【精選】實用的五年級作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的五年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級作文 篇1

　　從前，有一只小貓它叫歡歡，歡歡在學(xué)校成績非常不好，還經(jīng)常受到其他同學(xué)的欺負(fù)。

　　一天，老師表揚了它，這使歡歡極其驕傲，準(zhǔn)備放學(xué)到森林中炫耀一下，出了校門，歡歡不停的說：“今天老師表揚我啦!”遇到了比它強的人，歡歡就說：“是嫉妒我，哼。”撇了別人一眼，就大搖大擺的走了。不一會兒，歡歡眼前一亮，看到一座“哈哈屋”它想：我進去向他們炫耀一下。歡歡沒有料到，這里一個人也沒有，只有兩排鏡子，它走到第一排鏡子面前，照了照自己說：“哇，我好高大魁梧啊!”這使它更加不能自撥，一下子竟然跳起舞來。

　　下午，歡歡上學(xué)去了，歡歡向以前欺負(fù)過它的同學(xué)進行報復(fù)，小虎就是其中的一個，歡歡和小虎開始大戰(zhàn)啦!最后的結(jié)果可想而知——歡歡被打得口吐白沫。歡歡不相信這是真的。于是又來到了“哈哈屋”，它到第一排鏡子的面前，歡歡還是那樣高大，走到第二排鏡子的`面前一開，它驚訝極了，歡歡摸摸自己的臉說：“我怎么這樣瘦小，怎么回事?”歡歡受了打擊，它跑到河邊哭泣，它看了看，河里的影子，嘴角翹了起來說：“原來我并不是那樣高大，也不是那樣瘦小，這才是真正的我。”

　　經(jīng)過這次波折，歡歡悟出一道理：面對自己的優(yōu)點，不能驕傲，要繼續(xù)努力;面對自己的缺點，不要灰心。

五年級作文 篇2

　　隨著科技的發(fā)展，越來越多的電子產(chǎn)品成為我們生活中必不可少的一部分。電腦，就是其中使用頻率最高的一個，學(xué)習(xí)，上網(wǎng)，游戲，購物……樣樣不離它。

　　而今天下午的科創(chuàng)節(jié)活動，我們要用電腦學(xué)習(xí)一個新的項目——編程。有同學(xué)肯定想問了，電腦編程是什么？其實，它就是把我們?nèi)祟惖恼Z言轉(zhuǎn)化成電腦的語言。

　　課程開始了，老師跟我們簡單地講解了電腦編程的原理，接著在PPT上給我們演示了實踐小游戲——“老鼠快逃”，同學(xué)們看得津津有味，接下來就是動手嘗試的時候啦！

　　我迫不及待地打開軟件，按照老師教的步驟開始制作。首先，要創(chuàng)建一個角色，我點進了角色庫，眾多的人物角色令我眼花繚亂，一番挑選后我選擇了一只可愛的小猴。第二步就是設(shè)置“迷宮”，我循著老師教的步驟去做，很快就完成了。接下來就是給老鼠和迷宮加上動作了，這可難不倒我！鼠標(biāo)左點點，右點點，不一會就搞定了。最后，這也是最關(guān)鍵的'一步，測試看游戲是否成功。我懷著忐忑不安的心點開了“演示”的按鈕，oh, yes!果然成功了！

　　電腦編程僅僅是科技的冰山一角，在電腦之外還有許多的知識等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)！真希望我能多進入這個奇幻世界。

五年級作文 篇3

　　新學(xué)期換了許多新的老師，班主任吳老師是我們新的英語老師，她很快就發(fā)現(xiàn)了我們班的不足之處：有的同學(xué)不喜歡朗讀，有的同學(xué)不喜歡發(fā)言，有的同學(xué)喜歡講話，有的同學(xué)喜歡開小差，還有的同學(xué)不愛或者討厭做作業(yè)......

　　對于這些,吳老師都看在眼里,急在心里。不過，她很快就想出了辦法，表現(xiàn)好最后可以免口試，只有二十個人才有這個資格。同學(xué)們聽了，果然活躍起來，成績也進步了一些，但總是有那么幾個跟不上大家節(jié)奏的同學(xué)，吳老師就多次表揚他們（三次表揚可以換一個圖章，圖章多的前20人才有資格免口試），這樣一來，就連總是不做作業(yè)的“拖后腿生”也往前邁了一步，作業(yè)總是按時交，再也不拖拉了。老師一看高興極了，對我們班的期望自然就越來越高了。

　　平時上英語課的時侯，很少有同學(xué)會主動背熟。讀熟課文和重要的內(nèi)容。吳老師非常明白，如果不能靠自己來用功，只靠逼背是絕對不行的。吳老師整整為我們苦思銘想了一夜，終于有了一個好主意：讓我們在互相之間比賽，有一個背；兩人背；四人背；小組背；大組背；橫排背；輪流背和男女生背。在做這些游戲的同時，大家都很快樂，立刻就對英語產(chǎn)生了更濃厚的.興趣，雖然有時還犯些小毛病，但和以前比，早就跨越一大步了。

　　吳老師雖然有些嚴(yán)格，但她卻總是為我們著想。每天給我們布置的大多數(shù)是讀背作業(yè)，多出來的時間好讓我們復(fù)習(xí)，溫故而知新。在語文、數(shù)學(xué)、英語同時有作業(yè)時，她總是讓我們先做別科作業(yè)。她不光是關(guān)心我們，還特別關(guān)心我們的作業(yè)情況，只要有人沒有交，不管是什么科目的作業(yè)，她都關(guān)心，還一條一條地給家長發(fā)短信。

　　每一個老師，都是優(yōu)秀負(fù)責(zé)的好老師，然而吳老師面面俱到。每一天發(fā)生的一點小事，她也會“一絲不茍”地告知家長，讓家長們每天都能知道自己的孩子在學(xué)校里的各方面都做了些什么。

　　再說我們新的學(xué)期還換了新的座位，這些座位都是吳老師精心準(zhǔn)備安排而成的，她充分利用了每個同學(xué)的優(yōu)點或缺點，成績好的和成績差的坐；好動的和好靜的坐；上課說話的和文靜的坐......總之，她想到了每一個同學(xué)，每一個學(xué)生的一切。

　　雖然吳老師是新的老師，但她給我的印像是最深的。

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