實(shí)用的五年級(jí)的作文錦集8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
這是一個(gè)源于繪本《我的名字克麗桑絲美美菊花》的故事。
克麗桑絲美美，繪本《我的名字克麗桑絲美美菊花》的主人公。這一位美麗可愛(ài)的小老鼠妹妹。爸爸媽媽在她出生的時(shí)候，給眼中完美無(wú)缺的她起名叫菊花�！熬栈ā边@個(gè)詞在英語(yǔ)中很特別，是個(gè)由十三個(gè)字母組成的又長(zhǎng)又難念的詞。小老鼠克麗桑絲美美滿心歡喜地去幼兒園，卻因?yàn)槊衷獾搅送瑢W(xué)的嘲笑，因?yàn)槊直煌瑢W(xué)譏諷倍感沮喪。以至克麗桑絲美美一天一天萎頓下去。直到明星老師——廷柯的出現(xiàn)。廷柯也有一個(gè)以花命名的名字，她的名字也很長(zhǎng)。廷柯老師認(rèn)為克麗桑絲美美的名字很美很好，打算要給自己的孩子起個(gè)同樣的名字。克麗桑絲美美在幼兒園的情況出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，同學(xué)們開(kāi)始羨慕她的名字，開(kāi)始和她交朋友。于是，小老鼠克麗桑絲美美的心情也隨之變化。她參加扮演一朵雛菊的童話劇演出成功，她的笑容重新綻放在臉上。
閱讀這個(gè)故事時(shí)，我的心隨著小老鼠克麗桑絲美美起伏跌宕，似乎看到了自己的童年經(jīng)歷。我更為出場(chǎng)很遲的廷柯老師喝彩，片斷的事件情節(jié)已經(jīng)充分展示她的瀟灑和開(kāi)放，以及她作為教師的睿智。孩子們的心靈常常是快樂(lè)的'，也是稚嫩的，非常容易受到傷害，因此要我們家長(zhǎng)和老師加以小心的呵護(hù)。我不禁自問(wèn)：我是孩子們的廷柯老師嗎？我是關(guān)注孩子內(nèi)心世界的廷柯老師嗎？
我想到我們班的反常現(xiàn)象。開(kāi)學(xué)后，班里面如“葛朗臺(tái)”“炒小魚(yú)”“廬山的雨”之類的，根據(jù)學(xué)生名字起的外號(hào)滿天飛。班里有三個(gè)孩子和我一樣姓＂姬＂，他們竟給這三個(gè)孩子叫＂公雞＂＂母雞＂＂小雞＂。同學(xué)之間的吵架也因此而起。個(gè)別家長(zhǎng)也打電話給我，說(shuō)自己的孩子因?yàn)槊直淮蠹移鹜馓?hào)要求給自己改名。我曾動(dòng)之以情，曉之以理的教育，但收效甚微。怎樣讓孩子們理解名字對(duì)人的意義，尊重自己和別人的名字呢？我困惑不已。現(xiàn)在有了這本書(shū)，，我想讓孩子們?cè)凇段业拿挚他惿＝z美美菊花》中改變！
精心準(zhǔn)備后，作課的時(shí)間到了。許多毛蟲(chóng)老師來(lái)聽(tīng)課了。課堂上，我先讓孩子們介紹自己的名字。然后問(wèn)他們認(rèn)為自己班誰(shuí)的名字最好聽(tīng)，誰(shuí)的名字最不好聽(tīng)。果然，成績(jī)好、表現(xiàn)突出的孩子，他們的名字是那么美好，給人美的遐想，讓孩子們喜歡。阿政、阿修這兩個(gè)表現(xiàn)差，各方面表現(xiàn)都落后的孩子，他們的名字也變得那么難聽(tīng)。
孩子們的發(fā)言在我意料之中，也在我意料之外。沒(méi)想到孩子們面對(duì)我和聽(tīng)課老師竟然這么不給同學(xué)面子，毫不掩飾自己的好惡之情。阿政、阿修的表現(xiàn)確實(shí)不盡如人意。作為班級(jí)內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)的紅花一朵也沒(méi)有，有時(shí)因?yàn)楸憩F(xiàn)不好被罰花時(shí)，還要到處“借債”�！皞_(tái)”高筑，有借無(wú)還，使得別人不敢再借給他們。他們也因此失去了朋友。有時(shí)，我看著他們被拒絕時(shí)窘迫的眼神，同學(xué)活動(dòng)時(shí)他們孤單的身影，在替他們難為情的同時(shí)真可憐他們。可是，面對(duì)每天繁雜瑣碎的工作，面對(duì)許多重復(fù)的需要應(yīng)付的檢查，我這顆不再年輕的心，失去了耐心和激情，失去了努力修煉的心平氣和，憤怒時(shí)的批評(píng)難免也會(huì)打擊到他們嬌嫩的心靈。
