[精品]實(shí)用的五年級(jí)作文3篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)作文 篇1

　　沙漏記得，我們遺忘的時(shí)光；走過的路，喜歡過的人。這些已在時(shí)間的長河中流走。只有時(shí)間的香氣留下劃過的斑斕痕跡。時(shí)間匆匆，遺忘在記憶中交錯(cuò)，變得凌亂。五年了，我遺忘的曾經(jīng)的老師、曾經(jīng)的伙伴，到現(xiàn)在只留下了一個(gè)模糊不清的背影。唯有您，我敬愛的張燕老師，才永世難忘。

　　那天是小學(xué)的第一天，我第一次踏上了人生的重要旅途。當(dāng)時(shí)我完全不了解未來是什么樣子的。你親切的話語，溫柔的動(dòng)作，認(rèn)真帶好我們的態(tài)度，給我留下了一個(gè)深刻的印象。你帶我們了解學(xué)校，告訴我們注意的事情，講解我們不會(huì)的題，教我們怎么做人，做一個(gè)怎樣的人。時(shí)光匆匆流走，轉(zhuǎn)眼我該上二年級(jí)了。

　　記得有一次，我們班競選班干部，競選幫班長的時(shí)候，我非常激動(dòng)。當(dāng)競選結(jié)果出來時(shí)，我就像熱鍋里的螞蟻一樣坐臥不安，最后結(jié)果出來了，我被競選上了。我高興的止不住情緒，邊跳邊喊：“耶！”我得意洋洋，結(jié)果養(yǎng)成了張揚(yáng)的毛病。就是因?yàn)檫@個(gè)張揚(yáng)、驕傲的'毛病使得我在往后的日子里不少聽到同學(xué)們在背后的言語和老師們的別的評(píng)論。

　　之后，在20xx年的那個(gè)盛夏，你把我叫去你的辦公室談話。起初我只是以為你是把我叫到辦公室表揚(yáng)我。后來我才知道是要與我談話。我走進(jìn)辦公室，只有張老師一人，這下我才安下心了。我一步步走近您的辦公桌前，我見你似乎根本沒看見我，正忙著改作業(yè)，這一本本作業(yè)蘊(yùn)含著你教給我們的知識(shí)，你用手在光禿禿的作業(yè)本上畫上一個(gè)個(gè)勾，你那一絲不茍的精神打動(dòng)了我，這我才明白了您的辛苦。

　　我走進(jìn)您跟前，非常不情愿打破您的狀態(tài)的說：“張老師，你叫我�！� “好好想想，你覺得我為什么叫你來。”你放下手中作業(yè)本和鋼筆。 我站了一會(huì)兒，不知道為什么，便走到您面前說：“我不知道·······” “姜佳彤，其實(shí)你是個(gè)好孩子，但你總對(duì)別人的要求太嚴(yán)格，對(duì)自己太松了，老師也相信你有個(gè)好爸爸，但是自己對(duì)自己的一言一行也要有規(guī)范。你喜歡什么樣的人，你就做什么樣的人，我不希望······”。

　　還沒等張老師說完，我的淚水就劃過臉頰，我不明白張老師說的是什么意思。 “我不希望你做一個(gè)性格張揚(yáng)的孩子，有時(shí)候，你做完事情也要想一想，為什么要這樣做。好吧，你自己好好反思反思吧。去吧�！蹦氵f給我?guī)讖埣垼�我擦了擦眼淚，跑出了辦公室。

　　其實(shí)我一直明白你的苦心，可是誰曾撕開你的偽裝讀懂了你心中的想對(duì)我們說的話？

　　也許，這像一封信，但是，你對(duì)我來說是天上的一顆北斗星，為我們指明了未來的方向。我也崇拜您，看著你在黑板上留下一行行整齊的字，我去掂量不出這之中隱藏著多少辛勤的汗水。

　　謝謝你張老師！也謝謝你沙漏，替我一直記得那句話：“你喜歡什么樣的人，就去做什么樣的人”。這五年我不僅從同學(xué)身上學(xué)到了很多，也從您的身上學(xué)到了不少。你是我心中最美麗的人！你是我心中最重崇拜的人！

　　你是我心中最感謝的人！

五年級(jí)作文 篇2

　　小鳥一家要外出旅行，它們經(jīng)過一片大草原，看見小草垂著頭。小鳥好奇地問：“小草，小草，你那些嫩綠的衣裳到哪兒去了？”小草嘆著氣說：“現(xiàn)在的人們不斷地排廢氣，把我從前那嫩綠的衣裳都染上了麻點(diǎn)點(diǎn)，你們快走吧�！毙▲B們只好傷心地離開了。

