【精選】五年級(jí)作文匯編10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
我們的校園----長沙市雨花區(qū)砂子塘小學(xué)可以說是美不勝收，是一個(gè)花園式的校園，太值得我一一介紹了。由于時(shí)間關(guān)系，我沒法整體描述，那么，請(qǐng)跟隨我的筆端，讓我來介紹我們的校園一角吧！
看，在校園的門口，首先讓你看到的是那只栩栩如生、展翅欲飛的白鴿雕塑了。小白鴿雕塑得那樣生動(dòng)逼真，真可謂精雕細(xì)琢，想必工人叔叔們是花了很多的心思和精力的。白鴿是用一雙溫暖的大手托起的，好像是想把白鴿放飛，讓它在大自由自在的飛翔。手的下邊是五邊形的方柱，是大理石做成的，中間還刻了字，由于我們個(gè)子太小，看不清贏刻的什么字。白鴿旁邊的燈，好像椰子樹一樣，假如再添加幾片綠葉襯托，那肯定就更加美麗了。燈下還有一盆讓你看一眼就喜歡的花草，叫三角梅，粉紅色的，美麗極了，就連蝴蝶都會(huì)來欣賞一番。
白鴿下面是一群五顏六色的花朵。第一、二層是綠色的棕櫚和橡皮樹，葉子弄得茂盛極了。第三層是蘭花，我家以前也養(yǎng)過蘭花，它的葉子是青綠色的，花是紫色和紅色的，可漂亮了。第四層是黃色的萬青菊，也很美麗。第五層是一串紅，它里面含有蜂蜜，吸一口底下，甜甜的，味道好極了。最后一層是茶葉樹，它的葉子厚厚的，綠色的，開關(guān)是橢圓形的，開的花是紅色的。這些五顏六色的植物各有各的特點(diǎn)，我真希望每個(gè)學(xué)校都有這么一個(gè)美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。
聽了我的一番介紹，你是不是覺得有一種親臨其境的感受，那么就請(qǐng)到我們學(xué)校來參觀吧，肯定會(huì)使你流連忘返的。
五年級(jí)作文 篇2
撐竹筏這個(gè)辛苦而又有趣的活動(dòng)，在山里人眼中沒有什么稀奇的，可是對(duì)住在城里的我，卻有很強(qiáng)的吸引力。
暑假里的一天，我們?nèi)业角喑巧胶笊饺ソ幼≡谀抢锉苁畹睦牙选だ褷敾丶遥槺阍谏嚼锿媪艘幌挛�。我和妹妹用我們的“三寸不爛之舌”說服姥爺帶我們?nèi)沃穹ぁ?/p>
我們高高興興地來到有竹筏的地方，竹筏的主人給我們兩根長長的竹竿。我迫不及待地跳上了竹筏，妹妹也不甘落后，跳了上去。本想我和妹妹一起劃的，可是大人們不放心，怕我們掉在水里，就請(qǐng)當(dāng)?shù)匾晃粨蔚煤苁炀毜慕憬銕覀円黄饟�。那個(gè)姐姐站在竹筏的最前面，負(fù)責(zé)掌舵，我站在竹筏的尾部，我倆各拿一根竹竿，妹妹則站在竹筏中間眺望遠(yuǎn)方，將美麗的山景盡收眼底。那位姐姐劃的很穩(wěn)，可是我卻東倒西歪的，我經(jīng)常差點(diǎn)把竹筏弄翻。姐姐告訴我：撐竹筏時(shí)，看見竹竿方向向左偏了，就把竹竿放在竹筏的右側(cè)，使勁地?fù)巫∷�；如果竹筏方向偏右了，就把竹竿放在竹筏的左�?cè)，使勁往水底撐，總之，竹筏和竹竿的方向要相反才行。我按照她的方法試了一試，噯！效果還真不錯(cuò)呢，竹筏再也不東倒西歪了。
竹筏行到水潭中央的時(shí)候，我們的竹筏碰到一塊大巖石，動(dòng)不了。我和妹妹立刻緊張起來，目光齊齊地投向姐姐，姐姐平靜地說：“不要著急，我來看一下。”于是姐姐下了竹筏，登上大巖石，左看右看，搞清楚了原因，原來我們的竹筏被夾在了兩塊大石頭之間。在姐姐的指揮和帶領(lǐng)下，我們齊心協(xié)力讓竹筏退出了夾縫，重新開始了航行。后來，我們又碰到了幾塊大石頭，但經(jīng)過我們的努力，終于順順利利地劃回了岸邊......
