想象的作文[精品]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的想象的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

想象的作文 篇1

　　我常常坐在窗口看到各種各樣的房子，高的、低的、簡陋的、漂亮的，那未來的房子會是什么樣的呢？我充滿了好奇。首先，它必須是獨(dú)屋，大家一定想問為什么吧？因?yàn)樗鼤�折疊，就像紙一樣。咱們總會和家人一起出去旅行吧？到了那兒，咱們必須租房子，還要廢好多錢！而有了這個折疊房，咱們無論走到哪里，都不用自己掏腰包，只要拿出它，它就會像有彈力一樣放大，這樣咱們就不愁旅行啦！

　　咱們的家長還在為屋內(nèi)整潔而操心嗎？有了這套房子，家中大大小小的事您就不用麻煩了，因?yàn)檫@種房子會自己打掃衛(wèi)生，洗碗、拖地、擦窗戶。一切都包了！甚至連做飯都不用您親自動手，只要你說句‘’我餓了‘’機(jī)器立刻幫你做飯，而且非常好吃，讓你贊不絕口！你活的比神仙還要快活。

　　最后一項(xiàng)功能就是不會停電、停水。咱們或許遇到過這樣的狀況，最喜歡的電視看到一半忽然沒電了，非常期待下面的劇情。洗澡或洗頭時(shí)突然停水了，在那干著急。但是只要有了這套房子，這一切都不用害怕，因?yàn)檫@套房子是永遠(yuǎn)不會出現(xiàn)那樣的狀況的，它的'水和電都是用不完的，讓你享受著這一切。這就是我幻想的未來的房子，雖然遙不可及，但我會努力奮斗，好好學(xué)習(xí)，隨著時(shí)代的發(fā)展，或許有一天會實(shí)現(xiàn)的！

想象的作文 篇2

　　我是一條快活的小魚，在水中自由自在地游著。

　　我在池塘里，池塘里的水清得發(fā)光，清得耀眼。看那水中的魚兒，我也是其中的一條活潑的，暢游的小魚兒。

　　我是一條花色斑斕的小女孩兒，在水中生活了好幾年，我愛我的`家鄉(xiāng)。那長長的尾巴像長長的花裙子一樣，在水中格外光彩奪目。

　　可是，有一天我離開了我的家鄉(xiāng)，風(fēng)浪把我卷到了一條更清澈，更美麗的小池塘里，那里有我愛吃的美味的藻類，有課堂，有運(yùn)動場地，也有美麗的公園。

　　我跟我的同類們，親熱地打著招呼：“你好，五彩斑斕的小魚，你穿著五彩繽紛的花裙子是邀我一起跑舞嗎？”“你好，銀白色的小魚，你穿著一身運(yùn)動裝是邀我比賽誰跑得快嗎？”“你好，這位老爺爺，你伸出一只手是要我扶您嗎？”“你好，這位阿姨，你帶著這些魚寶寶們?nèi)ビ^下嗎？”你看吧，這只淘氣的小寶寶又掉隊(duì)了。咦，前面怎么這些伙伴啊，我過去也湊個熱鬧吧，哦，原來是拔和比賽呀，它們大聲喊著“加油，加油啊，你是我們隊(duì)的驕傲�！庇幸恢挥峙钟謮训聂~來了， “啊，是教練！”

　　“呀，風(fēng)兒哥哥又來了，它帶來了一陣陣花兒的清香，帶來了泥土的芬芳,讓人們回味無窮。不過它把許許多多的小昆蟲統(tǒng)統(tǒng)帶到了。

想象的作文 篇3

　　【作文目的】

　　1、了解月球的自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探索精神和人文精神。

　　2、在掌握一定資料的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想和想像，進(jìn)行寫作訓(xùn)練。

　　3、了解中國博大精深的文化，以及與月亮相關(guān)的傳說、典故、詩詞歌文等。

　　【訓(xùn)練要求】

　　1、對搜集的材料進(jìn)行加工、提煉和思考，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，構(gòu)思成文。

