五年級的作文[匯總5篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級的作文 篇1

　　在學(xué)習(xí)生活中，筆、尺子、橡皮經(jīng)常與我們?yōu)榘�。可是這么多零零碎碎的東西該放在哪里呢？聰明的人們冥思苦想，改了又改。從鐵皮到塑料，從樸素到美觀，終于成就了現(xiàn)在的文具盒。

　　我用過許多文具盒，但只是對你情有獨(dú)鐘。那是一個(gè)粉色系的鐵皮的可愛文具盒。它長21厘米左右，寬8厘米，厚2。5厘米。上面還有一個(gè)可供觀察的小窗。上面印著一個(gè)睜著一雙閃亮的.大眼睛、穿著冰淇淋色的連衣裙，手持魔法棒的可愛小姑娘；在她身旁有一只很“囧”的大白熊，大白熊可憐巴巴地望著沒有雪糕的杯子，真惹人喜愛！

　　文具盒分為兩層，開始我把東西去全放到上面一層里。

　　時(shí)間久了，下面一層發(fā)脾氣了：“主人，你把東西都放上面去了，下面空蕩蕩的，感覺很沒有存在感��！”于是，我把部分“兄弟”轉(zhuǎn)置到下層去了。別看我的文具盒整天無所事事，用處可大了呢！比如你先寫字時(shí)，把文具盒打開，筆馬上蹦出來，幫我把字寫成工工整整；你想畫線，直尺便出來，幫我鋪平“道路”；當(dāng)你寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮自告奮勇，幫我擦干凈。我的文具盒十分耐用，用了一年還沒壞，換做別的早就“開花”了。

　　�。∥倚膼鄣奈木吆�，謝謝你，你真是我學(xué)習(xí)的好伙伴！在燦爛的陽光下，你將會伴我走向新的征程！

五年級的作文 篇2

　　人是有情緒的動物，難免會有喜怒哀樂之情。但是這些情緒當(dāng)中，最為負(fù)面的便是“怒”了，當(dāng)你遇到不順?biāo)旎蚴遣婚_心的事時(shí)，你就很容易發(fā)怒，就像暴漲的水庫一樣，隨時(shí)準(zhǔn)備泄洪。因此，不論是喜怒哀樂，學(xué)習(xí)情緒的管理是很重要的，尤其是控制憤怒的情緒，更可以看出一個(gè)人的修養(yǎng)和風(fēng)度。

　　但是，控制情緒說來輕松，真正做起來卻一點(diǎn)也不容易。就以我為例，以往我生氣時(shí)，眉毛直豎，眼神咄咄逼人，臉上像是覆蓋了一層寒霜，令人望而生畏，沒有人敢靠近我。那時(shí)的我就像一座準(zhǔn)備爆發(fā)的火山，想把怒氣一股腦兒地發(fā)泄在別人身上，然后一個(gè)人靜一靜�，F(xiàn)在想起來實(shí)在是令我十分愧疚，因?yàn)槲彝耆珱]有顧慮到別人的感受，只是一味的往外發(fā)泄以求內(nèi)心的平靜�，F(xiàn)在的我已漸漸懂事，不再感情用事，而是以理性取代感性。現(xiàn)在只要我生氣時(shí)，我會克制自己的沖動，先平復(fù)心情，告訴自己要冷靜，不要喪失理智而口出惡言或是做出不好的舉動，然后再好好思考事情的解決之道。經(jīng)過幾次的.努力之后，我發(fā)現(xiàn)透過這幾個(gè)步驟，許多事情都能夠大而化之，當(dāng)下原本感到憤怒的事情，事后都可以一笑置之。

　　常言道：“人以和為貴”，生氣固然是人之常情，但是從生氣中學(xué)到如何平和化解沖突更是重要。下次生氣時(shí)不妨先想一想沖突所帶來的后果，相信這樣做一定能夠增進(jìn)人與人之間的相處之道。

五年級的作文 篇3

　　小朋友們，你們好，今天我給大家介紹一個(gè)12歲的男子漢——我的哥哥，他長著高高的個(gè)子，一雙葡萄似的眼睛，隨時(shí)滴溜溜的轉(zhuǎn)，聰明的他脾氣性格有時(shí)乖巧，有時(shí)倔強(qiáng)，有時(shí)勤快有時(shí)懶惰。

　　調(diào)皮的他，時(shí)常做些惡作劇，有一次他用幾塊泡沫塞進(jìn)自己的肚子里，然后用刀子插進(jìn)去，安然無恙的走了。因?yàn)樘�頑皮了他挨罵就成了家常便飯，而我只能袖手旁觀，既插不上話，又幫不上忙。挨罵后，哥哥總是說：“老妹，你真不夠哥們！”我只好在一旁笑了。但就這樣，哥哥還是非常關(guān)心我。有什么好吃的先分我吃，好玩的先讓我玩。

