精選五年級(jí)優(yōu)秀作文集合8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
走進(jìn)校園，水泥路左邊有三塊玻璃做的大櫥窗，創(chuàng)新作文網(wǎng)的通行證，里面貼著高年級(jí)同學(xué)的優(yōu)秀作文，我們的校園，國(guó)慶節(jié)晚會(huì)作文。右邊有四塊大大的`黑板，一塊是用來(lái)寫“表?yè)P(yáng)”和“批評(píng)”的，另三塊是寫“通知”的。通過(guò)水泥通道往里走，我們便看見了升旗臺(tái)，升旗臺(tái)中央挺立著一根高高的旗桿，旗桿頂上飄著一面鮮艷的五星紅旗。旗桿后面有六幅宣傳畫，宣傳畫下面是七塊大黑板，上面是中、高年級(jí)出的黑板報(bào)。
在升旗臺(tái)的左邊，也有一棟教學(xué)樓，這棟教學(xué)樓的名字叫"靈馨樓"。上面有閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室、繪畫室、音樂(lè)室、還有舞蹈室和三年級(jí)的辦公室�！办`馨樓”下面有食堂、休息室。食堂外面有一個(gè)圓形的花壇，里面種著一棵粗大的老槐樹，它像衛(wèi)兵一樣，日夜守衛(wèi)著學(xué)校。據(jù)說(shuō)它已經(jīng)有三百多年的歷史了，休息室門口種著三棵萬(wàn)年青樹，被工人們修剪得像三把綠色的降落傘。
升旗臺(tái)對(duì)面是高年級(jí)同學(xué)的教學(xué)樓。那些大哥哥、大姐姐們?cè)诶锩鎸W(xué)習(xí)得可認(rèn)真啦！樓頂上有“勤奮”、“求實(shí)”、“開拓”、“創(chuàng)新”八個(gè)大字。同學(xué)們，你們知道這八個(gè)大字是用來(lái)干什么的嗎？告訴你吧！這是用來(lái)勉勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)的，國(guó)慶節(jié)見聞作文。
我們的學(xué)校座落在云南省昭通市城東南面，它是"昭通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)"，小學(xué)生作文中秋之夜；，是昭通最好的一所小學(xué)，我為能在這樣好的學(xué)校上學(xué)而感到自豪。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
有生以來(lái)，我聽過(guò)許多珍惜時(shí)間的格言，這不，就在大前天我的書法老師講了一句話，讓我牢記在心，我想他很重要，許多人因它受用，它就是莫等閑，白了少年頭。
人們常說(shuō)，世界上的時(shí)間是公平的，時(shí)間對(duì)人都是一視同仁的，每個(gè)人擁有的時(shí)間，都是86400秒當(dāng)一天過(guò)去了，這86400秒就遠(yuǎn)走高飛。
在同樣的時(shí)間里，有的人能獲取許多知識(shí)，的來(lái)豐富的`果實(shí);有的人卻一無(wú)所獲，從小到老總是一無(wú)是處，虛度光陰，最終，只有得不到的知識(shí)，荒廢了一生。我們不要等待著老，整天游手好閑等白了頭發(fā)，老了，你后悔也來(lái)不及了，況且，時(shí)間是金，是多少錢都買不回來(lái)的;其實(shí)，我們的生命，是由時(shí)間組成的，少了一分鐘，這一分鐘就沒(méi)了。
如果眾人因一人而不能完成任務(wù)，理當(dāng)來(lái)說(shuō)，是謀財(cái)害命。古往今來(lái)，一切所作為的人都很珍惜時(shí)間。宋代人陸游能做到“待飯未來(lái)還讀書”。雖然“待飯未來(lái)”的時(shí)間十分短暫，但是只要積少成多，就能讀許多的書，陸游用這一分一秒的精神，從書中獲得知識(shí)，吸取智慧，寫下了近萬(wàn)首詩(shī)……
莫等閑，白了少年頭，讓我們珍惜時(shí)間把!
