怎么仿寫作文

同學們都知道，廣泛地閱讀可以為寫作積累大量的材料，寫起作文來才會得心應(yīng)手。反之，如果閱讀的基本功不扎實，要寫出高質(zhì)量、高水平的作文是不可能的。因此，同學們要十分重視語文課上閱讀分析這一環(huán)節(jié)，這樣才會從中掌握一定的寫作方法、技巧，才會有的放矢地仿寫作文。

研讀例文：我們在學習每一篇課文時，不僅要弄明白課文里寫了什么內(nèi)容，表達了作者怎樣的思想感情，更重要的還要知道作者是使用哪些詞句，按什么順序，采用什么方法寫出來的?

具體地講，在閱讀分析課文時同學們可以從以下七個方面入手：

1)理解課題;

2)理解含義深刻的詞句;

3)正確劃分段落層次，概括段意或?qū)右?

4)分清文章內(nèi)容的主次、辨別詳略;

5)找出和理解中心句，概括中心思想;

6)注意段與段之間的銜接和過渡;

7)找出作者觀察記敘事物的順序。借鑒例文：弄清上述問題之后，同學們還可以結(jié)合本單元的導讀提示，選擇適當?shù)念}材，運用課本中學過的寫作方法進行作文片段練習，進而對所學課文的選材、寫作方法的理解、運用、鞏固達到熟練的程度。

也就是說，同學們在寫作文時，可以聯(lián)系這一單元或以前學過的某些課文，借鑒其表達方式;還可以閱讀與本次作文題材相關(guān)的資料，豐富寫作素材，提高認識能力，為自己獨立完成作文奠定基矗

例如，我們在學完《少年閏土》一課后，準備學習本文的寫法寫一篇有關(guān)寫人的作文。為了把這次作文寫好，首先請同學們回憶一下作者是怎樣描寫少年閏土的特點的?通過閱讀原文同學們不難看出：作者不但抓住了少年閏土的外貌(紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。)、行為、語言等外在特點，還選取了典型事件(捕鳥、看瓜刺猹、撿貝殼、看跳魚)揭示少年閏土的內(nèi)在特點：知識豐富、聰明能干、活潑可愛。

接著請同學們構(gòu)思應(yīng)如何去寫自己想要寫的人?同學們依據(jù)《少年閏土》一課的寫法明確了應(yīng)從：

1)要抓住媽媽的外在特點進行一番描述，但不要眉毛、胡子一把抓，注意體現(xiàn)重點，一定要為突出中心思想服務(wù);

2)借助典型事例揭示媽媽的內(nèi)在特點：A、生活小事——吝嗇;B、育人、助人——大方……除此以外，同學們還可以根據(jù)生活經(jīng)驗搜集一系列的素材，但要根據(jù)需要恰當?shù)剡x擇，要選能突出人物特點的材料去寫。

同學們除了掌握每篇文章的主要內(nèi)容外，更關(guān)鍵的是，在閱讀分析課文內(nèi)容的同時，還應(yīng)有所側(cè)重地研究本文的寫作方法，并靈活地運用到自己的作文當中去，把課本里的每一篇課文都當成“習作例文“去研究、去賞析，從中挖掘文章寫法的獨到之處，這樣長期不斷的積累，定會寫出優(yōu)秀的習作來。

需要注意的是：

1)寫主要是仿寫例文的寫作結(jié)構(gòu)、順序或方法，決不能照抄內(nèi)容，也不能改頭換面，文章的題材自己要重新選擇。

2)寫前要認真研讀例文，理解內(nèi)容，總結(jié)出例文的寫作結(jié)構(gòu)和方法，然后再仿照它考慮自己的選材、布局和表達。

3)仿寫的題材必須是自己熟悉的，千萬不能生搬硬套。要在敘述順序或表現(xiàn)手法上符合例文的樣子，其他的方面可以大膽創(chuàng)新，不受約束。

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