此時(shí)，聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)他們的名字難聽(tīng)。他們的頭深深地埋在了兩條胳膊中間，不好意思抬頭，大概是害怕老師們?cè)僬J(rèn)認(rèn)他們吧。我當(dāng)時(shí)只是想按程序把課講完，沒(méi)有安慰他倆，只是告訴大家聽(tīng)完故事后再討論這個(gè)問(wèn)題。我開(kāi)始講故事了，孩子們聽(tīng)得那么專注。他們走入故事中，和故事中的小老鼠同歡樂(lè)同憂愁，有許多孩子流下了眼淚。看來(lái)，孩子們明白了：每個(gè)人在父母的眼中都是完美無(wú)缺的，每一個(gè)人的名字都是父母給予的最好的禮物。他們知道了不能嘲笑別人的名字，也不能孤立別人，這會(huì)傷害同學(xué)的自尊心，甚至?xí)驌敉瑢W(xué)的積極性。孩子們尤其喜歡廷柯老師，他們認(rèn)為伍德老師太冷漠，不關(guān)心學(xué)生。在這樣的情景中，我及時(shí)送上小詩(shī)《名字》。在故事和詩(shī)的感染下，孩子們動(dòng)情地講起自己名字的來(lái)歷�？粗麄冎v故事時(shí)臉蛋上洋溢的自豪和幸福，我的心里樂(lè)開(kāi)了花，這本書(shū)沒(méi)選錯(cuò)！
評(píng)課時(shí)，老師們贊揚(yáng)了許多，諸如故事講的好，設(shè)計(jì)合理，學(xué)生聽(tīng)得認(rèn)真，理解得透徹……我沉浸在喜悅中，心想：我們班亂起外號(hào)的現(xiàn)象從此要畫(huà)上句號(hào)了。一位老師提出了這樣的問(wèn)題：“你注意到那兩個(gè)名字讓大家討厭的孩子嗎？是否應(yīng)該在下課時(shí)讓孩子們重新認(rèn)識(shí)他們？”噢，我怎么把這么重要的環(huán)節(jié)給忘了！不能因?yàn)橐嗬锏牟涣棘F(xiàn)象，卻給這兩個(gè)孩子造成傷害呀！這兩個(gè)孩子現(xiàn)在不知多么傷心呀！趁熱打鐵，趕快彌補(bǔ)，一定要把這兩個(gè)孩子從傷心、自卑的泥潭中拉出！
第二節(jié)課，我讓大家重新回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有孩子再說(shuō)誰(shuí)的名字難聽(tīng)。他們告訴我，應(yīng)該尊重每個(gè)人的名字。有些孩子還向阿政、阿修道歉，請(qǐng)求原諒。當(dāng)我讓阿政、阿修談此時(shí)的感受時(shí)，他們的臉紅了。但他們這一次自信地仰起了臉，面對(duì)大家說(shuō)自己認(rèn)識(shí)到了以前表現(xiàn)的不夠好，表示要努力學(xué)習(xí)，希望大家相信他們，看他們的表現(xiàn)。
隨后的日子里，班里沒(méi)有再出現(xiàn)互相取笑名字的現(xiàn)象。同學(xué)之間變得彬彬有禮，甚至互相羨慕起別人的名字。阿政、阿修也在我的特別關(guān)注下有所轉(zhuǎn)變。他們有那么一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)表?yè)P(yáng)。他們的作業(yè)首先干凈了，能按時(shí)交了。我進(jìn)一步鼓勵(lì)，他們背課文的速度有所加快，不拉后腿了。我又發(fā)現(xiàn)，阿政的桌子不再開(kāi)雜貨鋪，衣服也整潔了，像換了個(gè)人似的。再后來(lái)，上課時(shí)他們也自信地舉起小手，和同學(xué)們搶著回答問(wèn)題！大家在為他們的轉(zhuǎn)變高興，學(xué)習(xí)小組也接納了他們，和他一起學(xué)習(xí)。