呢！該施肥了，我從袋子里抓了一些化肥，小心地灑在土豆們的邊上。噢，肥料施完了，要蓋土了。我用鐵耙撥過(guò)一些土，蓋在土豆上面，土一定要薄，不然土豆會(huì)長(zhǎng)不出來(lái)的'。經(jīng)過(guò)一番努力，土豆終于全部種好了！
我看著這片又恢復(fù)了平整的土地，仿佛看到了土豆們已經(jīng)長(zhǎng)出綠茵茵的葉子，它們?cè)诳罩形璧�；開(kāi)出潔白的小花，它們?cè)陉?yáng)光下歌唱；土豆娃娃們正在地下甜甜地睡覺(jué)……
呵呵，勞動(dòng)并不難，只要你用心去做，一定會(huì)有收獲的。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 47
“文學(xué)是一條羊暢小道，誰(shuí)都想擠進(jìn)去。我不奢望走在前面，只愿能一路走好�！�
已經(jīng)升入六年級(jí)了這意味著我將走向成熟。雖然舍不得以前那歡聲笑語(yǔ)的日子，但也無(wú)能為力。面對(duì)學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)和家人的期望，在沉思了一個(gè)暑假后，我學(xué)會(huì)了沉默。孤言寡語(yǔ)的我總沉浸在一個(gè)人的世界，心中那扇通往友誼之路的門(mén)，地關(guān)閉著。直到那天學(xué)了，我的孤獨(dú)世界畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。
逐漸明白羅斯福夫人的話(huà)的我，學(xué)會(huì)了走向生活。無(wú)意中，我結(jié)識(shí)了那個(gè)戴眼鏡的.男孩———李長(zhǎng)虹。我與他并沒(méi)有什么共同語(yǔ)言，相互用沉默寄托自己的祝福。那節(jié)體育課，我倆依然徘徊在操場(chǎng)上。就這樣走著，各自的嘴唇就像啞了一般。偶而說(shuō)一兩句無(wú)聊的話(huà)題，緩解這尷尬的局面。走到河邊，我們都趴在圍欄上看著小河。這時(shí)，他卻笑著看著我，沉默卻永遠(yuǎn)隔在我們中間天涯淪落思無(wú)窮，即相逢，卻匆匆。想想再過(guò)幾個(gè)月，畢業(yè)的到來(lái)總會(huì)拆散這對(duì)形影不離的朋友，但我并不為這短暫的友誼而悲哀。畢竟我曾經(jīng)擁有過(guò)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我從來(lái)沒(méi)有這么仔細(xì)地去認(rèn)識(shí)一個(gè)人，我也會(huì)把握住這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，畢竟是我六年來(lái)第一個(gè)朋友。走向生活，磨煉自己；走向生活，廣交朋友；走向生活，體驗(yàn)生活中的美。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 48
學(xué)鋼琴，是我課余每天必備的功課。
我很喜歡音樂(lè)，當(dāng)看到很多小朋友都會(huì)彈鋼琴時(shí)，我非常羨慕。那優(yōu)美旋律深深地震撼了我，我也很想學(xué)會(huì)彈鋼琴，于是我找了鋼琴老師開(kāi)始學(xué)鋼琴。
一開(kāi)始學(xué)習(xí)識(shí)譜，左右手分別彈奏，這個(gè)比較簡(jiǎn)單，我很快就學(xué)會(huì)了。接下來(lái)就開(kāi)始學(xué)習(xí)左右合奏，我就有點(diǎn)亂套了。顧得了左手，顧不了右手，顧得了右手，顧不了左手，左右手總合不到一個(gè)節(jié)奏上。我氣得使勁拍鋼琴，發(fā)脾氣，還流眼淚。媽媽看到后溫和地說(shuō)：“學(xué)鋼琴不能操之過(guò)急，你必須把基本功練好，這樣才能演奏出來(lái)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)后，我先把右手和左手的`曲子練熟，再把兩只手分開(kāi)練，再合起來(lái)把速度放慢點(diǎn)練習(xí)。這樣就不會(huì)錯(cuò)音、不會(huì)出現(xiàn)指法錯(cuò)誤。熟練以后再加快速度，就這樣我慢慢地學(xué)會(huì)了彈奏了很多曲子。
