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怎么寫好英語作文
怎么寫好英語作文寫作在英語學(xué)習(xí)中是培養(yǎng)和提高語言能力的有效手段,它有助于鞏固和掌握所學(xué)詞匯、語法等語言知識(shí),有助于訓(xùn)練直接用所學(xué)語言進(jìn)行思維,有利于提高駕馭語言的能力。中學(xué)生該如何寫好英語作文呢?經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐,在英語寫作方面我總結(jié)如下幾點(diǎn)淺見:
一、增加詞匯
英語寫作要求有一定量的詞匯,沒有詞匯就好比巧婦無米難以下廚。寫作時(shí)可能出現(xiàn)要寫的詞記不起來、要用的詞拿不準(zhǔn)、尤其是遇到同義詞、更不知用哪一個(gè)好、或詞性沒記住,結(jié)果亂用……. 這都說明平時(shí)對(duì)單詞的記憶不夠牢固,理解不清。這就要求我們?cè)谟泦卧~的時(shí)候多花點(diǎn)力氣,要從單詞的音、形、義入手,最好不要單獨(dú)記憶單詞,這樣容易遺忘,要把它放在句子或文章中一起記憶,這樣可把握單詞的詞義、用法、搭配等詞匯特點(diǎn)。除了課本上的詞匯必須掌握外,還要進(jìn)行廣泛的課外閱讀,來增加詞匯。
二、掌握語法
英語中雖有很多句子與漢語相似或相同,但語法與漢語不盡相同,它有自己的基本句型固定搭配、固定短語等。要想寫好作文,必須學(xué)好語法。英語中有五種基本句型結(jié)構(gòu),幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴(kuò)大、延伸或變化,因此,應(yīng)牢記這五種基本句型,并不斷地練習(xí)運(yùn)用。
1. S +V
2. S+V+O
3. S+V+O+O
4. S+V+P
5. S+V+O+C
這五種句型雖能表達(dá)一定的意思,但無法比較自由地表達(dá)思想,因此還需對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行擴(kuò)句訓(xùn)練,在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,進(jìn)行擴(kuò)句練習(xí)。其次,要加強(qiáng)句型教學(xué),要對(duì)一些句子進(jìn)行分析,增強(qiáng)他們利用各種句子進(jìn)行一意多種表達(dá)的訓(xùn)練。再次,充分利用新教材中“鞏固語言練習(xí)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本語感的訓(xùn)練。
三、背誦范文
古人說:“熟讀唐詩三百首,不會(huì)做詩也會(huì)吟”。背誦范文是中國人學(xué)習(xí)語言的傳統(tǒng)方法,它不但可以加強(qiáng)記憶、積累語言材料,而且可以定型語式句式,語套模式和行文模式,將背誦用于英語學(xué)習(xí)更是見效。因?yàn)橐环N語言的具體句子和語篇是無限的,而其結(jié)構(gòu)模式則是有限的。掌握一個(gè)結(jié)構(gòu)模式或行文模式就意味著具有生成無數(shù)語氣和語篇的能力。語言模式的作用類似于數(shù)學(xué)公式,非常重要。而經(jīng)典的語言模式則存在于范文之中,所以要熟讀背誦。
四、以說促寫
說話是作文的先導(dǎo),是作文的起步。俗話說:“只有出口成章,才能下筆成文”。在教學(xué)過程中,教師可有意識(shí)地讓學(xué)生用詞造句,由詞生文練習(xí)。由易到難,循序漸進(jìn)地讓學(xué)生說。
可以把現(xiàn)實(shí)生活搬進(jìn)課堂,模擬生活中的各種人物、情景,讓學(xué)生在真情實(shí)感的角色扮演中
進(jìn)行口語交際。讓學(xué)生把生活中的人物通過語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)表演出來,讓學(xué)生自由發(fā)揮,暢所欲言。也可以通過演講培養(yǎng)口頭作文能力,并引導(dǎo)學(xué)生把“說”和“寫”聯(lián)系起來,這樣說說寫寫,寫寫說說,不僅提高了口語表達(dá)能力,而且通過說話過程中對(duì)口頭語言的敘述,提高了書面語言表達(dá)能力,使學(xué)生寫作能做到中心明確,條理清楚。