　　2、遵循想像作文的創(chuàng)作原則：合理性、積極性、探索性和啟迪性。

　　3、大膽想像，巧妙構(gòu)思，創(chuàng)造出新的形象。

　　【思路提示】

　　文題1:圍繞“月球”這一話題，展開想像，寫一篇文章。

　　提示一：想像是作者將自己頭腦中原有的感性形象、生活經(jīng)驗(yàn)調(diào)動起來，根據(jù)已知的事物，推測未知的事物，補(bǔ)充不足的環(huán)節(jié)，從而組成并創(chuàng)造新形象。作者的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，他的想像就越活躍，就越有創(chuàng)造性。在想像作文的寫作中，大致可以分三個階段：第一，想像基礎(chǔ)的形成，想像的依據(jù)是作者已有的生活經(jīng)驗(yàn)和積累的有關(guān)知識；第二，想像的思維過程，要具備以下幾點(diǎn)：（1）思維要有靈活性，即根據(jù)命題中的材料學(xué)會多角度思考。（2）思維要有獨(dú)創(chuàng)性，即對大量的感性形象進(jìn)行篩選、取舍，選擇最佳角度，寫出獨(dú)具特色、個性鮮明的文章。（3）思維要有深刻性，無論想像多么豐富，思維多么獨(dú)特，但沒有深刻性，文章就失去了靈感和神韻。（4）思維要有現(xiàn)實(shí)性，無論想像如何廣袤深遠(yuǎn)，它都被現(xiàn)實(shí)生活制約著。第三，對已經(jīng)選取的形象集中加工創(chuàng)造，從而形成新的藝術(shù)形象。

　　提示二：想象作文主要考察學(xué)生的想像力和創(chuàng)新力，如果平時(shí)缺少創(chuàng)造性思維能力的訓(xùn)練，寫作文便會無從下筆，所以要了解想象作文所遵循的原則。想象類作文得高分首先必須符合推理的合理性；然后是思想的健康性和積極性；再次就是文章的探索性；最后就是作文本身給我們得啟迪性。有了這些認(rèn)識，才會創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

　　提示三：以“月球”為話題寫文章，在選材和立意上可以有如下的選擇：①從人類繁衍過快，導(dǎo)致地球超負(fù)荷承載的角度，企盼月球變成我們第二個家園。②從月球的荒蕪角度來考慮，警戒人類要愛惜自己的星球。③從神話入手，采用故事新編的方式，寫嫦娥、玉兔、吳剛、桂樹；也可以改編和月亮有關(guān)的傳說。④可以從古代和現(xiàn)代描寫“月”的詩詞名句入手，寫文化內(nèi)涵濃厚的感悟性文章。⑤也可以跨越時(shí)空，把時(shí)間定格在未來的某一天，寫出你心中月球的新形象。

　　文題2：我在月球上的一天

　　提示一：本文是一篇想像作文，寫此文可以采用“時(shí)空飛揚(yáng)法”進(jìn)行寫作�！皶r(shí)空飛揚(yáng)法”就是通過聯(lián)想和想像，跨越時(shí)空的阻隔，擺脫現(xiàn)實(shí)的束縛，根據(jù)立意的需要，把事件縮小或放大，把相同、相近或相反的東西聯(lián)結(jié)相組合，把古今中外的事物串聯(lián)起來，從而表達(dá)思想，突出中心。本文的寫作應(yīng)以時(shí)間序，寫一天之間發(fā)生的事情，寫作時(shí)要大膽的構(gòu)思，合理的想像。愛因斯坦說：“想像力比知識更重要，因?yàn)橹�識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識的源泉�！�

