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小學(xué)五年級(jí)作文

時(shí)間:2024-09-08 18:38:30 五年級(jí)作文 我要投稿

小學(xué)五年級(jí)作文通用7篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)五年級(jí)作文通用7篇

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

  牛是一種勤勞的動(dòng)物。它們有耕牛、耗牛、母牛、奶牛、他、肉牛和公牛。

  牛是人類的好朋友和得力助手。牛是農(nóng)民的好朋友,他們?yōu)檗r(nóng)民犁地,耕田,播種,收割,成天任勞任怨,不辭辛苦。我敢說(shuō),農(nóng)民豐收的糧食堆成山,這里面有很大的功勞。它們對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)無(wú)所求,只求吃飽草。人們做成牛車,讓牛來(lái)拉,為人們運(yùn)送東西。高原上的耗牛被譽(yù)為“高原之舟”,它們是藏人的運(yùn)輸工具。多偉大的'牛啊!

  牛的品質(zhì)非常高尚。它老實(shí),勤奮,它無(wú)時(shí)無(wú)刻的把一切無(wú)私奉獻(xiàn)給人類。牛的皮可以分成五層,這五層每層都可以做成皮大衣,其中最外面那層最好。牛肉是很好的食物,人吃了可以很有力氣,長(zhǎng)得又高又壯。牛骨頭是很好的藥材,其中鈣這味藥中很大一部分是從牛骨頭中提取出來(lái)的。就連牛糞也是非常有效的農(nóng)家肥料。連牛毛也是高級(jí)的毛紡原料?梢哉f(shuō),牛一身都是寶!

  這時(shí)我不禁想起了四海公園的“蓋世金!。它高大無(wú)比,牛頭向下,好像一頭勤勞的牛正在耕地。它象征著蛇口人、深圳人的改革開(kāi)放進(jìn)取精神。四川的戲劇家魏明倫提詞的。在“蓋世金牛”的旁邊有一塊石碑。他是一位深圳的作家提的。他意味著深圳人民要向牛一樣樸實(shí)無(wú)華,默默無(wú)聞的工作。

  我想在我們的身邊有許多像牛一樣的人,農(nóng)民們每天不停的種地;工人們每天不停地為我們建造高樓;老師每天不停地交給我們新知識(shí);爸爸媽媽每天無(wú)微不至地關(guān)心我們。他們的品質(zhì)跟牛是多么的相似!寫(xiě)到這里,我被牛的精神感動(dòng)了,我不禁想到:我也要向他們一樣做一頭勤奮學(xué)習(xí)的小公牛。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

  我叫陳茜,今年11歲,生肖是“蛇”。在蘇州市滄浪新城第一實(shí)小讀三年級(jí)。我長(zhǎng)得很普通,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下藏著一雙水汪汪的大眼睛,一張小嘴又能吃,又能說(shuō)。

  畫(huà)畫(huà),看書(shū),彈鋼琴,溜冰,都是我的強(qiáng)項(xiàng)。其中最拿手的就是畫(huà)畫(huà)和彈鋼琴。

  我從小就有一個(gè)夢(mèng)想,就是當(dāng)一位著名的畫(huà)家。當(dāng)時(shí)我才上幼兒園,媽媽知道我的夢(mèng)想后,便準(zhǔn)備在附近幫我報(bào)一個(gè)畫(huà)畫(huà)興趣班,我知道后疑惑不解的.問(wèn)媽媽:“為什么要上畫(huà)畫(huà)班呢?不是直接就好當(dāng)畫(huà)家了嗎?”“因?yàn)楫?huà)家必須得畫(huà)畫(huà)很好才行啊!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。可到了那,教畫(huà)畫(huà)的老師說(shuō)我太小了,還不能學(xué)畫(huà)畫(huà),我只好和媽媽回家了。終于我上小學(xué)了,我連忙讓媽媽給我到滄浪少年宮報(bào)名去學(xué)畫(huà)畫(huà)。

  我的鋼琴?gòu)椀靡膊诲e(cuò),我也是從中班就開(kāi)始學(xué)了。因?yàn)槟菚r(shí)還小,所以媽媽就讓我的鋼琴老師,教我只彈一些好聽(tīng)的曲子。培養(yǎng)一些興趣。讀小學(xué)以前也已經(jīng)考過(guò)了3級(jí),今年暑假就要考6級(jí)了。

  怎么樣?我還不錯(cuò)吧!假如你覺(jué)得我很好,就請(qǐng)為我豎起大拇指吧!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