現(xiàn)在我放學(xué)后有時(shí)間就彈鋼琴，我從彈奏中領(lǐng)略到了鋼琴的韻律，有時(shí)悲傷，有時(shí)快樂(lè)，有時(shí)還能聽(tīng)到自己的心聲。通過(guò)彈鋼琴，我明白了只有勤學(xué)苦練才會(huì)成功。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 49
某一次，老師突然找我“談天”，結(jié)果聽(tīng)完醒悟了我，她說(shuō)：“數(shù)學(xué)是必用的，有些行業(yè)都需要數(shù)學(xué)，我覺(jué)得數(shù)學(xué)也是大家的謎題，都無(wú)法看透他，有時(shí)候也想了想，到底是誰(shuí)發(fā)明數(shù)學(xué)的呢，讓大家的壓力越來(lái)越大，我也認(rèn)為，數(shù)學(xué)好的人天生就是頭腦發(fā)達(dá)，就算認(rèn)真聽(tīng)老師聽(tīng)課也有一半是聽(tīng)不懂的，大家也是那么認(rèn)為吧！
作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是我們必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，它占去了我們生活中很大一部分。但是，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)的意義又是什么呢？
還是為我們步入社會(huì)所做的.一個(gè)必不可少的鋪墊。我們每個(gè)人都需要步入社會(huì)，我們不可能一輩子躲在父母、家族的保護(hù)下。所以，我們要學(xué)會(huì)自力更生，我們要靠自己來(lái)養(yǎng)活自己。那么，要養(yǎng)活自己，就必須找到一份工作，就必須會(huì)一項(xiàng)技能。如果什么都不會(huì)的話(huà)，說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn)，在別人眼里你就是個(gè)廢物。誰(shuí)會(huì)找一個(gè)廢物來(lái)幫助自己呢？我相信，每個(gè)人都想找一份好工作�？墒�，好工作不是天上掉下來(lái)的，它是靠你播種下去的種子長(zhǎng)成的碩大果實(shí)換來(lái)的。而澆灌這些果實(shí)的便是你的汗水。
所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上也要一路向前。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 50
我身上有一個(gè)壞毛病，有時(shí)考試分高了就容易飄飄然。
最近考了兩次數(shù)學(xué)，我都拿了100分，所以做起題來(lái)心不在焉。
一天晚上，我做完了數(shù)學(xué)題，往沙發(fā)上一栽，氣定神閑地看起了電視。偶然，媽媽拿起作業(yè)檢查起來(lái)。起先，媽媽的臉上還有著泉水般清澈的笑容，可后來(lái)，媽媽的臉鐵青鐵青的，五官緊緊擠在了一起，她叫我過(guò)去看我寫(xiě)的作業(yè)，��！第一題就寫(xiě)錯(cuò)了，我十分地懊悔！半張小卷子我錯(cuò)了一半的題，太丟人了！媽媽問(wèn)我是不是驕傲了？我說(shuō)是，媽媽告誡我如果這樣期末會(huì)取得意想不到的失敗，我將信將疑。
但事實(shí)證明，媽媽是對(duì)的`，我的想法是錯(cuò)的。這是一個(gè)典型的例子，語(yǔ)文考試本來(lái)應(yīng)得九十五分的卷子卻只得了八十三分，犯的卻全是些低級(jí)錯(cuò)誤，不審題之類(lèi)的，我開(kāi)始反思。
生活中不經(jīng)意的細(xì)節(jié)就像一面鏡子，能照出人的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、真實(shí)、虛假、善良、邪惡，而在這數(shù)之不盡的鏡子中，這只是非常小的一面。
