小學五年級作文優(yōu)秀【3篇】

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的小學五年級作文3篇，希望對大家有所幫助。

小學五年級作文 篇1

　　有一位老師，她讓我終生難忘，那位老師就是一、二年級教過我們的楊老師。

　　楊老師長著小小的眼睛，她總是笑呵呵的。如果她一笑，他的'眼睛瞬間就變成了一條我們看不見的線，她臉上有許多皺紋，看起來像四十多歲了，她的嘴巴不大又不小，但說話的聲音很好聽，我可愛聽了。

　　楊老師表面上很嚴厲，但她很和藹。

　　有一天，楊老師中午來上課，這次上課是讓我們寫作業(yè)。她在進教室的時候還帶了一袋誘人的糖果，我估計已經(jīng)有人口水飛流直下三千尺了，但是楊老師說：“今天做的作業(yè)全對就可以拿一顆�！比缓罄蠋煱炎鳂I(yè)發(fā)下去，我就小心翼翼地做著題目。有的人已經(jīng)做好給老師改，有的人得了糖果，有的人空手而歸。終于寫好了，我給楊老師改后，我得到了一顆糖果。二年級下學期我報名時，楊老師總是笑哈哈的。我高高興興地報過名回家了。

　　我愛您，楊老師！

小學五年級作文 篇2

　　奶奶出去散步前囑咐我，要是收廢品的老爺爺來了，叫他把儲藏間里的廢品收走。

　　我正在寫作業(yè)時，忽然聽見了窗外老爺爺?shù)倪汉嚷�，我急忙打開房門招呼。別看他年事已高，身手還挺敏捷的，只見他迅速把銹跡斑斑的三輪車推到儲藏間門口，慢慢地把廢品搬了出來，嘿！他收廢品的經(jīng)驗還挺豐富的，他將廢品分分類的，先把紙盒拆開疊到一起，用力按住，接著從三輪車里拿出繩子，把紙皮捆起來。然后用腳把礦泉水瓶踩扁，一邊放進麻袋，一邊嘴里數(shù)著：“1個、2個、3個……”我曾問過奶奶：老爺爺為什么不在家享受晚年呢?我想，他是為了用自己的辛勤勞動掙點零花錢，同時也為兒女減輕一些負擔吧。過了秤，付錢時，為了表示我的一點心意，少收了他3元錢 。謝過我后，他蹲著抱起袋子及廢品裝進三輪車箱里。返身隨手拿起我家門口的笤帚打掃起來。

　　回屋后，我繼續(xù)做我的`作業(yè)，剛進入狀態(tài)，忽然聽見一個聲音，說：“開門吧，我有事！”一聽便知道是那個收廢品的老爺爺。我打開門，只見他氣喘吁吁，汗流浹背地站在門前，和善的望著我，一只手在褲兜深處摸著什么，然后說：“我在整理時，發(fā)現(xiàn)了這。”我一怔，這不是我要交保險費時不小心弄丟的錢？這幾天還不少被奶奶嘮叨過呢！我連忙將迎進屋，想泡一杯茶來表示我的謝意，他擺擺手，打了個招呼又忙去了。

　　我望著老爺爺那遠去的背影，一種敬慕之情油然而生。老爺爺雖然窮，但他志不短！尊嚴讓美麗成為永恒！

小學五年級作文 篇3

　　幸福是什么？有人說幸福伴隨著童年回憶；有人說幸福伴隨著錢財；有人說幸福早已遠遠離去。人與人之間是互相交流的，因此幸福也應是互相傳遞的吧！

　　日前，新聞上報導著兩位女孩騎自行車環(huán)游的事跡，而他們真正的愿望其實是在環(huán)游期間，擁抱一百個人，傳送一百個幸福的感覺，最后這兩位夢想女孩終于成功的圓夢了�！拔业囊恍〔�，世界的一大步”雖然一百個人對這世界來說是少之又少，但一傳十、十傳百，幸福就借著大家分享的行動，而傳遞出去了。

　　“哇！是紅蛋耶！”每當我看到滿月油飯上的紅蛋時，心中總會有種莫名的沖動，心想：“如此粉嫩的紅，真是像極了嬰兒的臉頰，滑順飽滿、白里透紅”將那紅蛋吃下那瞬間我感受到一股暖流浸透了我，全身上下都充滿了幸福的感覺。寶寶滿月時的喜悅，似乎是藉著油飯的傳遞而一一的分享給大家，因而使大家感到幸福，擁有幸福的感覺。甜甜的，是甜蜜的幸福；咸咸的，是感動的幸福；而我喜歡的是淡淡的，平常就能體會的小幸福。幸福的重要元素─分享喜悅、分享溫暖。首先是愿意分享，幸福是被傳遞的，所以需要一位發(fā)信者，將幸福裝入信封，投遞至人們的心中，而人們的心有如郵筒一般，當心中的信都閱覽了一遍，又會再寄給下一個人，使世界充滿幸福的.氛圍。

　　喜悅和溫暖的能量能夠轉(zhuǎn)換成小幸福，收到一個擁抱、吃下一顆紅蛋，都是屬于我的小幸福，我要好好的守護屬于我的幸福滋味，并且當一位發(fā)信者，把我的小幸福發(fā)送給更多人。

　　幸福的滋味人人都可以體會，幸福的起源者往往都是嘗到幸福的滋味后才會將幸福傳遞給其它人�；蛟S這只是份小小的幸福，但卻可以溫暖人心、感動人心。然而當我們接受到幸福時，感受之余，也要將這份接受到的幸福傳遞出去，讓其它人也可以感受到這份幸福的喜悅！

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