五年級作文常用5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
每位父母都愛子女，都無微不至地照顧著自己的孩子。我的父母也不例外，但他們愛我的方式有些不同——他們是“不管不顧”的愛。
記得我六七歲的時候，還不能理解父母的用意，覺得他們總是丟下我不管不問的。學(xué)習(xí)有問題，他們會說：“好好思考，自己解決�！毙枰橘Y料，他們會說：“自己查去�！本瓦B整理臥室也讓我自己干。所以，有一段時間，我和爸爸媽媽的關(guān)系一直不太好。
有一次，媽媽給我買了一套700片裝的樂高積木“好朋友系列之叢林救援基地”。我高興得一蹦三尺高，打開積木盒子正要組裝，卻發(fā)現(xiàn)自己看不懂配套的圖紙，我急得簡直像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。我叫爸爸和媽媽幫忙，他們卻異口同聲地說：“要學(xué)會自己解決問題�！闭娴氖恰敖刑焯觳混`，叫地地不應(yīng)”啊！我找不到更好的`解決辦法，于是坐在地上“嗚嗚……”地大哭起來。 要知道，我當時才6歲啊！
哭了很久，我哭累了。于是，我擦干眼淚，開始想辦法自己對付這張圖紙，心里恨恨地想著：“沒有你們幫忙我也一樣能組裝好！”我對著圖紙和積木想了又想，看了又看，忽然看見每袋積木上都有標號，整套積木的一部分用這袋積木，另外一部分用那袋積木，再看看圖紙上的圖片，我忽然什么都明白了，于是便組裝起來，這時已經(jīng)下午2點了。
我拼啊拼啊，拼到下午5點，卻發(fā)現(xiàn)，有三塊積木被我弄丟了，這次我不再找爸爸媽媽尋求幫助了，而是自己想辦法。我冥思苦想了很久，終于靈光閃現(xiàn)
，從另外一套積木里找出樣子一樣，顏色卻不盡相同的“替代品”，把這幾塊積 木裝上去后，我的“叢林小屋”顏色更加斑斕美麗了。
到了晚上8點，我那漂亮的“叢林救援基地”終于完工了！媽媽看到這一幕后，高興地擁抱了我，說：“千惠真棒！學(xué)會自己解決問題了！”爸爸也拍拍我的頭，說：“明天帶你去吃肯德基！”這下，我更高興了！
直到現(xiàn)在，我才明白，父母這樣做是為了鍛煉我，讓我學(xué)會自己解決問題，長大后才能自食其力，在社會上有自己的立足之地。我一定要好好學(xué)習(xí)，考上哈佛大學(xué)，將來報答父母的教導(dǎo)養(yǎng)育之恩。
五年級作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。二十年后可能一瞬間就過去了。我那時已經(jīng)三十多歲了，是一名高級工程師，而且還是全國首席工程師。哈哈！我厲害把！那時，我開始思戀我的故鄉(xiāng)了。我開車LOKK飛船，LOKK飛船可是我自主發(fā)明的智能飛船。我開著他來到了我親愛的故鄉(xiāng)。
我開著，以每秒四十公里的速度想家鄉(xiāng)駛?cè)ァＪ沁@里嗎？我有點不敢相信自己的眼睛。家鄉(xiāng)的樹木應(yīng)經(jīng)變成可一片茂盛。小時候那些弱小的小樹苗，現(xiàn)在應(yīng)經(jīng)變成了一個個挺拔、不為風(fēng)吹雨打的參天大樹。以前的老瓦房，變得非常干凈，變得非常典雅，體現(xiàn)出我外公和外婆的樸實。突然一條小狗，原來是大寶，應(yīng)為他長得白，所以叫它大寶。他好想在說：“主人，主人，你終于回來啦！”
二十年后，家鄉(xiāng)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的`變化。原本那些陳舊的房子，變得非常干凈，讓人一目了然。