在我們的家長(zhǎng)會(huì)和升旗儀式上，阿政在其他老師詫異的眼神下，作為晨誦代表，登臺(tái)晨誦。阿修的作文也有進(jìn)步，有兩篇作文入選班級(jí)優(yōu)秀作文集。他還在同學(xué)羨慕的眼神中登臺(tái)讀作文。他們的家長(zhǎng)也說(shuō)，孩子在家里的表現(xiàn)進(jìn)步了。作業(yè)速度快了，學(xué)習(xí)自覺(jué)性高了，家長(zhǎng)真高興。還有許多孩子的家長(zhǎng)給我回復(fù)，孩子們向他們問(wèn)起自己名字的來(lái)歷，了解自己名字的含義，開(kāi)始珍惜自己的名字，似乎明白了家長(zhǎng)在他們名字中寄予的希望了。
阿政、阿修進(jìn)步了，轉(zhuǎn)變了。雖然他們的成績(jī)還不是那么好，但現(xiàn)在他們自信了，敢于面對(duì)大家，關(guān)心班級(jí)事物了。我真替他們高興！我常想，如果沒(méi)有這個(gè)故事，沒(méi)有廷柯老師，也許我會(huì)一直以一種固有的眼光看待他倆，不會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。如果沒(méi)有聽(tīng)課老師的點(diǎn)撥，沒(méi)有第二節(jié)課的彌補(bǔ)，這兩個(gè)孩子也許會(huì)像克麗桑絲美美一樣，在冷眼中，在冷言中，在冷遇中枯萎下去。他們的童年也將會(huì)失去光彩，他們的人生也許因?yàn)橥甑拇驌舳霸绲钠穱L苦澀，永遠(yuǎn)生活在自卑的陰影中。
掩卷反思，我重新認(rèn)識(shí)自己的工作：應(yīng)該做孩子們的廷柯老師，不但要關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，養(yǎng)成習(xí)慣，還要關(guān)注孩子快樂(lè)而稚嫩的心靈，培植自信心。也許一次次的考試排名，一次次的冷語(yǔ)相加，一次次的同學(xué)孤立，已讓有些孩子的心靈麻木，讓他們幼小的心靈過(guò)早地經(jīng)歷挫折，失去了原本屬于童年的快樂(lè)。也許這些對(duì)于成人來(lái)說(shuō)是無(wú)所謂的小事，卻給孩子的心靈形成陰影，讓他們失去了自信，把自卑壓在了心頭，成為他們成長(zhǎng)道路上的心理障礙。為了孩子身心的健康成長(zhǎng)，讓我們像廷柯老師一樣，少幾分古板和守舊，少幾分冷漠和嘲笑，以平和的心態(tài)工作，帶著幾分灑脫和創(chuàng)新，帶著幾分關(guān)愛(ài)和寬容，帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛上路，把溫暖和鼓勵(lì)慷慨地給予孩子們。讓孩子們的笑顏像花一樣綻放，讓每個(gè)孩子都在我們的關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)！
五年級(jí)的作文 篇2
樹(shù)變得氣死沉沉了，人們開(kāi)始穿棉衣了，動(dòng)物們開(kāi)始漫長(zhǎng)地睡眠了……冬天來(lái)了！在這萬(wàn)物昏睡的隆冬里，來(lái)臨了一場(chǎng)異常激烈的大比拼－吹雞毛。
我們興高采烈地來(lái)到了一片"空地"，瞬間分好了組，待老師說(shuō)第一輪誰(shuí)上時(shí)，人人猶豫不決，最終派出了我組的"大眼哥！"
"開(kāi)始！"老師一聲令下，"參賽者"表面露出了堅(jiān)定、自信的`神情，可從他們顫抖的身體能看出他們非常緊張……
�。�(duì)方"選手"巧奪先"口"，用他紅腮吹出一陣"洪流"，我方所有人伸長(zhǎng)了脖子，"選手"比雞毛稍快一些。用"妙手"將雞毛轉(zhuǎn)了幾圈，把它揚(yáng)了起來(lái)，鼓起兩腮拼命吹著它。它好像很蠻橫，就是不走，甚至還準(zhǔn)備在墻上安家立業(yè)，使得我們?cè)趦?nèi)心為他狠狠地捏了一把汗……突然，"大眼哥"發(fā)力了，等雞毛落在他嘴旁時(shí)，冷靜并狠狠地給了別人一擊，讓雞毛神出鬼沒(méi)般地掉在了地上。我心想：哈哈！好一個(gè)"諸葛亮耍空城計(jì)！"
