五年級(jí)作文8篇[精]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)作文 篇1

　　這半畝菜地是全家過(guò)冬的口糧。種菜，每個(gè)人都責(zé)無(wú)旁貸。

　　這天下午，我們一家都還在空調(diào)屋享受著午后最幸福的時(shí)光，卻被突如其來(lái)的叫門(mén)聲震醒�！翱炱穑�快起，咱媽來(lái)叫咱們啦，去種菜。”爸爸邊跑邊往外跑便吆喝。本來(lái)還在迷糊的我聽(tīng)到種菜，猛地坐起來(lái)，拉開(kāi)蚊帳：“去，去，我也去�！�

　　我也顧不上天氣悶熱，拿著手套就朝菜地奔去。我還在不停地喘氣，奶奶已經(jīng)站在地頭，像將軍一樣分配起任務(wù)了�！白钭筮叺倪@一塊，是星的�！薄斑@一塊，是你的�！蹦棠桃皇种钢�菜地一手指向爸爸；“中間的這一塊，是娜娜的�！�"最右邊的這一塊，是我的�！蹦棠淘捯魟偮洌�得到命令的`大伯和爸爸已經(jīng)拿著鋤頭各就各位。我眼疾手快地從車?yán)锍槌鲆粋�(gè)鋤頭就往地里跑。奶奶見(jiàn)我這架勢(shì)：“怎么，你的任務(wù)是往地里提水�！薄拔抑�道，我和我媽換一下�！闭f(shuō)著還不忘沖奶奶吐了吐舌頭。

　　起先，我站在地的一側(cè)，瞄準(zhǔn)一個(gè)地方，揮兩次鋤頭。我半哈著腰，一步一步往前移，鋤頭緊緊攥在手里�！案觳埠盟�，要不，我把這道鋤窄點(diǎn)，應(yīng)該可以吧�！蔽也敛聊樕线�在往下滴的汗珠，“就這樣決定啦�！薄安恍校�這樣鋤不行，大伯已經(jīng)向我走過(guò)來(lái)”“被發(fā)現(xiàn)啦？”“不在一條直線上啦！來(lái)，這樣�！贝蟛�邊說(shuō)邊拿過(guò)我手中的鋤頭，“你應(yīng)該兩腿分開(kāi)，站在地的兩側(cè)，手要放松，要讓鋤頭斜著插入地，你再試試�！蔽野凑沾蟛�的要求讓自己放松，在兩腿最中間鋤，慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地向前移，每移幾步，習(xí)慣扭頭向后望一望�！斑祝�還不錯(cuò)�！笨赡茕z頭太重，漸漸地我的胳膊酸疼起來(lái)，汗珠不停地滴在剛鋤過(guò)的土地上，我明顯感到自己呼吸急促，像剛剛跑完800米一樣。“還有一點(diǎn)兒，放棄太可惜啦！”抬頭看看還有三分之一沒(méi)鋤的土地，我決定讓汗珠再放肆一次，就讓它盡情地流吧！

　　“到了，到了，最后一鋤，這可是我一個(gè)人完成的�！蔽乙性阡z頭上，還在大口大口喘氣，臉上早已是“揮汗如雨”�！霸趺礃樱�不容易吧？那邊桶里有水，去洗把臉，涼快涼快！”爸爸邊澆水邊沖我喊道。

　　臉上的水還沒(méi)擦，奶奶又一揮手：“去，把那邊的草消滅掉！”

　　“什么？還要拔草？”伴隨著一陣笑聲，我順著奶奶的手勢(shì)看去。

　　“什么呀，這分明是已經(jīng)種進(jìn)菜籽的，澆過(guò)水的土地�！�

五年級(jí)作文 篇2

　　元宵節(jié)時(shí)，我們學(xué)校舉行了“元宵燈籠創(chuàng)意展”活動(dòng)，我和爸爸媽媽便做起了燈籠。我和爸爸先從外邊見(jiàn)來(lái)了許多那些廢棄的煙花棍，準(zhǔn)備把它們?cè)�在一起�?/p>