人生不也一樣嘛？人的一生難免有一些挫折，但經(jīng)過思考和努力可以把問題都解決了，正所謂“玉不琢不成器”，一個(gè)人要成功不是也要經(jīng)過許許多多的磨難嗎？
撐竹筏的這次經(jīng)歷將會(huì)被時(shí)間的流水沖刷得更加清晰，保存在我的腦海里，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
五年級(jí)作文 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一聲清脆的下課鈴聲響起了，同學(xué)們蜂擁而至地?cái)D出了教室。那你知道同學(xué)們下課都在干些什么嗎？就讓我來回答你：玩溜溜球。
最近溜溜球可是非�；鸨�，無論你走到校園的哪個(gè)角落里，幾乎都能看到溜溜球的身影。這不，一下課有開始玩起來了。一會(huì)兒，我還聽到一個(gè)同學(xué)在那里叫著：“×××隊(duì)的隊(duì)員快來練球啊�！边@讓我聽了不禁覺得好笑起來。
還有一次，由于剛開學(xué)學(xué)校的操場在重新鋪，所以開始的幾節(jié)體育課都是在教室里上的。在一節(jié)課上，王老師知道我們都喜歡玩溜溜球，所以就在班里舉行了一個(gè)溜溜球比賽。在大家的推薦下，我們班的孫晟洋率先出場，他的表演贏得了滿堂喝彩。接下來的選手也不甘示弱，表演了自己的拿手絕活。這可讓老師不知道到底該評(píng)誰為第一，在同學(xué)們的建議下，于是把所有人都評(píng)為了第一。這可讓我們又歡又喜。
可是不久就被班主任知道了，于是就下令讓我們不準(zhǔn)帶溜溜球。盡管老師不準(zhǔn)帶，可是還是有一些不自覺的同學(xué)，偷偷地把溜溜球帶到學(xué)校來。這可讓老師生氣極了，于是又下令只要帶溜溜球到學(xué)校的，見一個(gè)收一個(gè)。這讓同學(xué)們害怕了，怕自己那么貴的溜溜球被收了，所以大家只好照辦。就這樣，流行已久的溜溜球在我們班收?qǐng)隽恕?/p>
你說，這件事新鮮嗎？
五年級(jí)作文 篇4
友誼是初春的花朵，嬌艷的沒有半點(diǎn)樸素；友誼是初夏的陽光，溫暖的沒有一點(diǎn)冰涼；友誼是深秋的露水，晶瑩的沒有一點(diǎn)瑕疵；友誼是寒冬的雪花，純潔的沒有一絲污濁。
第一次和你說話的情景，我早已忘卻或許只是出于對(duì)各自的欣賞，莫名其妙的成了最好的伙伴，我們形影不離，吃飯一起，放學(xué)一起，連周末也要膩在一起，宛如雙胞胎姐妹。
剛認(rèn)識(shí)時(shí)，你不太愛講話，我覺得你是個(gè)不折不扣的淑女，后來才知道，原來你和我一樣，是個(gè)名副其實(shí)的“瘋丫頭”。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學(xué)們像出籠的鳥兒飛出教室。一陣寒風(fēng)襲來，不知是誰惹怒了老天爺，“嘩啦啦……”雨珠從天空傾瀉下來。我呆呆地站在教室門前，嘴里嘟囔著：“今天忘記帶傘了，該怎么辦呢？”突然，隱隱約約聽見有人在叫我，“小妞，沒帶傘嗎？我們一起共吧！”我抬頭一看，是她——我的死黨“涵涵”�？匆娝揖桶残亩嗔耍疫B忙鉆進(jìn)她的小傘里，答道：“走吧！”說著，我倆便一起踏著水花走路回家。
“轟隆隆……”雨水摻雜著雷聲越下越大，猛烈的狂風(fēng)好像要把傘從涵涵的手里搶走，拖得我倆直往后退。涵涵連忙拽住我的衣角，擔(dān)心地問：“你沒事吧？有沒有被淋濕？”我連忙搖搖頭。淅淅瀝瀝的雨聲仍在耳邊響起，抬起頭，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，涵涵的半邊身子已經(jīng)被淋濕了，稚嫩的小手不自覺地把傘往我這邊斜。我抑制住自己不爭氣的淚水，緊緊握住她的手，一股暖流在心間流淌。
