五年級(jí)優(yōu)秀作文(優(yōu)選4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
“賣——荷葉糖，賣——荷葉糖……”每到一年的盛夏，我的腦海里便會(huì)回蕩著這個(gè)熟悉的聲音。
一年級(jí)的一個(gè)暑假，爸媽因工作繁忙把我放在了外婆家。那里幾乎無(wú)信號(hào)無(wú)網(wǎng)絡(luò)，于是我便整天和那群小伙伴往外跑。最喜歡的，便是在公園里等那賣荷葉糖的老伯。
老伯60來(lái)歲，身材矮小卻十分結(jié)實(shí)，黝黑的皮膚總是被太陽(yáng)烤得油亮。一口黃黃的，不整齊的牙齒，咧開(kāi)嘴笑起來(lái)卻十分親切。他十分喜歡小孩子，一見(jiàn)著小孩兒，總是樂(lè)呵呵的，都會(huì)用小錘子從大糖塊的一角打下來(lái)一小塊，塞進(jìn)我們的嘴里。
“賣——荷葉糖……”那天下午，熟悉的聲音再次響起�！芭�！糖伯伯來(lái)嘍！”期盼已久的我們歡呼著，一路小跑到公園里，果然，賣荷葉糖的老伯正坐在公園一角的樹(shù)蔭下，拉長(zhǎng)聲音吆喝著，一見(jiàn)到我們，他又笑起來(lái)“小娃娃又來(lái)嘍！”臉上的皺紋都扭到了一塊兒，樂(lè)呵呵，樂(lè)呵呵的。只見(jiàn)他從身邊的麻袋里捧出一個(gè)小一些的荷葉包，熟練地解開(kāi)上面的細(xì)繩，翻開(kāi)荷葉，“今天多出來(lái)了一些，全給娃娃們吃！”說(shuō)著又拿起小錘子，“咔咔咔”地打擊著那塊小碗大的糖塊，不一會(huì)兒，糖塊就碎成了一粒粒小塊兒。“哦！吃荷葉糖嘍！”我們歡呼著撲上去，“呵呵，娃娃們不要搶呀！”老伯笑開(kāi)了花，繼續(xù)打著大糖塊，兩只手一起一落，如同一道白色的閃電，“篤篤，咔咔”糖塊的破裂聲和錘子的打擊聲，如同一曲有節(jié)奏的流行音樂(lè)，聽(tīng)著可帶勁兒了！老伯還時(shí)不時(shí)地抬起頭，拉長(zhǎng)聲音吆喝著“賣——荷葉糖……”
我擠進(jìn)人群，激動(dòng)地抓起一小塊塞進(jìn)嘴里，甜絲絲的.味道從舌尖鉆入心田。荷葉糖散發(fā)著淡淡的荷葉香，還有些許薄荷的清香，很像麥芽糖的味道，卻又不如麥芽糖粘牙。可我們就以它那一丁點(diǎn)兒的粘勁，糊得滿口都是，爭(zhēng)前恐后地給老伯看，“唔——呀呀——”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他總是揮著手“使不得，使不得，牙齒會(huì)粘掉的！”
吃完了糖，我搶先跑到老伯的身邊，“伯伯，這次的荷葉給我嘛！”他慈愛(ài)地點(diǎn)點(diǎn)我的頭，拎起那邊的小荷葉，笑瞇瞇地遞給我�！芭�！”我一邊歡呼著摳下上面殘留的糖渣子，一邊將它頂在頭上，歡快地到處跑，跑累了，一把將荷葉按在老伯頭上，“哈哈哈……”小公園里充滿了我們的笑聲。
憨厚和藹的賣荷葉糖的老伯，是我童年記憶中一顆閃亮的星，他爽朗的笑聲久久回蕩在我的耳畔。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
我是東昌路小學(xué)五年級(jí)八班的吳正權(quán)，自從我佩戴紅領(lǐng)巾的那一刻起，就證明我是一個(gè)真正的少先隊(duì)員了。
德，是少先隊(duì)員的第一標(biāo)準(zhǔn)。我熱愛(ài)祖國(guó)，當(dāng)國(guó)旗升起，我也經(jīng)常給老人讓座、向老師行禮等等。我喜歡助人為樂(lè)，別人有解決不了的難題，我也會(huì)去和他一起解決。
智，我是嚴(yán)格要求自己。我喜歡閱讀，只要是好書，我都會(huì)花費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間去把它讀完。老師出的難題，我大多數(shù)能做出來(lái)。
體，我主要是保持身體健康。我不是鍛煉的過(guò)度勞累，也不鍛煉太短時(shí)間，每天跑步、做運(yùn)動(dòng)，有時(shí)也和爸爸媽媽一起打羽毛球。
美，是和“德”在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)上的。遇到乞丐，我都會(huì)有一些憐憫之心，如果爸爸媽媽在身邊，我也會(huì)拿著爸爸媽媽給的.錢去給他們。
勞，是每個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該有的品質(zhì)。勞動(dòng)中會(huì)有收獲。雖然是一件小事，但是每一次勞動(dòng)之后，我就覺(jué)得有一種成就感，使我更愛(ài)去做。