到了女子比拼時(shí)，她們的氣勢(shì)毫不差于男生。好一個(gè)"妙手回春"，我隊(duì)女生轉(zhuǎn)了幾圈，幸好救回了"雞毛仙女，"但對(duì)方又來(lái)了個(gè)突然襲擊，讓我方女生倒于"血泊之中"。
"我們勝利了！""我們勝利了！"這激烈的比賽在爭(zhēng)辯中悄然而去了。
五年級(jí)的作文 篇3
到了五年級(jí)，我們換了語(yǔ)文老師，原來(lái)的馮老師換成了羅老師，其實(shí)，我比較喜歡羅老師。
我喜歡他的原因是因?yàn)樗麥厝�、�?fù)責(zé)、勤勞，溫柔是因?yàn)橥瑢W(xué)們患多大的錯(cuò)誤，他都以笑的臉龐給大家講道理，讓他們把那份錯(cuò)誤改過(guò)來(lái)，負(fù)責(zé)是因?yàn)榱_老師做事再苦再累，也都堅(jiān)持給我們上令人喜歡的語(yǔ)文課，勤勞是因?yàn)榱_老師總是為我們打印論語(yǔ)，表……那不僅僅花費(fèi)了他許多的精力，但那份精力里也包含著他對(duì)同學(xué)們的愛(ài)，他總是如愿已嘗得為我們做好每一件事，因?yàn)�，他把我們�?dāng)做他的孩子。
-有一次，我的作業(yè)沒(méi)時(shí)間做好，也沒(méi)多少下課時(shí)間，就只做了一點(diǎn)點(diǎn)，可是，下午我來(lái)時(shí)同學(xué)們都交了，我只好拿了同學(xué)抄起來(lái)，我知道抄襲是不對(duì)的，可我的腦袋好像被控制了，便抄起同學(xué)的作業(yè)了�？杀焕蠋煱l(fā)現(xiàn)了，又露出那份笑給我講道理，這時(shí)候，我覺(jué)得心里很不是滋味，因?yàn)槲矣X(jué)得很對(duì)不起羅老師。我不想讓羅老師失望。于是，我天天在日記本上寫(xiě)作文（那時(shí)候老師叫我們想寫(xiě)就寫(xiě)，可以每天寫(xiě)），我知道這樣是不夠的，我天天讀論語(yǔ)，練字。
每一次，羅老師總是用沙啞的聲音為我們講課，這使我的`心里更加感激老師。
真希望羅老師永遠(yuǎn)做我的老師，初中、高中、大學(xué)，可是就像羅老師說(shuō)的，今天過(guò)去了，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，小學(xué)畢業(yè)正是這樣，我們的運(yùn)氣真好，遇到了羅老師這樣的好老師。
五年級(jí)的作文 篇4
“要不你去吧！”“我可不去，誰(shuí)不愿意在空調(diào)屋里，涼快呀！”“大聰要不你去吧！”“唉呀，俺可不去，俺懶的動(dòng)了�！币牢覀兗以诟墒裁矗f(shuō)起來(lái)得讓你笑破肚皮，我們家這一群懶人，都不向動(dòng)一動(dòng)，一步也不肯，買菜就更別說(shuō)。這不嗎！正為沒(méi)的吃而發(fā)愁呢！二姨一會(huì)說(shuō)讓這個(gè)去，一會(huì)說(shuō)讓那個(gè)去，就是沒(méi)說(shuō)讓自己去。三姨更厲害，坐在空調(diào)底下，嘴含一根兒棒棒糖，好像這事與她無(wú)關(guān)。
本來(lái)嗎！課文中告訴我們，夸夸其談，只說(shuō)不做，是不會(huì)有好結(jié)果的。她們只說(shuō)吃大餅吃面條的.，可誰(shuí)也沒(méi)行動(dòng)呀，最終的壞結(jié)果當(dāng)然就是全家人，勒緊褲腰帶--挨餓唄！
最終爸爸等不住了，自己動(dòng)手做起面條來(lái)，媽媽卻讓我們這些娘子軍吃干餅，苦哇！
開(kāi)飯時(shí)，我雖吃著干餅+腸+辣醬，可我還是想吃爸爸的面條+蒜+花椒油+豆角，爸爸在那里開(kāi)小灶，氣死我了，不過(guò)憑我和爸爸的超超超近關(guān)系，當(dāng)然可以免費(fèi)品嘗啦！
瞧！我們家這一群懶人。
五年級(jí)的作文 篇5