這件事讓我懂得了一個(gè)道理：什么事取得了好成績(jī)不要驕傲自滿(mǎn)，而是踏踏實(shí)實(shí)地走每一步，虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空嘛！
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 51
文學(xué)猶如一陣輕風(fēng)，飄過(guò)我的思緒，將我的心智掠去。
文學(xué)是一位畫(huà)家。
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！彼盟巧駚�(lái)之筆勾勒出一幅幅如栩的春景圖。他用多彩的畫(huà)筆描繪著春天，描繪出春風(fēng)的柔和與撫慰，描繪出春雨的.細(xì)膩與奉獻(xiàn)，描繪出春意的盎然與飄飛，使我的內(nèi)心為之陶醉。
文學(xué)是一位音樂(lè)家。
“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！彼盟禽p快的旋律，演奏出一首夏日豐收的樂(lè)曲。他用悠揚(yáng)的琴聲，彈奏出夏日的激情與活力；用悅耳的歌聲，演唱著夏日的熱情與豪邁；用響亮的號(hào)聲，吹響起夏日的淋漓與酣暢，使我的思緒為之紛飛。
文學(xué)是一位詩(shī)人。
“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！彼脵M溢的才華吟誦著秋的廣闊，暢談著秋的蘊(yùn)藉，譜寫(xiě)一首激蕩澎湃的秋的頌歌。他用激情的火，點(diǎn)燃我的心燈；他用詩(shī)化之墨，滋潤(rùn)我的心田。
文學(xué)是一位攝影師。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！彼眯撵`攝下冬的潔白與寥廓，用眼睛去注視冬的壯美與浪漫。他那鏡頭留住冬天那永恒的記憶，從而也攝下了我心靈的律動(dòng)。
春夏秋冬，有文學(xué)相伴。他用他那獨(dú)特的魅力，吸引著我，使我深深地被他誘惑。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 52
隨著幾聲啪啪啪啪的鞭炮響，我家的第一家銀行隆重開(kāi)張了，頓時(shí)，祝福語(yǔ)從四面八方涌來(lái)："行長(zhǎng)，祝你生意興��！行長(zhǎng)，祝你財(cái)源滾滾！"接著，他們"魚(yú)躍龍門(mén)"，像發(fā)瘋似的跑向銀行的招生處，生怕別人搶了似的，爭(zhēng)著報(bào)名。我（本行行長(zhǎng)）清了清嗓子，說(shuō)："大家都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，何必爭(zhēng)呢？人人有份！"聽(tīng)了這話(huà)后，銀行里變得鴉雀無(wú)聲。想知道大家為什么爭(zhēng)嗎？我來(lái)告訴你吧：
說(shuō)也奇怪，一年前三月十八號(hào)，老爺說(shuō)要給我今日開(kāi)一家文學(xué)銀行，我當(dāng)時(shí)不信以為真，順口說(shuō)說(shuō)："開(kāi)就開(kāi)，誰(shuí)怕誰(shuí)��！"想不到今日，老爺真的給我開(kāi)了文學(xué)銀行，我高興得一蹦三尺高。下面也該說(shuō)說(shuō)我家銀行工作的`人有哪些人呢！
老媽?zhuān)殬I(yè)：進(jìn)貨商。月薪：八千。職業(yè)介紹：負(fù)責(zé)進(jìn)貢各國(guó)文字的貨商，有時(shí)候火旺的時(shí)候，必須天天加夜班，得這些錢(qián)真是絕對(duì)正確。
阿婆，職業(yè)：推銷(xiāo)，加工，催貨。月薪：一萬(wàn)五。職業(yè)介紹：拜托，大姐。你說(shuō)我偏心？那你好好想想，一天都在忙進(jìn)忙出，連一個(gè)歇腳的時(shí)間都沒(méi)有，難道不應(yīng)該得一萬(wàn)八？