  從小學(xué)五年級(jí)起,我與她就沒(méi)再多說(shuō)話。有時(shí)很想像以前一樣無(wú)話不說(shuō),可是總是無(wú)話可說(shuō)。

  她會(huì)講我披著頭發(fā),瘋瘋癲癲;我會(huì)講她天天一個(gè)發(fā)型毫無(wú)新意;她會(huì)給我買在我看來(lái)幼稚至極的衣服,我會(huì)拼命笑她穿著太老土;她會(huì)扔掉我偷偷買的口紅和指甲油,我會(huì)用她的眉筆和粉撲在浴室里化妝……

  現(xiàn)在想想,覺(jué)得自己很可笑,明明什么都不懂,卻還要裝的很深沉。

  最可笑的還是我暗戀別人這件事。其實(shí)只是暗戀,我喜歡那個(gè)男生在午后打籃球大汗淋漓的樣子;我喜歡那個(gè)男孩被老師提問(wèn)支支吾吾答不上來(lái)臉紅的樣子;我喜歡那個(gè)男孩笑起來(lái)露出一口白牙的樣子。她怎么會(huì)知道我每天上課喜歡偷偷朝窗外探,只是為了用眼角暼他幾眼呢?她不知道。

  她應(yīng)該理解我,幫我走出迷霧的。

  可她只偷看了我的'日記。

  從那時(shí)起,我便不太理她。

  我以為應(yīng)該相信世上有愛(ài)情,她篤定地確信愛(ài)情是假的,而且我這么小,不懂愛(ài)情,也不配有愛(ài)情。

  現(xiàn)在,三年了,我終于寄宿了。我終于可以不看見(jiàn)她了,我終于自由了。

  放假回家,桌上一盤水煮肉片,一碗蝦湯。她在仔細(xì)地把肉片里的香菜和花椒挑掉。她不知道,因?yàn)樗,我改掉了不吃香菜的?xí)慣——她愛(ài)吃香菜。她略帶興奮地說(shuō):“嘗嘗蝦,上次太辣了,你都沒(méi)吃幾個(gè),這次特意沒(méi)放辣椒,多吃點(diǎn)!

  我點(diǎn)點(diǎn)頭,想說(shuō)什么又欲言又止。她不知道,我習(xí)慣了吃辣。在學(xué)校食堂,無(wú)數(shù)次被辣哭卻還在往嘴里塞,因?yàn)樗龕?ài)吃辣。

  我以為我們中間有代溝,這條代溝讓我們無(wú)法進(jìn)入對(duì)方的世界。可是,代溝會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)以及心智的逐漸成熟變小,直至消逝在生活里。

  吃完飯,她指了指衣柜里給我新買的牛仔褲和風(fēng)衣說(shuō),我大了,不給我買童裝了。

  我默默地從書(shū)包里掏出生地AB卷說(shuō),我去寫(xiě)作業(yè)了。

  我知道,她喜歡看我勤奮的樣子。

  轉(zhuǎn)學(xué)后,我為她改變了很多,她也變了,變得我越來(lái)越喜歡了。

  這條代溝,我終究是跨過(guò)來(lái)了。

  在以后的日子里,我希望我們就這樣一直下去,因?yàn)樘珢?ài)了,所以,我們用各自的方式去愛(ài)對(duì)方,愛(ài)的交錯(cuò)點(diǎn)便是代溝的終結(jié)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

  給大家猜個(gè)謎語(yǔ):“時(shí)而鶯歌燕舞,時(shí)而綠樹(shù)成陰,時(shí)而天高氣爽,時(shí)而白雪一片!笔鞘裁茨?當(dāng)然是四季了!在我心中,春夏秋冬的是那么美麗,那么自然。

  春,生機(jī)勃勃,煥然一新。在過(guò)年的喜悅中,春的腳步近了。樹(shù)為了迎接新一年的到來(lái),讓可愛(ài)的小嫩芽來(lái)裝點(diǎn)自己;花用綠葉和胭脂裝飾自己。

  當(dāng)百花爭(zhēng)艷之際,“植物春晚”也開(kāi)始了。

  夏,荷花盛開(kāi),酷熱降臨。小孩們統(tǒng)統(tǒng)換上短褲短袖,和朋友在外瘋玩,回家時(shí)弄得一身臭汗,等著挨罵;大人們則在空調(diào)屋里打麻將?傊,大人小孩有事干。

  秋,五谷豐登,樹(shù)葉飄落。這時(shí)候最忙的就是農(nóng)民伯伯了,他們正腳踩落葉,忙著收果子呢!