　　小鳥又飛呀飛，飛到了一片大森林里，看見許許多多裸露的土地。小鳥好奇地問大樹公公：“大樹公公！你的同伴都到哪里去了？”大樹公公說：“現(xiàn)在的'人們不停地砍樹，我的同伴都被他們給砍了去做什么高級(jí)家具，只剩下我們幾個(gè)體弱多病的啦！你們快走吧！小心他們把你給吃啦！”“廣告上面還說什么要看護(hù)我們的綠色家園，他們這是砍壞自己的綠色家園！”“走吧！走吧！”小鳥們又傷心地離開了！

　　小鳥們又飛呀飛，又飛到了海上面，看見海上面都漂浮著許許多多的垃圾。小鳥們大吃一驚：“怎么海面上有這么多漂浮的死魚呢？還有大部分臭水呀！這到底是怎么回事呀？”大海爺爺爺發(fā)話了：“人類現(xiàn)在的工廠里不斷地排出廢水廢氣，魚兒們不能呼吸，所以都悶死了！而且人類還不斷往我身上丟一些臟兮兮的垃圾，把我從前湛藍(lán)的衣裳都染成了一件臟兮兮又破的衣裳，讓我怎么見人呀？”還有以前生活在我家的老朋友海豚和其它小魚都離開了我家，我現(xiàn)在一個(gè)人好孤獨(dú)呀！”小鳥也傷心地說：“大海爺爺您別哭了！我會(huì)告訴人類不人再破壞環(huán)境啦！”

　　最后，小鳥和大海爺爺一起吶喊：“快來救救我們吧！救救我們吧！

五年級(jí)作文 篇3

　　勇氣到底是什么？這個(gè)問題困擾了我很長一段時(shí)間，是面對(duì)權(quán)威的敢于質(zhì)疑？又或是別人有困難時(shí)的義無反顧？那節(jié)音樂課上，我終于豁然開朗，明白了什么才是真正的勇氣。

　　那節(jié)課是自我介紹。他坐在第一排，幾步就走上了講臺(tái)，平時(shí)的他不怎么講話，大家不約而同地鼓起了掌，他拖沓著腳步走上講臺(tái)，似乎并不怎么樂意，剛走到就開始唱歌了：“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量！”雖然只有短短的兩句，但他的聲音洪亮如鐘，身體不大，卻給人以強(qiáng)烈的沖擊感。當(dāng)我們正準(zhǔn)備為他鼓掌時(shí)，卻看見他兩步并作一步地跑回座位上，把頭埋在臂彎內(nèi)，輕聲哭了起來，同時(shí)還用拳頭不住地捶著桌面，那樣子，像是陷入深淵卻無法自拔，像是快被吞噬又無力逃脫，叫誰看了都有一種心痛的感覺。當(dāng)時(shí)我心中尚有不解：不過是唱兩句歌而已，至于嗎？可是……

　　后來，他的同桌告訴我——那天中午他剛被老師批評(píng)了，本來就不怎么想唱歌的他唱了歌后情緒就爆發(fā)了。我真的很難想象，一個(gè)人剛經(jīng)歷了心靈的低谷，是如何做心理斗爭，如何鼓起勇氣支撐自己在眾目睽睽之下做自己不擅長的事情的，如果是我的話，想必連站起來的勇氣都不會(huì)有的罷。而他本是個(gè)內(nèi)向的人，遇到這樣的事，連我這個(gè)外向的人都很難有勇氣，可他卻支持自己做了出來，那不是輕而易舉的事，他可能為此甚至做了一下午的心理斗爭才會(huì)做出上臺(tái)的'決定，這樣勇敢的性格不正是我們所要學(xué)的嗎？

　　現(xiàn)在回想起他站起來的那一個(gè)瞬間，心中也仍是思潮起伏、排山倒海，或許，那就是勇氣，而他才真正叫做英雄罷。

　　他站起來的那個(gè)瞬間，我看到了洶涌澎湃的潮水，聽見了激烈高昂的號(hào)音，那不是一個(gè)年僅十二三歲的孩子，而是喊著響亮沖鋒號(hào)的千軍萬馬，那是勇氣，是剛強(qiáng)！

　　那一刻，我想，我似乎明白了什么是勇氣……

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