　　提示二:月球畢竟是我們未曾身臨其境的地方，所以聯(lián)想和想像就是本文的核心，可根據(jù)自己的生活積累或閱讀積累或文化積累情況，揚(yáng)長避短地展開聯(lián)想和想像，想像的方法有以下幾種：1、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)法。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)聯(lián)想有兩種基本方法：一是聯(lián)想和想像的人、事、物、觀點(diǎn)等直接來自現(xiàn)實(shí)生活；二是聯(lián)想和想像的內(nèi)容不一定直接取于現(xiàn)實(shí)生活，只與現(xiàn)實(shí)生活中的暗合。比如，可以把月球想像成和現(xiàn)實(shí)正好相反的世界，好似陶淵明筆下的桃花源，沒有繁重的學(xué)業(yè)，沒有大氣的污染，沒有人與人的鉤心斗角……你在這一天里，知道了什么愛、什么是信任、什么是真誠，看到了湛藍(lán)的天、碧綠的水，體驗(yàn)到了人類一直苦苦追求、尋找的世界。2、溯古法。聯(lián)想到古今中外名著、歷史故事傳說中與之相關(guān)的人和事，依據(jù)原著或故事傳說運(yùn)用想像擴(kuò)充改編或續(xù)編，或是從中聯(lián)想到與之相關(guān)的觀點(diǎn)、詩文，加以分析闡釋。3、比較法。將古今中外與月球相關(guān)的'人、事、物、觀點(diǎn)、詩文聯(lián)想到一處，加以類比或?qū)Ρ认胂�，使之為文章主題服務(wù)。

　　【相關(guān)資料】

　　1、我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的一點(diǎn)就是對科學(xué)的熱愛，堅(jiān)持長期探索。（達(dá)爾文）

　　2、勇于探索真理是人的天職。（哥白尼）

　　3、要是沒有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的有創(chuàng)造能力的個人，社會的向上發(fā)展就不可想象。（愛因斯坦）

　　4、我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧秘，并以此為人類服務(wù)。我們在世的短暫的一生中，我不知道還有什么比這種服務(wù)更好的了。（愛迪生）

　　5、誰要是不再有好奇心也不再有驚訝的感覺，誰就無異于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。（愛因斯坦）

　　6、科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的。（杜威）

　　7、科學(xué)需要一個人貢獻(xiàn)出畢生的精力，假定你們每個人有兩次生命，這對你們說來也還是不夠的。（巴甫洛夫）

　　【例文1】

　　我在月球上的一天

　　韓悅

　　大家好！我是一個月球的公民，當(dāng)然了，我和這里所有的人一樣，都來自地球，我在這里已經(jīng)將近四年。四年前的地球已經(jīng)是千瘡百孔，樹木枯竭，寸草不生，天空不再是湛藍(lán)色，而是灰蒙蒙的一片，一條條河流都干涸了，露出白花花的石頭。人類的生命難以維系，所以為求生存，我和許多人一樣來到了月球，成了這里的公民。

　　其實(shí)月球并不是我們想像的那樣荒涼，也不是因?yàn)闆]有空氣而不能傳播聲音，只不過我們自作聰明，以為攻克了它的秘密。我們所看到的不過是表面現(xiàn)象，這里和幾億年前的地球一樣，充滿著生命和生機(jī)。

　　“鈴……”急促的鬧鐘鈴聲把我從美夢中叫醒，已經(jīng)七點(diǎn)鐘了，我伸了個懶腰，忽然看到了墻上的日歷，不好，今天是3月12日，植樹節(jié)。我趕緊起身穿好衣服，心想要是今天遲到了可了不得，那不僅是極丟臉的事，而且說不定還會因?yàn)椤安粺釔郗h(huán)境”這個罪名被扔到太空上去呢！那樣就糟了。我手忙腳亂的沖出家門，飛快地跑向?qū)W校。一路上，我要十分小心，不能碰到街上的動物和植物，否則要罰款的。好不容易到了學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看到老師嚴(yán)肅地向我走來，她對我說：“你怎么這么不認(rèn)真，今天是植樹節(jié)，是個比所有日子都重要的一天，你怎么才來呢？”“我錯了，我錯了，一會兒我一定多栽幾株樹�！敝x天謝地，我的話剛剛說完，使用太陽能做動力的公共交通車就來了，我松了口氣。

　　我們坐了兩個小時(shí)的車才到了月球最南邊的華西山，我們植樹的這個地方，是華西山僅剩下的一片空地。準(zhǔn)備就緒，我們開始植樹，由于早上我對老師承諾多種幾株樹，所以我只好埋頭苦干了。