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
人們常說(shuō)“開卷有益”，但也有人持反對(duì)聲音“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害”。如果你征求我的觀點(diǎn)，我一定會(huì)說(shuō)開卷有益。所以我們班這次就以“開卷是否有益”為主題舉辦了一場(chǎng)辯論賽，我當(dāng)然是站在同意開卷有益這一方，而反方正是否定開卷有益的一方。
9月15日上午，一場(chǎng)激烈的辯論賽開始啦！首先是我們正方發(fā)言，我做為正方的第一辨手第一個(gè)發(fā)言。我胸有成竹在說(shuō)：“我方認(rèn)為開卷有益！因?yàn)槿绻愎庾x課本，不去吸收課外書的知識(shí)，不能從課外書中開闊視野，那么你很可能寫不出好作文。記得高爾基說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯、終生的伴侶、最誠(chéng)摯的朋友。培根也說(shuō)過(guò)：書籍是時(shí)代波濤航行中的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。這兩位大思想家都表明了開卷有益的立場(chǎng)，所以我方認(rèn)為開卷是有益的。”說(shuō)完章老師就表?yè)P(yáng)道：“對(duì)，就要這樣，要清清楚楚地表明立場(chǎng)�！陛喌椒捶降�'第一辯手張政了，他站起來(lái)扭扭捏捏地說(shuō)：“漫畫書那種書是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的……”話還沒(méi)說(shuō)完，章老師便大聲喝斥：“你要先表明立場(chǎng)，發(fā)言時(shí)不能垂頭喪氣，從氣勢(shì)上就輸給了對(duì)方�！睆堈駛�(gè)犯錯(cuò)的小孩，低著頭說(shuō)：“我認(rèn)為開卷未必有益，像有些漫畫書對(duì)我們是沒(méi)有用的�！蔽曳降亩�(hào)辯手忍不住說(shuō)：“多讀點(diǎn)書總是好的，因?yàn)槟悴恢朗裁磿r(shí)候能用上，但沒(méi)準(zhǔn)就用上了。”這點(diǎn)我十分認(rèn)同，一次語(yǔ)文考試讓我們用高字加部首組成組詞，我一下子想到在漫畫書上看到的“搞”字，于是立刻組了“搞笑”兩字。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，輪到我方總結(jié)陳詞了，是陸昊敏發(fā)的言，她流暢地說(shuō)：“開卷有益，對(duì)我們而言，書是不可缺少的精神食糧，它能豐富我們的知識(shí)，又是一把開啟成功之門的金鑰匙。莎士比亞說(shuō)過(guò)：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活時(shí)沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。所以我方的觀點(diǎn)是開卷有益�！标戧幻粼捯魟偮洌倚睦镱D時(shí)涌起一股喜悅之情，她說(shuō)得太好了，我方百分百能獲勝。果然，不出所料，我方真的贏了，反方從一開始就在氣勢(shì)上輸了。
比賽結(jié)束后，我自已總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，這次獲勝主要還是陸昊敏的總結(jié)陳詞說(shuō)的好，我最喜歡的就是像鳥兒沒(méi)有翅膀那段，聽起來(lái)有意思極了，還讓人記憶深刻。所以今后我得多多開卷有益，等到下次辨論賽時(shí)再次把對(duì)手駁個(gè)啞口無(wú)言。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
幸福是盞明燈，照亮我前行的道路；幸福是指南針，引領(lǐng)我航進(jìn)的方向；幸福是暖流，滋潤(rùn)著我的心田。 晚自習(xí)的鈴聲響起，大伙們便魚貫而出地涌出校門。我站在轉(zhuǎn)角，裹了裹單薄的校服，伸頸張望，在人群中尋找那抹我熟悉的身影。
雨絲如柳絮般，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的挑逗著人們的臉蛋。一顆肥碩烏黑的腦袋在人群中靈活的穿梭著，忽上忽下，像跳舞的精靈。我定睛一看，喊道：“爸！”父親茫然的從花綠的傘海中抬起頭來(lái)，看到我，露出了笑容：“我在這！”便踏著雨聲向我走來(lái)。晶瑩的雨珠鑲在父親那短而直的黑發(fā)里，隨著步伐而擺動(dòng)墜落。父親利索的脫下他的外套披在我的身上，“別涼著了�！迸庠谛闹邢蛉砺娱_來(lái)。父親牽起我的手，掌心傳來(lái)暖意。
摩托車穿梭在漆黑狹小的路上，時(shí)不時(shí)從遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲狗吠，陰森滲人的很。我不禁嚇得抱緊了父親，把頭緊靠在父親結(jié)實(shí)的后背，聽著那規(guī)律起伏心跳聲。隱約有絲燈光照在我臉上，驅(qū)散了心中的恐懼。母親在燈光下焦急的度步，時(shí)不時(shí)緊攥著雙手，汗珠在燈光下如同星光劃過(guò)黑夜般耀眼。
車停下來(lái)，母親伸過(guò)手來(lái)幫我把書包卸下，觸摸到我冰冷的雙手，便反手握住我的手，想用她溫暖的手掌來(lái)捂熱我的.小手�！梆I了吧，媽給你煮了云吞面，還熱乎著吶，我們回家吃吧！”歲月的時(shí)光在她臉上留下不可磨滅的皺紋，但卻因?yàn)槟茄笠缰鹈佬腋５男θ荻ド珴�。燈泛著幸福的紅暈，今晚的夜格外的美!