五、勤于動(dòng)筆
適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行寫作練習(xí)是不可缺少的,如果光大談寫作,而從不去動(dòng)筆寫,是寫不出好作文的,所謂的熟能生巧就是說的這一點(diǎn)。可以讓學(xué)生采用寫日記的方法來提高自己的表達(dá)能力,也可以就不同的題材,自擬題目來寫或者就某篇課文來擴(kuò)寫、縮寫、改寫等,這些都可以用來練練手筆。也可以要求學(xué)生隨讀、隨學(xué)、隨寫,讀有所得,學(xué)以致用。
六、寫作步驟
1. 審題
在動(dòng)筆之前,必須認(rèn)真審題,分析命題意圖。根據(jù)題目確定文章體裁,考慮文章內(nèi)容,把與題目有關(guān)的材料分析,整理加以取舍。對(duì)屬于同一類材料的擬出標(biāo)題,作文審題在很大程度上關(guān)系到整篇文章的成敗。有的考生唯恐時(shí)間不夠,急于成文,不認(rèn)真審題,結(jié)果寫出的文章不是離題太遠(yuǎn),與原命題大相徑庭,就是抓不住重點(diǎn),雜亂無章,缺乏邏輯性與關(guān)聯(lián)。
2. 列題綱
審明了題義,了解了命題的意圖,接下來就是列提綱。提綱有兩種形式,即標(biāo)題式和句式。標(biāo)題式提綱就是用短語和詞組列出文章的層次和段落以及各層次、各段落的大致順序。這種提綱的特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、清楚。句式提綱是用完整的句子列出的提綱,這種提綱提供了更加詳盡的輪廓。列提綱時(shí),應(yīng)防止兩種形式的混用,句式提綱是句子,而標(biāo)題式提綱是名詞詞組。列提綱時(shí)要盡量使用平行結(jié)構(gòu),編號(hào)要統(tǒng)一。有了提綱,文章在材料安排上才會(huì)層次分明,整體性強(qiáng)。
3. 起草稿
審明了題意,列出了提綱,下一步就是應(yīng)該分段寫作。每段應(yīng)該只有一個(gè)中心,段落的結(jié)構(gòu)要完整。自然段多以該段的主題句開頭、中間展開說明和敘述,末句常是結(jié)論或內(nèi)容的歸納。在推展主題目時(shí),要充分利用學(xué)到的寫句子、寫段落的技巧,注意句與句、段與段的銜接和過渡。注意段落的完整性和連貫性。為了使文章緊湊,全文最好一氣呵成。
4. 修改
修改是寫好文章必不可少的一環(huán)。修改是指初稿完成后對(duì)文章從內(nèi)容,形式到語言等進(jìn)行加工提高,通過修改使文章達(dá)到主題明確,內(nèi)容翔實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語法正確,無拼寫和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。
5. 校閱
修改后的文章要認(rèn)真抄寫一遍。謄寫時(shí)要注意:標(biāo)題寫在第一行的中央,除介詞,連詞、冠詞外,標(biāo)題中每一個(gè)實(shí)詞都應(yīng)大寫。標(biāo)題除了疑問句或感嘆句外,標(biāo)題不加標(biāo)點(diǎn),即使是一個(gè)完整的句子,也不加句號(hào);注意段落首縮進(jìn)3-4個(gè)字母;書寫要工整,規(guī)范,卷面要整潔,詞與詞之間要有2-3個(gè)字母的間隔 ;抄寫完之后,一定要檢查一遍。校閱要逐字逐段進(jìn)行,注意檢查語法錯(cuò)誤,拼寫錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)和大小寫等方面的錯(cuò)誤;▋煞昼姍z查一遍,往往能增強(qiáng)文章的效果、提高考試成績(jī)。
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