五年級的作文大全[4篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

　　做一個人很難，但做一個“盲人”更難。如果不相信就來聽聽我做“盲人”的一次體驗吧！

　　一到家，我就拿布蒙住眼睛，開始做我的“盲人”了，到了燒飯的.時間了，我東撞西撞，好不容易才走到了廚房，蒙上眼睛，幸好刀就在旁邊，可那圓圓的土豆怎么也不聽話，到處亂滾，刀每次都切空，切了半天才搞定，來燒菜了，先要加點油，我卻拿成了醋，燒到了一半了，要加點鹽，我又拿成了糖，菜燒好了，當(dāng)我剛吃一口，就吐出來了。接下來要洗碗，碗可真不聽話，太圓了，水龍頭一開，水就猛沖刷碗，發(fā)出了“乒乒乓乓”的聲響。弄得我膽站心驚，該倒洗潔精了，洗潔精倒挺好，就在水池旁，一會兒就摸到了，碗終于洗好了。突然，“啪！”一只碗掉在了地上。我還沒來得及打掃就叫我下樓買東西，我只好一步步摸著樓梯扶手走，離地面還有兩個臺階我就以為到地面了，結(jié)果“咣當(dāng)”一聲，我直接滾到了地上，腳還跌青了。

　　做盲人可真不容易呀！你以后可別瞧不起盲人了！

五年級的作文 篇2

　　看到這個題目，你一定會想：“辣椒”是誰？別急別急，讓我來告訴你。

　　“辣椒”梳著一條長長的馬尾辮，有著一雙銳利的大眼睛，眉宇間透出一股英氣，她常常穿著一件紅棉襖和一條牛仔褲，走起路來就像一陣風(fēng)。

　　星期二到了，“辣椒”又登上值日班長的寶座。這天午間閱讀，班級吵得像露天菜市場。這時，“辣椒”的“小宇宙”爆發(fā)了：“吵什么吵，看書的寶貴時光由不得你們來浪費。”只見她豎起眉毛，氣沖沖地一拍桌子，教室里立刻安靜了許多。不過，班級里總會有那么一個“老油條”會和“辣椒”作對�！袄怖怖病�—”張子鑫扯著嗓門唱起了跑調(diào)的歌�！袄苯贰绷⒖贪欀�眉頭，盯著他，大聲說：“張子鑫，你想干什么？”“沒事，偶（我）就練練嗓�！睆堊遇捂移ばδ樀卣f�！澳憬o我站到黑板下面來！”“辣椒”瞪著他，要開始施展“神威”了！“我就不去。”張子鑫還在嘴硬�！靶邪。�不站更好，你把語文書《春潮》那一課抄兩遍！”“辣椒”板著臉，叉著腰說：“下午放學(xué)前必須交�！薄芭�，NO！”張子鑫鬼哭狼嚎地翻出文格紙�？粗�這一幕，我偷偷地笑了，“這叫做自作自受，活該�！�

　　瞧吧，“辣椒”多厲害！哦，對了，我還沒告訴你她是呢，她就是我們班的`紀(jì)律班長和學(xué)習(xí)健將——錢赟。

五年級的作文 篇3

　　“外婆的笑，我聽得到�！弊T杰希唱的這首歌不知感動了多少人，當(dāng)然，這其中也包括了我。每當(dāng)我聽到這首歌時，總是會想起外婆的笑。那慈祥的笑容總是在我腦海里回蕩，浮現(xiàn)在我眼前，它是那樣清晰，那樣溫暖，那樣的令人懷念。

　　從小，我就是外婆帶，每次我遇到困難，外婆都會用溫馨的話語撫摸我幼小受傷的心靈，會用溫和慈祥的笑容充實我不滿的心靈。記得有一次，學(xué)校組織了一次突擊考試，緊張的我，考得一塌糊涂。回到家里，我不知如何向外婆交代。過了兩天，我以為外婆會皺起眉頭的批評我，可沒想到，外婆卻對我說了這樣一番話：“孩子啊，學(xué)習(xí)成績的好壞不是一次考試就能看出來的，而是看你多日的努力和積累。一次考試只是暫時性的'，不要總停留在過去，而要想一想，今后你打算怎么辦？”外婆的話，就像一把鑰匙，打開了我心靈深處的結(jié)。外婆說了這番話后，還對我輕輕的微笑了一下，而就是因為那簡單的話語和看似平凡的笑容，讓我真正明白了：人，不要總沉迷在自己失敗后的失望中，而要振作起精神來，再為自己創(chuàng)造出下一條走向成功的路。

　　因為我明白了這個道理，所以在我成長的經(jīng)歷中，曾遇到過大大小小許許多多的困難，可只要一想起外婆那和藹可親的笑容和那一番溫暖人心的話語，我便能應(yīng)付一切。所以，我一直把“外婆的笑”當(dāng)成是我人生最大的動力和加速器。

　　我終于明白，外婆的笑，為什么是“我聽得到”，因為我是用心去感受的……

五年級的作文 篇4

　　有些人有些事，有時候確實令人又愛又恨。

　　我有一個很要好的朋友，我們幾個朋友都親切的稱她為“璇兒”，璇兒可是個美妹子呢，皮膚白白的，她酷愛看小說，有時候看得入迷了連手機都不玩了，當(dāng)然了，她的文采更是沒得說，她寫的'作文總是吸引著每位同學(xué)，甚至老師的眼球，也是因為如此，她對我有很獨特的意義。

　　就是這樣一個好朋友，帶給我快樂的同時，卻又讓我感到心如刀割。那是一個天氣陰沉的下午，天上烏云密布，狂風(fēng)夾雜著細沙襲擊著外出的人們，那天正值星期五，教室里大家都在興高采烈地收拾書包，我當(dāng)時在記作業(yè)。突然，我看見了生物作業(yè)中不懂的地方，我一直思考著，可就是不明白是什么意思，于是，我就去問璇兒，到底是什么意思，因為她是生物課代表，我開口了“璇兒，這個生物作業(yè)是什么意思，是練習(xí)冊嗎？”我懷著期待在等她回復(fù)，可是，結(jié)果卻讓我心如刀絞，她狠狠地說“那你自己看啊，我都寫了，大家都聽著，作業(yè)我都寫黑板上了，別再來問我。”我頓時懵了，我真的很吃驚，我站在原地很長時間，想了很久，最后，覺得是我自己多心了，于是就沒有放在心上。

　　之后，我們的大班長去問她作業(yè)，正巧被我看見，我心里想著，這下班長該招罵了，可令我吃驚的是，她竟然喜笑顏開地回答了班長，之后還開了一陣玩笑，我當(dāng)時難過，本以為她會公平地對待每一個人，可是沒想到，在她的眼里，早就有貴賤之分，她就是一個欺軟怕硬的人，她瞧不起我這個朋友，我當(dāng)時痛苦極了，覺得明白了很多。

　　這或許就是人與人之間的差別吧，可沒想到她竟然由我的好朋友展現(xiàn)了出來，這是一個多么痛的領(lǐng)悟啊。

【五年級的作文】相關(guān)文章：

五年級作文01-11

五年級的作文（精選）08-20

五年級作文【精選】08-31

五年級作文（精選）08-29

五年級的作文[精選]08-22

五年級作文【經(jīng)典】07-20

五年級作文11-05

（經(jīng)典）五年級的作文10-09

（精選）五年級作文10-15

[經(jīng)典]五年級的作文07-24