父親關(guān)愛(ài)的笑容，母親溫柔的微笑，在我心田里開出最美的花。就讓這小小的幸福永遠(yuǎn)圍繞在我身邊，永遠(yuǎn)珍藏在我的回憶里。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
我們到了小叔家，妹妹見到了我，便趕緊把她平時(shí)最愛(ài)玩的地球儀拼圖拿了出來(lái)，說(shuō)：“姐姐，咱們一起去玩拼圖，這個(gè)拼圖可是世界上最最最難的，你會(huì)嗎？”我笑嘻嘻地說(shuō)：“當(dāng)然可以啦！”
我埋頭拼起來(lái)，妹妹找借口說(shuō)自己想逮個(gè)螞蚱玩玩，便跑出去了，抬頭一看，她還一點(diǎn)沒(méi)拼呢！我心里暗暗想道：哼哼，哦!原來(lái)她想考考我，這也想難倒我！太小兒科了！你還不知道吧，本小姐小時(shí)候最愛(ài)玩的就是拼圖，哈哈！這場(chǎng)比賽，我贏定了! 很快一個(gè)小秘密就被我發(fā)現(xiàn)了，拼這個(gè)拼圖有兩種方法：一是看背面的數(shù)字，二是看圖畫。呵呵，兩招都很棒吧！我準(zhǔn)備采用方案二，熟練地把它們連接在一起，不費(fèi)吹灰之力，轉(zhuǎn)眼就拼好了。
妹妹一進(jìn)門，見這都難不倒我，眼睛咕嚕一轉(zhuǎn)，又想出一個(gè)妙招，她挑逗般地說(shuō)：“咱們?nèi)ヅ钠で虬�！你�?huì)嗎？”我答應(yīng)了，她又說(shuō)：“哎！別動(dòng)！先看我的！”說(shuō)著，便拍了起來(lái)，才拍了10幾個(gè)，球就掉了，她還逞強(qiáng)地說(shuō)：“唉呀！我不想拍了！不稀罕！呶，讓給你！”這一招太小兒科了，我拿起皮球，“啪啪”地拍了起來(lái)，都拍了100多個(gè)了，球還是沒(méi)掉，我的手好像有強(qiáng)大吸引力，球總是隨著手上下跳動(dòng)，起起落落，好似聽話的'乖娃娃，總是溫順的在我的手掌心。妹妹不耐煩了，見球老是不跑掉，沖上來(lái)就想搶，我拍的正起勁呢，哪兒能給她？我也不想跟她搶，便背過(guò)身去接著拍，嘴里還數(shù)著：“138、139、140……”妹妹真急了，跑上來(lái)一把把我推到沙發(fā)上，把球搶過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這次我贏!”“為什么？”“因?yàn)檫@次比的是看誰(shuí)拍的少，不是多�！边@個(gè)妹妹，真是個(gè)子小，心眼多呀！
為什么妹妹覺(jué)得非常難的東西，到我手里就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”了呢？呵呵，年齡不同，難和容易都是相對(duì)而言的，妹妹才5歲，我都5年級(jí)了，當(dāng)然我覺(jué)得很容易了。我倆一天的PK,妹妹總是想贏我，因?yàn)槲覀z不在同一個(gè)起跑線上，所以沒(méi)有贏和輸。
看！我和妹妹爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵的過(guò)完了一天，是不是很快樂(lè)呀？
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
我的家鄉(xiāng)益林風(fēng)景如畫，美麗極了！
