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有關(guān)小學(xué)想象作文匯編7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的小學(xué)想象作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)想象作文 篇1
我是一只生活在原始森林的白鶴。
每天清晨我們喝著露水，吃著果實(shí)，悠閑自在的漫步溪邊，對(duì)著溪水梳理羽毛，可是這種美好的生活并沒有持續(xù)多久。一些貪財(cái)?shù)娜耸帜秒婁徤砗蟾箨?duì)人馬，他們用電鋸把一棵一棵的大樹砍掉，我們躲在山洞里不敢出來(lái)，一只膽大的白鶴跑了出去，那些可惡的人們把那只白鶴抓住了。到了晚上他們點(diǎn)起火堆,支起帳篷，活生生的把那只白鶴燒了吃了，他們一邊吃一邊說(shuō)：“真好吃呀！”“真香！”他們那里知道我們白鶴多么害怕和恐懼。哪一天他們也會(huì)把我們用同樣的方法吃掉了嗎？
接下來(lái)的`兩天里蛇，鳥，魚，刺猬·····也受到了殘害，他們多數(shù)是被吃掉了，也有的被當(dāng)成寵物運(yùn)到城里。我們得商量了一個(gè)辦法把他們趕走。晚上到了，我們先實(shí)行第一個(gè)方法，先讓蛇家族的眼睛蛇去咬他們，不過(guò)失敗而回，又讓刺猬去扎他們也是失敗了。他們好像報(bào)復(fù)我們似的更變本加厲的砍伐樹木，一天不到森林里的樹已經(jīng)砍去了將近一半，我們很著急，后來(lái)他們?cè)谏掷锝ㄆ鹆斯S，工廠里的污水和毒氣排了出來(lái)把我們嗆得半死，小溪里的水也被污染了，小魚，小蝦等一些水生物都被毒死了，一些喝了小溪的動(dòng)物也被毒死了。我們住在原始森林里的動(dòng)物都被迫搬遷。
可惡的人類，你們遲早會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的！
小學(xué)想象作文 篇2
己經(jīng)是晚上10點(diǎn)鐘了，我才寫完作業(yè)。眼皮像石頭一樣沉重，我躺到床上就睡著了。
我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到在遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)時(shí)間國(guó)。在時(shí)間國(guó)里，每個(gè)人都有一張時(shí)間卡。人們?nèi)羰抢速M(fèi)了別人的時(shí)間，卡上相應(yīng)的時(shí)間就會(huì)被抽走，還給那個(gè)人。要是做了一件好事或是做出一件精美的工藝品，就會(huì)收到相應(yīng)的時(shí)間報(bào)酬。
在一座石拱橋上，一位老爺爺攔住了時(shí)間國(guó)總統(tǒng)。老爺爺說(shuō)：“您快救救我吧！”“您怎么了？我能幫您什么忙？”總統(tǒng)耐心地詢問。老爺爺說(shuō)：“我的生命只剩下3個(gè)小時(shí)了，請(qǐng)您救救我吧�！笨偨y(tǒng)說(shuō)：“我?guī)筒涣四�，只有您自己能救自己。利用有限的時(shí)間去努力吧。”
過(guò)了3天，總統(tǒng)再次經(jīng)過(guò)石拱橋。一位青年攔住了他，說(shuō)：�！�認(rèn)識(shí)我嗎？3天前，我在這里請(qǐng)求您的幫助。”總統(tǒng)非常吃驚：“你怎么會(huì)這么年輕？”“我用30分鐘繡出一幅孔雀開屏圖，用3分鐘的時(shí)間送到紡織展覽館。紡織展覽館的負(fù)責(zé)人送給我20年的`時(shí)間作報(bào)酬。我又用30分鐘修好了小學(xué)生的桌椅，校長(zhǎng)給我20年的時(shí)間作報(bào)酬。于是我就變成年輕人了。”總統(tǒng)說(shuō)：“只要努力，就會(huì)有回報(bào)。只要抓緊時(shí)間，就會(huì)有時(shí)問�！�
“謝逸凡，醒醒，上學(xué)快遲到了。”�。≡瓉�(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
夢(mèng)里的時(shí)間國(guó)，可以努力做事延長(zhǎng)時(shí)間。在生活中。時(shí)間老人卻匆匆不息每天我們都按昨天、今天、明天的日歷前行著。歷史不會(huì)重演，過(guò)去的不會(huì)復(fù)歸。因此，我們必須從現(xiàn)在開始，珍惜每一分一秒，做時(shí)間的主人。我以前從不珍惜時(shí)間，每天都磨蹭到很晚才睡覺。今后，我要努力做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。加油！
小學(xué)想象作文 篇3
卡爾帶來(lái)的食物只夠一個(gè)月吃的`。
一轉(zhuǎn)眼，卡爾在金星上已經(jīng)呆了三個(gè)星期。
有一天，卡爾正在吃飯，呼叫器突然響了。聽到了這個(gè)聲音，卡爾喜出望外。他猛地抓起呼叫器。他呆住了。只見上面亂七八糟地寫著：“￠︴︽3被¤？§？金星D&？外？ǒ”卡爾如獲至寶，他把飯菜放在一邊，迫不及待地打開微型電腦，用了2億個(gè)翻譯軟件，絞盡腦汁，花了整整一個(gè)星期，終于把這串亂碼解開了！他長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
“我們，被困金星救命！救命！L17地區(qū)，外星人�！笨栿@呆了！
卡爾用太空號(hào)僅剩的一點(diǎn)能量，忐忑不安地飛往L17地區(qū)……
小學(xué)想象作文 篇4
啊!我的腦袋好疼啊!咦?這里是哪兒啊!傳奇星界,原來(lái)這里是‘傳奇星界’啊!阿辰看著遠(yuǎn)處一座超級(jí)龐巨的合金鐵門上的四個(gè)金色巨字說(shuō)到。自從我擊敗了冥閻魄皇——邪影魔魂·煞獄之后便因能量耗失過(guò)多而變成了最弱的形態(tài),墜落到了這顆星體上的啊,哦!對(duì)了!我得先看看我的.元素之晶有沒有因?yàn)槲覊嬄涞竭@個(gè)星體上而導(dǎo)致丟失再說(shuō),