不一會(huì)兒，我到家了，我感激地連忙道謝，涵涵微微一笑，“謝什么，一聲姐妹大過天�！闭f完，她便轉(zhuǎn)過身，又走進(jìn)了大雨中，我看著她漸漸遠(yuǎn)去的背影，總覺得有什么東西從臉上滑過，不知是雨？還是淚？
我和她的友誼，也不僅僅是因?yàn)檫@把傘……
五年級(jí)作文 篇5
秋媽媽帶著微笑滿載而歸的回家去了，冬爺爺氣喘呼呼的從老家跑到這里來。
冬爺爺說：“北風(fēng)妹妹，給小朋友的臉上掛上倆個(gè)“紅蘋果”。北風(fēng)阿姨聽到這個(gè)消息，立即給每個(gè)小朋友的臉上掛上紅紅的大蘋果，有的大人覺得北風(fēng)特別冷，都不愿意出門，看來這個(gè)冬天只屬于小朋友，不屬于大人。冬爺爺說：“來��！孩子們，到我這里來玩打雪仗�！眰z個(gè)小朋友聽到互相打鬧、嬉戲起來，頓時(shí)空氣中充滿了歡樂的笑聲。冬爺爺又說：“來吧！孩子們，到我這里來玩堆雪人吧！”許多孩子們便紛紛一起捧來厚厚的雪，堆成了一個(gè)超大雪人，冬爺爺高興極了，又說：“小朋友們，快來我這里，看雪的世界來吧！”小朋友立即在樹底下坐成一排，他們看見整個(gè)世界變成了白茫茫的一片。
其實(shí)冬天帶給大地的是一首歡樂的歌，帶給小朋友的也是一曲快樂的歌。
五年級(jí)作文 篇6
夜深了，望著沙發(fā)上胖胖的書包，我深深地嘆了一口氣，我累了，漸漸地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
夢中，我變成了一年級(jí)的老師，正站在學(xué)校門口準(zhǔn)備進(jìn)校門。當(dāng)我還在詫異的時(shí)候，突然來了一個(gè)人遞給了我許多書：“你趕緊把這些書看完，這是你教的一年級(jí)的學(xué)生用的。”望著手中像小山一樣高的書，我震驚了：教一年級(jí)就要看這么多書，那教五六年級(jí)要看多少書��！我以為我們比老師還辛苦，每天要寫很多作業(yè)，老師只需要講課就可以了，原來老師為了講課，在下面是那么用心準(zhǔn)備課程啊！
我一連復(fù)習(xí)了兩個(gè)小時(shí)，一年級(jí)的課文才復(fù)習(xí)了不到一半，可是我已經(jīng)頭暈眼花了！不過也沒時(shí)間讓我繼續(xù)復(fù)習(xí)了，剛剛已經(jīng)有人來通知我了，馬上就要上課。進(jìn)了教室，教室里像蜜蜂窩似的，亂糟糟的，比趕集還熱鬧。上課了，我在上面講，同學(xué)們卻在下面做什么的都有：有在跟同桌小聲說話的；有低著頭不知道在抽屜里玩什么東西的；有在看課外書的，還有在趕著寫別科作業(yè)的……各做各的事情，一大半的人都不聽我講課。我忍著怒氣，停下來，問了他們很簡單的一個(gè)問題，讓他們寫在自己的練習(xí)本上，可是卻只有十幾個(gè)會(huì)寫，其他的要么寫錯(cuò)，要么不寫，還有的給我畫鬼臉……
所有的答案看下來看得我火冒三丈，正當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)火的時(shí)候，突然鬧鐘響了，我一下驚醒過來。原來是個(gè)夢啊。仔細(xì)回想剛剛的夢，我才明白老師們平時(shí)是多么辛苦，我以后上課一定不能再搗亂，一定要認(rèn)真聽講，不浪費(fèi)自己的時(shí)間，不辜負(fù)老師的一片苦心！
五年級(jí)作文 篇7
現(xiàn)在都是提倡低碳生活，我們家呢？也隨著這“潮流”變得環(huán)保、低碳了。要說這低碳，還是我把它帶進(jìn)家門的，請(qǐng)看下面的事例：
我從報(bào)紙上看到日光燈每小時(shí)耗費(fèi)的電量是40瓦，那么一天就要用960瓦，一年就要用350400瓦，數(shù)目可真不小啊！相反，節(jié)能燈每小時(shí)耗費(fèi)的電量小到幾瓦，大到20幾瓦，比日光燈不知節(jié)約了多少！我知道家里用的是日光燈，很浪費(fèi)，便試圖說服媽媽換上節(jié)能燈：“老媽，報(bào)紙上說日光燈很費(fèi)電的！我們用節(jié)能燈好嗎？日光燈一年要用幾十萬瓦電，節(jié)能燈一年要省電多呢！”“沒事，”老媽一邊看韓劇，一邊若無其事地說：“不就是多付點(diǎn)錢嗎？”