家鄉(xiāng)的親人們，以前的黑發(fā)人已經(jīng)變成了白發(fā)人了。他們不會因為有了時代的變化而變得好吃懶做，反而變得更加勤勞、樸實，這是農(nóng)民伯伯永遠不變的品質(zhì)，不知從那里傳來了一陣陣撲鼻的花香。原來是路旁成千上萬的小花，這可成了家鄉(xiāng)的一道“上等菜”。如果你來到我的家鄉(xiāng)，有一道菜非吃不可。那就是我外婆親手做的青椒土豆絲。這些用樸實的雙手做成的土豆絲，遠比那些高檔的西餐好吃多了。那香噴噴的味道，讓你看了就直流口水，真是色、香、味、俱全啊！
這家鄉(xiāng)，同時也喚起了我美好的童年回憶。房子前的那棵老樹，是我小時候最喜歡玩的東西。上面的職業(yè)非常嫩綠，它永遠是我最愛的一棵樹。
二十年后，家鄉(xiāng)，我依然愛你，你永遠是那么美麗，那么自然。就像一副永遠映在我心里的一副多姿多彩的畫卷。
五年級作文 篇3
大家一定聽說過“上有天堂，下有蘇杭”這句名言吧！杭州之所以被比喻成天堂，是因為杭州這座城市里，點綴著許多璀璨明珠，正因為有了它們，才會使杭州變得這么繁華富麗。因此，今天我就要帶大家去欣賞一些迷人的風(fēng)景吧！
朋友們，現(xiàn)在就請你們跟隨著我的腳步，接下來將要欣賞到的景物，一定會讓你贊不絕口。
首先，映入眼簾的是靜靜的湖水倒映著青山綠樹，妖艷的鮮花爭相怒放，冷清的古亭悄悄地立在那里。好富有山野情趣！好一派鄉(xiāng)土風(fēng)光！極目遠眺，一座座山峰，連綿起伏，互相連接、互相掩映、互相襯托著。當紅日冉冉上升，光照云海，五彩紛呈，燦然錦繡，這時恰好來一股強勁的.山風(fēng)，云煙四散，峰壑松石，在彩色的云海中時隱時現(xiàn)，瞬息萬變，猶如織錦上面的裝飾圖案，每幅都換一個樣式。這樣的景色霞光，像一幅水墨畫似的，充滿了濃濃的詩意。
朋友們，請繼續(xù)隨我向前走。這里也是著名的婚慶公園和郁金香展地。每當春暖花開的時節(jié)，數(shù)十萬株郁金香爭奇斗艷，使這里成了花的世界。櫻花也毫不客氣，全都露出了可愛的笑臉。遠遠望去，一陣微風(fēng)吹過，櫻花瓣紛紛揚揚地都落了下來。站在櫻花樹下，我感到自己仿佛就是 一朵小櫻花。那景色，多美�。�
……
介紹了這么多的景色，大家一定已經(jīng)迫不及待地想知道這個景點的名字了吧！這個風(fēng)景優(yōu)美的花都世界就是——太子灣公園。相信大家一定猜到了吧。杭州是個豐富多彩的城市，美麗的景點數(shù)不勝數(shù)。朋友們，這次的旅行就結(jié)束了，希望大家可以多到杭州的景點去游玩哦！
五年級作文 篇4
“張老師，你好，我是武陟來的”
“知道，知道，我們見過面的”
“上次去洛陽學(xué)習(xí)”
“張老師，好記性”
“回頭我要到你們學(xué)校看看，聽說你們學(xué)校的新教育搞得好！”
“謝謝，歡迎您的指導(dǎo)”
那天，去北京參加“鄉(xiāng)村公益性閱讀行動”活動，我見到了她——中國十大閱讀點燈人，焦作市新教育研究所所長，人們敬仰的張碩果老師。
今天的活動由她主持。當我看到，張老師穿著碎花短袖裙子走上舞臺時，我很激動。我在微信上說：這樣全國性的高端會議由我們焦作人主持，作我焦作人我很自豪！
她的主持，從頭到尾沒有稿子。但那溫暖的富有詩意的語言，是那樣流暢、貼切 �？偰茏屓藢λ硪环菥磁�。
作為新教育人，作為焦作人，在這樣的大聚會中，是不自卑的小城人。
碩果老師除了主持還做了題為“閱讀，成就一所好學(xué)校”的報告。
