怎樣寫觀察作文

小學(xué)生的思維以形象思維為主，他們的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的。我們的作文教學(xué)，應(yīng)該打開窗戶，讓沸騰的社會生活，奇異的自然現(xiàn)象，映入學(xué)生的腦海，借以豐富學(xué)生的感情經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的感情。

教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察奇異的自然現(xiàn)象和參與沸騰的生活。此外還必須有意識地創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，為學(xué)生創(chuàng)造'有話可說，有話要說'的語言環(huán)境，幫助學(xué)生捕捉寫作時機，激發(fā)學(xué)生的寫作情感。

一、在“玩”中培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。

小學(xué)生的特點是好奇好動，也只有感興趣的事情他們才會用心去做。為了激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣，我們盡量在班里組織一些活動，在活動中激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，像"猜猜我是誰"、"老鷹捉小雞"，"小動物故事會"等活動，讓學(xué)生參與其中。變被動為主動，變無心為有心，為觀察作文作好情感鋪墊。

二、在“看”中教會學(xué)生觀察的發(fā)法。

小學(xué)生智能發(fā)展尚處于低級階段，他們觀察事物往往比較粗略，缺乏精細的辨別能力。針對學(xué)生觀察過程中的特點，我們可以利用一些形象化的手段，指導(dǎo)學(xué)生如何觀察。比如，組織到校園里尋找秋天，感受秋天，畫秋天，在實踐中指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序進行觀察，為寫秋天積累豐富的形象素材。

三、在“記”中鞏固良好的觀察習(xí)慣。

任何習(xí)慣都是在反復(fù)實踐中形成的。寫觀察日記就是培養(yǎng)觀察習(xí)慣的一種好方法。從低年級開始，每天讓學(xué)生都從自己的生活里選擇最有趣，最有意義的事物，簡單寫出來。隨著年級的增高，由每天的一兩句話到寫一段話，再到寫篇，長期堅持，同學(xué)們的觀察能力會更深入更細致。

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