　　有一回，我們玩追人，哥哥的爸爸因什么事心情不好。就一手拿著刀，一手拿著棍子等待哥哥。這可把我和哥哥嚇壞了，事過了以后，我對哥哥說：“老哥，嚇倒你了沒有？”哥哥笑笑說：“男子漢大丈夫怕什么挨打呀！”哥哥還有個(gè)愛吹牛的習(xí)慣，有時(shí)在小孩面前總吹上幾句，比如說：自己能翻墻和飛躍、能在一天中吃89碗面條，比姚明投籃準(zhǔn)，比劉翔跑得快，看著那些小孩羨慕的眼光他總是偷偷的`笑。

　　哥哥，并不是天天淘氣，其實(shí)，他很乖，常常幫媽媽做一些家務(wù)事，他家院子是他包著掃，洗碗成了他的分內(nèi)事，隨時(shí)笑呵呵的幫助媽媽送米粉，還自己洗衣服，做完作業(yè)，幫媽媽去取爾塊。我關(guān)心的問哥哥：你做那么多事情，不累嗎？怎么總是笑呵呵的，愛吹牛的哥哥又露出他頑皮的本性，對我說：“老妹，我是男子漢大丈夫，怕什么累，這點(diǎn)活，算啥呀！

　　這就是我的哥哥，一個(gè)頑皮、勤勞，可愛的男孩。

五年級的作文 篇4

　　秋天，是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)美麗的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，除了美麗和豐收，那些不起眼的樹葉們也沒閑著，它們展開了一場“T臺秀”。

　　看！它們上場了。

　　首先，我們這次的主角登場了，它就是——柳葉�？矗�它那“身”輕，“腿”長，婀娜多姿的身體，是那么的苗條！它那淡綠色的芭蕾舞裙，是那么的細(xì)長，它裙子的周圍，有一排細(xì)密的鋸齒，真可愛！再看它裙子上的“花紋”，全是有“Y”字向外延伸的。我猜它是一定可以拿到獎(jiǎng)的。

　　雖然接下來的樹葉沒有上面的主角漂亮，但拿到獎(jiǎng)也是很有可能的哦。接下來就是我們排名第二的桂花葉，讓我們看看它這次的表現(xiàn)吧。它，可是相當(dāng)可愛，看上去好像要滴出水來一般，摸上去油滋滋，肥嘟嘟，身上的“油”，好像大地染給它的。它的“頭”部有些小鋸齒，身上的.筋脈實(shí)在是太淺了，是那淺淺的黃色難以發(fā)現(xiàn)，它也是由“Y”字來延伸出去的。它那可愛樣，實(shí)在讓人“愛不釋眼”。

　　最后，來了一位有關(guān)“茶”的葉子，它就是“茶葉”——其實(shí)它是茶花的葉子。它身穿一身深綠色的舞裙，它那活力四射的樣子，好像朝氣蓬勃的健美操選手。它的四周也有可愛的小鋸齒，只是就不像別人那樣溫柔啦，尖尖的摸上去有點(diǎn)扎手。它的“腳”看上去有點(diǎn)兒粗，雖然粗，但是很結(jié)實(shí)。

　　秋天真是一個(gè)大舞臺！

　　明年的秋天將會是個(gè)什么樣兒呢？不起眼的樹葉們又將會展開怎樣的“T 臺秀”呢？ 讓我們拭目以待吧。

五年級的作文 篇5

　　古者有云“人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”。詩中所描述之安樂景象，只是在歷史上留下一段幻想而已，它已經(jīng)被時(shí)間給無情吞噬了。我們曾經(jīng)美好的夙愿，就這么沒了，難到它永遠(yuǎn)只會停留在一個(gè)幻想？

　　不，絕對不會。溫情不會因時(shí)間的變遷而泯滅，只是我們?nèi)鄙偃グl(fā)現(xiàn)、去認(rèn)知、去改造他的心靈。終究會有那么一些人，他們相信親情，認(rèn)知友情，并把溫情傳遞到每一個(gè)需要它的人身上。

　　李密，一個(gè)孤苦無依的孤兒。被祖母含辛茹苦地養(yǎng)育成人，并取得驕人的業(yè)績。她以自己的懷抱，溫暖著這個(gè)孩子。而當(dāng)祖母年方垂老之時(shí)，李密心頭一顫，說道：“祖母無臣無以終余年”，毅然辭官，為深愛著他的祖母，多給予一些心靈的慰藉。祖母對李密的溫情，使得原本一無所有的'孤兒，開心快樂，茁壯成長。而李密則因祖母之溫情，終未棄母而遠(yuǎn)離，造就了一段孝的千古佳話。古人亦就如此，我等亦何不可？

　　南網(wǎng)哥哥，近年來被大家所熟知的一個(gè)充滿溫馨的名字，他的愛心與善意是風(fēng)吹不散的陽光，是雨打不濕的外衣。他用自己的行動證實(shí)了人間溫情，在寒冷的冬季為貧困孩子們送去了最真摯的祝福與溫情。原來��！溫情一直就在我們身邊，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了。

　　審視自己，守護(hù)溫情。愛，絕不是曇花一現(xiàn)般的心血來潮，而是持之以恒的堅(jiān)持。我們身邊不是沒有愛，沒有溫情與熱情，只是，我們不善發(fā)現(xiàn)罷了。

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