【必備】五年級作文8篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的五年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
有人喜歡講課生動有趣的語文老師，有人喜歡講課認真嚴肅的數(shù)學老師，而我最喜歡講課幽默、形象、生動的美術(shù)老師吳老師。
吳老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著別人，整天都是笑瞇瞇的，一點都沒有老師那樣嚴肅的樣子，所以我們班同學都和他挺親近的。
幽默是吳老師最大的特點。
吳老師第一次給我們上課的時候，他的自我介紹就十分有趣。那天，吳老師夾著書，大步跨進教室，他走路的樣子就像孫悟空，于是全班都在大笑。我就想這：這個老師中間不會有個孫吧？這么像孫悟空的.？算了，等他介紹了。等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫了一個簡單的孫悟空，旁邊寫到：孫悟空是我的爺爺，我是他孫子吳老師。畫寫完，他就轉(zhuǎn)過身來，面帶微笑說：呵呵。第一次教你們這個猴孩子，要聽你叔叔的話哈！吳老師可真幽默，這種別具一格的自我介紹我還沒見過呢。朋友，你知道老師為什么畫個孫悟空嗎？原來，他想活躍一下課堂氣氛，讓我們對他消除畏懼心理，喜歡上美術(shù)課。果然，同學們都喜歡上美術(shù)課了，剛上完一堂美術(shù)課，又盼著下一節(jié)美術(shù)課的到來。你說新鮮不新鮮？
有一次，吳老師教我們畫人物畫，他說：畫人要自然用筆，不能畫的四四方方的。接著，他在黑板上畫了一個線條筆直的人，大家都笑起來了。有人就說：老師，你畫的是不是機器人�。繀抢蠋熣f：對呀，你們畫的時候別像我一樣喔！
最后告訴你喔，吳老師畫的畫可逼真了。
五年級作文 篇2
我總愛看花兒在夕陽里沉沉睡去。
花瓣一點一點收攏，裹住一天中最后的溫暖，以此來度過漫漫長夜。
最初的我，喜歡踩在這樣柔軟芬芳的土地上，即使被悄悄埋伏的蟲子咬得跳腳，也不許擷下一朵笑著的花兒，卻只用這樣安靜地站在這里，就會嗅到深藏著的幸福的秘密。
可是，我好久，好久都沒有再走近那方凈土。
伏在玻璃窗口，看見閃爍的霓虹燈、飛馳的車輛還有繁雜的人群，卻沒有赤足的小孩奔跑在土地上，沒有隨風搖曳的一片綠色，沒有挎著竹籃捧來一把豆的婆婆，時光讓他們離我越來越遠，在我的快樂里，也觸及不到這樣一份溫存的記憶，甚至慶幸著，住在高處，沒有煩人的昆蟲聒噪地叫，沒有動物到處出沒。
因為我確實體會不到腳踏實地的真切與感動了。
周末去探望奶奶的時候，驚奇于一路馳騁，居然不見了眺望在風中的綠色。曾經(jīng)那一片土地，是奶奶最大的樂趣，種下的種子，收獲的奇跡。奶奶用袋子裝起了一捧剛剛摘下的豆子，忽然說起一旁的建筑工地，以后，這里是繁華的地鐵站，會聚滿年輕的人群。
"這是自己種的最后一點不噴農(nóng)藥的蔬菜了。＂奶奶忽然說。面前這貧瘠的土地忽然承載了沉重和嘆息，還剩下最后一片，一片枯黃的花草無力地搖動。那兒，那兒，都是原先的一片新鮮，是人們在原野上種下的希望，如今，埋沒了，消失了。