幸好幸好,元素之晶并沒有丟失!元素之晶?難道是阿魄殿皇說(shuō)的能統(tǒng)治整個(gè)宇宙的圣物,而這個(gè)屁孩就是阿魄殿皇所說(shuō)的那個(gè)擊敗他的人?我必須得去問個(gè)清楚!hi,朋友你叫什么名字呀?這位阿伯您好,我叫阿辰。原來(lái)你叫阿辰呀。阿魄殿皇的手下邪元影將說(shuō)到。阿伯,您知道這個(gè)‘傳奇星界’里是什么嗎?‘傳奇星界’呀,其實(shí)就是個(gè)村子,村子里住著幾千萬(wàn)個(gè)精靈,里面有山有水,一年四季景色異常的美麗。要不我?guī)氵M(jìn)去看看吧。好啊,阿伯。于是邪元影將便帶著阿辰來(lái)到了這個(gè)名叫‘傳奇星界’的村子里。
小學(xué)想象作文 篇5
未來(lái)，一個(gè)好深?yuàn)W又好幽靜的名字… …
現(xiàn)在，是21世紀(jì)初，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求甚高，都具有望子成龍，望女成鳳的想法。孩子本來(lái)快樂的一個(gè)假期，都被補(bǔ)習(xí)班排的滿滿的；家長(zhǎng)給孩子制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，除了寫作業(yè)和上補(bǔ)習(xí)班就是吃飯，睡覺。如果孩子想玩一會(huì)兒，向家長(zhǎng)請(qǐng)求休息一下，家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)：“歇歇歇（或者玩玩玩），你就知道歇（或者玩），就憑你這成績(jī)，咋考試呀�。�！”孩子雖然知道家長(zhǎng)是為他們好，可家長(zhǎng)們剝奪了孩子的自由，而成為孩子眼中的`“愛心殺手”！家長(zhǎng)逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，造成孩子厭學(xué)，離家出走……各種層出不窮的問題讓家長(zhǎng)頭疼不已，為什么補(bǔ)習(xí)，批評(píng)，布置課外作業(yè)等以往教育手段難以奏效？其實(shí)在孩子行為的背后往往隱藏著他們的情感和心理軌跡。孩子想玩，是很正常的。可家里有電腦，孩子除了查資料卻不能碰，心里直癢癢，想動(dòng)一下鼠標(biāo)或摸一下鍵盤，如果被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，就會(huì)被罵個(gè)狗血噴頭。
我發(fā)明個(gè)掌上電腦“IQ+++”，孩子不僅可以?shī)蕵罚ㄐ⌒陀螒�，比如：摩爾莊園），還可以在任何地方學(xué)習(xí)。掌上電腦“IQ+++”是迷你的，可折疊，就算在衛(wèi)生間里也可以玩或?qū)W習(xí)。這是你可能會(huì)問：“孩子如果玩的上了隱怎么辦？”沒事，不用著急，掌上電腦“IQ+++”內(nèi)儲(chǔ)存著很標(biāo)準(zhǔn)的北京時(shí)間，到中午12：00（吃飯時(shí)間）暫時(shí)關(guān)閉一小時(shí)，晚上9：00游戲自動(dòng)關(guān)閉，如果孩子想打開，電腦會(huì)自動(dòng)發(fā)出聲音：“小主人，不早了，該睡覺了，好好休息，迎接精彩的明天吧！”游戲會(huì)在明早9：00自動(dòng)打開，而且一天玩游戲的時(shí)間不能超過(guò)一小時(shí)，如果超過(guò)一小時(shí)，電腦會(huì)自動(dòng)發(fā)出聲音：“小主人，眼睛是心靈的窗戶，你玩游戲已經(jīng)超過(guò)一個(gè)小時(shí)了，讓眼睛休息一下吧！”然后游戲自動(dòng)關(guān)閉（一天打不開）。娛樂說(shuō)完了，言歸正傳，說(shuō)學(xué)習(xí)。
小學(xué)想象作文 篇6
我是一顆小水珠，靜靜地躺在青草地上，仰望著天空，我是多么想上去看看。
這時(shí)一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)了我，說(shuō)：“��！這個(gè)小水珠好漂亮��！長(zhǎng)大以后我一定給媽媽買一條像這個(gè)小水珠一樣漂亮的項(xiàng)鏈！”我聽了笑了，太陽(yáng)公公也笑了。
又一個(gè)貧困的小男孩兒過(guò)來(lái)了，看見了我。說(shuō)：“呀！這個(gè)小水珠真漂亮，我長(zhǎng)大后要找一個(gè)和它一樣美的珍珠！”我聽了，又笑了。我剛想說(shuō)話，突然感覺身體越來(lái)越輕，用力一躍，竟飛向了天空，我萬(wàn)分激動(dòng)，這可是我夢(mèng)寐以求的`地方��！
在天上，我認(rèn)識(shí)了好多小伙伴，我們纏著太陽(yáng)公公將有趣的小故事，讓小鳥哥哥帶我們翱翔天空，在白云姐姐身上睡覺，我們可舒服了。因?yàn)橛辛宋覀�，天上到處是歡聲笑語(yǔ)。黃昏，太陽(yáng)公公邀請(qǐng)我們?nèi)⒓右荒暌欢鹊奶炜沾髸?huì)，還送給我們一套火紅的晚禮服，我們?cè)诖髸?huì)場(chǎng)上唱歌、跳舞、翻跟頭、蕩秋千……當(dāng)我們玩累了，就去沖個(gè)澡，換上深藍(lán)色的睡衣，沉沉入睡。當(dāng)我們起床時(shí)，外面陽(yáng)光明媚，風(fēng)伯伯催我們?nèi)ハ词�，洗漱完畢，我們兄弟姐妹又商量去哪兒玩，最后決定去大地母親那兒兜風(fēng)。雷公公知道了，拿出大姑，為我們送行，我們熱淚盈眶，哭了起來(lái)，大地母親以為我們受欺負(fù)了，急忙張開手臂，將我們擁進(jìn)懷抱。
過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)公公出來(lái)了，彩虹姐姐也出來(lái)了，我們依依不舍地回到天空。
小學(xué)想象作文 篇7
1、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn)，同時(shí)，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”、“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形”。