　　剛開(kāi)始，我們覺(jué)得它們肯定很好扎，準(zhǔn)備再多做幾個(gè)。于是，我和爸爸想一人做一個(gè)，不合作了�？傻鹊皆�那些棍的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)为?dú)做很難:

　　我一扎那個(gè)棍，它就跑了，根本就扎不了，無(wú)奈之下，只好爸爸拿著棍，把它們擺好，讓我拿著繩子系。我們先扎成一個(gè)長(zhǎng)方形，后來(lái)再扎成一個(gè)長(zhǎng)方體，框架就做好了。我有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)。

　　接著，我們便給框架外面包紙，貼了三四層：先找來(lái)一些廢春聯(lián)，再貼幾層打印紙。是橘紅色的，邊兒是金黃的。貼完了，又給上面貼一些在外面撿的宣傳畫(huà)上面的有吉祥意思的圖片。貼完之后，很是漂亮。

　　燈籠終于做好了,這一個(gè)小小的燈籠，用了整整五個(gè)小時(shí)的時(shí)間！

　　燈籠做好后，我們還拿著它不斷地在屋子里照相。第二天早上，我高高興興地把它提到學(xué)校時(shí)的路上，好多同學(xué)都盯著我的燈籠看。我拿著它，大搖大擺的走著。

　　我把它放在學(xué)校里展出。當(dāng)時(shí)，燈籠掛得滿校都是，但只有我的燈籠一掛在那里，就引來(lái)好些同學(xué)觀看，因?yàn)橹挥形乙粋�(gè)人做的.是大的、長(zhǎng)方體的，我稍有些得意，不知道自己能不能獲獎(jiǎng)。

　　功夫不負(fù)有心人——過(guò)了幾天，我一看我的燈籠，被貼上了黃條（黃條就是二等獎(jiǎng)的意思），我心里的那高興勁，就甭提了。

五年級(jí)作文 篇3

　　雨是什么，雨是什么？它，到底是誰(shuí)呢？

　　雨是一位讓萬(wàn)物復(fù)蘇的一位柔情似水的少女，抖了抖衣袖，放出幾滴大的如巨石的水珠，植物們被太陽(yáng)烤的發(fā)燙，聽(tīng)見(jiàn)這清脆的雨聲，便馬上挺了挺身子，期待的迎接雨的到來(lái)，貪婪的吮吸甘甜可口的雨水，干燥的.身體也漸漸充滿生機(jī)勃勃。而大樹(shù)，就是珍惜而大方的象征，他總是悄悄的用自己大片大片的葉子收集雨水，一滴一滴，絲毫不漏，再用這些雨水潑灑大地，潑灑綠色。為大地增加一份關(guān)愛(ài)，為大地增加一份生機(jī)!雨姑娘拂了拂衣袖，輕輕撫摸過(guò)花朵的小腦袋，小花朵便不再害羞，探出了自己嬌嫩的頭，好奇的看著這個(gè)神奇的世界。雨，還是什么？

　　雨是一位滿腔熱情的壯漢，他提著一把大鼓，轟的一聲，一場(chǎng)暴風(fēng)雨嘩的就下來(lái)了，在地面上形成了一個(gè)又一個(gè)小水坑，許許多多的可愛(ài)的小水珠精靈都從這里誕生，它們有的眨著淘氣的小眼睛，手不停的揮舞著，好像和誰(shuí)在激烈的爭(zhēng)吵；有的打了一個(gè)巨大的噴嚏，舒舒服服的翹著二郎腿，讓力大無(wú)窮的風(fēng)把他運(yùn)到世界各地，滋潤(rùn)萬(wàn)物；有的興致勃勃，東看看，西瞧瞧，忍不住輕輕撫摸周邊的景物，但又馬上縮回。

　　雨，這就是雨，他是播撒生機(jī)的種子，更是種一有趣的滋味!

