想象的作文[集合]

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的想象的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

想象的作文 篇1

　　“什么？”“八百米，怎么可能嘛！”“就是，肯定得累死了�！辈賵�(chǎng)上響起一陣同學(xué)們的抱怨聲。原來今天，體育老師讓我們進(jìn)行兩周一次的八百米測(cè)試。

　　要知道，班級(jí)同學(xué)可都是見識(shí)過八百米的威力，四圈（操場(chǎng)一圈二百米）跑完，都是氣喘吁吁的，就像要斷氣了一般�？墒�，老師的命令可是不可違抗的。我們只好點(diǎn)了點(diǎn)頭，如一群溫順的.綿羊。

　　“第一組！”體育老師一喊，第一組的同學(xué)們并列一行站在跑道上�！邦A(yù)備，跑！”體育老師一聲令下，她們便跑了起來，可能因?yàn)榻Y(jié)合了前兩次的經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們都不再急匆匆地跑，而是放慢了腳步。第一圈，第二圈，到了第三圈，許多同學(xué)都體力不支了，便停下腳步，走了起來，這似乎也是往常的我，看著她們，我下定決心：這次，我絕不停下來走路。

　　第一組跑完，便是我們組了。隨著老師的令下，我們慢跑了起來。第一圈，第二圈，似乎還比較輕松，沒有過大的壓力。直到第三圈，我的腳步漸漸沉重了起來，呼吸也變得有些急促。我扭頭看了看，很多同組的同學(xué)都開始“散步”了。不行，我不能停下！我心想。我咬了咬牙關(guān)，往前繼續(xù)跑。

　　還有五十米！馬上就到了！幾個(gè)已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)的同學(xué)朝我揮手。我加快了步伐，大步大步地邁向終點(diǎn)。我成功了！我沒有停下！我真的突破了自我！我在內(nèi)心歡呼著。

　　成功，其實(shí)并不像想象中的那么難。只要相信自己，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，成功就在你眼前。

想象的作文 篇2

　　今天，我在校園散步，看見一位老人柱著拐仗在大路上吃力地走。不一會(huì)兒，幾個(gè)不到一歲的小孩在大路上左搖右擺地走著。

　　我想，在大路上這樣走多危險(xiǎn)��！如果有一種行走器，可以升縮，有許多可以活動(dòng)的`“關(guān)節(jié)”，而且有許多背帶，可以綁在身前或身后。它的每個(gè)關(guān)節(jié)都連著一個(gè)頭盔，那個(gè)頭盔上有很多感應(yīng)器，可以接收到大腦傳來的信號(hào)，在通過電源傳送給各個(gè)“關(guān)節(jié)”，這樣人就可以不費(fèi)吹灰之力地走了。

　　我找來一些材料，首先將鐵棍剪成圓柱形，將一大一小的鋼球放在鐵棍的中央，每個(gè)關(guān)節(jié)都這樣做，行走器完成后墊一層海綿，如果為老人設(shè)計(jì)，可以在背后裝上按摩器，這樣就更加舒適了。我現(xiàn)在設(shè)計(jì)的雛型不夠完美，而且不能行走。

　　我想，我長(zhǎng)大了，一定要當(dāng)一名發(fā)明家，將行走器發(fā)明出來，使它廣泛應(yīng)用于幼兒園和老年活動(dòng)中心。

想象的作文 篇3

　　今天，老師在白板上畫了一個(gè)圓，讓我們想象圓像什么？同學(xué)們說了很多自己心目中想象的事物，這也讓我展開了豐富的想象。

　　圓像一個(gè)紅紅的太陽。它會(huì)穿破層層烏云，給我們帶來快樂和溫暖；它會(huì)幫助小花生長(zhǎng)，會(huì)給我們指點(diǎn)方向，還會(huì)為我們照亮黑暗。

　　圓像一個(gè)人的小臉蛋，傷心的時(shí)候會(huì)嗚嗚大哭，開心時(shí)會(huì)露出燦爛的笑容。我最喜歡這個(gè)“小臉蛋”笑起來的`樣子，因?yàn)檫@樣我也會(huì)很開心。如果再在這個(gè)“小臉上”添上幾筆，就會(huì)變成一個(gè)既帥氣又可愛的小男孩。

　　圓還像一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)，有句話說得好，“一步一個(gè)腳印”，沒有走，那不是就是“〇”個(gè)腳印嗎？如果起點(diǎn)都是“〇”的話，那馬拉松長(zhǎng)跑不是一直跑不到終點(diǎn)嗎？

　　圓的原本意義是圓滿，我想對(duì)父母還在外面打工的孩子們說：“祝你們家暑期團(tuán)圓，幸福美滿！”