  冬,大雪飄飛,銀裝素裹,小孩們打雪仗、堆雪人,甚是快樂(lè)充實(shí)。

  有人說(shuō),四季是看不見(jiàn)摸不著的.,也聽(tīng)不見(jiàn)的。我不同意。看那風(fēng)火水土,摸那花草樹(shù)木,聽(tīng)那天籟之音,你肯定能從中發(fā)現(xiàn)奧妙的。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

  雖然一年四季都有雨,但它們的脾氣可大不相同。

  春天,當(dāng)農(nóng)民伯伯播下種子的時(shí)候,春雨便悄悄地來(lái)了。她悄無(wú)聲息地下了起來(lái),落在了樹(shù)林里,灑在了田野上。遙望那一望無(wú)際的田野,嫩綠的小苗成群地從土里探出頭來(lái),吮吸著大地母親那甘甜的乳汁。筍芽?jī)阂财炔患按乇犻_(kāi)了雙眼,來(lái)欣賞這五彩繽紛的世界。花兒灑落在草地上,紅的像火、粉的像霞、白的似雪,再加上牛毛似的斜織的細(xì)雨,好一派迷人的景象。

  夏天,炙熱的太陽(yáng)烤著大地。人們總是盼望著下雨,可雨卻不知道躲到哪里睡懶覺(jué)了,人們開(kāi)始埋怨起來(lái)。雨被吵醒了,他聽(tīng)到之后,十分生氣,便開(kāi)始下起了大暴雨。豆粒般大的雨點(diǎn)砸在地上,濺起了一朵朵水花。不一會(huì)兒,積在地面上的積水就沒(méi)過(guò)了腳面。他的近親--雷和閃電也時(shí)不時(shí)地湊熱鬧,湊熱鬧沒(méi)關(guān)系,可你也別搗亂呀!一陣陣響徹云霄的雷聲,一道道劃破天空的閃電,常把膽小的人嚇得毛骨悚然。

  秋天,花針般的絲絲小雨灑在了田野里。高粱漲紅了臉,稻子笑完了腰,農(nóng)民伯伯忙得不亦樂(lè)乎。樹(shù)林里,怎么有這么多只蝴蝶在翩翩起舞?仔細(xì)一看,噢!原來(lái)不是蝴蝶,而是一片片落葉。紅的,金黃的,落到地上組成了一幅幅美麗的'圖畫(huà)。就這樣,豐收的喜悅隨著絲絲的小雨來(lái)到了。

  冬天,這里沒(méi)有雨,但有他的同胞兄弟--雪。一片片潔白的雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái),給大地母親蓋上了一層厚厚的棉被。這是一個(gè)銀白色的世界,是一個(gè)美麗的世界,還是一個(gè)神圣的世界。

  雨,你是那么的喜怒無(wú)常;雨,你是那么的變化多端;雨,你是那么的助人為樂(lè)。我要讓你做我的好朋友,我要讓你多做好事,我要讓你永遠(yuǎn)留在人們的心中。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

  去年暑假,發(fā)現(xiàn)老家的一盆蘆薈旁長(zhǎng)出了許多顆小蘆薈,看著那一叢叢嫩綠的小芽,我不禁感到心曠神怡,于是便挖了一株種在了北侖的陽(yáng)臺(tái)上。

  這株蘆薈自從搬家后,可謂是歷經(jīng)了磨難:在我這粗心的主人馬虎的照料下,它曾被烈日爆曬了數(shù)十天,結(jié)果全身都是暗紅色的斑點(diǎn);也曾被呼嘯的冷風(fēng)吹過(guò),使根部都變得土黃;甚至有一次,我外出旅游,半個(gè)月都沒(méi)有給它澆水。但是,它都挺了過(guò)來(lái)。它苦熬著,咬緊牙關(guān),仍然固執(zhí)地制造著不被珍惜的清新。

  在快一年的時(shí)間里,它也曾抽出過(guò)許多新芽,但是都因我的看護(hù)不當(dāng),結(jié)果這些新芽不是被我不小心弄斷,就是因?yàn)槿彼煽萘恕?傊痪湓,這株蘆薈自從來(lái)到我們家后,就一直沒(méi)有長(zhǎng)大過(guò)。

  今年春節(jié),我又回了趟老家。在老家的花圃里,那些從前比這株蘆薈更小的`蘆薈,已長(zhǎng)得有半個(gè)大蘆薈那么大了。北侖的蘆薈,相比之下就不值一提了,它是那么的弱小。是啊,我只是為了讓自己賞心悅目,就使它離開(kāi)了自己的母親,兄弟和姐妹。后來(lái),因?yàn)槲也粩嗟氖д`,更加上我并沒(méi)有用心呵護(hù)它,讓它失去了生長(zhǎng)的能力。可以說(shuō),我面對(duì)這株蘆薈,就如同對(duì)待一個(gè)犯人。

  現(xiàn)在的許多人也一樣,為了一己之愿,讓動(dòng)物變成了寵物,植物變成了盆景,迫使它們離開(kāi)自己的棲息地,過(guò)上那不由自主的生活。這難道是我們這萬(wàn)物之靈——人類的所為嗎?他們難道不知道這些生命也在夜間默默地流淚嗎!