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 53
這個(gè)星期一下午，我特別開(kāi)心。因?yàn)槲覀兊奈膶W(xué)沙龍活動(dòng)又要開(kāi)始了。所謂“文學(xué)沙龍”就是我們幾個(gè)愛(ài)好讀書(shū)的孩子在家長(zhǎng)的'帶領(lǐng)下自發(fā)舉行的交流探討活動(dòng)。本周星期五晚上我們的第三次文學(xué)沙龍活動(dòng)就要正式開(kāi)始了，所以周一是我們的彩排練習(xí)時(shí)間。
第一個(gè)上臺(tái)演講的是黎一銘，他講的是《草船借箭》，是諸葛亮出的計(jì)謀，主角是諸葛亮、周瑜、曹操。內(nèi)容是：周瑜讓諸葛亮在五天之內(nèi)送十萬(wàn)支箭，諸葛亮說(shuō)只用三天。一天晚上，諸葛亮把周瑜叫醒了，他造好船，船上裝滿(mǎn)了稻草人。第二天早上，天上起了大霧，曹操看見(jiàn)了，忙派兵射箭，箭統(tǒng)統(tǒng)射在稻草人身上。放完箭后，數(shù)數(shù)正是十萬(wàn)只，曹軍中計(jì)了。周瑜大喜，就回家了。
于昊夫講的《三國(guó)人物志》，有點(diǎn)亂，他只是挑了幾個(gè)人來(lái)講而已，要按國(guó)家講的話(huà)就會(huì)清晰多了。
我講了《王濬樓船下益州》，彭逸東講了《火燒赤壁》，李嘉隆講了《火攻》。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，大家都很勇敢，而且不拿草稿紙上臺(tái)演講，這就是我們勇敢的精神。
在活動(dòng)中大家相互交流和學(xué)習(xí)，收獲了不少知識(shí)。對(duì)于周五的“大比拼”，我內(nèi)心充滿(mǎn)了期待。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 54
學(xué)校吃飯也發(fā)愁。
曾經(jīng) ，吃飯是走；后來(lái)呀，吃飯是跑；而現(xiàn)在，吃飯是沖。
這不，剛放學(xué)，操場(chǎng)上的“灰塵”就朝著學(xué)校食堂滾滾而來(lái)呀，一匹匹“餓狼”沖著這“豐富”的食物撲過(guò)來(lái)，場(chǎng)面甚為壯觀(guān)。不一會(huì)兒，便出現(xiàn)了一條“長(zhǎng)龍”。
唉，我 和好友他們決定 等人少的時(shí)候再去吃飯，可足足等了半個(gè)多小時(shí)，“長(zhǎng)龍”還未見(jiàn)的變短，沒(méi)辦法，只有再等等。好不容易打到了飯，還沒(méi)吃，廣播里就傳來(lái)了一個(gè)令人討厭的聲音 ：“請(qǐng)還在教室外面的同學(xué) ，馬上回到教室里午休”。我們聽(tīng)著這讓人無(wú)語(yǔ)的聲音，都巴不得現(xiàn)在把他給打一頓。當(dāng)務(wù)之急就是怎么解決我們手中的'飯，經(jīng)過(guò)一番激烈的討論，我們統(tǒng)一了戰(zhàn)線(xiàn)——端回教室里吃。我無(wú)情 的被當(dāng)作了“炮
灰”——探路，我東張西望，發(fā)現(xiàn) 沒(méi)有“敵人”，于是乎，我們一行人拿著“戰(zhàn)利品”以迅雷不及掩耳盜的速度沖回了我們的“根據(jù)地”——教室。經(jīng)過(guò)了一番驚心動(dòng)魄的過(guò)程之后，我終于吃到了那渴望 已久的、來(lái)之不易的白米飯了！
唉，如今這世道，混口飯吃還真不容易呀！
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 55
我家的車(chē)樣子十分精巧的。車(chē)的外觀(guān)很有型，顏色是銀白色的，車(chē)身想一個(gè)白面包，他就是我所說(shuō)的面包車(chē)，這輛車(chē)是一年前我爸爸買(mǎi)的，我十分的.珍惜它。
這輛車(chē)的功能很多，夏天的時(shí)候，外面烈日炎炎，就像一個(gè)大火球燃燒著大地，坐在車(chē)?yán)镩_(kāi)著空調(diào)，給一種涼爽的感覺(jué)。