想象的作文 篇4

　　星期天，我獨(dú)自一個(gè)人來到圖書館。

　　“白泓正，你在找什么？”一個(gè)老者用低沉的聲音，小聲的問我。我前后左右掃描了一圈，什么也沒有，心想，可能是自己的幻覺，就繼續(xù)找起書來�！皠e找了！”那個(gè)聲音在我的耳邊響了起來。這回我真切的看到，書架上有一本很破舊的'書，正在一抖一抖地說話。我被眼前的景象驚呆了，轉(zhuǎn)身想跑。“不要怕”。那本古書又開始說話了�！艾F(xiàn)在愛閱讀的小朋友越來越少了。我是一本有魔法的書，能幫小朋友們排憂解難，我知道你今天心情不好，我可以帶你出去解解悶，你翻開我就行�！�

　　我立刻翻開書本，里面果然有一排字，寫著：只要是愿望，都可以實(shí)現(xiàn)。我迫不及待的說：“帶我去大海！”一轉(zhuǎn)眼，那本書變成了潛水艇，我坐在潛水艇上，來到浩瀚的大海。

　　此時(shí)，我看到巖石上生長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，魚兒成群結(jié)隊(duì)的在玩捉迷藏，有的在互相追逐，非常自由快樂，還有的在跟魚媽媽玩老鷹抓小雞。這時(shí)，我看見了一條大鯊魚沖了過來，張著血盆大口。魚媽媽和魚寶寶們到處亂竄。正在緊急的時(shí)刻，潛水艇發(fā)出了一種古怪的聲音，把大鯨魚召來了。大鯊魚見壯，急忙逃跑。

　　這時(shí)，魔法書說：“我的好朋友，我的魔法快用完了。其實(shí)我的魔法都是你的閱讀量而來的，只要你多閱讀，就能讓我變得更強(qiáng)�！�

　　原來有魔法的是我們，讓我們多閱讀，才可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

想象的作文 篇5

　　地球上最后一個(gè)人孤獨(dú)地坐在房間里——那個(gè)人便是我。忽然，我聽見敲門的聲音、、、、、、 我非常害怕，心想，會(huì)不會(huì)是鬼？我越想越害怕，但是，我發(fā)現(xiàn)屋的四周都散發(fā)著金色的光芒，我又?jǐn)喽ㄋ�是神仙，于是，我撞著膽子開了門。一開門，我就驚呆了。這個(gè)人有一雙翅膀，藍(lán)色的'大眼睛，金黃色的頭發(fā)。她說她是光明使者，她從水晶球中看到我是拯救地球的光明使者的后人。她要帶我去一個(gè)地方。我猶豫片刻，決定和她去那個(gè)地方。 我來到了那個(gè)地方，那里的景色使我驚訝萬分，那是一個(gè)湖，湖里有許多五顏六色的魚，湖旁是即可大垂柳，我想，現(xiàn)在這個(gè)地球怎么會(huì)有如此美的景色呢？她似乎看出了我的心思，她說，這湖里的魚都是人類，這是撲克魔王施的魔法我交給你的任務(wù)是讓你在兩年之內(nèi)收集20張撲克來救活這些人類，你每收集一張撲克，是奉獻(xiàn)你的每一次愛心，你記住了嗎?我想，如果我救活了人們，我就不會(huì)在孤獨(dú)了。于是，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。 終于，功夫不負(fù)苦心人，我在兩年之內(nèi)收集到了20張卡片。 過了幾天，又聽見一陣敲門聲，我打開門，居然是我救活的人們，他們是來向我道謝的，我非常高興，我和他們又嘮了許久。 在這次救人的行動(dòng)中，我也明白了一個(gè)道理，幫助人真快樂。

想象的作文 篇6

　　夜深人靜的晚上，三年級(jí)1班的教室里傳來了一陣哭聲，仔細(xì)一聽，原來是小勇的桌椅在哭泣。

　　桌子哥哥邊哭邊說：“我的小主人真是不好！他在不會(huì)做題的時(shí)候便把我美麗的臉當(dāng)成草稿紙亂畫，心情不好的時(shí)候甚至?xí)�用小刀在我的臉上刻“精美”的圖案！真是太氣人了！”椅子弟弟安慰哥哥說：“別哭了，別哭了！我比你還慘呢，這個(gè)小主人整天坐在我的身上，還搖搖晃晃的，差點(diǎn)兒就把我晃成瘸子了！最可氣的是，他淘氣的時(shí)候還把我的螺絲拆了，我都快要?dú)垙U了！”桌子哥哥接著說：“那你用不用去醫(yī)院看看呀？”“不用了，”椅子弟弟說：“你看我們旁邊的小雪，她不但很愛護(hù)桌椅，經(jīng)常擦的干干凈凈的，還給他們穿上漂亮的外套呢！”桌子哥哥無奈地說：“真的好羨慕小雪的桌椅呀！唉！誰讓我們這么倒霉呀！碰到小勇這樣的.主人，要是我們的小主人也像小雪一樣那該多好啊！”椅子弟弟悄悄地對(duì)哥哥說：“我有個(gè)辦法！要不咱倆明天好好懲罰一下這個(gè)調(diào)皮的小主人吧！”于是他們商量起來。

