（精品）小學(xué)五年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
“叮叮叮，叮叮叮。”下課鈴響了，放學(xué)了。我邁著輕快的步伐，嘴里唱著一首輕快的歌曲，蹦蹦跳跳地走出了校園�？吹竭@兒，你一定會(huì)不解的問(wèn)：“你為什么這么開(kāi)心呢?”請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
幾天以前，金老師讓我們做了一張10月的月考卷，XXX考完以后，我的心一直像被一塊大石頭壓著一樣，吃不下飯，睡不著覺(jué)，忐忑不安的等待成績(jī)出來(lái)。我為什么這么緊張，想馬上知道成績(jī)呢?因?yàn)檫@次XXX的試卷很難，爸爸媽媽不知道，要求我不能考在98分以下。
我千等萬(wàn)等，終于，上個(gè)星期五，金老師抱著一堆白花花的試卷過(guò)來(lái)了，我走上前去一看，呀，成績(jī)出來(lái)了!我趕緊跑到金老師身邊問(wèn)成績(jī)，可金老師就是不告訴我。這時(shí)，上課鈴響了，金老師又抱著試卷回辦公室了。好不容易等了一節(jié)課，我心里那個(gè)急呀就別提了。姐姐看我這副急樣，不忍心了，就趁金老師去洗手間的時(shí)候，偷偷地辦公室?guī)臀铱戳艘幌鲁煽?jī)�；貋�(lái)以后，她高興地對(duì)我說(shuō)；“恭喜你呀!你考了100分呢!”“真的嗎?”我有點(diǎn)不大相信。“那還會(huì)有假，我親眼看到的。”“太好了!”我激動(dòng)的跳了起來(lái)。
上英語(yǔ)課的時(shí)候，金老師過(guò)來(lái)發(fā)試卷了，我的心不停的'跳著，等待著那激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)。老師開(kāi)始報(bào)成績(jī)了：“周文皓99分，楊瀟然100分，蔡文倩100分……”雖然我已經(jīng)知道了自己的成績(jī)，可拿到試卷以后，我還是忍不住高興地歡呼起來(lái)：“太好了，我是100分!”
回家的路上，我覺(jué)得天更藍(lán)了；太陽(yáng)更燦爛了；空氣更清新了；小鳥(niǎo)也仿佛在為我高興，“嘰嘰喳喳”地唱起了歌；手里拿的試卷上，鮮紅的100分好像在向我微笑呢!我心想：考100分的感覺(jué)真好啊!以后，我爭(zhēng)取還考100分!
啊，“100分”真是令我高興啊!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，汽車已經(jīng)廣泛地存在于我們的生活中。
在新聞里，我們時(shí)常會(huì)看到一些車禍慘劇，這些慘劇很多是因?yàn)轳{駛員不遵守交通規(guī)則而釀成的。
闖紅燈的行為就是不道德的，同樣也是十分的危險(xiǎn)的。有些駕駛員為了搶那一分鐘兩分鐘的時(shí)間，不顧有許多車輛或者行人在馬路上行走或行駛，就直接往馬路的另一邊沖，有許多的交通事故就是在這時(shí)發(fā)生的。記得有一次我正在等紅燈，突然發(fā)現(xiàn)旁邊的汽車道上有一輛大紅色的汽車飛了出去，那速度，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是和光差不多了！就在同時(shí)，有一個(gè)行人也正朝著馬路上走去，要不是他反應(yīng)快，就被撞上了，真是驚險(xiǎn)�。∵@樣的事故每天都在發(fā)生，據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)每天死于車禍的人不少于200人，由此可見(jiàn)，交通事故已經(jīng)對(duì)我們的生活造成了威脅。但如果每個(gè)人都耐心的去等紅燈熄滅，綠燈亮起，這樣的慘劇將會(huì)減少許多。
在行車時(shí)，亂往車窗外丟垃圾的行為也是不好的.。因?yàn)檐囕v在高速行駛時(shí)，丟出的物體會(huì)變得十分具有殺傷力。如果你在車?yán)锶映鲆粋�(gè)硬的易拉罐，而汽車的行駛速度又十分的快時(shí)，易拉罐就有可能會(huì)把一個(gè)人的頭額砸破。而且，你扔出的垃圾會(huì)讓高速上的環(huán)衛(wèi)工人增添許多的麻煩和危險(xiǎn)。你想想，高速上車來(lái)車往，川流不息，環(huán)衛(wèi)工人在車流中清掃各種垃圾時(shí)，會(huì)多么的危險(xiǎn)��！你少扔一個(gè)垃圾，環(huán)衛(wèi)工人就少一分負(fù)擔(dān)，高速公路也就多了一份清潔，一舉兩得，多好��！
只要我們都能主動(dòng)遵守交通規(guī)則，社會(huì)就會(huì)多一份安全，多一份和諧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
古老的阿拉比國(guó)坐落在大漠深處，多年的風(fēng)沙肆虜使城堡變得滿目滄桑，國(guó)王對(duì)4個(gè)王子說(shuō)，他打算將國(guó)都遷往據(jù)說(shuō)美麗富饒的卡倫。
卡倫局這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，要翻過(guò)很多崇山峻嶺，要穿過(guò)草澤，還要涉過(guò)很多的江河，但究竟有多遠(yuǎn)，沒(méi)有人知道!