她的報告是放在特級教師清華附小的'校長竇桂梅之后的。一開始，張老師似乎有些緊張，是因為我們來自一所小城還是因為仍沉浸在竇桂梅老師的精彩發(fā)言中。也許因為她深知，自己沒有竇老師的漂亮，沒有竇老師的身材；沒有竇老師的時尚連衣長裙……
是的，她，一個來自如果不是因為新教育，誰也無法關(guān)注的小城市；一個身材單薄其貌平平的衣著樸素發(fā)型不夠時尚的她，也許有些膽怯。
僅僅幾分鐘的緊張之后，當她談到焦作的新教育成長起來的校長、教師、孩子、學(xué)校時，她突然間驕傲起來。不高的語調(diào)娓娓道來，讓整個會場更安靜了。
今天與會的有新教育的會長，副會長，全國的教育名家，兒童作家、讀寫月報編輯、心理學(xué)博士、各大城市的名校長，來自全國各地的100所鄉(xiāng)村小學(xué)的校長和老師。她今天的報告，根據(jù)一年來的調(diào)查問卷，了解了鄉(xiāng)村學(xué)校推進閱讀的問題和困惑：教師不愛閱讀，學(xué)校條件有限，普遍教師存在職業(yè)倦怠等。針對調(diào)查，針對問題，針對困惑，她在報告中做了深入淺出的實實在在的回答。這是一場無需修飾，沒有抒情語言的很接地氣又便于效仿的講座。會后，很多校長走上舞臺，與張老師合影留念。
她，就是這樣的一位外表樸實，內(nèi)心強大，有著教育情懷的女子。她不僅引領(lǐng)河南、焦作的新教育走向了全國，更將閱讀的種子播撒在更寬廣的鄉(xiāng)村土地，讓她生根發(fā)芽結(jié)果。
“閱讀，讓好學(xué)校成為可能”，是她給予與會100所來自邊緣鄉(xiāng)村的小學(xué)校長最真誠的祝福，最堅定的信念。
五年級作文 篇5
瞧!那就是我們敬佩的語文老師。黑中帶黃的秀發(fā)，圓圓的臉，一對不大而又炯炯有神的眼睛。如果你從老師的臉上捕捉到一縷最純潔、最和諧的色彩，那一定是——微笑了。一種最純潔、最友善、最真誠的微笑……
回首從前，時光停留在軍訓(xùn)期間。回憶起軍訓(xùn)時的痛苦，太陽將目標指向我們，將火焰刺向我們細嫩的皮膚上，一顆顆豆大的汗珠從額頭上流下。太陽燒得我們皮膚生疼，汗水更是如洪水般奔流直下。軍訓(xùn)的五天中，時間像凝固了一般，每一秒都是那么漫長。然而，太陽下仍然站著一個人，那便時你，你與我們同甘共苦了五天，無論太陽的襲擊，還是汗珠的奔流，你都陪伴我們度過痛苦的五天。當看見我們做錯動作，邁錯腳步時，你都及時糾正。在會操中，我們班取得了優(yōu)異的成績。你笑了，笑容如此燦爛，如此和藹。
每當同學(xué)在回答問題時，老師總會用一種深情的目光望著大家，目光飽含著對大家的肯定，認真地傾聽同學(xué)的回答。這也使我們學(xué)會了尊重。
不單單如此，我們的`語文老師出口成章。在作文課上，老師為我們講述她曾經(jīng)的故事，一講起來滔滔不絕。使我們聽得津津有味的。
唉!再回想第一次那不光彩的考試，就感到痛心。成績公布下來了，老師的笑酸酸的，我們的鼻子酸酸的;老師的話酸酸的，我們的眼睛酸酸的，仿佛大家嘴巴了嚼著一枚青橄欖。老師生氣地對我們說：“哭有什么用呢?考試又不相信眼淚!回去好好總結(jié)一下原因�！痹趯W(xué)第六單元時，我們班同學(xué)都認真聽講，做好課堂筆記。在考試以后，我們班的成績提高了很多，從年段最后以百米的速度奔到了年段第二名。這令人驕傲的成績，不知費了老師多少的心血啊!
感謝老師，我們與老師相處的時間不足兩個月，但老師為我們付出了多少辛苦的汗水。感謝你，我親愛的老師。
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