走近了，才懂得，農(nóng)人的哭泣。那是深深的不舍與埋怨。我站在著一片荒蕪上，很無奈。被籬笆圈起的'最后一點耕種之余，也沒了生機。我忽然憶起曾經(jīng)嘻嘻鬧鬧奔跑過的腳下的土地，是我認為最最純凈的地方；曾經(jīng)遍布土壤的綠色，是我在鄉(xiāng)村最美好最快樂的記憶。此刻，我仿佛與這里再次相遇了，我的心與土地緊緊靠在一起，好像忘記了別離。
默默走近了，默默觸及了，默默嘆息了。現(xiàn)在，走近了，才深深明白這里所有的、快樂的、幸福的、純粹的、充滿希冀的一切，充盈著我的內(nèi)心，那個稚嫩的孩子，是我全部的童年！地鐵轟轟開過的一瞬間，未來，會碾碎多少時光一路走來的痕跡，多少深埋心底的感動和孩子的言語！走近，踏足，掩面回憶。
城市，好像無情地占據(jù)了回憶和思念的權(quán)利，如今，這一點點芳香都被塵土掩埋，最終。我們都只能透過玻璃窗看到自己孤獨的臉龐，望不到真實的一切。曾經(jīng)的迷惘，曾經(jīng)的憂傷，都化為虛影。走近一點，再走近一點，感知這莫名的悲傷和痛擊。
回家的路上，推土機突突的聲音，很不溫和地揚起一片塵土，覆蓋在車玻璃上。
姑姑的桑葚，奶奶的黃豆，爺爺種的希望，就此結(jié)束了。
如果可以，我還愿走近那一方凈土，捧起松軟的泥土，采擷笑在風中的花兒，我想，那一定散發(fā)著最純潔的香氣。
五年級作文 篇3
你要問我雨給人的感覺是什么？我會說：雨是奇妙的，誰也琢磨不透她在想什么。
瞧，校園里，同學們伴著一陣陣“音樂”聲大聲朗讀著課文。音樂天才——小鳥也清了清喉嚨，唱起了娓娓動聽的歌曲。那雨默默的為他們伴奏著。
雨像一個調(diào)皮的孩子，一會兒心情好，心情一會兒又很糟。從窗戶向外看去，草兒在雨中挺立著身子，讓雨洗禮著他那嫩綠的頭發(fā)�；▋涸陲L雨中跳起舞來，讓雨為她添上一點妝。大樹筆直的.站在地上，像一位士兵一樣，讓雨為他洗了一個痛快的澡。大樹那金黃色的頭發(fā)散落在地上，為大地穿上了一件花衣裳。
在家鄉(xiāng)，屋頂上全籠著一層輕煙。雨滴滴答答的落在窗戶上，像鼓手敲打著小鼓一樣。金魚池里的金魚也在水中撲騰，想躍出水面與雨姐姐打聲招呼。樓下的小狗嗚嗚的叫著，他好像討厭雨的到來。
雨默默的下著。夜晚，開了燈，那燈光把漆黑寒冷趕走了。我與父母激情討論著這場雨。雨還在下，像細絲，像牛毛，像花針。打開窗戶，一陣清爽的涼風向我襲來，空氣真清新呀！
雨給人的感覺多么奇妙��！他總是悄悄的來到我們身邊。雨為學校、為家鄉(xiāng)增添了生機。我想大聲喊出來：我愛雨天。
五年級作文 篇4
今天放學回到家，我剛做完功課準備在外面好好玩一會，這時，一只風箏飛進了我的視線�？粗@只風箏，我陷入了無限遐想。
我想起二年級時有一次風箏比賽，我拉著風箏拼命地往前跑。風箏飛起來了，越飛越高……當我再次看到風箏時，我就在想：如果風箏是我的眼睛，我就可以遙望全世界，看盡美好的大好河山。如果風箏是我的手，我愿飛得更高，飛得更遠，去觸摸天上的每一朵云彩，看它們多柔軟、多舒服。
如果我是一只風箏，我愿飛到浩瀚的宇宙中，去看看宇宙有多大，星星有多亮，去摸一摸月亮，看它的體溫是冷還是熱，去看一看太陽系有多美。
如果我是一只風箏，我就可以像一只小鳥，自由地在天空中飛來飛去，越飛越高，越飛越遠，可以像一只雄鷹一樣勇敢地飛到天涯海角。
如果風箏是我的腳，我愿讓我的腳走遍全世界，走遍海洋，丈量世界的每一個角落。
如果風箏有了生命，我們可就方便多了！如果我們的`東西掉在了拿不到的地方，風箏就會幫我們拿下來。如果風箏有了生命，那有人不小心從屋頂?shù)袅讼聛�，風箏就會第一時間到達現(xiàn)場，把那人接住，送他回到安全的地方。
