五年級的作文[實用5篇]

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級的作文 篇1

　　那一件事，我從中品嘗到了成功的喜悅。

　　在這個學期的開學幾周里，美術老師布置了一個作業(yè)：瓶花。在我一開始起稿的時候，我先認真地畫了幾朵自己想象中的美麗的花。畫完，我把上面畫了幾朵自己想象中的美麗的花的畫給畫技高超的媽媽仔細地看了看。誰知，媽媽對我說：“孩子，你要把一號主角突出一點，其他的二號主角、三號主角要烘托出一號主角的重要性。讓人明白你幅畫里的主角、配角是誰。去，重畫！”我看了看我的`畫：嗯，確實是要把一號主角突出一點呀！我按照畫技高超的媽媽下的旨意，把那些美好的花重新畫好后，然后又給畫技高超的媽媽仔細地看了看。媽媽看了，語重心長的對我說：“孩子，你要知道，畫畫是要靠技巧的。你要多練！才能繼承你畫技高超的媽媽的基因！”我聽了，記在心中。到美術老師檢查作業(yè)并改分的時候，她居然給了我A+兩個星！還在班中公布了那次作業(yè)做的最好的同學。我就在其中。我心里可高興了。

　　這次的畫畫作品，讓我品嘗到了成功的喜悅。

五年級的作文 篇2

　　又到9月1日，新的學期開始了。從今天開始，我就是六年級的學生啦！

　　清晨，我背著書包去學校，今天的天格外的藍，空氣格外清新。一路上看到很多像我一樣背著書包的小學生，一個個打扮得像“小王子”、“小公主”，多么熟悉的情景！路旁的小草也仰著帶露珠的小臉蛋，對著我微笑呢！連趕著去上班的叔叔、阿姨臉上都笑瞇瞇的。今天真是個好日子！我在心里想。我一蹦一跳地來到學校--光大新亞外國語小學。很多教師早早地就在校門口迎接我們，“早上好”我熱情地向老師們問好。

　　懷著激動的心情我走進六（1）班的教室，又見到了敬愛的老師--李老師�！霸缟虾谩编u老師親切地和我打招呼。一看教室里，同學們也都快到齊了，每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容�！霸缟虾谩蔽覔P起手，大聲地向他們問好，同學們也熱情地回應我。我找到第三小組的第四個座位坐好，因為后面坐著我最好的`朋友。大家熱烈地交談著。我發(fā)現(xiàn)，有的同學長高了，有的曬黑了，有的長胖了……我們像一群嘰嘰喳喳的小麻雀，有著說不完的話。親愛的同學們，我又可以和你們共同學習，一起玩耍了，心里別提有多開心啦。

　　我們班來了幾個新同學，老師讓他們一一介紹自己，我們用熱烈地掌聲歡迎他們的到來。接著老師講了一些新學期祝語，還給我們發(fā)了新書。

　　我想：新學期，我要以新的面貌來迎接。好好地學習，改正以前的壞毛病，做一個全新的自己。

五年級的作文 篇3

　　我爺爺家園里有許多花，有桃花，有梅花，有杜鵑花，有紫藤花……有一天，我偶然發(fā)現(xiàn)桃花的枝頭上有一個“小東西”—蝸牛。我瞪大眼睛看著它，不覺得想起一首歌名叫“蝸牛與黃鸝鳥”的歌。我心生疑惑：“蝸牛真如唱的那樣，有堅持不懈的精神嗎？

　　為了解開心中的疑惑，我悄悄的走到那只蝸牛身邊，小心翼翼地將蝸牛捉到離我家很近的墻角邊。只見蝸牛用觸角在地上探啊探，身子一曲一張，背著那重重的殼吃力的.移動著。時間在一點點流逝，五分鐘，十分鐘，半個小時，一個小時……蝸牛還在慢慢的移動著，并在經(jīng)過的地方留下一道亮晶晶的痕跡，望去發(fā)現(xiàn)蝸牛一小時才爬了不到三分之一的路程。然而，他并沒有放棄，一次次繞過‘小河’翻過‘高山’……爬了很久很久，蝸牛終于有回到了自己的‘家’。

　　我被這小小的蝸牛震撼了，不禁感嘆道：“蝸牛雖小，可它有堅持不懈，鍥而不舍的精神，我要在學習上向它學習。我真敬佩蝸牛！”

五年級的作文 篇4

　　六點多，父親提著菜籃出門了，距家不遠的菜市場是父親早上散步的終點。每天，父親都會把最新鮮的蔬菜、魚蝦買回來，一邊逗弄我，一邊準備飯菜。

　　周末這天，父親說中午吃餃子，也好讓天天疲于應酬的倆人養(yǎng)養(yǎng)胃。吃過早飯，把碗筷收拾干凈，父親就忙活起來，左手拿著一個不銹鋼盆子，右手擎著個青花瓷盆，瞅瞅這個，掂量掂量那個，嘴里不住地自言自語，我覺得這種事是我媽媽做最好，因為我吃媽媽做的.餃子時，滿嘴滿手是黃油，美味……

　　接近中午時，父親把搭在面團上的濕布拿開了，我湊近一看，面團更加光滑細膩。父親得意地告訴我，這個過程叫“醒餃皮”，醒過的餃皮無論做什么都筋而不爛，吃起來滿嘴的餃香味。說罷，父親找來面板，又灑上些面粉，對面團實施新一輪的揉搓拍打。最后，面粉團如同剛摘下的桃子，溫潤中有種絨絨的感覺。

　　不久，爸爸笨手笨腳的做完了餃子，雖然沒有媽媽做的這么好吃，但我也很喜歡吃。

　　你看，這就是我的父親。

五年級的作文 篇5

　　一年四季都有風，每個季節(jié)的風都不一樣，感覺也不一樣。

　　春天的風是溫暖的、柔和的。在水湖里水是無憂的，可是被風一吹，水湖就皺起了那眉頭；那溫柔的微風悄悄地吹起了柳樹姐姐的長發(fā)，它的頭發(fā)又長又美，風看見了那美麗的長發(fā)就呆住了；風又跑到太陽底下尋找自己的影子，卻怎么也看不見自己，于是他悲傷地走了； 就在路上，風又想起了湖妹妹，于是他又去找湖妹妹，和她一起跳舞。

　　夏天的風是涼颼颼的。它去找樹玩，樹笑了，那笑聲真好聽；我和葉子玩，葉子在空中飄了起來，人們看見了都說美，但是他們卻看不到風；就在這時天上下起了雨，風一吹把雨都吹到了人們的`臉上，人們開始議論起來這風可真討厭。

　　秋天的風是個大畫家。它把楓葉染成了紅色，把銀杏樹染成了黃色；秋天的風還是一種很好用的肥料，一霎間所有的果實都被它吹的成熟了；人們開始感謝秋風，秋風此時無比的開心，因為它終于被人們看見了。

　　一天又一天的過去了，之前那個可愛勤勞的風早已消失的無影無蹤。這年冬天，下了一場大雪，這片從小到大一直陪著風長大的樹林依然還是那樣，它記載著風的故事。

【五年級的作文】相關文章：

跳繩作文500字五年級_小學五年級跳繩作文_五年級作文12-13

五年級關心的作文400字精選_五年級作文12-13

五年級作文01-11

五年級母愛的作文4篇_五年級作文02-18

五年級作文【經(jīng)典】07-20

[經(jīng)典]五年級的作文07-24

五年級作文（精選）08-29

【經(jīng)典】五年級作文09-14

五年級的作文[精選]08-22

五年級的作文02-28