春天，樹木抽出枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，春風(fēng)吹來(lái)，樹木在林間搖來(lái)?yè)u去，就像在跟著春天在跳舞，桃花迎風(fēng)開放，臉上還露出了甜美的笑容呢！
夏天，樹木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，密密層層的樹葉遮住了太陽(yáng)公公的笑臉。小池塘里，美麗的荷花爭(zhēng)奇斗艷。小魚在池塘里游來(lái)游去，仿佛把荷葉當(dāng)成了一把遮陽(yáng)傘。柳樹在池塘邊搖來(lái)擺去，好像在欣賞自己在水里的'倒影。
秋天，樹木換上了金色的禮服。大地上鋪上了金黃的地毯。菊花竟相開放，好似在比美。桂花飄香，讓美麗的家鄉(xiāng)變得香味迷人。
冬天，雪花飛舞，寒氣襲人。樹上積滿了雪，仿佛滿樹的梨花盛開。西北風(fēng)呼呼地刮著樹梢，河面結(jié)了一層厚厚的冰，冰凍下有許多的魚兒和水草。還有在道路旁栩栩如生的冰雕，它們都有自己的特點(diǎn)和含義：你看那匹駿馬，好像在我們眼前奔跑，告訴了我們要有奮力拼搏的精神。此情此景，就像一幅美麗的畫卷。
我的家鄉(xiāng)的確是可愛(ài)的，那里一年四季都是風(fēng)景如畫。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
一天， 天氣晴朗，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。在XX小區(qū)的一幢樓下站著兩個(gè)人，他們是A君和B君。
A君說(shuō)：“B君來(lái)我家玩會(huì)兒吧！我給你看一樣我珍藏多年的好東西�！甭牭竭@兒，原本昏昏欲睡的B君一下子提起了精神，地說(shuō)：“好��！”便隨A君上了樓,周記。
進(jìn)門后，A君一路帶著B君走到了自己的房間。翻出一個(gè)不太起眼的箱子，擺在一群箱子中間幾乎看不出什么區(qū)別，但唯一不同的是：箱子的開口處有一把鎖，一把沒(méi)有插上鑰匙的鎖。A君和B君湊到箱子前，A君對(duì)B君故作神秘地說(shuō)：“這個(gè)東西可是很貴的。”說(shuō)完便拿出了一把小巧玲瓏的鎖打開箱子。箱子里很黑，但卻沒(méi)有一絲灰塵，便可以看出A君很愛(ài)護(hù)這個(gè)東西。B君心里這樣想著。摸索了好半天，才拿出了一個(gè)東西。B君定睛一看。只見一塊全身翡翠的玉正擺在自己的眼前。B君雖不是專門研究玉的。但也能一眼看出這是一塊好玉。A君看到B君目瞪口呆的模樣，不禁夸了起來(lái)：“怎么樣，這是一塊好玉吧！我告訴你，這塊玉是從我們家祖上一直傳下來(lái)的的�！盉君聽到這兒，不禁有些起A君來(lái)。
這時(shí)，A君站了起來(lái)。說(shuō)：“對(duì)了，B君。我之前跟你借的筆記可以還給你了。你等一下，我去拿�！盇君忘了一件事，把箱子關(guān)起來(lái)。
“拜拜，我走了�！�
“拜拜，明天見�！�
A君與B君告別過(guò)后，便二話不說(shuō)回房寫作業(yè)了。洗澡后便準(zhǔn)備睡覺(jué)了。
A君剛準(zhǔn)備睡下，忽然想起了一件事，去看看自己的玉是不是完好無(wú)損。就這樣，A君摸黑下床，開了燈。卻不料箱子里空空如也。這是怎么回事，我的玉呢？A君說(shuō)道。但是，他在房間里找了半天。都要把房間翻遍了也沒(méi)有找到。怎么辦？心急如焚的A君在房間里走來(lái)走去。而且現(xiàn)在夜已深，也不好麻煩爸爸媽媽了。對(duì)了B君！他昨天看過(guò)我的玉！會(huì)不會(huì)是他拿的？A君想到這兒，便更加肯定了心中的想法。只等明天到學(xué)校了。