2、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
3、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
4、這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對(duì)小雨點(diǎn)樂樂在城市的奇遇，進(jìn)行了細(xì)致地描述。生動(dòng)細(xì)膩的筆觸，充滿童趣的語(yǔ)言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習(xí)作！
5、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
6、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運(yùn)用動(dòng)作描寫、語(yǔ)句描寫、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過(guò)程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
7、這篇文章作者構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)獨(dú)特，以“假如……”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現(xiàn)了自己的心聲，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
8、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
9、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
10、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨(dú)特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局，語(yǔ)句通順，行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
11、這篇文章作者以童話的形式，通過(guò)向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個(gè)好朋友因?yàn)楸容^“誰(shuí)最厲害”而不合，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長(zhǎng)”的`道理。
12、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來(lái)摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來(lái)摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
13、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
14、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛莫能助釋手卷。
15、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。
16、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
17、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
18、這是一篇想象的文章，小作者通過(guò)想象自己是一顆星星會(huì)怎樣做，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望。文章語(yǔ)言清新活潑，內(nèi)容生動(dòng)豐富，是一篇成功的習(xí)作。
19、文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
20、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
21、本文采用擬人化的手法，運(yùn)用問答的形式，活靈活現(xiàn)，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑，同時(shí)也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊(yùn)，引起讀者的閱讀興趣。
22、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
23、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，
24、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對(duì)游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺，同時(shí)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊，并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境。
25、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
26、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
27、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
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