(優(yōu))五年級的作文5篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的五年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
日子從身邊悄悄溜走，不經(jīng)意間我們都長大了。閉上眼睛，回首往事，童年中我最不忍分離的是外公那皺紋里的笑意。一切仿佛就發(fā)生在昨天，匆匆浮現(xiàn)在我眼前，那一幕至今想來仍讓我啞然失笑，我那“笨笨”的外公呀……
那時我五歲，纏著外婆給我買了雙要系鞋帶的新鞋。外婆埋怨我總那么一意孤行，說不教我系鞋帶，看我怎么辦。我噘起嘴巴，拿了個小板凳放在院子里，氣呼呼地用自己笨拙的手練起了系鞋帶。那細細軟軟的鞋帶似乎受了外婆的挑唆，就是不肯聽我的`話，不管我怎么扭怎么擰就是打不成一個結。我有點憤恨起來，拼命地扯著這可惡的繩子。
“喲，我的乖孫女這是怎么了？”外公戴著他的破草帽，滿臉汗水，肩上挑著釘耙，釘耙的一頭掛著一個筲箕，筲箕里冒出一叢叢碧綠的青菜葉子。外公身上還是那件打著大小不一、五顏六色補丁的襯衣，已經(jīng)辨認不出它原本的顏色。他一邊用卷起的袖子擦著頭上的汗，一邊放下釘耙和筲箕，樂呵呵地瞧著我。
“外公……”我?guī)е耷唬Y結巴巴地說，“我……我系不來鞋帶，新新鞋……穿不了�！币豢吹酵夤揖蛬蓺馄饋�，索性把鞋帶一扔，一把抓住了外公滿是硬繭的手，似乎他是我的救星一般。
外公輕輕地拍著我的肩膀，蹲下來，笑瞇瞇地說：“原來你也不會系鞋帶啊，我也不會，我們一起學吧？”
“真的？你也不會？你這么大了，也不會？”我很詫異，但我也很興奮：“好呀，我們來比賽，看誰學得快！”
一老一少，一人拿著一只鞋一根鞋帶，在夕陽下歡快地開始了系鞋帶比賽。外公總是在快要打好結的時候又說打錯了，然后再用更慢的速度重新來一遍，而我就趁這個機會“偷師”。不久，我就憑借自己的“聰明才智”終于打好了結。我高興得跳了起來：“我系好了！我贏了！哦！”
外公面前還是一團散開的鞋帶，他瞧我系好了鞋帶，居然一點兒不失望，還一邊點頭一邊憨憨地說：“好！好！你贏了。真聰明！”夕陽下，他滿臉深深的皺紋里都是笑意，顯得那么可愛，那么親切……
此后的幾年里，我越來越聰明，而外公卻越來越笨。他去地里干活回家經(jīng)常會忘記帶上工具，有時候我叫他好幾聲他才能聽得見，他連彎腰撿東西都很難做到。如今，他已經(jīng)忘記了我的名字，他只叫我“乖孫女”，是的，從我出生他一直叫我“乖孫女”，從來沒有變過。從未變過的，還有每次看到我，他越來越深的皺紋里濃濃的笑意……
五年級的作文 篇2
密碼是不為人知的，明察秋毫的我卻破譯了媽媽愛的“密碼”。
天昏地暗，天公大發(fā)雷霆，狂風大作，電閃雷鳴。滂沱大雨肆虐地下個不停。雨柱漫天飛舞，像成千上萬支利劍飛速射向大地，勢不可擋，威力無窮。外面的花草樹木在拼命掙扎，搖搖擺擺，驚慌失措。大雨鋪天蓋地，雷聲震耳欲聾，人們心驚膽戰(zhàn)，只能蜷縮在家里�！澳愫�！你撥打的電話已關機……”伴隨著電話那頭熱情洋溢的普通話，我急得像“熱鍋上的螞蟻——團團轉”。這風，這雨，這天，媽媽去哪兒了？真是“阿婆留胡子——反�！�，我焦頭爛額地陷入了等待中……