于是，國(guó)王決定讓4個(gè)兒子分頭前往探路。
大王子乘車走了7天，翻過(guò)3座大山，來(lái)到一望無(wú)際的草地邊。一問(wèn)當(dāng)?shù)厝耍弥^(guò)了草地，還要過(guò)沼澤，還要過(guò)雪山，大河......便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走。
2王子策馬穿過(guò)了一片沼澤后，被那條大河擋了回來(lái)!
3王子飄過(guò)了2條大河，卻又被遼遠(yuǎn)的大漠嚇退返回了。
1個(gè)月后，3個(gè)王子陸陸續(xù)續(xù)回到了國(guó)王那里，將各自沿途所見(jiàn)報(bào)告給國(guó)王，并都再3特別強(qiáng)調(diào)，他們?cè)诼飞蠁?wèn)過(guò)很多人，都告訴他們。
又過(guò)了5天，小王子風(fēng)塵仆仆的回來(lái)了，興奮的報(bào)告父親??到卡倫只需18天的路程。
國(guó)王滿意的.笑了：“孩子，你說(shuō)的很對(duì)，其實(shí)我早就去過(guò)卡倫了�！�
4個(gè)王子不解的望著國(guó)王??那為什么還要派我們?nèi)ヌ铰纺?
國(guó)王一臉鄭重的說(shuō)：“那是因?yàn)槲抑幌敫嬖V你們4個(gè)字：腳比路長(zhǎng)。”
是的，腳比路長(zhǎng)，遠(yuǎn)方無(wú)論多遠(yuǎn)，只怕沒(méi)有追尋的雙足抵達(dá)。人生亦是如此，我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn)，只怕沒(méi)有追尋的勇氣，熱情，執(zhí)著......只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念，一往無(wú)前的行進(jìn)下去，就會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)??很多所謂的遠(yuǎn)方，其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
每當(dāng)我望著書(shū)架時(shí)，那段故事便浮現(xiàn)在我的腦海中。
我讀三年級(jí)的時(shí)候，父親曾說(shuō)過(guò)他要買一個(gè)書(shū)架放在我的書(shū)房里。一天回家，我吃驚地發(fā)現(xiàn)書(shū)房里的書(shū)架換成新的了，可里面的書(shū)籍卻是父親那一大堆的`參考文獻(xiàn)。那天晚餐，我問(wèn)父親是否可以把我的一些故事書(shū)放進(jìn)書(shū)柜里。父親卻故作驚奇說(shuō)：“你的書(shū)不全在你書(shū)包里么？”聽(tīng)見(jiàn)這話，媽媽便撲哧一聲笑出了聲。我的臉上滾燙滾燙的，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。從那時(shí)起，父親嘲笑中的愛(ài)使我有了發(fā)憤圖強(qiáng)堅(jiān)持讀書(shū)的意志。
兩周后，我清理出來(lái)了一格空書(shū)架，那天，我第一次與父親去書(shū)店買了書(shū)。當(dāng)我拿起一本我夢(mèng)寐以求的漫畫(huà)，想把它買下來(lái)時(shí)，身后的父親告誡我：“一本書(shū)就如同一位朋友，交錯(cuò)朋友就會(huì)誤入歧途，你要謹(jǐn)慎考慮��！孩子！”我再三考慮，最終還是念念不舍地把書(shū)放回了書(shū)架。最終，我選擇了一本百科全書(shū)和幾本中外名著納入了書(shū)架。
四年級(jí)下學(xué)期的一天，我偶然看見(jiàn)母親拿著一卷膠帶和一把剪刀在修補(bǔ)著什么，書(shū)架上也多了一些分類牌。我悄然走近，沒(méi)有被母親發(fā)現(xiàn)。母親在仔細(xì)地用膠布補(bǔ)著我的課外書(shū)。母親的脊背彎曲著，頭和書(shū)挨得很近，我的眼角濕潤(rùn)了，連忙叫住母親。我終于明白了我的書(shū)為什么百度不爛，原來(lái)......
我再也不肯馬馬虎虎地拿書(shū)放書(shū)，每次讀書(shū)都仔細(xì)了許多。買書(shū)也不會(huì)亂買無(wú)益的書(shū)了。從此，我的書(shū)讀活了，知識(shí)也更廣泛了。這都是因?yàn)闀?shū)架中的書(shū)和那補(bǔ)過(guò)的知識(shí)，我愛(ài)上讀書(shū)了。
書(shū)、膠帶、名著、分類牌......它們寄托著父母對(duì)孩子廣博而深沉的愛(ài)。每個(gè)父母的愛(ài)都寄托在孩子的書(shū)架里，我怎能不愛(ài)我的書(shū)架呢？
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