　　苦干之余，我只能偷偷的欣賞一下風(fēng)景了。華西山的景色真的美極了，大片大片的樹木覆蓋了整個山脈，五彩斑斕的花草像星星一樣，點(diǎn)綴了像天空一樣廣闊的樹林，空氣是好聞的綠色，你肯定要問綠色是什么味道，我也說不清，就是綠色的味道，和小草的顏色是一個味道。

　　啪!一本書打在了我的腦袋上，糟了，原來老師發(fā)現(xiàn)我走了神，她嚴(yán)厲地對我說：“你要再不專心植樹，就不要怪我不客氣！”我無奈，腦袋里卻突然想起，曾經(jīng)有一個地方也是如此的美麗,那就是地球，可是現(xiàn)在……唉！我無奈的搖了搖頭。經(jīng)過一上午的奮斗，我們收獲頗豐。樹苗已經(jīng)整齊地排列在原來的那片空地上，望著我們的勞動成果，師生的臉上都露出了喜悅的笑容。

　　下午兩點(diǎn)，太陽慢慢地下落，在桔紅色的余暉映照下，周圍的景色如仙境一般，美麗、迷人。我們在歌聲的陪伴中，駛在回家的路上。

　　回到家里，我已經(jīng)很疲憊了，剛躺在床上，我的思緒就又飄向了遙遠(yuǎn)的地球，我夢見那里的花和這里的一樣香，那里的草和這里的一樣綠，那里的空氣和這里的一樣清新……

　　【簡評】

　　1、中心鮮明突出。這是一篇以敘事為主的記敘文，作者通過大膽地聯(lián)想和想像記敘了在月球上的一天植樹活動。能夠把一天的植樹活動寫得有條不紊，有聲有色，活靈活現(xiàn)，思路清晰。通過記敘和描寫，鮮明的表達(dá)了要愛護(hù)我們的家園——地球，增強(qiáng)環(huán)保意識和危機(jī)感的主題。2、選材角度獨(dú)特。由于作者選取的角度比較好，所以寫起來得心應(yīng)手。選取植樹這一材料，完全能夠?yàn)楸磉_(dá)主題服務(wù)。3、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用對比手法。作者把“地球已經(jīng)是千瘡百孔，樹木枯竭，寸草不生，天空不再是湛藍(lán)色，而是灰蒙蒙的一片，一條條河流都干涸了，露出白花花的石頭。人類的生命難以維系”的一片死寂，與月球的生機(jī)、美麗，進(jìn)行對比；把月球的綠色與地球曾經(jīng)有過的色彩進(jìn)行類比。這樣的對比使主題更鮮明、深刻。4、想像豐富、合理�！叭A西山的景色真的美極了，大片大片的樹木覆蓋了整個山脈，五彩斑斕的花草像星星一樣，點(diǎn)綴了像天空一樣廣闊的樹林，空氣是好聞的綠色，你肯定要問綠色是什么味道，我也說不清，就是綠色的味道，和小草的顏色是一個味道�！边@樣的想像瑰麗而奇特，能夠引起讀者無窮的想像。

　　【例文2】

　　時(shí)間銀行

　　邢文君

　　這是月球上最隆重的一天，也是我最值得紀(jì)念的一天。

　　20xx年5月2日，我，小月，作為第100位飛上月球的幸運(yùn)兒，特批可在月球上多呆一個星期。一個星期似乎很短，可在月球上卻相當(dāng)于地球10年的時(shí)間呀。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看見了一個美麗的星體，我知道那就是月球，我曾無數(shù)次在夢中夢見她，夢見那反射太陽的黃色的光輝，夢見翩翩起舞的嫦娥，夢見可愛依人的月兔，夢見不只疲倦的吳剛和那棵可憐的桂樹。我也曾翻閱古人的記載，從“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”到“滿目花陰風(fēng)弄影，一亭山色月窺人”來領(lǐng)略月球的神奇。