我的外公在鄉(xiāng)下工作，不常到城里來(lái)。有一天，聽(tīng)外婆說(shuō)公公要到城里來(lái)，我喜出望外，早早地在等他了。
傍晚，外公到了，我情不自禁地沖上去擁抱他，拉著他在沙發(fā)上坐下，還請(qǐng)他講故事。我津津有味地聽(tīng)著，還不時(shí)提出一些問(wèn)題，外公也很樂(lè)意回答。我們有說(shuō)有笑，一直聊到吃晚飯。
吃完飯，正好我最愛(ài)看的`電視節(jié)目——《動(dòng)物天地》來(lái)了，我馬上坐到電視機(jī)前面，專心致志地看起來(lái)。正當(dāng)我看到最精彩處時(shí)，畫(huà)面突然變成了武打。怎么回事？我回頭一看，只見(jiàn)外公手里拿遙控器，眼睛直盯著屏幕，就氣呼呼地說(shuō)：“外公，你怎么能這樣？快把它換回來(lái)！”外公好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，仍然聚精會(huì)神地看著他的武打片。我跳下沙發(fā)，正想去奪遙控器，外婆走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“哲哲，外公好不容易來(lái)一次，你就讓給他看吧�！蔽液懿磺樵傅卣f(shuō)：“好吧！”其實(shí)，我嘴上說(shuō)好，可心里還是不高興，心想：外公真是的，和一個(gè)小孩爭(zhēng)電視看，也不害臊�？墒�，又想到他好不容易來(lái)我家一趟，我應(yīng)該好好招待他，確實(shí)應(yīng)該讓給他看。就這樣，外公樂(lè)呵呵地坐著看電視，我在沙發(fā)上不停地翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別慢。真希望武打片快放完，我可以馬上看到動(dòng)物天地。
哎！外公的到來(lái)，我真是又高興，又難受。
五年級(jí)的作文 篇6
Hello！大家好，我叫阿南，大家可以叫我南瓜。我生活在爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我組成的小家里，也生活在48位同學(xué)組成的五（1）班這個(gè)大家庭中。我很煩惱,因?yàn)槲业纳顑牲c(diǎn)一線，按點(diǎn)行事，平庸而單調(diào)，我感覺(jué)自己缺乏幸福。
1．幸福是金錢
下午體育課間，我一邊喝著冰水，一邊對(duì)著旁邊的“班級(jí)首富”“肉丸”楊自然問(wèn)：“你知道幸福是什么嗎？”“當(dāng)然知道啦！”“肉丸”大聲說(shuō)，“幸福不就是錢嗎？”我半信半疑，“肉丸”拍了拍我的肩說(shuō)：“不信？放學(xué)就來(lái)我家吧�！�
放學(xué)后，我跟著“肉丸”去他家。在路上，我的心在打架，是去還是不去？正當(dāng)我在做激烈的思想斗爭(zhēng)的時(shí)候，一句話打斷了我的思路：“南瓜小姐，你走不走哇？”原來(lái)是“肉丸”在叫我。我對(duì)自己說(shuō)：“就破例一次吧�！�
到了“肉丸”家，我的眼睛立刻瞪大了。屋子里全套的.高檔家具和電器，冰箱里有進(jìn)口巧克力、冰激凌和糖果，我都看呆了�！霸鯓�，我幸福吧！”“肉丸”得意地對(duì)我說(shuō)，“我生活在這么好的環(huán)境里，當(dāng)然幸福啦。所以有錢才有幸福�！蔽矣X(jué)得有理，便若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
2．美麗就是幸福
做完作業(yè)，在媽媽的允許下，我打開(kāi)QQ，看見(jiàn)“小蒜頭”黃小月正在線上，我便打開(kāi)了和她聊天的窗口。
“有人嗎？”我先呼叫。
“有呀，什么事快說(shuō)，我正忙著呢。”“小蒜頭”不耐煩地說(shuō)。
“你覺(jué)得有錢就等于幸福嗎？”我問(wèn)。
“不全對(duì)，我認(rèn)為人長(zhǎng)得漂亮才是幸福�！薄靶∷忸^”一本正經(jīng)地說(shuō)。
“為什么？”