　　第二天上課的時(shí)候，正當(dāng)同學(xué)們都專心致志地聽老師講課，小勇的桌子和椅子開始不斷搖晃起來，小勇坐不住了。突然，桌子一用勁，小勇的書本文具嘩嘩地扔了一地，椅子也開始用勁，把小勇摔到了地上。大家都哈哈大笑起來，老師和同學(xué)都批評(píng)小勇平時(shí)對(duì)桌椅的不好行為，小勇也意識(shí)到了自己不愛護(hù)公物的下場(chǎng)，慚愧地低下了頭。

　　從那以后，小勇變成了一個(gè)愛護(hù)公物的好學(xué)生，還和他的桌椅交上了好朋友呢！

　　點(diǎn)評(píng)：

　　通過桌子哥哥與椅子弟弟童稚而率真的語言描寫，告訴了我們事情的起因，原來是小主人不愛惜桌椅啊，故事的結(jié)尾小勇知錯(cuò)能改，和桌椅交上了朋友，想象合理，故事情節(jié)發(fā)展符合實(shí)際，現(xiàn)實(shí)是想象的基礎(chǔ)，可以看出小作者肯定在生活中積累了此類素材，能夠認(rèn)真的觀察生活，所以才會(huì)有如此的想象。另外小作者在遣詞造句上也是下了一定功夫的，如“無奈”、“悄悄地”、“慚愧”、“專心致志”這些神態(tài)的描寫細(xì)微之極，真是一個(gè)用心的孩子。

想象的作文 篇7

　　開學(xué)了，玲玲已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。今天中午放學(xué)回家后，她打開冰箱取出一瓶飲料，就在她關(guān)住冰箱門的那瞬間，從冰箱里飄出一張橡皮那么大的紙，她捉住一看，竟然是一封信！玲玲迫不急待地打開一看，里面有一行歪歪扭扭的大字：請(qǐng)?jiān)谛瞧谑畞韰⒓铀�果派�?duì)，地點(diǎn)在你家客廳。

　　玲玲看完這封信后認(rèn)為是有人和她開玩笑，因?yàn)槭澜缟细�本沒有星期十，更沒有水果派隊(duì)�？墒堑搅送砩�，她卻總是想著這件事，就這樣她模模糊糊地進(jìn)入了睡夢(mèng)中。當(dāng)她醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己變小了，變得和水果一樣大，周圍的一切都暫停了，有正在喝茶的爸爸，有正在梳頭的媽媽，還有正在睡覺的弟弟。她趕快跑到外面去，也是如此。但有一些水果卻活了，他們?nèi)�部都向玲玲家�?方向跑去。還好只是一些水果，要不然玲玲整個(gè)家都放不下�，F(xiàn)在玲玲還呆呆地站在那兒，她還沒有明白這是怎么一回事，“難道今天真是信中所說的星期十？還是我在做夢(mèng)？”玲玲自言自語地說。她使勁捏了自己一下，感覺很疼，真的不是在做夢(mèng)！她飛奔回家，和水果們一起參加水果派隊(duì)。水果們見到玲玲，對(duì)她很熱情,和她一起唱歌、跳舞、吃零食、看電影……不知不覺中，已到了深夜，大家吃飽了，喝足了，玩兒好了，也都困了。這時(shí)，水果們?yōu)榱崃嵫葑嗔艘皇變?yōu)美動(dòng)聽的催眠曲，她聽著聽著就睡著了。

　　第二天早晨，玲玲早早地就起來了，她希望能夠見到水果們�？墒�，水果們已經(jīng)走了，不過他們給玲玲留下了一封信，信中寫到：玲玲，我們已經(jīng)走了，大家都很舍不得你這個(gè)好朋友。你很善良，也很可愛，是一個(gè)好姑娘。雖然不知道大家還能不能再相見，但是，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，不會(huì)忘記星期十的水果派對(duì)。

　　玲玲看完信之后，什么話都沒有說，兩行淚水順著臉頰悄悄滑落……

想象的作文 篇8

　　我常常做夢(mèng)。有時(shí)在生活上得不到的趣味，在夢(mèng)中都可得到，使我回味無窮。一次，老師教《揭開月亮的秘密》這一課，當(dāng)時(shí)我是多么希望登上月球啊。

　　當(dāng)天晚上，我便做了這么一個(gè)夢(mèng)：我穿上了太空裝，進(jìn)入了太空艙內(nèi)，感到異常悶熱。頃刻，轟轟的聲音，好像萬雷驚響，于是火箭就一直向上沖。

　　高山、白云很快地出現(xiàn)在腳下，地面上的東西漸漸模糊，我們終于穿過了黑暗的`太空，月球已呈現(xiàn)在我們的眼前了。駕駛員小心翼翼地操縱太空船，緩緩地在月球上著陸。

　　我們下了太空船，踏上月球。

　　隊(duì)長(zhǎng)要我們注意，走路要輕輕的。但是我忘了。用力踏出一步，竟飛起來了，我好像空中的汽球，飄動(dòng)著�！�…

　　忽然，一個(gè)很粗大的東西不知從哪里猛打過來，我怕得睜眼一看，只見小弟弟的腳橫在我的胸上，原來是一場(chǎng)夢(mèng)。

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