　　剛一著陸，我就迫不及待的到處走走，先留下幾個手印、腳印，作為來過的憑證。今天的月球怎么和回來的人說的不一樣？這兒一個人也沒有，沒有機(jī)器的耕作聲，也沒有黃發(fā)垂髫的嬉笑聲，只聽到遠(yuǎn)處有鼓掌的聲音，我尋聲走去，原來今天是他們的大日子，時(shí)間銀行隆重開業(yè)了。月神嫦娥親自來剪彩，還成為儲蓄時(shí)間的第一人。

　　時(shí)間銀行是月博士的新創(chuàng)意，它使每個人都能自己支配時(shí)間，把多余的時(shí)間存起來，想什么時(shí)候用就什么時(shí)候用，它的創(chuàng)業(yè)理念是“我的時(shí)間我做主”。

　　這似乎是一件很誘人的事，見過月神后，我來到了時(shí)間銀行，喔噻，這兒的隊(duì)伍早已排到了月球的另一端，看來要儲存時(shí)間的人還真不少，為了節(jié)省時(shí)間，我只好厚著臉皮去求月神幫忙。月神爽快的為我開了通行證，我拿著通行證順利的辦了時(shí)間儲蓄，儲蓄中我試著和月球上的人聊天，他們竟也不避諱我，也許是對我們?nèi)祟愐呀?jīng)很熟悉了。

　　我辦了10年的儲蓄，也就不急著做事了，反正只要我的時(shí)間還在銀行中，我就永遠(yuǎn)不會過完這10年�？蛇@只是我一廂情愿的想法。

　　當(dāng)我散漫、悠哉的過完8年后，我只完成了原計(jì)劃的一半工作，可當(dāng)我要繼續(xù)工作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我會重復(fù)過同一天，就是我第八年的最后一天。我一臉疑惑的找到了月博士，原來時(shí)間儲蓄也是有弊端的，每個人雖都能長壽，卻無法自己過每一天，如果你手頭的時(shí)間用完了，而其余的又存在銀行里，那你只能重復(fù)過你手頭的最后一天。我明白道理后，取出了時(shí)間，更加珍惜的過剩余的每一天，同時(shí)我也看到身邊的人庸碌單調(diào)的重復(fù)著一天的生活，我很想勸他們把時(shí)間取出來自己支配，可他們都早已沉浸在不勞而獲的“幸�！敝�。

　　禍不單行，正當(dāng)我后悔浪費(fèi)掉了許多時(shí)間時(shí)，一場前所未有的時(shí)間危機(jī)正悄悄到來。

　　這一天，我依然很早就起來工作，聽到隔壁的雙子巖慌張的跑回來，說：“時(shí)間危機(jī)來了，時(shí)間貶值了�！贝蠹叶嫉纱罅搜劬�，反應(yīng)快的人像箭一樣沖向銀行，剩下的人也在過了幾秒后才明白過來，奔向銀行。大家都想早點(diǎn)取出自己的時(shí)間，因?yàn)槊扛粢幻腌姸济媾R著縮短生命的危險(xiǎn)。整整一年的時(shí)間，所有人都取出了自己的時(shí)間，有的人存進(jìn)去時(shí)是1000年，取出后只有600年，有的人存了50000年，取出后卻只有3000年。這時(shí)，人們終于認(rèn)識到了時(shí)間的寶貴。

　　現(xiàn)如今，昔日門庭若市的時(shí)間銀行已變得門可羅雀，任月博士再怎樣宣傳時(shí)間銀行的好處，怎樣保證決不會再發(fā)生此類現(xiàn)象，沒有人肯把自己的時(shí)間存儲起來交給別人保管，每個人都珍惜每一天，珍惜每一秒時(shí)間，月球又出現(xiàn)一片生機(jī)勃勃，欣欣向榮的景象，這也為我此次月球之旅畫上一個完美的句號。