如果風箏擁有了生命，像人類一樣，警察可就輕松多了：遇到交通堵塞，風箏就可以去指揮一下；碰到有小偷在偷東西，風箏就可以去把小偷抓住。
如果我是風箏，我就會迫不及待地飛上宇宙，去看看太陽系的行星；如果我是風箏，我會去幫助很多很多小朋友……
風箏的威力可真大，風箏給我?guī)淼腻谙胧悄敲炊啵敲疵篮醚剑?/p>
五年級作文 篇5
在桂林，我們還去玩了遇龍河漂流。
在遇龍橋下，清澈的河水嘩啦啦地流過，幾條魚在水中玩耍，非常美麗。我們在遇龍河邊買了一個水槍到竹筏上玩。
竹筏們相繼出發(fā)，我們乘坐的竹筏在徘徊了一會兒后也開始動了�？墒�，為什么不往前走，而是退到遇龍橋下呢？原來，是要讓靠岸的船先行呀！終于出發(fā)了！我懷著高興的心情坐在竹筏上，看著不斷倒退的'山水，高興極了！
在路上，我看到了許許多多有趣的事：一株楊柳橫在水面上，好像在說：“此路不通，請繞行�！�、一棵松樹斜著長在懸崖上，伸出的樹枝就像在向大家招手，仿佛在說：“大家看我多厲害，能爬上這么高的懸崖！”最有趣的是我在一個島上發(fā)現(xiàn)了一群可愛的小鴨子。它們有的睡覺；有的抓魚；還有的在沙灘上曬太陽呢！我用水槍射中了其中一只小鴨子，它嘴一張，剛剛抓到的魚嗖的一下跑掉了。它轉(zhuǎn)過頭看著我，似是在說：“你為什么放跑了我好不容易抓到的魚？”
遇龍河的漂流非常好玩，我很開心。
五年級作文 篇6
在這個星期里，我們班發(fā)生了許多事，但我最喜歡的一件事就是乘地鐵。
星期三下午，我們上完了第一節(jié)課，就來到了音樂教室，知道了我們要去乘地鐵。我們坐在音樂教室里聽寧波地鐵的專門的.人給我們講如何坐地鐵，還講了要怎么買票……過了幾十分鐘，她講完了，然后，以為工程師叔叔說：“這次很榮幸來到你們的學校，為你們講課，現(xiàn)正我們出發(fā)去乘地鐵�！蔽覀兠恳粋�人都非常高興。
出發(fā)了，同學們一個個像小軍人一樣，排了整齊的隊伍，來了櫻花公園地鐵口。到了下面，哇！好大呀！這里一個人都沒有，我們五年級學生是貴賓��！
走到了地鐵等候站，我們看到了一輛嶄新的列車，它是由白色和藍色相間的，有三條藍色代表了三江，車頭前三條變成了一條，就代表三條江的水流入了東海。我們走上車上，里面十分干凈，一點灰塵都沒有，列車發(fā)動了，我的同學羅宇翔，他還開始用手表計時，看看從這里到高橋西站要多久時間，結(jié)果讓人興奮，這么遠的路，居然只用了十二分三十五秒，如果開車的話要一個小時呢！這個地鐵讓很多人更方便的去上班或上學，為我們節(jié)約了很多時間，這個地鐵真好��！希望它早日完工！
這次乘地鐵，真讓我們開心啊，也讓我們知道了科技能創(chuàng)造美好生活，這真讓我佩服。
五年級作文 篇7
我家是“圓周率之家”，這倒不是我家發(fā)明圓周率的，而是我們一家可以用圓周率公式來表達。
圓周率中的3，代表一家3口人。就是我、爸爸和媽媽，1就是指我，4就是指爺爺奶奶、外公外婆，別看我長的`非常瘦，但我也是這家的小主人。有時我會幫爸爸媽媽做我力所能及的家務(wù)活來幫他們減輕一些負擔。