我耐著性子，做媽媽的工作：“這不是多交錢的事，關(guān)鍵是這樣子一點(diǎn)都不節(jié)能，每戶人家如果都用日光燈，多耗電��！要是地球上的電能都被我們?nèi)祟愑霉饬�，我們該怎么辦？”“哦”，媽媽聽了做出思考狀，認(rèn)真地對(duì)我說：“你說的蠻有道理的，那--聽你的就換了吧！”
“哦，我成功了！”在我的倡議下，全家里里外外的燈都換成了節(jié)能燈。這，也算是我為節(jié)約電能作的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧。
我家離老爸單位不遠(yuǎn)，可是他每天總是開車上班。
每天，我在上學(xué)途中，發(fā)現(xiàn)馬路上大大小小的汽車特別多。每次從車旁經(jīng)過，我就聞到一股難聞的氣味�；氐郊�，我查了一下資料，了解到汽車排放的尾氣是空氣污染的重要因素。汽車尾氣中含有一氧化碳、氧化氮以及對(duì)人體產(chǎn)生不良影響的其他固體顆粒，尤其是含鉛汽油，對(duì)人體的危害很大。我覺得節(jié)能降排可以從老爸開始。
于是，我找老爸商量：“老爸，你上班別開汽車好嗎？”
老爸抬頭看著我，感到莫名其妙：“為什么？”我像小老師一樣跟他上課：“因?yàn)槠嚺懦龃罅康奈矚馕廴玖丝諝�，再說你上班的路程又不遠(yuǎn)，如果步行上下班，既鍛煉了身體，又為環(huán)保作出了貢獻(xiàn)。這是一舉兩得，何樂而不為呢？”
老爸聽了，沉思了一會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“姑娘你說得真對(duì)，我明天就找你說的辦！”
耶--老爸真棒，我贏啦！
怎么樣，我們家的低碳生活還不錯(cuò)吧？
五年級(jí)作文 篇8
我有一個(gè)美麗的.大校園，那就是工農(nóng)小學(xué)，這里不但是知識(shí)的海洋，還是我們成長的搖籃。
當(dāng)我走進(jìn)校的第一眼便是大門洞上面畫著，畫上像有一個(gè)小姑娘騎著天鵝向上飛，好像在鼓勵(lì)著我們天天向上呢。壁畫一直伸到兩個(gè)教學(xué)樓，一個(gè)在南面，一個(gè)在北面，久而久之，我們形象的稱為南樓和北樓。我們先來講講北樓吧。北樓分成三樓，一樓豎立著兩個(gè)大花瓶，既環(huán)保又美麗，那可是美術(shù)老師精心設(shè)計(jì)的。二樓有一座升旗臺(tái)，上面有一面讓我們中國人自豪的“五星紅旗”。最后一樓是給學(xué)生學(xué)習(xí)的班級(jí)。出了北樓直走就到南樓，南樓也是有三樓，每一個(gè)樓都是給學(xué)生讀書用的。每一間教室都會(huì)發(fā)出朗朗上口的課文。
走出南樓便到了操場，操場上有幾棵樹，褐色的葉子，仿佛是一個(gè)衛(wèi)兵守護(hù)我們的校園。
在往東走，便到了無邊無際的操場，這里可真是熱鬧非凡，有的在打掃衛(wèi)生，有的在玩游戲，有的在玩乒乓球，也有的在打籃球。
這就是我們美麗的校園。
五年級(jí)作文 篇9
清明節(jié)的時(shí)候，欒老師帶我們?nèi)ヒ讏@游玩，我拉著爸爸和我們一起去。
上了大巴，一路上我聽著馬伊慈、郭琦在車上說說笑笑，可是我一上車就有一種頭暈想吐的感覺，正在這時(shí)突然只聽嘩啦一聲一位更可憐的五班同學(xué)吐了一地。我一看就更加難受了，我急忙將頭扭向窗外，突然看見一輛銀白色的轎車駛過，好像是爸爸的車子，定睛一看里面坐的真是爸爸，我開心的歡呼起來，暫時(shí)忘卻了暈車的感覺，隨著車輛的行駛我們很快來到了易園，一下車看到周圍綠樹成蔭、鮮花盛開，我也乘機(jī)好好的呼吸了一會(huì)新鮮空氣，去除了乘車的煩惱。
