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請給孩子一個想象的空間吧初中作文
從前，有一位小女孩在作文里宣布：蒼蠅是世界上最可愛的動物，老師立即在課堂上嚴厲地批評了她：這個是世界上最糟糕的創(chuàng)意，再加上一個大大的叉，以足夠讓她覺得天打雷劈、天旋地轉(zhuǎn)。小女孩傷心不已，以后再也不敢說出自己真實的想法。十幾年后，這位老師才明白原來蒼蠅在澳大利亞代替了蜜蜂的工作，為人類無私奉獻。僅僅是老師的幾句話，一個具有豐富的想象力而又充滿希望的小女孩便徹底毀了將來的前程。以后的她，只能是墨守成規(guī)，不再擁有發(fā)展的潛力。我們可以設想一下：如果老師的評價是一個大大的紅勾再加上一句鼓勵的話，那么這個小女孩也許隨著“勾”的字樣飛黃騰達，成為明天的佼佼者。而一個紅叉，就給她判了一個殘酷的死刑。
魯迅曾經(jīng)寫過一篇《從百草園到三味書屋》反映了當時的教育對兒童天性的壓制和摧殘，導致兒童小小年紀就只會死讀書，啃筆頭，而創(chuàng)新精神早已抹去。為什么老師不能給孩子們一個足夠的空間自由地翱翔呢？
難道只有母雞才能孵出小雞嗎？如果當時愛迪生孵小雞的舉動沒有受到母親的鼓勵，也許她就沒有今天輝煌的成就。當學生“那寬寬的額頭”里思想正自由翱翔是，一句“糟糕透了”將會有什么樣的結(jié)果？是思維活躍還是安分守己呢？
加入老師要求用“喜”字組詞，標準答案是“喜歡”，而一個學生卻組成“喜洋洋”這個詞語，老師卻認定是錯誤的，這個紅茶就像一個囚籠把學生牢牢的拴住了，同學們只能生活在狹小的空間，不再往外生長，而創(chuàng)造能力和標新立異也許已跑去九霄云外。但是一個小小的鼓勵，也許就為國家的將來添加一個棟梁。假如老師對于最不可思議的發(fā)現(xiàn)，也能給予認可，那么中國，一個擁有13億人口的大國，將會更加宏偉壯觀。我相信如果沒有奇特的想象，牛頓坐在蘋果樹下決不能總結(jié)出萬有引力的定論？如果不是老師的循循善誘，高斯怎能成為舉世聞名的數(shù)學家？如果沒有大膽的思維，愛迪生怎能擁有如此多的發(fā)明？如果沒有自由的空間，比爾蓋茨就沒有今天輝煌的成就。
當然，冒天下之大不韙的事情固然艱難，但是，恕我直言，今天思維開放，想象奇特的你有可能就是明天的愛迪生，比爾蓋茨。
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