而冬天的時(shí)候，冷風(fēng)吹過(guò)，就像一個(gè)冷風(fēng)怪一樣讓人發(fā)冷，而坐在車(chē)?yán)铮兊脺嘏饋?lái)，讓人感覺(jué)到一種溫暖的感覺(jué)，讓人覺(jué)得夏天來(lái)了。
白天的時(shí)候，他和我一起在一個(gè)嶄新的公路上奔跑，晚上一起睡覺(jué)，我和他相處得很愉快，我每天都離不開(kāi)他，因?yàn)樗屛业玫搅丝鞓?lè)，讓我每天幸福起來(lái)。
白天爸爸用它去上班，媽媽用它去逛街、買(mǎi)菜。一年級(jí)的時(shí)候，爸爸經(jīng)常用這輛汽車(chē)用我上學(xué)，到星期的時(shí)候，爸爸又用車(chē)接我回家，有時(shí)候媽媽開(kāi)著車(chē)去接我回家，到返校的時(shí)候，媽媽又開(kāi)車(chē)把我送去學(xué)校，我們每天都離不開(kāi)它。
晚上的時(shí)候，爸爸把它開(kāi)到他自己的“家”里，讓他明天繼續(xù)和他旅程。
這輛車(chē)每天和我們一起相處得很愉快，我們很很方便，以后再也不用發(fā)錢(qián)買(mǎi)車(chē)票了。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 56
喜歡下雨的日子，撐一把小傘，在雨中穿行，踩著地上的小水渦，涼涼的感覺(jué)通過(guò)腳底透進(jìn)心里，感覺(jué)特別愜意，不為別的，只為轉(zhuǎn)換一下心境。 也常在有雨的日子，端一杯香茗獨(dú)坐窗前，聽(tīng)雨打窗簾的聲音，那滴滴答答的雨聲敲擊著心田，那思緒通過(guò)雨霧飄遠(yuǎn)， 人沉睡的記憶在心底泛濫。
每一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，卻可以說(shuō)是一首詩(shī)、一首歌，里面透著酸甜，也有苦和咸。正因如此，我們更應(yīng)該好好珍惜擁有的一切，好好的享受生活 。
也有事再有雨的日子，放下手中的事，躺在床上好美美的睡上一覺(jué)，讓疲憊的.心享受片刻的清閑，夢(mèng)中笑容也分外燦爛。
我們有時(shí)候應(yīng)該讓心靈小憩，停下匆匆的腳步，清理一下心靈的沉疴。生命本來(lái)就不應(yīng)該背負(fù)沉重的行囊，我們應(yīng)該及時(shí)把心靈中無(wú)用的垃圾扔掉，及時(shí)給心減負(fù)，留下該留下的，給心室騰出空間，讓自己活的輕松點(diǎn)、快樂(lè)點(diǎn)，這是最重要的。 我們的一生，有多少未知的際遇？對(duì)美好生活的希望，才是我們的幸福的源泉。
生活是多姿多彩的，記得不時(shí)的停一下我們匆匆的腳步，改變心境，放松心靈，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，享受生活的美。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 57
周末，爸爸帶我到姐姐家去玩。
整個(gè)上午，玩的都是那些游戲，一點(diǎn)也不好玩。我下樓發(fā)現(xiàn)了兩雙溜冰鞋，便叫姐姐下來(lái)陪我玩。
我剛穿上了一只溜冰鞋，再準(zhǔn)備穿上另一只的時(shí)候，腳底一滑，一屁股坐到了地上，摔的好疼啊。接著把另一只鞋穿好之后，站起來(lái)還沒(méi)走幾步，又摔了個(gè)仰面朝天，疼的我眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。
姐姐把我扶起來(lái)，安慰我說(shuō)：“別急，先看看我是怎么滑的�！�
姐姐扶我坐到椅子上，我認(rèn)真的觀(guān)察起姐姐的動(dòng)作來(lái)。發(fā)現(xiàn)她的身子向前微傾著，兩只腳張成“八”字形，滑行時(shí)，腳抬的不高，輕輕的.往后蹬。
我似乎看出點(diǎn)門(mén)道了，迫不及待的想模仿她，自己試一下。可是剛邁出一只腳，結(jié)果又摔了一跤。