正當我“火炭吞下肚——心急如焚”時，媽媽氣喘吁吁地回來了。我看著她那狼狽不堪的樣子目瞪口呆。媽媽變成了一個名副其實的“落湯雞”。雨水無情地浸入她身上的每個角落，衣擺和褲腿不住往下滴水，真像一個活人小噴泉。雨滴連媽媽的睫毛也不放過，掛在上面蕩秋千。冰涼的雨水讓媽媽的皓齒紅唇變成了“皓齒紫唇”�！叭ツ膬毫�？”我急不可耐地問，“下班去給你奶買點藥！”媽媽“關公刮骨療傷——若無其事”，滴滴噠噠的雨水從她身上落下，洇濕了地面……
衛(wèi)生間里，媽媽又在為爸爸洗襪子，黑色的`泡沫簇擁著媽媽的手，簡直就像一塊潔白無瑕的玉掉進了臭水溝里。我不由自主把舌頭伸的老長，捏著鼻子，抵擋著撲面而來的臭氣，奶聲奶氣的問媽媽：“這泡沫怎么黑里透黑，臭不可聞，令人作嘔呀？”媽媽笑容滿面，漫不經(jīng)心的說：“爸爸干活襪子穿臟了唄！”我腦海中展現(xiàn)出媽媽年復一年為爸爸洗臭襪子的情景：媽媽悠然自得的哼著歌，樂此不彼地來回搓著……
一個酷熱難忍的夜晚，出乎意料地停電了。真是屋漏偏遇連陰雨，我像住進了桑拿房大汗淋漓，感覺“八十歲老人吹燈——上氣不接下氣”，我欲哭無淚，在床上輾轉反側，心煩意亂……只能強迫自己快快入睡。迷迷糊糊中我做了一個夢：我躺在一片綠草如茵的草地上，空氣清新，涼風習習。草兒搖，花兒舞，鳥兒啼……我美美地伸了個懶腰，竟然蹬住了媽媽。只見媽媽睡眼惺忪，頭一點兒也不聽使喚，抬起頭又低下去，像喝醉了酒一般，似乎一點就能倒下，可疲憊不堪的媽媽仍然強打精神，堅持不懈地搖著扇子，清涼的風一陣陣拂過我……
是冒雨買藥，是洗凈臭襪子，是夏夜扇動的清風，是這一串串的“密碼”，讓我感受到了媽媽情深似海的愛！
五年級的作文 篇3
有那樣一雙手，沒有修長纖細的手指，沒有光潔濕潤的皮膚，卻是世間最美的手，姥姥，我想握住你的手，感受歲月的吻痕，體會那份淡淡的暖暖的溫度。
回到位于黃土高原的姥姥家，踏進院門，一股熟悉的氣味撲鼻而來，一切都與上次離開時一樣，雞舍、籬笆和三孔窯洞向我招手，走進窯門，卻一眼看到姥姥坐在輪椅上！頂著一頭蓬亂的頭發(fā)，看著我楞了一下，轉而綻開了孩子般的笑顏。我怔住了！才恍然想起姥姥患了腦血栓，現(xiàn)在生活已經(jīng)不能自理了。心里像被什么壓住一般，不禁想起了從前的姥姥，那個精干靈慧的她。
姥姥從小就一只眼睛失明，但這個并不妨礙她的一手好廚藝，記得每次回家我都吵著要姥姥為我包包子。她總是放下手中的活，一邊笑著一邊嫻熟的和面、剁餡，包的時候靈巧的雙手一只托著一只手捏著，只幾下面片就抱住了餡！整齊的褶皺旋轉著在手中綻開了一朵小花，頗是可愛。那時的姥姥總是把自己收拾得整潔體面，打著補丁的舊衣服也整齊地收在衣柜里，來年再穿上身�？蠢牙询B衣服也是一種享受，只見她輕輕的將衣服攤平，再一點一點用手抹平領口、袖口的折痕，那份細致與一絲不茍仿佛把我心里的褶皺也抹了去。記憶中的.姥姥耳朵也不好使，聽不清人說話她不去聽，不知道人家說什么她也不問也不插嘴，只是靜靜的用那只完好的眼睛看著你，臉上一抹知意的微笑，倒像把話都聽進去似的。