我要做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，給別人樹(shù)立榜樣，為學(xué)校爭(zhēng)光、為班級(jí)爭(zhēng)光。我要時(shí)刻記�。何遗�，我成功！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
20xx年，不平凡的一年。這一年，我們?yōu)楦呖紛^斗；這一年，有些混沌，有些迷茫；這一年，有成功，有失敗，有喜悅，也有淚水；這一年，我們有所失，亦有所得；這一年，我們?cè)诔砷L(zhǎng)！
20xx年，當(dāng)然也不會(huì)一帆風(fēng)順，但希望可以活得精彩，可以收獲更多，成長(zhǎng)更多。
20xx過(guò)去了半年，永遠(yuǎn)不會(huì)再重來(lái)，它的一切都已成為昨天，成為我們永遠(yuǎn)的回憶。
20xx年下半年，新的生活，新的精彩，新的我，來(lái)了！
曾經(jīng)一個(gè)男生在我的頭像相冊(cè)里留言，他說(shuō)：“可能別人看到你的頭像，會(huì)覺(jué)得你很深沉，而我卻覺(jué)得是調(diào)皮�！蔽艺痼@于他敏銳的洞察力，把我看穿�；蛟S我真的是雙重性格的'人，一面深沉冷峻如冰，一面活力熱情似火。隨著心情環(huán)境的不同而轉(zhuǎn)變著自己，哪一面都真實(shí)，又哪一面都不真實(shí)。
經(jīng)歷得多了，懂得多了，也就慢慢成熟了。褪了小女生的稚氣，漸漸變得從容、淡定，變得堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立，變得勇敢、果斷，變得精明、睿智。但也多了些現(xiàn)實(shí)，多了些冷酷，多了些殘忍。我還是我，卻已不再是我�？尚Γ膳�，更可憐，可悲。
從穿著百褶裙，抱著洋娃娃的小女孩，變成一個(gè)穿著華麗衣裝，踩著高跟鞋的成熟女人。這過(guò)程既是享受，亦是忍受。享受著得到的快樂(lè)，忍受著失去的痛苦。正是在這矛盾的享受與忍受的煎熬中，一個(gè)成熟的女人即將降生，沒(méi)有人知道她會(huì)是天使，還是惡魔。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
六年前我們一起走進(jìn)這個(gè)陌生的校園，走進(jìn)這個(gè)陌生的教室。六年后，我們一起離開(kāi)這熟悉的校園離開(kāi)這熟悉的教室，我們從一年級(jí)的陌生、二年級(jí)的玩伴、三年級(jí)的朋友，到四年級(jí)的知己、五年級(jí)的閨蜜，到六年級(jí)的'分離。我們?cè)黄鹪S諾，你若是白紗落地，我便短裙相約，可這一切的一切在現(xiàn)在看來(lái)好像都不太可能了。
一年級(jí)，剛來(lái)到這個(gè)班級(jí)是你不認(rèn)識(shí)我，我也不認(rèn)識(shí)你，站在那群陌生的跟我同齡的你們中間，我有點(diǎn)尷尬，還有些不好意思，我想跟你們一起玩，可我不知道該怎么跟你們說(shuō)，你走過(guò)來(lái)拉起了我的手，說(shuō)：“跟我們一起玩吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭就這樣我們認(rèn)識(shí)了。
在后來(lái)的學(xué)習(xí)與生活中，我們成了好朋友。一起上學(xué)，一起回家，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)。
記得在一次英語(yǔ)課上，我沒(méi)帶課本，老師說(shuō)沒(méi)帶課本的站到外面去，我剛要起身你把我拉住了，遞給我一本英語(yǔ)書，我接過(guò)書說(shuō)：“把你的給了我，那你自己怎么辦？”你笑著說(shuō)：“我站到外面去沒(méi)關(guān)系的，你是英語(yǔ)課代表要是被老師批評(píng)了，同學(xué)們不都得說(shuō)你啊，我又沒(méi)關(guān)系，拿好��！”結(jié)果你站到了外面，戒尺一下一下地打在你的手上，痛在我的心里，我想站著那個(gè)被打的應(yīng)該是我�；貋�(lái)后我心疼地摸著你被打紅的手，問(wèn)你疼不疼，你還是笑著回答我不疼。
我們一起瘋了六年，一起上了2555節(jié)課，一起過(guò)了120個(gè)星期，12個(gè)學(xué)期就因一場(chǎng)畢業(yè)考試四張?jiān)嚲砜忌⒘宋覀儭?/p>
教學(xué)樓旁的玉蘭樹(shù)每年都會(huì)開(kāi)花，今年開(kāi)了花又謝了，到明年它還是一樣的開(kāi)。只是我們，今年畢業(yè)了，到了明年還會(huì)回來(lái)嗎？
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