姐姐扶起我，鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，扶著墻慢慢練。”
練了一會(huì)，我終于可以雙手松開(kāi)滑走一兩步了。
爸爸來(lái)接我的時(shí)候，我滑了一個(gè)來(lái)回給他看，他說(shuō)我還需要繼續(xù)努力哦。
以后我還要繼續(xù)練習(xí)，總有一天，我會(huì)和姐姐滑的一樣好。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 58
時(shí)光如云雨飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已從愚昧的初中時(shí)代跳進(jìn)今天的高三。我的文學(xué)啟蒙老師也從起初教授初中音樂(lè)提升至今天的高中語(yǔ)文。如果我走過(guò)的路是循序漸進(jìn)，那么老師腳下的每一步都應(yīng)該是以艱辛和汗水做為鋪墊！
面對(duì)老師，我總是背負(fù)著深深的愧疚。雖然我一直收藏著老師的電話(huà)號(hào)碼，但一直未敢拿起聽(tīng)筒，也沒(méi)有踏上過(guò)那艱難行程。因?yàn)槲矣X(jué)得愧對(duì)于她。
7月30日，CCTV—10《人與社會(huì)》播出了張清燕的故事。我驚奇的發(fā)現(xiàn)我的文學(xué)啟蒙老師居然是張清燕的班主任，我不勝榮幸。因?yàn)槲抑览蠋熞欢ㄔ谄渲衅鹆撕艽蟮?作用，老師的丈夫是政府官員，老師一定不會(huì)放過(guò)他的！只是今天我見(jiàn)到的老師跟四年前的老師相比，明顯的老多了，其實(shí)這樣也好！少了少女的清純，添些女人的成熟。又有什么不可？
這篇文章我不能給它什么下文，因?yàn)槲覍?duì)老師的感情不是由此而始，也不會(huì)因此而終。我所能做的只是給老師的祝愿和祈福。
祝愿她事業(yè)順利，不要再碰到像我這般讓她流淚的孩子。
我祈求蒼天保佑，保佑她清純的容顏不要過(guò)早退去。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 59
我是一個(gè)性格相對(duì)較內(nèi)向的女孩，平時(shí)比較喜歡做些安靜閑適的事情，不需要太熱鬧和活躍，所以我特別的鐘愛(ài)小說(shuō)，看小說(shuō)就是我喜愛(ài)的文學(xué)藝術(shù)形式之一。
看的小說(shuō)種類(lèi)繁多，相對(duì)比較繁雜，有言情的，有勵(lì)志的，有親情的，有網(wǎng)絡(luò)作家寫(xiě)的，有著名作家寫(xiě)的，也有許多無(wú)名作家貢獻(xiàn)的。在不同的年齡階段，我會(huì)欣賞不同的小說(shuō)，愛(ài)上不同的作者。上學(xué)時(shí)期我喜歡饒雪漫老師的《左耳》我將第一二部乃至終結(jié)版都看完了，愛(ài)上了那個(gè)左耳失聰?shù)牡貑渭兊呐ⅰ?/p>
隨著學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，欣賞水平的拔高，情趣陶冶發(fā)上來(lái)極大的'改變。由衷的喜歡上了韓寒的小說(shuō)，在韓寒的《通稿2003》中，我看到了一個(gè)屬于當(dāng)代青年人的思想。那種敢說(shuō)敢寫(xiě)的直率讓我倍感佩服�，F(xiàn)在社會(huì)正缺乏像韓寒這樣大膽站出來(lái)說(shuō)出自己心聲的人了。
現(xiàn)在看到小說(shuō)越來(lái)越多，不再局限于中國(guó)本了，也喜歡上了外國(guó)小說(shuō)。最近看了一部小說(shuō)，名為《兒子和情人》，男主人公保羅就有嚴(yán)重的“戀母情結(jié)”，以至于難以和其他女孩正常交往而孤獨(dú)終老。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的小說(shuō)，感受這一獨(dú)特的藝術(shù)形式，讓我欣賞到不同作者的不同作品內(nèi)在美。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 60
