實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文集錦5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
寒假里，我有許多好玩的事，它們伴著我度過快樂的一天又一天。其中，我印象最深的一件事就是“惡作劇”。
大年初六的晚上，我和姐姐因?yàn)殚e著無聊，就準(zhǔn)備玩點(diǎn)“惡作劇”整整來我家拜年的三叔叔和小叔叔。（因?yàn)樗麄z雖然是我的長(zhǎng)輩，但還在讀書，所以我對(duì)他倆不像對(duì)其他大人那么尊重。）說干就干，我們先觀察了一下“敵情”，只見他倆正在談?wù)撍麄兏咧欣锏氖�，談得還挺起勁的'。于是，我們?nèi)ノ业姆块g做了兩張卡片，分別寫上“王八蛋”和“豬八戒”，再在卡片的反面貼上雙面膠。準(zhǔn)備工作做好，開始行動(dòng)。我躡手躡腳走到小叔叔背后，使勁憋住笑，然后往他身上貼“王八蛋”。哎呀，真倒霉！小叔叔穿的是皮衣，我是貼了又掉，掉了又貼。終于，我把“王八蛋”貼在了小叔叔的背上。
我這邊搞定了，我就立即去姐姐那里看看她那邊怎么樣了。沒想到她還沒有貼上去，因?yàn)槿迨蹇偸莿?dòng)來動(dòng)去的，弄得姐姐貼也貼不住。后來，我想出了一個(gè)辦法。我摟住三叔叔的脖子，在他的耳邊說了一些亂七八糟的話。姐姐趁機(jī)貼住了。
看著那兩個(gè)人坐在那里，背上分別貼著“王八蛋”和“豬八戒”，我和姐姐都狂笑不止。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
今天，天氣晴朗，陽光明媚。放學(xué)后，我走在回家的路上，一路上，花兒對(duì)我微笑，小鳥對(duì)我唱歌，我真是高興極了。真希望有好事發(fā)生！
我走著走著，突然聽見有一個(gè)小女孩在叫我：“買束花吧！買束花吧！”我一回頭，看到一個(gè)手捧鮮花的小女孩。她黃黃的頭發(fā)扎成了兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，眼睛黑而發(fā)亮，但是雙唇有些干裂，個(gè)子矮小，身體瘦弱，衣服破舊不堪，我摸摸衣兜皺眉想到：我的零花錢不多，自己都不舍得買想要的東西。于是我就裝作沒有看見她，徑直走去。
走著走著，我看到前面圍著好多人，于是我也連忙跑過去想著湊個(gè)熱鬧。讓我吃驚的是我又看到了剛才那個(gè)賣花的小女孩。她旁邊還有個(gè)阿姨，懷里抱著一個(gè)生了重病的.小女孩。原來她沒有父親，只有一個(gè)體弱多病的母親和一個(gè)病重的妹妹，家里急需用錢。因?yàn)樗挲g小，所以只能出來賣花，幫家里籌錢。
看到這之后，眼淚不自覺地在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒，我很同情這個(gè)小女孩，同樣的年齡她卻沒有辦法上學(xué)，也不能快樂的和同學(xué)們玩耍。我很想幫助她，于是，我不加思索地把所有的零花錢全都用來買她的花了。此刻，我捧著花，在微風(fēng)中，陣陣花香撲鼻而來，我的心不再糾結(jié)，女孩兒也露出了甜甜的笑容。我又迅速的找來了我的同學(xué)們，也讓他們幫助這個(gè)小女孩，買她的花，他們也都紛紛買了花。小女孩高興極了，連聲感謝我們，看到她的笑臉，我不由得甜到了心間。
今天真是個(gè)好日子，因?yàn)槲冶M我所能幫助了別人，體會(huì)到了前所未有的快樂。這時(shí)，爸爸常說的“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”映現(xiàn)在我的腦海中，我真正體會(huì)到了經(jīng)常幫助別人也會(huì)讓自己更快樂！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
中國(guó)，擁有悠久的五千年的歷史；中國(guó)，培育出了一代又一代的人才，可是有人說中國(guó)的獨(dú)生子女等于“小皇帝”。現(xiàn)在，我在這里鄭重聲明：中國(guó)的獨(dú)生子女并不是小皇帝。
我們出生在和睦幸福的家庭中，是21世紀(jì)的接班人，我們?nèi)匀槐３掷弦惠吰D苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。因?yàn)榧议L(zhǎng)注重孩子的教育，把我們送到了一個(gè)個(gè)較好的學(xué)校。在學(xué)校里，我們從不哭鬧，打架，吃飯時(shí)，自己拿著飯缸，去打飯，睡覺時(shí)自己照顧自己。記得有一次，我看到一個(gè)大約五、六歲的小孩，由于在走路時(shí)沒有注意，所以一下子摔倒在地，旁邊的人都看呆了。那個(gè)小男孩腳上被蹭了一層皮，可是他沒有哭，而是堅(jiān)強(qiáng)地站了起來。從那堅(jiān)定的舉動(dòng)中可以感受到他的堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌的性格。這難道不是我們中國(guó)孩子的自立自強(qiáng)嗎？是呀，哪個(gè)孩子不是父母的寶，但是那個(gè)小男孩兒卻頑強(qiáng)地爬起來，重新面對(duì)生活。這難道不是中國(guó)社會(huì)的教育好嗎？