五年級(jí)作文 篇4

　　世界上一直有個(gè)東西，是它告訴我們?nèi)诉t早會(huì)長(zhǎng)大，告訴我們童年的美好早已不復(fù)存在，剩下的全是數(shù)也數(shù)不完的試卷以及那冰冷的教材書(shū)，這個(gè)讓人恨之入骨的東西，叫做“時(shí)光”。

　　還記得......小時(shí)候一起窩在沙發(fā)上看《喜羊羊與灰太狼》嗎?你說(shuō)，將來(lái)，你要當(dāng)個(gè)記者，成天采訪明星演員，買套豪宅，天天吃薯片，就這么過(guò)一輩子，我說(shuō)，好呀，既然你要當(dāng)記者，那我也要當(dāng)!于是，我們倆因?yàn)椴辉S對(duì)方跟自己一樣的職業(yè)而吵得面紅耳赤，現(xiàn)在回想起來(lái)，真是可笑至極。

　　還記得......一起惡作劇的時(shí)候嗎?那時(shí)，我們偷偷將石子和泥土放在別人家的鍋里，隨后溜之大吉，只聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)謾罵聲，心里頓時(shí)升起一股無(wú)名的快感，卻絲毫沒(méi)有感覺(jué)時(shí)光的.流逝。

　　那，還記得......分別的時(shí)候嗎?你坐著火車漸漸躍出我的視線，從此以后，生活再也沒(méi)有了激情與新穎，整天都在無(wú)聊中度過(guò)，直到放假時(shí)見(jiàn)到你后，又像以前一樣快樂(lè)了。

　　時(shí)光流逝得太快，讓我們彼此追趕不上彼此的腳步，卻仍舊不停地與時(shí)間賽跑。知道你偷偷在我耳邊說(shuō)了一句話。你說(shuō)：

　　“我不想長(zhǎng)大，因?yàn)槟菢幼泳湍芴焯爝@么快樂(lè)了�！�

五年級(jí)作文 篇5

　　在我的書(shū)包里有大大小小的各種書(shū)本，它們可是我忠實(shí)的伙伴，教授我不少的知識(shí)，是我一生不可缺少的老師。這次因?yàn)槲业某煽?jī)被評(píng)為“全校三好學(xué)生”。這不它們?yōu)榱藸?zhēng)功竟吵了起來(lái)。不信！你聽(tīng)聽(tīng)。

　　語(yǔ)文書(shū)最先走出來(lái)，就像一個(gè)傲慢的大將軍，它腆著肚子說(shuō)：“這里就數(shù)我的功勞最大，沒(méi)有我主人哪能認(rèn)識(shí)字呢？不認(rèn)識(shí)字哪能學(xué)習(xí)其他科目的知識(shí)呢？并且老師都把我語(yǔ)文納為主科，這說(shuō)明我是十分重要的。所以這里我的功勞是最大的，你們誰(shuí)也不用跟我爭(zhēng)�！�

　　數(shù)學(xué)書(shū)馬上站出來(lái)說(shuō)到：憑什么是你功勞大，沒(méi)有我們教主人數(shù)學(xué)知識(shí)，主人哪里會(huì)進(jìn)行計(jì)算、哪里會(huì)測(cè)量物體？長(zhǎng)大后如何建設(shè)祖國(guó)呢？俗話說(shuō)：學(xué)好數(shù)、理、化，走遍天下都不怕，你們看數(shù)學(xué)是排在第一的，故而是我們數(shù)學(xué)最重要呢�！�

　　英語(yǔ)書(shū)紳士般的走出來(lái)，向大家掬了一躬，摸摸鷹勾鼻說(shuō)道：“HelloMynameisEnglish.IComefromBritainandU.S.A,有了我主人就可以周游世界，聽(tīng)得懂各國(guó)的語(yǔ)言，那是多么風(fēng)光的事��！你們看我的功勞有多大�。　�

　　思品書(shū)摸摸自己的胡子，扶扶老花鏡說(shuō)到：“主人在我的教育下，成為一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的好人，如果沒(méi)有我主人早就學(xué)壞了，更別說(shuō)被評(píng)為三好學(xué)生了，所以我的功勞不說(shuō)大家都知道！”

　　科學(xué)書(shū)拿著放大鏡東看看西瞅瞅，深沉的說(shuō)道：自然的奧妙是無(wú)窮無(wú)盡的，主人在我的.引導(dǎo)下，探索世界，遨游宇宙。你們的知識(shí)有我淵博嗎？”