　　在臨走的前一天，我去見了月博士，他還是一臉的不解，“小月，難道我的理念有錯嗎？難道人們不想長生不老嗎？”我笑了笑，說：“不，月博士，你的想法沒有錯，誰都想長生不老，可人活著就是為了改造生活，庸碌的一生即使再長又能怎樣呢？當(dāng)人們經(jīng)歷了時(shí)間危機(jī)后，真正懂得了時(shí)間的寶貴和生命的脆弱，他們不再愿意把時(shí)間和生命的支配權(quán)交給別人，他們要做生命的主人，你應(yīng)該為他們感到高興才是。”月博士點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我不知道他是否真的懂了，可我知道這次月球之旅將使我受益終生。

　　【簡評】

　　1、非凡的想像力。作者插上想像的翅膀飛上月球，到“時(shí)間銀行”里儲存時(shí)間，由嫦娥親自來剪裁，月博士的創(chuàng)業(yè)理念是“我的時(shí)間我做主”，時(shí)間危機(jī)等內(nèi)容的想像就足使人嘆服，可見作者的想像力和創(chuàng)造力高人一籌。2、主題深刻。作者說：“誰都想長生不老，可人活著就是為了改造生活，庸碌的一生即使再長又能怎樣呢？當(dāng)人們經(jīng)歷了時(shí)間危機(jī)后，真正懂得了時(shí)間的寶貴和生命的脆弱，他們不再愿意把時(shí)間和生命的支配權(quán)交給別人，他們要做生命的主人”。這種感悟深刻，發(fā)人深省。3、內(nèi)容豐富。作者能夠把關(guān)于月亮的傳說比如，嫦娥，月兔，吳剛和桂樹運(yùn)用到文章里；能夠把古典詩詞諸如“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”“滿目花陰風(fēng)弄影，一亭山色月窺人”引用到行文里，不僅豐富了文章的內(nèi)容，而且也使文章充滿詩情畫意。4、構(gòu)思新穎巧妙。文章構(gòu)思新穎，與其他想像文章相比能夠給人耳目一新的感覺。

　　【同步指導(dǎo)】

　　題目1：

　　太空科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人們對宇宙的探索和開發(fā)的欲望也越來越強(qiáng)，并不斷付諸于實(shí)踐。不少同學(xué)，都有當(dāng)科學(xué)家的理想，假如你將來作了一名天文學(xué)家，那么你首先想做的是什么呢？請以“我到宇宙走一趟”為題目，寫一篇想象作文。

　　寫作提示：

　　1、這篇命題作文要求作者展開豐富的想像，把“我到宇宙走一趟”的所見、所聞、所感寫出來。具體而言，可以編寫去宇宙的某一星球的故事，可以對宇宙的某些現(xiàn)象發(fā)表評論，也可以觸景生情，抒發(fā)遨游宇宙的感慨等等。作者應(yīng)在自己所掌握的天文知識及相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，展開大膽想像，但要注意科學(xué)性與知識性的結(jié)合。記敘文要寫好細(xì)節(jié)，編述故事要講究情節(jié)，發(fā)表議論應(yīng)合乎一般科學(xué)規(guī)律，做到觀點(diǎn)正確，論據(jù)充分，有較強(qiáng)的論證力，寫詩歌要注意意象鮮明，以敘述為基礎(chǔ)，不要抒發(fā)空頭感情。想像的內(nèi)容要與文題相關(guān)，符合一般科學(xué)規(guī)律。

　　2、寫作內(nèi)容以及寫作方式要靈活，可以用對話的方式寫你與宇宙中某一星球人的對話，表現(xiàn)地球人與其他星球人在各個方面的不同點(diǎn)以及相同之處；可以用時(shí)空轉(zhuǎn)換的方式，跨越時(shí)間和空間的限制，突破現(xiàn)實(shí)與環(huán)境的局限，上下幾千年，縱橫幾萬里，讓時(shí)光預(yù)支超前，讓天地濃縮或擴(kuò)展，把現(xiàn)代人的思想帶到未來；也可以故事新編的方式寫古代神話故事中的人物，把他們引入作文中，如和后羿、夸父等人巧遇等等。不管用那種方式，都要注意遵循想象作文的原則。

