（優(yōu)）小學(xué)五年級作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的小學(xué)五年級作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級作文 篇1
小學(xué)五年級作文：老古董
老古董是什么呢？其實它是個削筆刀。我有三個削筆刀它們各有各的優(yōu)點，但我依然喜歡其中的“白兔”削筆刀，被我起了一個好聽的外號：老古董。
老古董這個外號是因為它從一年級開始就坐落在我家的書房里、書桌上了。老古董既沒有精巧的花紋，又沒有華麗的裝飾，只有雪白的皮毛，淡淡的微笑和一身簡潔、樸素的粉色T恤，恐怕在一群垃圾中它也毫不起眼兒，但我依舊喜愛這個老古董。
當(dāng)它的伙伴都變成隨身攜帶的小家伙時，這個龐然大物應(yīng)該早已退休了，不過在我的書桌上，它是最顯眼的，但也是功能最強(qiáng)大的！
記得那天星期一，寫完屈指可數(shù)的作業(yè)后，我削起了鉛筆，我先往鉛筆盒里拿了一堆尖兒一個比一個粗的`鉛筆，“開始行動！”我邊拿起小型削筆刀邊叫道。隨后，我過關(guān)斬將，不久，一半鉛筆已成為我的手下敗將，我又心不在焉地拿起一枝鉛筆，不料，這枝鉛筆是頑強(qiáng)型的，斷了“N”次鉛，我心一橫，一咬牙，一跺腳，拿出了絕招：老古董！終于，這根鉛筆在老古董面前乖乖地順服了，敗下陣來，怎么樣，老古董強(qiáng)吧！
它還有一鮮明特點—肚子大！
那些小型削筆刀，作為“女漢紙”，我不禁感嘆：太不給力了！如果它們能成功地裝下三根鉛筆的屑，那就是奇跡了！而我的老古董甚至能“吃”掉20枝鉛筆的“垃圾。真乃一個字“爽”！
怎么樣，這就是我家的“老古董”，夠帥吧！
小學(xué)五年級作文 篇2
今天我來到了學(xué)校，看！那些桃花開得又旺又美，真好看！遠(yuǎn)看，就像一個個小天使在翩翩起舞，近看，就像一顆顆粉紅色的星星，在陽光的照耀下一閃一閃的，美麗極了。
“哇，真美��！”一個小朋友說。我朝他看的方向望去，這十多棵杏樹都開滿了花，一陣陣微風(fēng)吹過，簡直就是花枝招展��！
桃樹、杏樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花，紅的像火，粉的像霞。華麗帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒�；ㄏ鲁砂偕锨е坏拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地，很雜，有名字的，沒名字的散在草叢里像眼睛像星星，還一眨一眨的。
看！那里有十多顆玫瑰和天空上的云彩對襯，美麗極了。
那里還有梔子花，我急忙過去摘了一朵，聞聞，哇！真甜呢！濃濃的`香氣一直徘徊在我的身上，好好聞��！可是我還要去參觀別的植物，所以我對梔子花的香氣流連忘返。
我又看到了花壇，花壇里各種各樣的花美麗至極，五顏六色，五彩繽紛。花壇里的吊蘭多么美�。∮械牡跆m在低頭沉思，有的吊蘭在打扮自己，好像在說，我是最美的！我是最漂亮的！還有的在低著頭睡覺。我情不自禁的說：“好美��！”
我喜歡校園，因為有美麗的桃樹和杏樹，還有梔子花迷人的香氣，我愛我的學(xué)校！
小學(xué)五年級作文 篇3
從前，我從沒有想過畢業(yè)分離的那一刻，但是，現(xiàn)在我的心里，心中流露出一種情感，我自己也說不出來。
想到畢業(yè)，心中真的很害怕。其實我也知道，畢業(yè)其實沒有什么，離開了老同學(xué)，自己還會交上新的同學(xué)、朋友�？晌乙仓溃x開的不只是同學(xué)，我同時也離開了5年的回憶和5年的時光。想到這，我的眼眶便會不由自主的濕了起來，很快淚水溢滿眼眶，奪眶而出。也許我留給同學(xué)們的印象真的會很淡，也許幾年過去，他們便不會記得我了，可是，只要他們還記得，我小學(xué)的時候，班上有一個母老虎，學(xué)習(xí)很好，有一次我惹哭了她……只要這樣，我就感覺很奢侈了。
最近班上轉(zhuǎn)來了很多同學(xué)，如學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的劉佳慧；人小鬼大的梁寶太；（嘻嘻……）積極發(fā)言的.梁昕然；很搞笑的張濤；性格獨特的雷國航。他們轉(zhuǎn)到了我們這個班，同時，我們班也走了許多同學(xué)，頑皮的喬治文；不可一世的王梓文；（名字好像打錯了）傻乎乎的孔令��；內(nèi)向少言的趙越；“八卦新聞主編”徐艷。走了許多，又來了許多，即將畢業(yè)的我們將面臨的狀態(tài)也將會是這樣。所以，我不想留下遺憾。每一件事情，我都用盡全力將它做的最好。
再過幾年，同學(xué)們都不認(rèn)識了，我們也將成為一條路上的陌路人，但是，經(jīng)歷過的，不會被抹去，即使你忘記了它，它也會在你大腦的某個部分靜靜地等待著，等待著蘇醒的那一刻……
小學(xué)五年級作文 篇4
中午，我們正在操場上跳繩，突然聽見單杠那邊發(fā)出一聲驚呼：“媽呀，這黑乎乎的是什么呀？太可怕了！”我們一聽，趕緊跑上去一看，果然有一團(tuán)黑乎乎的、滿身疙瘩的東西正靜靜地趴著。
“蛤蟆！”不知道誰喊了一聲：“這是一只蛤蟆�！彪S著這喊聲，同學(xué)們一下子把這蛤蟆圍得水泄不通�！斑祝爝@么冷了，哪來的`蛤蟆？”“那邊在造房子，一定是挖土挖出來的唄，它一定很冷吧？”“咦，不對啊，它的背怎么有點兒駝呢？”可能是被土壓著的緣故吧�！薄安粚�，不對，不是駝，而是背上馱著東西呢！”“大家七嘴八舌的議論著，我蹲下身來一看：哈，那蛤蟆背上竟然馱著一只小蛤蟆。只見那小蛤蟆前腿緊緊地抓住大蛤蟆的脖子，后腿牢牢地夾住大蛤蟆的腰，緊閉著雙眼，真不知道它到底是受傷了還是正在冬眠呢！
一個淘氣的男孩撿起一塊小石子扔向蛤蟆，那大蛤蟆趕緊低頭向左一跳，笨拙地避開小石塊。又一個調(diào)皮的男孩舉起手中的繩子向那蛤蟆甩去，那蛤蟆像是怕抽到了小蛤蟆，趕緊向右一蹦，躲過了繩子，隨即抬起頭臉對著我們，好象在請求我們別打它的孩子。
看這情景，真的讓我們好感動，啊，母愛真的太偉大、太神奇了！大家最也不好意思捉弄蛤蟆了。
于是在我的提議下，我們用樹枝輕輕的把蛤蟆送進(jìn)了草叢中，愿它們母子能平安地度過這寒冷的冬天吧！
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