  我滿懷歉意,把它帶回了老家,種在了它的親人身邊。就讓它成為老家那墻角邊的綠色,快樂(lè)地過(guò)著自己的生活吧!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

  “王蜚,來(lái)來(lái)來(lái),我給你一個(gè)好東西!”小F神秘地朝我招招手。我滿心狐疑地走過(guò)去。

  “你看!”小F變魔術(shù)似的從背后拿出一把多功能尺。

  “哇,這不是我最想要的嗎?”我看見(jiàn)了這把夢(mèng)寐以求的尺子,欣喜若狂。

  “喜歡吧。送給你了。”小F大方地把尺交給我。

  正當(dāng)我如獲至寶地拿著它,仔細(xì)端詳?shù)臅r(shí)候,小F又跑到我面前,小心翼翼地說(shuō):“不過(guò)我想求你一件事,今天我能不能不寫(xiě)我們組里的循環(huán)日記?”

  “為什么?今天你又沒(méi)生病!弊鳛樾〗M長(zhǎng)的我納悶地問(wèn)。

  “今天,我想跟媽媽去參加一個(gè)飯局,盡興飽餐一頓。幫幫忙啦!”小F親熱地?fù)е艺f(shuō)。

  “是嗎?”盡管我認(rèn)為因?yàn)槌燥埗粚?xiě)日記,根本是站不住腳的理由,但我看在朋友的面子上,看在尺的情份上,我猶豫了。這時(shí),她故意把目光停留在那把尺上,我知道她在暗示我,對(duì)她手下留情。這真是吃人的嘴軟,拿人的手短。我實(shí)在無(wú)法拒絕她的要求,況且她是我的好朋友,再說(shuō)選語(yǔ)文小組長(zhǎng)時(shí),她力挺過(guò)我,我怎么能忘恩負(fù)義,對(duì)她說(shuō)“不”呢?想到這兒,我朝小F微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。她高興得一蹦三尺高,還給我了一個(gè)飛吻。

  可整個(gè)上午,我每當(dāng)打開(kāi)文具袋,看到這把尺時(shí),總覺(jué)得心里不踏實(shí),靜靜躺在筆袋里的尺子在我眼中也不再那么可愛(ài),它身上仿佛都扎滿了刺,刺著我的手,更刺著我的心。我的心中起了一陣陣波瀾,耳畔響著兩種聲音:

  “作為小組長(zhǎng),應(yīng)該堅(jiān)持原則,拒絕她,勇敢地對(duì)她說(shuō)‘不’!”

  “這樣做會(huì)得罪朋友,使友誼破裂的'。作為好朋友,理應(yīng)為她開(kāi)綠燈!

  “難道我是一個(gè)為了害怕失去朋友就放棄原則的人?難道就為了一個(gè)小小的‘賄賂’,就徇私情?我這組長(zhǎng)做得稱職嗎?如果組里的每個(gè)人都像小F一樣,那循環(huán)日記就寫(xiě)不下去了!不行,我應(yīng)該鐵面無(wú)私講原則。!”想著,我拿著尺堅(jiān)定地走向小F。

  “小F,這把尺我不能要,今天的循環(huán)日記你必須寫(xiě)。你想想,是把吃飯擺在第一位,還是學(xué)習(xí)擺在第一位?”我嚴(yán)肅地說(shuō)。她一下楞住了,趁她猶豫的時(shí)候,我又趁熱打鐵地對(duì)她說(shuō):“正因?yàn)槲覀兪呛门笥,我才更要拒絕你的不合理要求,對(duì)你說(shuō)不‘不’!”她低下了頭,心悅誠(chéng)服地又把尺塞到我手里,說(shuō):“你拒絕得對(duì),我選擇寫(xiě)循環(huán)日記,謝謝你的提醒,我們依然是好朋友!

  我如釋重負(fù),其實(shí),為了堅(jiān)持原則說(shuō)對(duì)朋友說(shuō)“不”也沒(méi)什么可怕的呀!我以后再也不會(huì)怕對(duì)朋友說(shuō)“不”了。

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