　　3、作文字?jǐn)?shù)不少于600字。

　　題目2：關(guān)于“0”的斷想

　　寫作提示：

　　1、本文以“O”原點(diǎn)展開聯(lián)想，不同人對“0”的聯(lián)想不盡相同，音樂家說：“0是休止符�！睌�(shù)學(xué)家說：“O是零�！痹娙苏f：“O是朝陽，是滿月�！蹦Φ桥�郎則說：“O是耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指、手鐲�！薄癘”是個好奇的符號，無論是作為字母、數(shù)字，還是作為元素符號，它都有著不同的表意作用。“O”能引起你想些什么呢?可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，所寫內(nèi)容必須在“O”的范圍之內(nèi)。

　　2、本文寫法多種多樣，可以將“0”想像成太陽，寫一篇托物言志的散文。比如把“O”想像成為太陽，太陽是靠燃燒自己才發(fā)出光和熱的，這種犧牲和奉獻(xiàn)精神多么像大地上一個個默默工作的勞動者啊!正是他們的無私奉獻(xiàn)，社會才不斷發(fā)展。雖然他們不似太陽那般輝煌，不似太陽那般受人贊美和尊崇，但他們卻更像太陽。也可將“0”想像為考試成績的零分，編一則故事。也可以將“0”想像成一個外表具有圓的特征的人，通過這個人的言行表現(xiàn)某些人處世的圓滑、世故，寫成小小說。還可以把“0”想像成一個圓圓的印章，通過它的自述表現(xiàn)當(dāng)今社會的腐敗現(xiàn)象，令人深思。

　　3、立意自定，文體自選，不少于600字。

想象的作文 篇4

　　天上為什么會“飛著牛？”天上為什么會“下著狗？”答案是什么？

　　是天馬行空的想象。一天，我坐在桌前發(fā)呆，突然外面一陣響動，我想：會不會有小偷？我躡手躡腳的走出去（當(dāng)時(shí)我自己在家），走到門口才發(fā)現(xiàn)原來是滴水觀音在發(fā)響�！鞍Α薄皣樜乙惶�”當(dāng)我回屋的時(shí)候，就開始了我天馬行空的想象。（1 我是校長）邊寫作業(yè)邊發(fā)現(xiàn)作業(yè)越寫越多，似乎永遠(yuǎn)寫不完，我就夢想我要是校長就好了，哼！我要是校長我就下達(dá)一道“圣旨”凡是給學(xué)生留得作業(yè)必須自己先寫兩遍，我看老師在留那么多作業(yè)！

　�。�雖然這個百分之九十九不可能但我還是希望這是可能的）（2 我是外星人）我小的'時(shí)候就想，我肯定不是普通人，最起碼是一個外星人，會分身，可我知道我是一個普通人的時(shí)候，我絕望了。晚上我用我迷人的眼睛看真更加迷人的月亮，通過意念趕走了一直要在我手上圖謀不軌的蚊子，天呀，我要是外星人就好了！“咣”爸爸回來了我趕緊回了回神又開始寫那永遠(yuǎn)寫不完的作業(yè)。

想象的作文 篇5

　　咦？這是什么橋嗎？哦！這就是用途最多的橋“能跨越大江大海的橋”。

　　這座橋的功能可真多，下面我就來告訴大家。

　　這座橋永遠(yuǎn)可以沒有意外車禍。因?yàn)�，這座橋有三條垂線分開了，而且在這三段里還有三小段，前面三大段的最左邊是自行車地區(qū)，中間是摩托車區(qū)，右邊是汽車區(qū)。三小段是方向。還有，上到這橋上開車必須開同樣的.速度，這樣意外事故就不會發(fā)生了。

　　這座橋有一個最好的用處，就是在遇到懸崖峭壁時(shí)，可以拿出來使用，把它往前一扔，它自然就開始變長，變硬。要不用的時(shí)候，就像齊天大圣使用金箍棒一樣。雄偉的橋立刻變成一個像螞蟻大小的小東西，很輕很軟就像絲綢一樣。然后，放進(jìn)兜里，可以隨身攜帶。