我爸爸是家里的頂梁柱，他平時工作很忙，經(jīng)常早出晚歸，因為他工作忙，我經(jīng)�？床灰娝�。但是休息天他會帶我們一家人出去玩，平時老爸對我比較嚴格，所以我比較怕他，平時都是媽媽來管我。媽媽教我做作業(yè)，我做錯事情她也耐心地教育我，雖然有時她也會很兇，但我知道她是為我好。媽媽說外面燒的菜不衛(wèi)生，所以她經(jīng)常在家做香噴噴的飯給我吃。希望我身體吃的棒棒的。家里的家務(wù)活也歸她負責，有時我也會幫媽媽分擔一些。
我們家爺爺奶奶外公外婆，他們很喜歡我，每到節(jié)假日或周末，他們都會為我準備很多好吃的，好玩的，我最喜歡去外婆家，因為我媽媽平時不讓我玩電腦，在他們家里，外婆讓我想玩多長時間就玩多長時間，太開心了。
這就是我的圓周率之家。
五年級作文 篇8
面前，是近丈把高的攀爬柱，背后，是嘰嘰喳喳的人群。
我終于不再猶豫，攀住第一個三角形的支點，隨之手抓住了更高一些的支點，另一只還未移動的腳踩在比那一只略高一些的支點上，終于完成了第一組動作，身體向上升了大約二十厘米。大概對比一下，這與其他人的速度相比，基本上可以得到“龜爬”的美譽了。
這個“高空斷橋”，原本我是懼怕挑戰(zhàn)的。
然而，當?shù)谝粋�挑戰(zhàn)者順利落地的那一秒，我心中的忐忑立刻減少了大半。但我始終沒有沖上去爭著嘗試，而是心中默念“下一個”“再下一個”。不知不覺就“下”到了倒數(shù)第七個。
結(jié)束了短暫的回顧。此時，我已攀到了一半，畢竟“龜爬”也是有速度的.。但是，我的手腳有些酸軟，被汗浸過的支點也漸漸有一點滑。安全繩成了我攀爬的累贅，為了不使它絆住支點或纏住我的手臂，幾乎每爬兩三步，都要搖上幾搖�，F(xiàn)在返回是不可能的了，再說，我也并不想返回。那樣會成為別人的笑柄的。繼續(xù)攀登，手臂一下一下地向上抓著，頭盔微微有些松動，而我顧不了那么多，任由它向后滑了將近15度。
終于攀到了“斷橋”的交接處，我強行把心中的冷汗全部咽進肚里。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抱著柱子旋轉(zhuǎn)了半圈，小心的推開阻礙我前進的繩子，高空的一切都顯得微微有些搖晃起來。我半蹲著身子，努力保持平衡，也努力不讓自己失去向前走的勇氣。雙臂張開，卻并不是平行打開，而是向后揚，配上彎曲笨重的步伐，像極了一只扭著屁股的鴨子，我猜想自己的動作一定滑稽極了。其實我只走了七八步而已，但我感覺像是走了半個世紀，漫長的令人難以把握。
斷橋的邊緣反倒不那么令我懼怕。一大步寬的間隔，在我眼里也并未放大。我已差不多已適應(yīng)了這種深處高空的感覺。隨著正下方“一，二，三”的口號聲，我抓住肩帶，猛的向前一跳，也不管自己那時像不像青蛙�！斑恕蔽衣湓诹藢γ娴牧戆攵螛蛏�。接下來的就比較簡單而又爽快了。
緩緩向后仰，坐在空氣中，短暫的搖晃之后，我以飛一般的速度從空中被放下來，那種速度，如果沒有親身經(jīng)歷是無法想象的。那種感覺，如果沒有親身經(jīng)歷，也是無法想象的。風在耳邊呼呼吹過，繃緊的神經(jīng)悄然放松，全身都松弛了下來。雖然只有兩三秒，但足以令人享受。
當腳尖緩緩觸到地面的一瞬間，飛到九霄云外的思緒忽地回到了我的腦海里。仔細想來，生活也就是如此。一步一步，流著汗水，拼命的攀，拼命的登，不就是為了下落時那松弛愉悅的一瞬嗎？
擦擦汗水，精神恢復(fù)了平常。我現(xiàn)在再也不會畏懼任何事情，相信自己，努力了，必會有收獲的一天。
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