今年的暑假，我跟隨爺爺?shù)捷赋堑拿佬g(shù)館去觀(guān)覽風(fēng)水畫(huà)。其中有一幅畫(huà)最美：湖畔，剔透的月亮門(mén)旁，如花似玉般的嫦娥，在迷離的月光下，那飛舞的飄帶和水袖襯得她風(fēng)姿飄逸。她那倩影倒影在湖中，仿佛伴著悅耳的古箏節(jié)奏翩翩起舞，畫(huà)面令人心醉。
這時(shí)，我就不由得從心底里冒出想法，就是去學(xué)畫(huà)畫(huà)。
最近，我一直沉浸在學(xué)習(xí)中。我每天早到班，晚離班。每天晚上我都認(rèn)真琢磨著每一幅畫(huà)，還大半夜叫醒爺爺給我輔導(dǎo)輔導(dǎo)，請(qǐng)教爺爺。時(shí)間過(guò)得很快，美術(shù)班的課程雖然快學(xué)完了，可我還是覺(jué)得興味盎然。最后的四節(jié)課，老師都在給我們復(fù)習(xí)以前的畫(huà)畫(huà)技巧，并立下了一個(gè)作業(yè)：用自己在本學(xué)期學(xué)到的技巧，畫(huà)一幅獨(dú)特的風(fēng)景畫(huà)。我畫(huà)了很多遍、改了很多遍，終于在爺爺?shù)?指導(dǎo)下畫(huà)了一幅自己還算滿(mǎn)意的畫(huà)：夏天，數(shù)目長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把樹(shù)林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。雖然這畫(huà)不算迷人，但有著一股生命力。
這一幅畫(huà)受到了老師的好評(píng)。我在學(xué)畫(huà)的過(guò)程中得到了樂(lè)趣，學(xué)到了知識(shí)。
文學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)作文 61
如果你想問(wèn)我的夢(mèng)想是什么，我會(huì)告訴你，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名文學(xué)家。這個(gè)夢(mèng)是一支蠟燭，永遠(yuǎn)燒不完的蠟燭，它點(diǎn)燃了燈火，為我照亮前進(jìn)的道路；這個(gè)夢(mèng)是一把雨傘，在我有困難的時(shí)候?yàn)槲艺陲L(fēng)擋雨。讓我明白：夢(mèng)想的路其實(shí)并不難走，只要你敢走，只要你為自己的夢(mèng)想而努力，就會(huì)迎來(lái)成功的光芒！
至于我為什么有這樣的夢(mèng)想，是因?yàn)槲蚁矚g語(yǔ)文，喜歡文科，我覺(jué)得文學(xué)家的文字能讓人感動(dòng)，也能讓人勵(lì)志等等。
如果我實(shí)現(xiàn)了我的文學(xué)夢(mèng)，當(dāng)上了文學(xué)家，我會(huì)寫(xiě)很多關(guān)于環(huán)境關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的文章，來(lái)呼吁人們保護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物，我相信，我的文字一定會(huì)有讓地球變得美麗的能力。
當(dāng)然，夢(mèng)想不會(huì)是天上的大餡餅，“呼”的就落下來(lái)了，而是要靠自己的.努力一步一步地去完成。每到課間，我都會(huì)看一本朱自清散文集，因?yàn)槲业膲?mèng)想是要當(dāng)一名文學(xué)家，所以要看一些名人寫(xiě)的書(shū)。玩游戲時(shí)，我也要玩一些關(guān)于文學(xué)的游戲，比如成語(yǔ)接龍，這樣可以增加我的詞匯量。
我的文學(xué)夢(mèng)，是一個(gè)風(fēng)箏，它能帶去我的知識(shí)和夢(mèng)想；我的文學(xué)夢(mèng)，它是我的夢(mèng)想，因?yàn)橛兴也庞玛J天涯。正是因?yàn)樗�，我將鼓起勇氣，踏上征途，永不回頭！
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