“嘿，這你都不知道呀�！彼谩靶″N子錘我腦袋一下”，“人長(zhǎng)得漂亮就能當(dāng)明星，當(dāng)了明星就會(huì)有很多崇拜者，有很多崇拜者就會(huì)感到幸福和快樂(lè)啊。好了，不和你聊了。”
我回答她的是“一排血淋淋的刀”。
3．幸福就是快樂(lè)
下午，我在小區(qū)里騎自行車的時(shí)候，碰到了“可愛(ài)妹妹”王靜，她也在騎自行車，我一邊騎一邊問(wèn)她：“你知道幸福是什么嗎？”“知道呀，幸福是快樂(lè)��！”“可愛(ài)妹妹”說(shuō)，“你生活在一個(gè)快樂(lè)的世界中，不覺(jué)得很幸福嗎？只要你樂(lè)觀地對(duì)待生活中的每一件事，不就等于幸福嗎？……”就在這時(shí)，我的手機(jī)響了，是“肉丸”打來(lái)的，他對(duì)我說(shuō)：“南瓜小姐，快來(lái)我家吧，我有驚喜給你！”我對(duì)“可愛(ài)妹妹”說(shuō)：“對(duì)不起啦，我有點(diǎn)事，先走了。Bye–bye�！薄癎ood–bye。”
4．這就是幸福
到了“肉丸”家，他給了我一盒冰激凌，里面有巧克力味、草莓味和香草味。我顧不得他在我旁邊，拿起大勺子挖了一塊就往嘴里送。大概過(guò)了幾分鐘吧，一大盒冰激凌吃完了。我擦了擦嘴巴準(zhǔn)備回家“肉丸”說(shuō)：“陪我玩一會(huì)兒吧，爸爸媽媽給了我些錢，就忙自己的事了……”
回到家里，我免不了被媽媽批評(píng)一頓。突然我的肚子疼了起來(lái)，媽媽急得又是倒水，又是送藥，還陪在我身邊。晚上，媽媽給我蒸了一碗我最愛(ài)吃的水蒸蛋，爸爸也過(guò)來(lái)坐在我的旁邊。看著他們著急的樣子，我頓時(shí)感覺(jué)到這才是幸�！�
指導(dǎo)老師：張偉東
點(diǎn)評(píng)：
“幸福是什么？”小作者一路找來(lái)，才發(fā)覺(jué)幸福就是爸爸媽媽的疼愛(ài)，習(xí)作巧立小標(biāo)題，以網(wǎng)址幽默的語(yǔ)言敘述了“我”尋找幸福的過(guò)程，同時(shí)，也告訴讀者，幸福不是擁有金錢，也不光是美麗和快樂(lè)，而是擁有家人的愛(ài)。
五年級(jí)的作文 篇7
愛(ài)是一把鑰匙，讓我體會(huì)到包容的力量，愛(ài)是一把鑰匙，讓你明白嚴(yán)厲的愛(ài)，愛(ài)是一把鑰匙，打開(kāi)了人與人之間的冷暖，愛(ài)在生活中無(wú)處不在，只是我們沒(méi)有用心去體會(huì)，我就在生活中尋找到了各種各樣的愛(ài)……
有一種愛(ài)叫包容，在你們吵架時(shí)，往往她會(huì)先認(rèn)錯(cuò)，在你不想起床時(shí)，她會(huì)在你耳邊輕聲提醒并送來(lái)一段優(yōu)美的音樂(lè)，在你沒(méi)有胃口吃飯時(shí)，她會(huì)做好一份美味可口的飯菜讓你口水欲出食欲大增；你傷心時(shí)她會(huì)安慰你，你生氣時(shí)，她會(huì)在一邊給你出主意，你開(kāi)心時(shí)她會(huì)和你一起開(kāi)心快樂(lè)，這個(gè)人就是最萬(wàn)能的媽媽！母愛(ài)無(wú)處不在，有時(shí)是半夜的燈光下洗著衣服，有時(shí)是清晨那個(gè)忙忙亂亂的身影，母愛(ài)更是一種包容。我的媽媽不會(huì)做山珍海味，卻從沒(méi)有讓我餓著，有時(shí)我做錯(cuò)了事她會(huì)罵我，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)打我，但她卻從沒(méi)有不愛(ài)我。因?yàn)槲抑浪男量啵瑡寢尩膼?ài)是種包容，不管我是犯錯(cuò)還是打爛了盤(pán)子，有時(shí)本以為她會(huì)生氣，可她卻用關(guān)心的語(yǔ)言問(wèn)我傷著沒(méi)有，那一刻，我覺(jué)得有一個(gè)愛(ài)我的人真好！