曾經(jīng)的姥姥就是這樣一個安靜的嫻惠的女人，用靈巧的無所不能的雙手為家編制了溫暖的光環(huán)，無聲的愛像涓涓溪水般流淌，滋潤著家里的每一個人。
思緒飄回了這個陰暗的窯洞，我仔細地看清了眼前的姥姥，還是從前那個她嗎？整潔的儀容不再，顫抖的手已經(jīng)抹不平衣服上的褶皺，梳不好斑白卻利落的發(fā)髻；靈巧的雙手不再，她再也不能變戲法一般包出藝術品一樣美的包子，家里再也不會彌漫著濃郁的菜香……姥姥的手無力地垂在輪椅的扶手上，現(xiàn)在的她像個什么也不會的孩子，不與人交流，連上廁所也需要兒女幫忙�？墒俏曳置骺吹搅死牙训莫氀劾镒x出來的安靜與慈祥，像淡淡的暖暖的陽光照在身上。
忽然有一種沖動，我想握住姥姥的手，撫摸著歲月留下的褶皺，凝思著她的眼睛，微笑。我推著輪椅帶著姥姥在院子里散步，口中幽幽的飄出一句：
“姥姥，讓我握住你的手，帶著您走在最美的余暉下，走完春夏秋冬……好嗎？”
她笑了，雖然我知道，姥姥聽不到。
五年級的作文 篇4
星期六早上，我正想拿著我的“Butterfly”乒乓球拍去學校打球，我卻找不到我的“Butterfly”了。我萬分焦急，這可是我花了好幾百塊錢才買來的'好拍呀！我跑到我房間里一陣亂掏，沒有找到；我又跑到老媽房間里搜索一番，還是沒找到；我跑到柜子前翻來翻去，仍然沒找到。
既然家里沒乒乓拍，那拍會不會落在學校里呢？于是我就與老爸一齊向學�！斑M軍”。我在路上問老爸：“會不會是被人偷了？”老爸想了一下：“也許吧，誰叫你在學校里到處炫耀你拍呀！”這時老媽打來電話把我狠批了一頓，我不想與她爭論，立刻沖進了學校。
我三步并做一步?jīng)_進了教室門口，推開了教室的門。我十分緊張，心想：別說拍不在教室，老天保佑呀，一定要讓我找到拍呀！幸好我找到了我的寶貝——我的“Butterfly”，我終于長吁了一口氣。
“Butterfly”！我終于“得到”了你，真是“失”而復“得”啊！
五年級的作文 篇5
今天，老師給我們布置了一項有趣的作業(yè)，當一次盲人。我一路小跑回到家，先把紅領巾從脖子上取下來，再從陽臺上拿來一根晾衣桿，來充當我的“拐杖”
我用紅領巾蒙住我眼睛，手拿“拐杖”，開始充當盲人。我來的樓梯前。開始下樓了我的心一下提到了嗓眼。我用“拐杖”小心翼翼的向前移動，挪著挪著�！肮照取蓖蝗灰怀�，我的.心也跟著一沉。呀!下了一個臺階，我給自己打打氣又下了一個臺階。就這樣，我一共下了六個臺階。我得意地想：當盲人也不難呀！
我正準備向上上樓，可是意外發(fā)生了，我的“拐杖”不小心掉到了樓下。哎，完了，沒有了“拐杖”我只能蹲下來，雙手往前摸索著成了“四肢爬行”動物。
回到家后，我又向前走去。突然只聽“砰”的一聲，我的腳一陣巨痛，我驚慌失措。急忙取下蒙在眼上的紅領巾，一看，哎，只是不小心踢到了小木凳上，把凳子踢成了四腳朝天。
這次作業(yè)讓我知道了光明的重要。我才失明了一會兒，就忍不住了，而海倫·凱勒卻要這樣過一輩子，可她卻以驚人的毅力戰(zhàn)勝了一切。在這，我希望大家能夠幫助、愛護殘疾人。
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