進(jìn)入易園首先映入眼簾的是盛開的桃花、迎春花。粉紅的桃花盛開了，就好像是害羞的小姑娘羞紅了臉蛋。迎春花開的更艷了，就像它的名字一樣迎接春天的到來。我仿佛進(jìn)入了花的海洋、花的世界和它們一起感受春天的氣息。
開始拍照了，同學(xué)們站在花叢中、綠樹下擺著各種各樣的姿勢，在草從中歡歌笑語，看他們笑得是那樣燦爛，那樣美麗，仿佛一群美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。這時(shí)爸爸用相機(jī)幫我們拍了下來，把我們的燦爛、美麗和歡樂永久的保留了下來。
自由活動(dòng)開始了，我和小組的同學(xué)一起鋪好塑料布，坐下休息了一會(huì)，我和王雨竹一起玩跳棋，一會(huì)欒老師也加入我們和我們一起玩，我和王雨竹先是一人一組對(duì)決欒老師，后來我們招架不住，于是變成了我們倆人一起對(duì)決欒老師，可是到底姜是老的辣，最后我們還是輸了。
短短幾個(gè)小時(shí)一分一秒的過去了，同學(xué)們還沒有玩夠，就開始整隊(duì)準(zhǔn)備回家了。到來門口，同學(xué)們戀戀不舍的離開了易園。一路上大家回味著春游的樂趣，仿佛歡聲笑語回繞在耳邊，久久回蕩。
五年級(jí)作文 篇10
說到我最親密的朋友，非軍毫莫屬了。他是我相伴8年以來的“死黨”，我和他，有一段不平凡的經(jīng)歷。
軍豪，人高馬大，結(jié)實(shí)強(qiáng)壯，白胖胖的臉蛋，經(jīng)常兩腮通紅，像個(gè)大蘋果似的，很招人喜歡。他僅大我一歲，他講情，我講義；他助人為樂，我也樂于助人；我們有許多共同語言，兩人可謂“黃金搭擋”了。
很難想象，他只是我爸爸公司里一位員工的兒子，而我卻和他結(jié)下了不解之緣。記得我和他初識(shí)時(shí)那年我5歲，我在爸爸公司里玩搭積木，他跑到公司里看他媽媽，我在一旁積木搭了就倒，倒了又急，這時(shí)，他跑過來教我搭幫我搭，那么耐心，那么老練。記憶中那時(shí)的他像個(gè)小哥哥。后來，他幾乎天天來陪我玩，我也每天惦記他來了否，就這樣我們就成了形影不離，無話不談，最親密的朋友。
我們之間還有許許多多的趣事，說也說不完。新年時(shí)放鞭炮，我的手不小心被炸了，整個(gè)大拇指被燙得全變黑了，還慢慢地起水泡。我那時(shí)就像啞巴吃黃連——有苦說不出，痛得全身緊張，直冒冷汗，卻不敢告訴媽媽。軍豪見狀，飛速跑到小賣部，買了個(gè)止血貼給我。他小心翼翼地幫我清洗傷口，再貼上創(chuàng)口貼，還一邊安慰我，我感動(dòng)得都鼻子發(fā)酸。小時(shí)候我們還是電腦迷，很小就開始會(huì)按鼠標(biāo)了，我們最愛玩的是槍戰(zhàn)游戲，還曾經(jīng)在爸爸公司里“結(jié)義”——說得上是“廠中結(jié)義”，我還給他買了把“迷你槍”，算作送他的信物。
最令我難忘的是有一次，軍豪的爸爸媽媽有事，叫我們家里照顧一下�？墒牵揭雇硭麄冞�沒回來，軍豪只好住我們家，我可是“幸災(zāi)樂禍”，恨不得他父母不回來一直住這兒。那天晚上，媽媽為我們鋪好了兩條被子，我興奮得徹夜難眠，倆人一直聊著聊不完的話題。
如今，我們倆都已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，要面對(duì)畢業(yè)考，也聯(lián)系得少了，但是一到星期天，我們就相約到我爸爸公司里見面，一見面就擁抱，侃談自己的近況，絲毫沒有任何秘密，還是那么親密，那么友好。我們還約好一定要一同考上實(shí)驗(yàn)中學(xué)，成為同學(xué)后天天可以見面。
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