有一種愛(ài)叫嚴(yán)厲，有這樣一個(gè)人，每天你早早到學(xué)校時(shí)，都可以看見(jiàn)她的身影卻又不要想聽(tīng)她的怨言。你懷著快樂(lè)的心情面對(duì)她時(shí)，卻往往又被她鐵面無(wú)私的面容嚇一跳，放學(xué)了好不容易不用看她嚴(yán)厲的'表情，可是卻又不得不完成她留下的作業(yè)，她就是老師。老師每天都會(huì)布置寫(xiě)不完的作業(yè)，可是在深夜入境時(shí)，她還在批改著一本本作業(yè)，有時(shí)她很想給我們一個(gè)燦爛的笑容，卻因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)沒(méi)有認(rèn)真完成或惡作劇的調(diào)皮又一次次發(fā)起了火，在你生病向她請(qǐng)假被她回絕時(shí)，課間她卻會(huì)來(lái)到你身邊詢問(wèn)你的身體狀況，她還會(huì)打電話給你的家長(zhǎng)。在老師嚴(yán)厲的背后還有一顆溫暖的愛(ài)心，所以這把愛(ài)的鑰匙即嚴(yán)厲又很溫暖！
還有一種愛(ài)是默默無(wú)聞的，早上當(dāng)你起床時(shí)，他早已沒(méi)有了身影，晚上當(dāng)你進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)在睡夢(mèng)中會(huì)聽(tīng)到他的腳步聲，每次你出門時(shí)他只會(huì)說(shuō)聲早點(diǎn)回來(lái)，路上注意安全，他在你的生活中好像并不那么關(guān)切你，但他總是用平淡的語(yǔ)言表達(dá)著他在無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心，陪伴著你，時(shí)間分分秒秒的走著，但他對(duì)你的愛(ài)卻從未減少，甚至在不斷增多，他就是我的爸爸。
生活中的愛(ài)有許多，像一把把不同的鑰匙，他們都是那么平凡卻又那么偉大，我愿一直守護(hù)他們陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！
五年級(jí)的作文 篇8
在一個(gè)秋天的下午，我出來(lái)在平坦的馬路邊散步。偶然看到遠(yuǎn)處的路旁有一大叢耀眼的黃色野菊花正在美麗的盛開(kāi)著。
我馬上跑過(guò)去看，那一叢野菊花垂著腰、低著頭，好像是個(gè)害羞的小姑娘。一陣風(fēng)拂過(guò)，空氣中都飄浮著淡淡的香氣，她那種清香多么令人陶醉。
仔細(xì)一看，這一叢花大概有幾百朵吧。一些花才剛露出小骨朵，就像姑娘一樣只輕微地笑了一下；而一些卻含苞欲放；一些已經(jīng)完全開(kāi)放了。高貴優(yōu)雅，像是一個(gè)成熟穩(wěn)重的公主。
我不禁想到：在這秋天寒冷的日子里，小小的花兒居然有如此的氣魄。在暴風(fēng)雨來(lái)到的時(shí)候，她們雖然這么渺小，雖然會(huì)被暴風(fēng)冷雨淋下頭�？墒潜╋L(fēng)雨過(guò)后她們?nèi)匀粫?huì)挺起胸膛，給大自然帶來(lái)美麗的'一份裝飾，雖然她們生活大多是在磚縫、馬路旁邊在這樣環(huán)境中她們都能生存，而且還開(kāi)得這么鮮艷美麗，釋放出令人陶醉。小小的花兒都有這樣的勇氣。更何況我們?nèi)四�？這路是是在我們腳下，無(wú)論有什么坎坷，遇到什么挫折，都要勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，只要堅(jiān)持這樣的信念，無(wú)論你面對(duì)多個(gè)絕境，都會(huì)從絕境到達(dá)新的希望。
我，久久地望著這叢黃色的野菊花，心中涌出了一種從未有過(guò)的一種感覺(jué)，這個(gè)感覺(jué)它告訴了我人生中只要有勇氣就會(huì)有希望。小小花兒都有這樣的勇氣，不向暴風(fēng)冷雨低頭。我們?nèi)艘惨窕▋阂粯訐碛杏職猓幌蛉魏卫щy低頭！
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