　　這座橋，在橋上面坐著纜車，看著下面的美景。

　　這座人來人往的橋，最上面可以過纜車，中間過汽車，下面可以過火車，還有一個最神奇的是最下面還可以過地鐵呢！……

　　這座能“跨越大江大海的橋”，隨著科學(xué)的發(fā)展，一定可以實(shí)現(xiàn)。

想象的作文 篇6

　　未來的房子是怎樣的呢？

　　這棟房子是多功能的，前面沒有門，只有一個密碼箱。你輸入密碼后，箱子就會打開，里面有一條管道，你順著這條管道走進(jìn)去，就到家了。

　　進(jìn)入房子后，你會看到一層右手邊靠墻處有一個電子控制儀，它會根據(jù)你的要求調(diào)整房間變成運(yùn)動房、鮮花房、娛樂房、度假房以及普通房等各種不同的功能房。客廳里的電視機(jī)沒有遙控器，旁邊有一頂帽子，你只要戴上帽子后，想看什么節(jié)目，電視機(jī)就會給你調(diào)什么節(jié)目。衛(wèi)生間的'抽水馬桶下面有一個踏板，小便時(shí)踩著踏板，蓋子就會掀起來，大便時(shí)不踩踏板，墊蓋就會保持原樣躺在上面。

　　上面一層有三個房間。我的房間里有一個“語音玩具器”。我想要什么玩具，只要對他一說，玩具就會從出口處滾出來。爺爺?shù)摹罢Z音書本機(jī)”和我的“語音玩具器”的構(gòu)造一樣，想要什么書，只要對他說一聲，書馬上就出來了。

　　再往上面一層是一間陽光房，里面有“多功能彈跳飛蟲”、“電跳鴨”、“搖擺象”、“長頸鹿”、“大象噴水”等各種又好看又好玩的東西。旁邊有一架天文望遠(yuǎn)鏡，在深夜里，我可以看清月亮和九大行星的美景。

　　隨著科技事業(yè)的日益發(fā)達(dá)，我相信：在不久的將來，這種房屋一定能成為現(xiàn)實(shí)。

想象的作文 篇7

　　現(xiàn)在我們?nèi)祟惷刻於荚谖廴经h(huán)境。小河里的水臭不可聞，還飄著五顏六色的塑料袋和干枯的菜葉，像一個盛滿水的垃圾場。菜市場里到處都是雞毛、鴨毛……賣魚的那個地方還臭氣熏天。公園里的花不再有清新的`香氣了，樹木大量減少，小草已經(jīng)發(fā)黃了。

　　昨天晚上，我做了一個夢。發(fā)現(xiàn)地上干干凈凈，沒有一點(diǎn)垃圾，接著，我走到了一片綠油油的大草原上，綠葉中夾著各色各樣的花。旁邊的樹林非常茂盛，掛滿了燈籠似的小果子。大草原上還有很多鳥，它們千姿百態(tài)，五彩繽紛，裝飾著大自然的美。我來到小河邊，溪水清澈見底，水面上還飄著像綠色大圓盤一樣的荷葉，荷花也把小腦袋伸了出來，連魚兒、烏龜和青蛙都在這里安了家。

　　我希望這個夢境能早日成為現(xiàn)實(shí)。

想象的作文 篇8

　　未來的教室兩邊有一雙翅膀，翅膀有很多種，可以讓你隨意選擇。教室在天上的時(shí)候，會自動蓋上一層隱形的保護(hù)膜，這樣教室里面就不會那么熱了。

　　教室在海底的時(shí)候，太陽光也可以曬到，教室里處處是春天，各種美麗的.鮮花飄著花香。

　　教室還是一個穿梭器，你想去哪就能去哪，比如遠(yuǎn)古時(shí)代、動物園……

　　教室里的桌子和椅子可以根據(jù)你的身高給你一個合適的座位，如果你跌倒了，它就會在下面放一個被子，讓你不會被摔疼。

　　這就是我設(shè)計(jì)的教室，你喜歡嗎？

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