　　音樂(lè)書(shū)來(lái)了一曲《天鵝湖》，放聲高歌道：世界最優(yōu)美的是藝術(shù)，我陶冶了主人的情操，美化了主人的心靈。是我賦予了主人優(yōu)美的歌聲，動(dòng)人的舞姿。所以說(shuō)藝術(shù)的功勞最大”

　　“……”

　　書(shū)本們?cè)匠吃絽柡Γ�它們誰(shuí)也不服誰(shuí)。后來(lái)字典爺爺只好出來(lái)主持公道：“孩子們，你們一個(gè)個(gè)都很重要��！少了你們?nèi)魏我粋�(gè)，主人都是不完整的。滴水匯成大江，碎石集成海島。你們只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能給主人全面的知識(shí)，千萬(wàn)不能片面的強(qiáng)調(diào)自己的作用��！”

　　聽(tīng)了字典爺爺?shù)脑�，�?shū)本們慚愧的低下頭，懊悔的說(shuō)道：“我們以后一定要齊心協(xié)力為主人效勞，讓主人成為一個(gè)更有出息的人才�！�

　　你們看它們的爭(zhēng)吵是不是很有意思啊？你說(shuō)說(shuō)它們誰(shuí)最重要呢？

五年級(jí)作文 篇6

　　不知大家有沒(méi)有尋找過(guò)熱能呢？可能有人會(huì)覺(jué)得這沒(méi)有什么意義，因?yàn)檎l(shuí)都知道，我們的祖先是用鉆木取火的方式來(lái)生火、取暖、煮熟食物、燒開(kāi)水等，現(xiàn)在我們家家戶戶都用的是天然氣或者是電磁爐來(lái)做可囗的飯菜，但是還有哪些方法是用來(lái)尋找熱能的呢？有多少人還知道這其中還有什么奧秘呢？

　　下面是我在網(wǎng)上査到的資料，看到的一些可以產(chǎn)生熱能的方式：1、我們可以把電能轉(zhuǎn)換成熱能，電熱毯里面輔滿了熱絲，一通上電熱絲加熱,它就是利用了這個(gè)道理。２、我還有方法是,很簡(jiǎn)單的將兩個(gè)手互相搓一搓，就熱了。3、還有物品的互相的'的磨，就會(huì)產(chǎn)生熱能，如反復(fù)折鐵絲就能使它發(fā)熱到斷裂，用手摸一下斷頭還是熱的。4、還有我們?nèi)ズ＿吢糜危�躺在沙灘上做日光浴時(shí)身體被太陽(yáng)照的熱乎乎的。5、在我們每天吃的食物中有大量的熱能產(chǎn)生，這些熱能也是身體不可缺少的。

　　其實(shí)這個(gè)世界真的非常奇妙，我相信只要大家愛(ài)發(fā)現(xiàn)、愛(ài)觀察、愛(ài)勞動(dòng)，就能與科學(xué)相遇，當(dāng)今社會(huì)可以說(shuō)已經(jīng)離不開(kāi)科學(xué)了。相信我們明亮的眼睛能發(fā)現(xiàn)許多奇妙的事物!

五年級(jí)作文 篇7

　　星期四，我們科學(xué)課的內(nèi)容講解了怎樣做一個(gè)生態(tài)瓶，金老師還給我們布置了一項(xiàng)課后作業(yè)——做一個(gè)生態(tài)瓶。噢，生態(tài)瓶？對(duì)于環(huán)保小達(dá)人我來(lái)說(shuō)，這真是一個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)！我構(gòu)思買些小魚(yú)、小蝦、水草等來(lái)制作一個(gè)生態(tài)瓶，讓魚(yú)兒們?cè)诿利惖纳鷳B(tài)家園快樂(lè)遨游。