中國(guó)是一頭雄獅，中國(guó)人堅(jiān)強(qiáng)，中國(guó)人勇敢。就像那位小男孩一樣，他具有堅(jiān)持不懈、自強(qiáng)不息的個(gè)精神。看到父母的愛都傾注到我們身上時(shí)，我曾經(jīng)震撼過；看到老師對(duì)學(xué)生無盡的愛都灑在我們的心靈時(shí)，我曾經(jīng)感動(dòng)過；然而那個(gè)小男孩的行為也讓我深深地記在腦海中。它象征著中國(guó)的后代、中國(guó)的獨(dú)生子女面對(duì)困難與挫折如何的頑強(qiáng)拼搏！
在家中，我們也會(huì)忙碌著。你看，一位小女孩的爸爸因出差不在家，媽媽又生病了，小女孩只好自己來照顧媽媽，她為媽媽熬藥，為媽媽做香甜可口的飯菜。夜已經(jīng)很深了，可是他又拿起自己的作業(yè)本，開始在上面寫下一行行工整的字，開始做習(xí)題，夜已經(jīng)很深了，她還在復(fù)習(xí)功課。
現(xiàn)在你還說我們是小皇帝嗎？我們是二十一世紀(jì)的'接班人，是龍的傳人，是炎黃子孫，我們的的血脈里流著自強(qiáng)不息的血。
在人生的旅途中，剛強(qiáng)的毅志我們有；奮斗的精神我們有；拼搏的意志我們有；這都是我們中國(guó)人的子孫，新世紀(jì)的接班人。
獨(dú)生子女不是小皇帝！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
上個(gè)星期五晚上，我在家玩一個(gè)3d的汽車游戲。
這個(gè)游戲，我一開始感覺沒什么好玩的，可玩了一會(huì)兒，就玩上了癮，正當(dāng)我要破紀(jì)錄了，瞬間，我好像觸碰了什么機(jī)關(guān)，一個(gè)黑洞把我吸了進(jìn)去。
新的旅程開始了。我來到了一個(gè)未知的王國(guó)。這兒沒有一個(gè)人，只有汽車，而且它們都會(huì)說話。這兒的汽車態(tài)度友好，一來到這兒我就認(rèn)識(shí)的許多汽車朋友，比如有：大眾、奔馳、寶馬、奧迪等等.
奔馳、寶馬、大眾和其它五輛車要比比誰是最快的.車。比賽開始了，二號(hào)選手寶馬暫時(shí)領(lǐng)先，由于有一輛七歲半的小汽車亂扔香蕉皮，寶馬選手淘汰，五號(hào)選手最喜歡錢財(cái)了，一會(huì)兒，就有人叫:”我揀到了50塊錢�！甭牭竭@里五號(hào)選手立馬沖出比賽區(qū)，把50塊錢搶到手，五號(hào)選手淘汰，四、六、七、八號(hào)也被它們所喜歡的事物所吸引而淘汰，大眾飛快地跑著，但發(fā)現(xiàn)自己體力（油）不足而淘汰。
這次比賽一號(hào)選手奔馳獲勝，我之后就回去了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
“靜靜的深夜，星星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前......”每當(dāng)我在頭腦里想起這首歌時(shí)，我便情不自禁地想起我敬愛的杜老師。這不又是一縷涼絲絲的`秋風(fēng)把又一個(gè)教師節(jié)吹過來了？
教師節(jié)的前一天，當(dāng)我打算為杜老師做一張賀卡時(shí)，我忽然想起自己還有聽寫和默寫作業(yè)未完成。我立刻叫媽媽給我聽寫，我聽寫全對(duì)了，但默寫時(shí)，因?yàn)橄氲阶鲑R卡我就有點(diǎn)心不在焉，把作者“赫斯德”寫成了“赫思德”。我默寫了三遍，始終默寫錯(cuò)誤，就連抄寫都要寫錯(cuò)。媽媽見我這么不把心放在作業(yè)上，一氣之下罰我抄一千遍。我寫呀，寫...手都軟了，腰也痛了，快晚上12點(diǎn)了，還沒有寫到一千遍，媽媽見我非常疲倦了，睡眼朦朧，才放我去睡覺。
等到第二天，我再想起賀卡的時(shí)候已經(jīng)來不及了。我?guī)е趩实男那�，�?dú)個(gè)來到學(xué)校，看見許多同學(xué)給老師獻(xiàn)花。當(dāng)有人問到我用什么禮物來祝賀老師時(shí)，我只能默默地沮喪地在心里責(zé)怪自己，用凄涼的眼神望著同學(xué)，一聲也不吭。語文課時(shí)，當(dāng)我看見平時(shí)表現(xiàn)最差的同學(xué)都給老師獻(xiàn)出一支鮮花，我頓時(shí)黯然神傷，覺得自己太無能了。此時(shí)此刻，我只能默默地在心里祝福杜老師教師節(jié)快樂！我不能在這一次教師節(jié)里送給杜老師一束芬香撲鼻的鮮花，也不能送給杜老師一張漂亮的賀卡。對(duì)此，我覺得遺憾！
現(xiàn)在我只能把對(duì)老師的愛深深地埋在心里，上課認(rèn)真聽講，專心完成作業(yè)，讓老師少為我操心，讓老師天天有份好心情，在期末我一定把優(yōu)異的成績(jī)制作成漂亮的賀卡送給老師！
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