“B君，你昨天是不是拿了我的東西？”一大早，A君便到了學(xué)校，找到了B君，質(zhì)問(wèn)道�！皼](méi)有啊，我沒(méi)有拿你的'東西啊！”B君一臉疑惑地答道�！澳氵�裝蒜！昨天就你碰過(guò)那塊玉！你藏在哪兒了？快點(diǎn)交出來(lái)！”A君一臉怒容。B君顯然被A君這副模樣給嚇壞了。都快要掉出來(lái)了，急得直跺腳，引來(lái)了圍觀。大家看到這副模樣，都議論紛紛。
突然，A君的手機(jī)上有一條信息發(fā)過(guò)來(lái)了，是A君的媽媽發(fā)過(guò)來(lái)的。A君一看，臉“騰”地紅了。因?yàn)槭謾C(jī)上寫著：A君，媽媽這次要去參加一個(gè)很重要的聚會(huì)，需要佩戴上那塊你一直珍藏的玉，我昨天在你洗澡時(shí)拿走了，但忘了與你說(shuō)，所以不要擔(dān)心丟了玉�！獝�(ài)你的媽媽。
這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，拂過(guò)了A君尷尬的臉龐。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
我現(xiàn)已是一名五年級(jí)的小學(xué)生了，但許多四年級(jí)時(shí)期的事讓我念念不忘。因?yàn)樗哪昙?jí)時(shí)，老師和我們玩過(guò)許多有意義的游戲：做一次“雞媽媽”，讓我們感受到媽媽照顧我們的不容易；水果拼盤，讓我們知道只有團(tuán)結(jié)才能收獲最好的“果實(shí)”；做沙包,讓我們體驗(yàn)做沙包的樂(lè)趣；丟沙包，考驗(yàn)我們的.反應(yīng)能力……其中，我最懷念的是“做一回盲人”。
記得那天，老師在課上先讓我們?nèi)∠录t領(lǐng)巾，取出一支鉛筆，翻開一本本子。接著，老師讓我們把紅領(lǐng)巾折幾下并用它把眼睛蒙住。蒙住眼睛后，我將筆握在手中，憑借著意念，在本子上“沙沙沙”地默寫孟浩然的詩(shī)《春曉》。那時(shí)，我心中是這樣想的：春：橫、橫、橫、撇、捺、豎、橫折、橫、橫；眠：豎、橫折、橫、橫、橫、橫折、橫、豎提、橫、斜鉤；不：橫、撇、豎、點(diǎn)；覺(jué)：點(diǎn)、點(diǎn)、撇、點(diǎn)、橫鉤、豎、橫折、撇、豎彎鉤……當(dāng)我寫到“來(lái)”的時(shí)候，完美泡湯了，我把“來(lái)”寫成了“米”。這下擦，就怕擦錯(cuò)地方；不擦，就怕老師等會(huì)兒批。怎么辦呢？我絞盡腦汁，哈，有了！答案就是——擦。原因是：我閉著眼就和盲人沒(méi)什么兩樣，就算擦錯(cuò)了地方，那也是情有可原。說(shuō)辦就辦，我“找到”那個(gè)錯(cuò)別字所在“地”，舉起橡皮在本子上“甩幾下”，錯(cuò)別字就被我“消滅”了。當(dāng)老師讓我們摘下紅領(lǐng)巾時(shí)，我有些小激動(dòng)，于是迫不及待地把紅領(lǐng)巾拋在一旁，“啪啦啦”，一個(gè)晴天霹靂直中我的腦門，那字丑的無(wú)法想象……
通過(guò)這個(gè)游戲，我體會(huì)到盲人的堅(jiān)強(qiáng)，他們?cè)庥隽诉@么多不幸，但還樂(lè)觀地生活，實(shí)在太不容易了。
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