　　星期六下午，我與爸爸去了花鳥(niǎo)市場(chǎng)買小魚(yú)和魚(yú)缸。走到一家店前，我仔細(xì)地打量著每一條小魚(yú)，有鼓頭魚(yú)、小鳊魚(yú)、小金魚(yú)和鯉魚(yú)，等等。我靜靜地觀察著：有一條小金魚(yú)一對(duì)黑溜溜的眼睛不停地轉(zhuǎn)著，好像在尋找什么。它全身都是紅色的，好像穿著一件“大紅袍”，精致的身后一條扇子似的尾巴不停地?cái)[來(lái)擺去，儀態(tài)萬(wàn)千，像在跳著一支優(yōu)美的舞蹈。就挑你了！咦，你怎么是銀色的？好特別，你——我也要！嘿，你的尾巴還有黑條紋，我也要！……一下子，我就挑了好幾條各有特色的魚(yú)。接下來(lái)，該給魚(yú)兒們挑家了。“嗯，該給你們來(lái)個(gè)大一點(diǎn)的‘家’！這樣住著就寬敞舒適了！”經(jīng)過(guò)一翻精心挑選，我終于選好了！

　　買完之后，我到家便立刻動(dòng)手布置魚(yú)兒的生態(tài)家園。首先，我把小石子鋪在底面，從露臺(tái)的'魚(yú)池里舀了水輕輕地灌入魚(yú)缸中。然后放入小魚(yú)，并從魚(yú)池里撈了一些小蝦、螺絲與魚(yú)兒們作伴、玩耍。最后我扔進(jìn)一些水草把魚(yú)兒的家園裝點(diǎn)得更美麗、更有生機(jī)。哇——一個(gè)自然又漂亮的生態(tài)瓶呈現(xiàn)在我眼前！小金魚(yú)鼓鼓的眼睛充滿靈氣與活潑，尾巴一搖一擺的，簡(jiǎn)直就像個(gè)生機(jī)勃勃的小精靈！

　　��！生態(tài)瓶，好一個(gè)多彩的世界。在我眼中，它不僅是一個(gè)生態(tài)瓶，更是一個(gè)縮小版的海底世界！

五年級(jí)作文 篇8

　　我的同桌是個(gè)個(gè)性十足的男孩，穿著闊綽，樣子瀟灑，但不愛(ài)學(xué)習(xí)，座位上拖拉的作業(yè)整天堆成山。我見(jiàn)老師對(duì)他實(shí)在沒(méi)辦法，就主動(dòng)向老師申請(qǐng)把管教他的重任交給我。不好，他用惡狠狠的眼光瞄準(zhǔn)著我，不過(guò)我并不害怕，我小嘴一撅，仿佛在告訴他，你等著領(lǐng)教我的本領(lǐng)吧！我一定要你改邪歸正！

　　這不，語(yǔ)文考試一結(jié)束，他就像一匹脫僵的野馬，第一個(gè)沖出教室。我連忙追隨其后，終于在樓梯口逮到了他。我對(duì)他說(shuō)：“你逃得了一時(shí)，逃不了一世，還是乖乖地跟我回教室抓緊學(xué)習(xí)。”因?yàn)槲易屗�在下課十分鐘背誦出昨天剛學(xué)的古詩(shī)。沒(méi)想到他一臉不在乎，說(shuō)：“你也知道我的.個(gè)性，喜歡玩，何必要來(lái)逼我學(xué)習(xí)呢！”我急了，但還是好好地對(duì)他說(shuō)：“我相信你能做得很好！”聽(tīng)我說(shuō)完，他用驚訝的眼光看著我，好像不相信自己的耳朵似的，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“你再說(shuō)一遍，剛才說(shuō)了什么？”“我相信你能做得很好！”我響亮地再說(shuō)了一遍。他有點(diǎn)委屈地說(shuō)：“爸媽總罵我笨，其他同學(xué)也取笑我成績(jī)差，只有你對(duì)我這樣說(shuō)，好，我以后一定聽(tīng)你的話，好好學(xué)習(xí)！”說(shuō)完，他就轉(zhuǎn)身走進(jìn)了教室。我在他身后‘得意’地‘偷笑’，更暗暗下決心，我一定要幫助他。

　　時(shí)間一天天地過(guò)去，我的同桌在學(xué)習(xí)上進(jìn)步飛快，作業(yè)也已能及時(shí)、認(rèn)真地完成，他現(xiàn)在對(duì)我可是‘言聽(tīng)計(jì)從’，就像一頭被馴服的小綿羊，老師夸獎(jiǎng)了我和他。我倆也由冤家成了親家！

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